BORANG SOAL SELIDIK MURID TEHADAP PEMBELAJARAN SAINS

NAMA:

KELAS:

ARAHAN: Baca setiap penyataan dengan teliti. Dengan menggunakan skala dari 1 hingga 5 ,
sila tandakan (/) pada satu jawapan yang anda rasai paling tepat menerangkan perasaan dan
pendapat anda sendiri tanpa terpengaruh atau disuruh oleh orang lain. Sila pastikan anda
menanda pada setiap pernyataan.

Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Tidak Pasti Setuju (S) Sangat Setuju
(STS) (TS) (TP) (SS)
1 2 3 4 5

BAHAGIAN A

SIKAP PELAJAR TERHADAP SAINS SECARA UMUM

Bil. Pernyataan 1 2 3 4 5
1. Saya sangat meminati matapelajaran Sains
2. Saya lebih suka belajar dalam kumpulan berbanding seorang diri
3. Saya dapat menyiapkan banyak tugasan jika saya melakukannya
bersama murid lain.
4. Pembelajaran matapelajaran Sains memberi kesan dalam kehidupan
saya
5. Saya tidak sabar untuk mengikuti kelas matapelajaran Sains
5. Masa yang panjang diperlukan untuk pembelajaran matapelajaran
Sains.
6. Matapelajaran sains sangat membosankan.
7. Saya sangat sukar untuk memahami konsep konsep dalam
matapelajaran Sains
8. Matapelajaran Sains merupakan subjek yang susah untuk lulus.
9. Banyak yang perlu diingati semasa sesi pembelajaran Sains
10 Saya sukar memahami istilah-istilah dalam Matapelajaran Sains.
11. Matapelajaran Sains sangat menghiburkan.
12. Saya seronok belajar matapelajaran Sains kerana banyak
eksperimen/kajian topik yang perlu dilakukan.
13. Saya tidak suka membuat eksperimen kerana ianya membuang
masa.
14. Pengajaran Sains di sekolah sangat berguna kepada saya.
15. Pelajar TIDAK sepatutnya diwajibkan belajar mata pelajaran Sains
di sekolah
BAHAGIAN B

PENERIMAAN PELAJAR TERHADAP PEMBELAJARAN BERASASKAN

PERMAINAN (GAMIFIKASI)

Bil Pernyataan 1 2 3 4 5
1. Mata pelajaran Sains memerlukan kreativiti dalam pengajaran dan
pembelajarannya
2. Tempat yang selesa dan sesuai adalah penting bagi mempelajari
Sains
3. Saya mudah memahami belajar Sains jika ada unsur permainan
diselitkan dalam pembelajaran.
4. Penghayatan adalah perkara paling penting dalam mata pelajaran
Sains
5.. Saya rasa seronok belajar sains dengan pendekatan Gamifikasi
6. Saya lebih bermotivasi mengikut kelas Sains yang menerapkan
unsur permainan dalam pembelajaran.
7. Suasana pembelajaran lebih ceria dengan menggunakan kaedah ini
8. Tahap pemikiran saya meningkat semasa belajar Sains melalui
kaedah ini
9. Saya aktif mengikuti aktiviti yang dilaksanakan dalam kelas
berunsurkan gamifikasi.
10. Pembelajaran berasaskan permainan dapat membantu guru dan
pelajar berinteraksi dengan baik.
11. Pembelajaran berasaskan pemainan mewujudkan persekitaran
pembelajaran yang seronok dan menghiburkan.
12. Murid boleh berkongsi idea sesama mereka ketika pembelajaran
berasaskan permainan ini berlansung.
13. Penglibatan aktif dari pelajar semasa proses pengajaran dan
pembelajaran akan mewujudkan pembelajaran yang berkesan.
14. Kaedah ini mampu memberi kesan positif terhadap perkembangan
akademik, sahsiah dan akhlak pelajar.
15. Saya setuju jika matapelajaran Sains menggunakan kaedah
gamifikasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran.