RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU KSSM

TINGKATAN SATU 2019

Mingg Tema Standard Standard Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan

u Kandungan Pembelajaran

MING Kesihatan 1.1 Mendengar, 1.1.1 Mendengar Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual KBAT:
dan mengenal dan dan mengenal murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 1 menyebut ● Lembaran pengurusan
Kebersihan sebutan perkataan Pembelajaran Abad 21- Round
1-4 perkataan, 1) Mendengar dan Robin grafik
dan rangkai kata
JANU rangkai kata, mengenal sebutan ● Peta minda
istilah dan dalam pelbagai ● 6 topi pemikiran
ARI ujaran dengan betul sekurang-kurangnya
ungkapan serta ● CoRT 1
2019 intonasi ayat dan tepat. enam perkataan dan ● CoRT 4
dalam pelbagai rangkai kata dalam
ujaran. pelbagai ujaran. 2. Peta I-think
2) Mengenal pasti ● Peta bulatan
sekurang-kurangnya ● Peta buih
● Peta buih berganda
enam sebutan
● Peta dakap
perkataan dan rangkai ● Peta titi
kata dengan betul dan ● Peta pokok
tepat. ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan : KWLH
● Menganalisis
2.1 Membaca 2.1.1 Membaca murid dapat: ● Menilai
secara mekanis secara mekanis
● Mencipta
pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca dua
iklan dan promosi pengumuman dan
prosa dan puisi EMK : Sains dan Teknologi
dengan sebutan dan
ikrar dengan sebutan NILAI: Kebersihan fizikal dan
intonasi yang betul,
dan intonasi yang betul mental
nada yang sesuai
serta nada yang SISTEM BAHASA: Sebutan dan
serta kepantasan
Intonasi
yang wajar. sesuai.
2) Membaca dua iklan PENTAKSIRAN
dan promosi dengan ● Latihan bertulis
nada yang sesuai serta ● Kuiz
kepantasan yang ● Pembentangan
wajar. ● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MING 3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think Pair
GU 2 menerangkan menyatakan makna murid dapat: Share
makna kata dan kata dengan betul
6-11 1) Mengenal pasti lima
istilah; maksud mengikut konteks
JANU rangkai kata, perkataan sukar .
ARI ungkapan dan 2) Menulis lima makna
2019 ayat rangkai kata dengan
betul.

4.1 Memahami 4.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan: CHATT KOMSAS: Pengenalan KOMSAS
dan mengapresiasi karya murid dapat: –
mengapresiasi prosa dengan Pembelajaran Abad 21- Cerpen Oren dan Hadiah
memberikan respons 1) Menceritakan sinopsis Pembentangan kumpulan - Sinopsis ( Guna Peta
karya sastera
peribadi tentang cerpen Oren dan Alir)
dengan sinopsis, tema dan - Tema
memberikan Hadiah
persoalan dengan - Persoalan
respons peribadi betul, rasional dan 2) Mengenal pasti , tema
penuh penghayatan dan tiga persoalan
dalam Pantun Dua
Kerat (Nasihat)
3) Melengkapkan
Lembaran Kerja
CHATT
MING Kesihatan 5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan :QUACK KBAT:
dan dan menggunakan kata murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 3 nama am dan kata ● Lembaran pengurusan
Kebersihan menggunakan Pembelajaran Abad 21- Think Pair
13-18 nama khas yang 1) Membaca dan Share grafik
perkataan
JANU tunggal dan yang mengkategorikan lima ● Peta minda
daripada pelbagai mengalami ● 6 topi pemikiran
ARI golongan kata kata nama am dan
pemajmukan dengan ● CoRT 1
2019 dalam pelbagai betul mengikut kata nama khas yang ● CoRT 4
ayat. konteks. tunggal dan mengalami
pemajmukan 2. Peta I-think
2) Menulis lima ayat ● Peta bulatan
daripada kata nama ● Peta buih
● Peta buih berganda
am dan kata nama
● Peta dakap
khas yang tunggal dan ● Peta titi
mengalami ● Peta pokok
pemajmukan ● Peta alir
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

