PROPINSI

PAI (INS-03) PROPINSI

PAIS

INSTRUMEN MONITORING DAN EVALUASI

PROGRAM PENDIDIKAN ISLAM
TAHUN 2011

I. Identitas Umum
1. Kantor Kementerian Agama Propinsi :

2. Unit Kerja :

3. Alamat :

4. Telepon :

5. Faximili :

6. Email :

7. Dana DIPA Program Pendidikan Islam : Rp.

yang dikelola oleh Bidang PAI

II. A. Deskripsi Sasaran Pendidikan Agama Islam

Jenjang Pendidikan
No. Komponen
PAUD/TK SD SMP SMA SMK Jumlah

1. Jumlah sekolah

2. Jumlah siswa

3. Jumlah GPAI

4. Jumlah GPAI
bersertifikat

5. Jumlah pengawas PAI

6. Jumlah pengawas PAI

bersertifikat

7. Jumlah KKG PAI

8. Jumlah MGMP PAI

9. Jumlah Pokjawas PAI

B. Deskripsi Sasaran Pendidikan Berkebutuhan Khusus

Instrumen Monev 1 of 8
Program Pendidikan Islam Bidang PAI
Tahun 2011
 Jenjang Pendidikan

No. Komponen SDLB

PAUD/TK LB SMPLB SMALB SMKLB Jumlah

1. Jumlah sekolah

2. Jumlah siswa

3. Jumlah GPAI

4. Jumlah GPAI
bersertifikat

5. Jumlah pengawas PAI

6. Jumlah pengawas PAI

bersertifikat

7. Jumlah KKG PAI

8. Jumlah MGMP PAI

9. Jumlah Pokjawas PAI `

III. Peningkatan Akses dan Mutu Pendidikan Agama Islam pada Sekolah
1. Ketercukupan guru PAI di sekolah
Jenjang Pendidikan
No. Komponen
PAUD/TK SD SMP SMA SMK Jumlah

1. Satuan pendidikan yang

sudah memiliki GPAI

2 Satuan pendidikan yang

belum memiliki GPAI

3 Satuan pendidikan yang

kekurangan GPAI

2. Ketercukupan guru PAI di sekolah berkebutuhan khusus

Jenjang Pendidikan
No. Komponen
PAUD/TKLB SDLB SMPLB SMALB SMKLB Jumlah

1. Satuan pendidikan yang

sudah memiliki GPAI

2 Satuan pendidikan yang

belum memiliki GPAI

3 Satuan pendidikan yang

kekurangan GPAI

Instrumen Monev 2 of 8
Program Pendidikan Islam Bidang PAI
Tahun 2011
 4. Permasalahan apa saja yang dihadapi dalam memenuhi ketercukupan guru PAI di sekolah ?

5. Bagaimana cara mengatasi permasalahan tersebut ?

3. Penyediaan dan pengembangan sarana prasarana

Pendidikan Agama Islam (PAI) pada sekolah, termasuk di daerah bencana, terpencil
dan tertinggal
Jenjang Pendidikan
No. Komponen
PAUD/TK SD SMP SMA SMK Total

1. Jumlah Satuan pendidikan

yang memiliki rumah ibadah
(masjid/mushala)

2. Jumlah Satuan pendidikan

yang belum/tidak memiliki
rumah ibadah
(masjid/mushala)

3. Jumlah Satuan pendidikan

yang memiliki ruang praktik
ibadah/Lab. PAI

4. Jumlah Satuan pendidikan

yang belum/tidak memiliki
ruang praktik ibadah/Lab. PAI

4. Permasalahan apa saja yang dihadapi dalam penyediaan dan pengembangan sarana prasarana PAI pada sekolah ?

5. Bagaimana cara mengatasi permasalahan tersebut ?

Instrumen Monev 3 of 8
Program Pendidikan Islam Bidang PAI
Tahun 2011
 4. Peningkatan kapasitas Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran
(MGMP), dan Kelompok Kerja Pengawas (Pokjawas) Pendidikan Agama Islam
Program Peningkatan (beri tanda √)
No. Pertanyaan
Ada Tidak Ada

1. Kelompok Kerja Guru (KKG)

2. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)

3. Kelompok Kerja Pengawas (Pokjawas)

4. Permasalahan apa saja yang dihadapi dalam peningkatan kapasitas Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah
Guru Mata Pelajaran (MGMP), dan Kelompok Kerja Pengawas (Pokjawas) Pendidikan Agama Islam ?

5. Bagaimana cara mengatasi permasalahan tersebut ?

5. Peningkatan mutu pembelajaran dan bahan ajar PAI

Program yang dilakukan (beri tanda √ jika ada)

No. Komponen
PAUD/TK SD SMP SMA SMK
Program Pembinaan Proses
1.
Belajar Mengajar PAI
Program Pengembangan
2.
Sumber Belajar

Instrumen Monev 4 of 8
Program Pendidikan Islam Bidang PAI
Tahun 2011
 Program Pengembangan
3.
Media dan Peraga
Pembelajaran

6. Peningkatan mutu pembelajaran dan bahan ajar PAI pendidikan berkebutuhan khusus

Program yang dilakukan (beri tanda √ jika ada)

