0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
138 tayangan1 halaman
Dokumen ini membahas tentang fokus kajian mengenai penggunaan metode KEY HUNT untuk meningkatkan kemahiran menulis hipotesis dan pemboleh ubah dalam laporan eksperimen sains. Pelajar sering kesulitan menjawab soalan yang memerlukan penulisan hipotesis dan pemboleh ubah ini. Kajian ini bertujuan menarik minat pelajar dan membangun kepercayaan diri mereka dalam menjawab soalan terstruktur tersebut sebagai persiap
Dokumen ini membahas tentang fokus kajian mengenai penggunaan metode KEY HUNT untuk meningkatkan kemahiran menulis hipotesis dan pemboleh ubah dalam laporan eksperimen sains. Pelajar sering kesulitan menjawab soalan yang memerlukan penulisan hipotesis dan pemboleh ubah ini. Kajian ini bertujuan menarik minat pelajar dan membangun kepercayaan diri mereka dalam menjawab soalan terstruktur tersebut sebagai persiap
Dokumen ini membahas tentang fokus kajian mengenai penggunaan metode KEY HUNT untuk meningkatkan kemahiran menulis hipotesis dan pemboleh ubah dalam laporan eksperimen sains. Pelajar sering kesulitan menjawab soalan yang memerlukan penulisan hipotesis dan pemboleh ubah ini. Kajian ini bertujuan menarik minat pelajar dan membangun kepercayaan diri mereka dalam menjawab soalan terstruktur tersebut sebagai persiap
5.1 PENYATAAN MASALAH Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dinyatakan, kumpulan kami ingin membuat kajian mengenai penggunaan KEY HUNT dalam meningkatkan kemahiran penulisan pemboleh ubah dan hipotesis dalam laporan amali Sains. Merujuk kepada refleksi pengajaran dan pembelajaran Sains, kami mendapati pelajar menghadapi kesukaran dan gagal menjawap soalan 10 bahagian C untuk mata pelajaran Sains SPM kertas 2. Bahagian ini memerlukan pelajar menulis hipotesis dan pemboleh ubah sesuatu eksperimen mengikut pernyataan-pernyataan soalan yang diberikan. Soalan yang lebih berstruktur ini kurang mendapat perhatian pelajar dan wujudnya segelintir pelajar yang tidak gemar untuk menjawab soalan berkaitan dengan penulisan hipotesis dan pemboleh ubah dalam setiap eksperimen. Penulisan hipotesis dan pemboleh ubah yang mempunyai tiga markah dianggap sangat penting dalam pengumpulan markah pelajar dan wajib untuk dikuasai. Soalan 10 bahagian C dalam kertas 2 Sains SPM sememangnya merupakan soalan yang mudah untuk dikuasai. Pelajar hanya perlu mencari kata kunci yang sesuai mengikut pernyataan-penyataan soalan yang diberikan. Pelajar boleh menjawab soalan ini dengan baik dan mendapat markah penuh sekiranya mereka dapat menggunakan kata kunci dari ayat pernyataan bagi setiap soalan eksperimen yang dikemukakan Penguasaan yang baik dalam penulisan hipotesis dan pemboleh ubah dapat membantu murid menjawab soalan dengan lebih yakin seterusnya memperolehi gred yang cemerlang.
5.2 FOKUS KAJIAN
Kami menjalankan kajian ini dengan berfokuskan kepada usaha untuk menarik minat pelajar menjawab soalan 10 bahagian C bagi kertas 2 Sains teras SPM. Selain itu, kajian ini juga dijalankan bertujuan untuk membina keyakinan murid untuk mengolah hipotesis yang mudah dan menulis pemboleh ubah-pemboleh ubah yang berkaitan dengan kehendak soalan. Keupayaan untuk menulis hipotesis dan pemboleh ubah ini perlu dikuasai dengan baik oleh setiap pelajar yang berada di tingkatan empat sebagai persediaan untuk menjawab soalan SPM Sains Kertas 2 dan juga peperiksaaan awam.