1.2 Mendengar 1.2.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- ● Peta pelbagai alir
dan memahami memahami murid dapat: 3. Aras Berfikir
perkataan, perkataan, rangkai ● Mengaplikasi
kata, istilah dan 1) Mendengar sekurang- ● Menganalisis
rangkai kata,
ungkapan dalam kurangnya enam ● Menilai
istilah, ungkapan pelbagai ujaran ● Mencipta
dan ayat dalam perkataan , rangkai
dengan betul dan
pelbagai ujaran tepat mengikut kata , istilah dan EMK : Sains dan Teknologi
konteks. ungkapan dalam NILAI: Kebersihan fizikal dan
pelbagai ujaran. mental
2) Menyatakan secara SISTEM BAHASA: Sebutan dan
lisan sekurang- Intonasi / Kosa kata
kurangnya enam
perkataan , rangkai PENTAKSIRAN
kata , istilah dan ● Latihan bertulis
ungkapan dalam ● Kuiz
bentuk ayat. ● Pembentangan
● Forum

2.1 Membaca 2.1.2 Membaca Pada akhir pelajaran,murid- Pantun daripada Buku Teks
secara mekanis secara mekanis murid dapat: Bahasa Melayu KSSM Ting.1
pelbagai bahan pantun dengan
prosa dan puisi. sebutan dan intonasi 1) Membaca empat Teknik Bacaan Luncuran
yang betul dan nada rangkap pantun (Skimming)
yang sesuai dengan sebutan ,
intonasi dan nada Pembelajaran Konstruktivisme
yang betul dan sesuai

3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran,murid- Pembelajaran Abad 21- Three
mengemukakan menyatakan sesuatu murid dapat: Stray,One Stay
maklumat dan situasi yang dibaca,
pandangan didengar dan ditonton 1) Menulis sekurang-
tentang sesuatu menggunakan ayat kurangnya lima ayat
perkara. yang betul, tepat dan daripada situasi yang
gramatis dibaca, didengar dan
ditonton menggunakan
ayat yang betul, tepat
dan gramatis.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MING Keselamatan 4. 1 Memahami 4.1.2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bedah Karya KBAT:
dan mengapresiasi karya murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 4 puisi dengan ● Lembaran pengurusan
mengapresiasi Pembelajaran Abad 21-
20-25 memberikan respons 1) Melafazkan pantun Pembentangan kumpulan grafik
karya sastera
JANU peribadi tentang dengan betul dan ● Peta minda
dengan bentuk, huraian ● 6 topi pemikiran
ARI memberikan penuh penghayatan Pendekatan Didik Hibur
maksud dengan ● CoRT 1
2019 respons peribadi betul, rasional dan 2) Menyenaraikan empat ● CoRT 4
penuh bentuk pantun
penghayatan 3) Menerangkan maksud 2. Peta I-think
pantun ● Peta bulatan
● Peta buih
5.1 Memahami 5.1. 2 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih berganda
dan menggunakan kata murid dapat: ● Peta dakap
Melukis Peta Pokok ● Peta titi
menggunakan adjektif warna,
● Peta pokok
perkataan bentuk, perasaan dan 1) Mengenal pasti empat
● Peta alir
daripada pelbagai waktu dengan betul jenis kata adjektif. ● Peta pelbagai alir
golongan kata mengikut konteks 2) Mengklasifikasikan 12 3. Aras Berfikir
dalam pelbagai kata adjekjektif ● Mengaplikasi
ayat. mengikut jenis ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta

1.2 Mendengar 1.2.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar EMK : Teknolgi Maklumat dan
Komunikasi
dan memahami memahami ayat murid dapat:
NILAI: Keadilan dan keberanian
perkataan, tunggal dan ayat SISTEM BAHASA: Tatabahasa
rangkai kata, majmuk yang mudah 1) Mengenal pasti lima
istilah, ungkapan dalam ujaran dengan ayat tunggal dan ayat
dan ayat dalam menyatakan maksud majmuk.
pelbagai ujaran. yang betul, tepat 2) Menjelaskan lima PENTAKSIRAN
maksud ayat tunggal ● Latihan bertulis
dan ayat majmuk. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
2.2 Membaca 2.2.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT Bacaan – Tema
untuk memahami memahami makna murid dapat: Keselamatan
makna perkataan, perkataan yang
rangkai kata, terdapat dalam 1) Menerangkan makna Teknik Bacaan :QUACK
istilah, ungkapan, pelbagai bahan simbol papan tanda di
ayat, maklumat menggunakan glosari
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

dan maksud dan kamus dengan jalan raya  Buku PKJR

keseluruhan betul dan tepat. 2) Menyenaraikan lima
daripada pelbagai kepentingan
bahan keselamatan jalan
raya.