No. Komponen
PAUD/TKLB SDLB SMPLB SMALB SMKLB

1. Program Pembinaan Proses

Belajar Mengajar PAI

2. Program Pengembangan
Sumber Belajar

3. Program Pengembangan
Media dan Peraga
Pembelajaran

4. Permasalahan apa saja yang dihadapi dalam peningkatan mutu pembelajaran dan bahan ajar PAI ?

5. Bagaimana cara mengatasi permasalahan tersebut ?

7. Pengembangan standar model PAI pada sekolah

No. Jenjang Pendidikan Jumlah Rintisan Model PAI pada Sekolah

1. PAUD/TK

2. SD

3. SMP

4. SMA

5. SMK

6. Permasalahan apa saja yang dihadapi dalam pengembangan standar model PAI pada sekolah ?

Instrumen Monev 5 of 8
Program Pendidikan Islam Bidang PAI
Tahun 2011
 7. Bagaimana cara mengatasi permasalahan tersebut ?

8. Peningkatan pemahaman, partisipasi dan kemitraan sekolah, masyarakat dan pihak

terkait.
Adakah program kegiatan perlombaan pemahaman keagamaan ?
Jenjang Pendidikan (berikan jawaban ADA atau TIDAK)
No. Program
PAUD/TK SD SMP SMA SMK

1. Kegiatan Perlombaan
Pemahaman Keagamaan

2. Perhatian Pemda terhadap PAI :

a). Regulasi

b). Pengadaan GPAI

c). Sarana & Prasarana

d). Bantuan Dana

IV. Peningkatan Mutu dan Kesejahteraan Pendidik dan Pengawas Pendidikan Agama Islam
1. Peningkatan kompetensi dan kualifikasi pendidikan tenaga pendidik dan tenaga
kependidikan Agama Islam
Jenjang Pendidikan
No. Pertanyaan
PAUD/TK SD SMP SMA/SMK

1. Jumlah guru PAI yang mendapatkan kegiatan peningkatan kompetensi melalui :

- Diklat

- Non diklat (workshop,

seminar, dll)

2. Jumlah pengawas PAI yang mendapatkan kegiatan peningkatan kompetensi melalui :

Instrumen Monev 6 of 8
Program Pendidikan Islam Bidang PAI
Tahun 2011
 - Diklat

- Non diklat (workshop,

seminar, dll)

2. Penyediaan beasiswa dan bantuan pendidikan lainnya bagi guru

No. Komponen Guru PAI Pengawas Total

1. Jumlah GPAI dan pengawas yang mendapatkan Orang Orang

beasiswa S1

2. Jumlah GPAI dan pengawas yang mendapatkan Orang Orang

beasiswa S2

3. Jumlah GPAI dan pengawas yang mendapatkan Orang Orang

bantuan pendidikan non beasiswa

Total

3. Peningkatan wawasan guru melalui program pertukaran guru PAI

Jumlah Guru
No. Komponen
PAUD/TK SD SMP SMA SMK

1. Kegiatan rotasi/mutasi guru

PAI

2 Kegiatan pertukaran guru

PAI

Jumlah Guru
No. Komponen
PAUD/TK SD SMP SMA SMK

Instrumen Monev 7 of 8
Program Pendidikan Islam Bidang PAI
Tahun 2011
 1. Jumlah guru PAI non - PNS
yang mendapatkan subsidi
tunjangan fungsional

2. Jumlah guru PAI PNS yang

mendapatkan tunjangan
profesi

3. Jumlah guru PAI non – PNS

yang mendapatkan
tunjangan profesi

4. Jumlah guru PAI daerah

terpencil yang
mendapatkan tunjangan
khusus

5. Permasalahan apa saja yang dihadapi dalam peningkatan kompetensi dan kualifikasi pendidikan tenaga
pendidik dan tenaga kependidikan agama Islam ?

6. Bagaimana cara mengatasi permasalahan tersebut ?

V. Evaluasi pelaksanaan program

Volume Anggaran (Rp.)
No. Kegiatan Pokok Kendala
Rencana Realisasi Rencana Realisasi

1. Peningkatan sarana dan

prasarana PAI

2. peningkatan kapasitas
Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI

Instrumen Monev 8 of 8
Program Pendidikan Islam Bidang PAI
Tahun 2011
 Volume Anggaran (Rp.)
No. Kegiatan Pokok Kendala
Rencana Realisasi Rencana Realisasi

3. peningkatan kapasitas
Musyawarah Guru Mata
Pelajaran (MGMP) PAI

4. peningkatan kapasitas
Kelompok Kerja Pengawas
(Pokjawas) PAI

5. Peningkatan mutu kurikulum

dan bahan ajar PAI

6. Pengembangan standar model

PAI pada sekolah

7. Peningkatan partisipasi dan

kemitraan sekolah dan pihak
terkait

8. Peningkatan kompetensi dan

kualifikasi pendidikan tenaga
pendidik dan tenaga
kependidikan agama Islam

9. Peningkatan wawasan guru

melalui program pertukaran

10. Beasiswa S1 guru PAI

11. Beasiswa S2 guru PAI

12. Beasiswa pengawas PAI

13. Sertifikasi guru PAI

14. Sertifikasi pengawas PAI

........................, .............................. 2011

Kepala Bidang Mapenda/Kependais

Kankemenag Propinsi ..................................

..................................................................
NIP.

Instrumen Monev 9 of 8
Program Pendidikan Islam Bidang PAI
Tahun 2011