LANGKAH 2 Tempoh Aktiviti P&P Catatan

(30 minit)
(Minit 20- 1. Guru menunjukkan paparan video pendek mengenai
25) eksperimen yang mengkaji hubungan jisim dan inersia.
2. Guru menanyakan soalan kepada pelajar berdasarkan
paparan video dan seterusnya memberi penerangan ringkas
mengenai hubungkait antara jisim dan inersia.
3. Guru mencungkil idea pelajar dengan meminta pelajar
mengemukakan contoh situasi atau aktiviti kehidupan harian
yang menunjukkan hubungan antara jisim dan inersia.
4. Guru dan pelajar berbincang mengenai hubungkait jisim dan
inersia berpandukan kepada situasi yang diberikan oleh
pelajar.
Link video:
https://www.youtube.com/watch?
v=_56O8tSAXQo
Soalan Ransangan 1:
Antara baldi kosong dan baldi berisi
pasir atau batu, baldi yang manakah
akan berhenti terlebih dahulu dan
berikan sebab mengapa?
Cadangan Jawapan:
Baldi kosong akan berhenti dahulu.
Jisim baldi yang kecil maka inersia baldi
juga menyebabkan ianya mudah untuk
diberhentikan dari keadaan asalnya.

Soalan Ransangan 2:
Berdasarkan paparan video, nyatakan
hubungan antara jisim dan inersia?
Cadangan Jawapan:
1. Semakin besar jisim, semakin besar
inersia.
 2. Semakin kecil jisim, semakin kecil
inersia

Soalan Ransangan 3:
Berikan contoh situasi yang
menunjukkan hubungan antara jisim
dan inersia dalam kehidpuan seharian.
Cadangan Jawapan:
1. Troli penuh berisi barang akan
susah untuk digerakkan dari
keadaan asalnya berbanding
dengan troli yang kosong.
2. Kereta sorong yang kosong akan
mudah untuk digerakkan dari
keadaan asalnya berbanding
dengan kereta serong penuh berisi
batu bata.
3. Jisim motobot yang kecil
memudahkan ia menukar arah
pergerakkannya berbanding
dengan kapal selam.
(Minit 26- 1. Guru kemudian menunjukkan satu lagi paparan video yang Link video:
50) merangkumi topik pembelajaran 11.4: JISIM DAN
INERTIA secara keseluruhanya. https://www.youtube.com/watch?v=-
j7QshMYugs&t=9s
2. Guru meminta pelajar menumpukan perhatian terhadap
 paparan video dan mencatat nota-nota penting.
3. Selepas paparan video, guru menguji kefahaman para
pelajar dengan menjalankan kuiz secara dalam talian
menggunakan platform http://www.wordwall.com/.
Link KUIZ 1:
4. Pelajar didedahkan dan diminta untuk menjawab dua kuiz
utama iaitu KUIZ 1 sebagai aktiviti pemahaman manakala https://wordwall.net/embed/12ec06a8d
KUIZ 2 sebagai aktiviti pengukuhan. 6bc46a790396ede20f1975b?
themeId=22&templateId=5
5. Para pelajar diperuntukkan masa menjawab sekurang-
kurangnya lima minit untuk setiap kuiz.
6. Selang lima minit selepas KUIZ 1 dijalankan, sesi Link KUIZ 2:
perbincangan antara guru dan pelajar berlansung dan setiap
pelajar diberi peluang untuk menanyakan soalan. https://wordwall.net/play/17261/447/80
3
7. Selepas itu, sesi untuk KUIZ 2 dimulakan dan di akhir kuiz
tersebut, langkah (6) diulang semula sehinggalah pelajar
benar-benar dapat menguasai topik 11.4: JISIM DAN
INERTIA dengan baik.

PENUTUP (Minit 50- 1. Di akhir pengajaran guru meminta pelajar merujuk semula Soalan kerja rumah:
60) objektif pembelajaran dan meminta beberapa pelajar untuk
(10 minit) membuat rumusan dengan memberi komen tentang apa Latihan Formatif 11.4, soalan 1 dan 2
yang telah dipelajari pada hari tersebut. (Halaman 249).
2. Guru meminta pelajar menjawab Latihan Formatif 11. 4
sebagai kerja rumah.
3. Guru menamatkan sesi pengajaran dan pembelajaran
dengan ucapan terima kasih dan akan bertemu di sesi
pengajaran yang seterusnya.