MING Keselamatan 3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual KBAT:
melengkapkan melengkapkan murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 5 maklumat diri dan ● Lembaran pengurusan
maklumat dalam
27 ayat dalam pelbagai 1) Melengkapkan biodata grafik
pelbagai bahan.
JANU bahan dengan betul diri ● Peta minda
ARI - 1 dan tepat. ● 6 topi pemikiran
2) Menyusun maklumat ● CoRT 1
FEBRU diri dengan tepat ● CoRT 4
ARI
2019 2. Peta I-think
4.1 Memahami 4.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur ● Peta bulatan
dan mengapresiasi karya murid dapat: ● Peta buih
mengapresiasi sastera dengan Sajak Kita Umpama Sehelai Daun ● Peta buih berganda
memberikan respons 1) Mendeklamasikan dan Kuingin Berterima Kasih ● Peta dakap
karya sastera
peribadi dari aspek sajak dengan penuh ● Peta titi
dengan pengulangan kata ● Peta pokok
memberikan dan singkatan kata penghayatan
● Peta alir
respons peribadi dengan betul dan 2) Mengenal pasti dua ● Peta pelbagai alir
penuh penghayatan. singkatan kata dan 3. Aras Berfikir
pengulangan kata ● Mengaplikasi
● Menganalisis
5.1 Memahami 5.1.3 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Stesen ● Menilai
dan menggunakan kata murid dapat: ● Mencipta
menggunakan seru, kata tanya, kata
perintah, kata 1) Mengklasifikasikan EMK : Nilai Murni- Kepatuhan
perkataan
pembenar dan kata kata seru, kata tanya (Mematuhi peraturan di jalan raya)
daripada pelbagai pangkal ayat dengan
golongan kata dan kata perintah
betul mengikut NILAI: Hemah tinggi
dalam pelbagai konteks 2) Menulis tiga ayat bagi
ayat. kata seru, kata tanya SISTEM BAHASA: Sebutan dan
dan kata perintah. Intonasi

1.3 Mendengar 1.3.1 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
dan memahami memahami murid dapat: PENTAKSIRAN
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan ● Latihan bertulis
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

idea dan hujah idea dalam pelbagai 1) Menerangkan tiga idea ● Kuiz
dalam pelbagai wacana dengan utama yang didengari ● Pembentangan
wacana dan memberikan respons 2) Menghuraikan tiga ● Forum
memberikan secara lisan dengan
contoh daripada
respons. betul, tepat dan
bermakna. maklumat yang
didengari.

MING Perpaduan
GU 6 2.2 Membaca untuk 2.2.2 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan –KWLH KBAT:
3-8 memahami makna memahami maklumat murid dapat: 1. Alat Berfikir
FEBRU perkataan, rangkai daripada arahan Pembelajaran Koperatif ● Lembaran pengurusan
ARI kata, istilah, dalam pelbagai 1) Mengenal pasti tiga grafik
ungkapan, ayat, bahan dengan idea utama dan idea ● Peta minda
2019 maklumat dan memberikan respons ● 6 topi pemikiran
sokongan
maksud keseluruhan yang betul dan tepat. ● CoRT 1
daripada pelbagai 2) Menyenaraikan ● CoRT 4
bahan. sekurang-kurangnya
tiga kepentingan 2. Peta I-think
perpaduan ● Peta bulatan
● Peta buih
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri ● Peta buih berganda
menghasilkan prosa kerangka penulisan murid dapat: ● Peta dakap
secara terancang. dengan ● Peta titi
menyenaraikan isi ● Peta pokok
1) Menyenaraikan isi
yang sesuai secara ● Peta alir
-isi bagi dua buah ● Peta pelbagai alir
terancang dan kemas
karangan 3. Aras Berfikir
menggunakan
bahasa yang tepat. 2) Menghubungkaitkan ● Mengaplikasi
kerangka dengan ● Menganalisis
pengembangan isi ● Menilai
● Mencipta
4.2 Memahami dan 4.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual
menggunakan menggunakan murid dapat: EMK : Patriotisme
perbandingan perbandingan Pembelajaran Abad 21- NILAI: Hormat-menghormati
semacam, semacam dalam 1) Mengaitkan 10 Pembentangan Kumpulan
peribahasa, kata-kata komunikasi dan SISTEM BAHASA: Peribahasa
perbandingan
hikmat, kiasan madah penulisan dengan
semacam dengan PENTAKSIRAN
pujangga, dan betul, tepat dan
bahasa berirama mengikut konteks kehidupan seharian. ● Latihan bertulis
dalam komunikasi 2) Menulis 10 ayat ● Kuiz
dan penulisan. dengan ● Pembentangan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

menggunakan ● Forum
perbandingan
semacam.

MING Perpaduan 5.1 Memahami dan 5.1.4 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think KBAT:
menggunakan menggunakan kata murid dapat: Pair Share 1. Alat Berfikir
GU 7 perkataan daripada kerja tak transitif ● Lembaran pengurusan
10 - 15 pelbagai golongan dengan betul 1) Mengenal pasti grafik
FEBRU kata dalam pelbagai mengikut konteks enam kata kerja tak ● Peta minda
ARI ayat ● 6 topi pemikiran
transitif dalam ● CoRT 1
2019 petikan. ● CoRT 4
2) Menjelaskan maksud
enam kata kerja tak 2. Peta I-think
transitif dalam bentuk ● Peta bulatan
ayat. ● Peta buih
● Peta buih berganda
1.3 Mendengar dan 1.3.2 Mendengar dan Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan ● Peta dakap
memahami memahami ● Peta titi
murid dapat:
maklumat, fakta, idea maklumat, fakta dan ● Peta pokok
dan hujah dalam idea dalam ● Peta alir
1) Mendengar dan ● Peta pelbagai alir
pelbagai wacana dan pengumuman dan memberi respons
memberikan respons. ucapan dengan 3. Aras Berfikir
memberikan respons yang betul dan tepat ● Mengaplikasi
yang betul, tepat dan dua idea utama ● Menganalisis
bermakna. daripada dua ● Menilai
pengumuman ● Mencipta
2) Mendengar dan
EMK : Patriotisme
memberi respons NILAI: Hormat-menghormati
yang betul dan tepat
tiga idea utama
daripada satu ucapan PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
2.2 Membaca untuk 2.2.3 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Melukis Peta Alir ● Kuiz
memahami makna memahami idea murid dapat: ● Pembentangan
perkataan, rangkai keseluruhan dalam CoRT 1- FIP ● Forum
kata, istilah, pelbagai bahan prosa 1) Menceritakan
ungkapan, ayat, dengan betul dan sinopsis keseluruhan Teknik Bacaan –Luncuran dan
maklumat dan tepat secara luncuran Imbasan
novel
maksud keseluruhan dan imbasan
daripada pelbagai 2) Mengenal pasti watak
dan perwatakan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

bahan dalam novel Novel Pelari Muda

3.4 Menulis untuk 3.4.2 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
menghasilkan prosa perenggan murid dapat:
secara terancang. pendahuluan dengan
membina ayat tema, 1) Mengenal pasti idea
ayat rangsangan dan untuk menulis
ayat arahan secara
pendahuluan jenis
terancang, tertib dan
kemas menggunakan situasi
bahasa yang tepat, 2) Menerangkan
indah dan menarik pendahuluan jenis
definisi

MING Kebudayaan, 4.3 Menghasilkan 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Round KBAT:
Kesenian dan karya fiksyen dan karya fiksyen dengan murid dapat: Table (Setiap murid dalam 1. Alat Berfikir
GU 8 puisi secara mengaplikasikan ● Lembaran pengurusan
Estetika kumpulan menulis sekurang-
17-22 terancang. kerangka penulisan 1) Menghuraikan tiga grafik
kurangnya dua ayat)
FEBRU sastera secara perenggan isi ● Peta minda
ARI terancang dan tertib ● 6 topi pemikiran
berdasarkan Pembelajaran koperatif
menggunakan idea ● CoRT 1
2019 yang kreatif serta kerangka penulisan ● CoRT 4
bahasa yang indah sastera.
dan menarik. 2. Peta I-think
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Peta bulatan
menggunakan kata menggunakan kata murid dapat: Pelbagai ● Peta buih
ganda dalam ganda penuh, kata ● Peta buih berganda
pelbagai ayat. ganda penuh 1) Membanding beza ● Peta dakap
berimbuhan dan kata ● Peta titi
antara kata ganda
ganda majmuk ● Peta pokok
penuh, kata ganda ● Peta alir
dengan betul
mengikut konteks penuh berimbuhan ● Peta pelbagai alir
dengan kata ganda 3. Aras Berfikir
majmuk. ● Mengaplikasi
2) Menulis tiga ayat bagi ● Menganalisis
setiap jenis kata ● Menilai
● Mencipta
tersebut.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

1.4 Berbicara tentang 1.4.1 Berbual tentang Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual EMK : Kelestarian Global
sesuatu perkara kegiatan harian serta murid dapat: NILAI: Patriotisme
dalam pelbagai hal-hal persendirian Teknik Penyoalan -5W 1H SISTEM BAHASA: Tatabahasa
situasi formal dan menggunakan 1) Bersoal jawab
tidak formal sebutan tentang diri tiga Teknik Kerusi Panas
dan intonasi yang PENTAKSIRAN
orang murid dengan
betul secara santun ● Latihan bertulis
menggunakan ● Kuiz
sebutan dan intonasi ● Pembentangan
yang betul secara ● Forum
santun.

2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan- CHATT
memproses menyaring dan murid dapat:
maklumat daripada mengenal pasti idea Pembentangan kumpulan
pelbagai bahan. utama dan idea 1) Menyenaraikan tiga
sampingan dengan idea utama dan idea
betul dan tepat.
sampingan
2) Membentangkan
hasil dapatan
menggunakan
Lembaran Kerja
CHATT

MING Kebudayaan, 3.4 Menulis untuk 3.4.3 Menulis Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif KBAT:
Kesenian dan menghasilkan prosa perenggan isi dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 9 secara terancang. kesimpulan yang ● Lembaran pengurusan
Estetika
24 kemas menggunakan 1) Menghuraikan tiga grafik
FEBRU ejaan yang betul dan perenggan isi ● Peta minda
ARI - 1 bahasa yang tepat. ● 6 topi pemikiran
karangan ● CoRT 1
MAC 2) Membuat kesimpulan ● CoRT 4
2019 karangan
2. Peta I-think
● Peta bulatan
4.3 Menghasilkan 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi Kuingin Berterima ● Peta buih
karya fiksyen dan Menghasilkan syair murid dapat: Kasih – Syair Pohon Buluh ● Peta buih berganda
puisi secara secara terancang dan ● Peta dakap
terancang tertib, menggunakan 1) Menulis dua rangkap Pendekatan Didik Hibur ● Peta titi
idea yang ● Peta pokok
syair bertemakan
kreatif serta bahasa ● Peta alir
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

yang indah dan kebudayaan ● Peta pelbagai alir

menarik. 2) Melagukan dua 3. Aras Berfikir
rangkap syair ● Mengaplikasi
● Menganalisis
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Menilai
Memahami dan Memahami dan ● Mencipta
murid dapat:
menggunakan kata menggunakan awalan
terbitan dalam dan akhiran bagi kata EMK : Kelestarian Global
1) Mengenal pasti 10 NILAI: Patriotisme
pelbagai ayat. nama dengan betul kata nama yang
mengikut SISTEM BAHASA: Ejaan
boleh menggunakan
konteks
awalan dan akhiran
2) Menulis enam ayat PENTAKSIRAN
daripada kata nama ● Latihan bertulis
● Kuiz
yang menggunakan
● Pembentangan
awalan dan akhiran ● Forum
1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual
Berbicara tentang Berbicara untuk murid dapat:
sesuatu perkara memulakan dan Teknik Penyoalan -5W 1H
dalam pelbagai mengakhiri 1) Berbual tentang
situasi formal dan perbualan, bertanya pengalaman diri dan
tidak formal khabar, serta
menyatakan terima keluarga berkaitan
kasih dan kebudayaan kaum di
penghargaan secara Malaysia secara
bertatasusila bertatasusila.

MING Jati Diri, 2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi Kuingin Berterima KBAT:
Patriotisme, Membaca secara Membaca secara murid dapat: Kasih- Prosa tradisional Asal 1. Alat Berfikir
GU 10 ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai ● Lembaran pengurusan
dan Padi
3-8 bahan untuk bahan fiksyen dan 1) Menyenaraikan 10 grafik
kewarganega
MAC mengukuhkan bukan fiksyen untuk kosa kata yang Teknik Bacaan- QUACK ● Peta minda
raan kelancaran meningkatkan ● 6 topi pemikiran
2019 terdapat dalam prosa.
membaca, meluaskan penguasaan kosa ● CoRT 1
2) Mengenal pasti tiga Teknik Bedah Karya
perbendaharaan kata kata dan ungkapan ● CoRT 4
dan ilmu menarik dengan nilai dan tiga
pengetahuan. pemahaman dan pengajaran yang 2. Peta I-think
penghayatan yang ● Peta bulatan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

baik terdapat dalam prosa. ● Peta buih

● Peta buih berganda
3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta dakap
Menulis untuk Menulis karangan murid dapat: ● Peta titi
menghasilkan prosa berdasarkan bahan Gallery Walk ● Peta pokok
secara terancang. rangsangan dan 1) Menulis tiga isi ● Peta alir
cerita menggunakan ● Peta pelbagai alir
tersurat dan dua isi
ejaan yang betul dan 3. Aras Berfikir
tersirat daripada ● Mengaplikasi
bahasa yang tepat,
indah serta menarik. bahan rangsangan. ● Menganalisis
2) Mengenal pasti ● Menilai
kesalahan ejaan dan ● Mencipta
bahasa
EMK : Patriotisme
4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pementasan drama – Drama NILAI: Kesyukuran
Mempersembahkan Mempersembahkan murid dapat: Hadiah SISTEM BAHASA: Sebutan dan
karya prosa, puisi dan pengacaraan Intonasi
pelbagai menggunakan 1) Melakonkan watak
persembahan lain. sebutan, intonasi, utama dan watak
nada, PENTAKSIRAN
sampingan dalam
gaya dan bahasa ● Latihan bertulis
badan yang sesuai drama Hadiah ● Kuiz
melalui teknik yang 2) Menyenaraikan tiga ● Pembentangan
menarik dan perwatakan watak ● Forum
berkesan. utama dan watak
sampingan

5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif

Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan frasa menggunakan frasa
dalam pelbagai ayat. nama dengan betul 1) Mengenal pasti enam
mengikut konteks frasa nama daripada
petikan.
2) Menulis enam ayat
menggunakan frasa
nama dengan betul.

MING Jati Diri, 1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bercerita KBAT:
Patriotisme, Berbicara tentang Menceritakan murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 11 sesuatu perkara pengalaman diri dan ● Lembaran pengurusan
dan Pembelajaran Inkuiri
10 - 15 dalam pelbagai orang lain dalam 1) Menceritakan grafik
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MAC kewarganega situasi formal dan pelbagai situasi pengalaman diri Pembelajaran kontekstual ● Peta minda
raan tidak formal. dengan sebutan dan sewaktu berkunjung ● 6 topi pemikiran
2019 intonasi yang betul ● CoRT 1
ke tempat bersejarah
secara santun ● CoRT 4
2) Bersoal jawab
dengan rakan tentang 2. Peta I-think
tempat bersejarah ● Peta bulatan
yang pernah dilawati ● Peta buih
● Peta buih berganda
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan – Teknik ● Peta dakap
Membaca secara Membaca secara murid dapat: imbasan ● Peta titi
mekanis pelbagai mekanis ● Peta pokok
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, 1) Membaca iklan dan Teknik Bacaan – ACID ● Peta alir
puisi iklan dan promosi promosi untuk ● Peta pelbagai alir
dengan sebutan dan Pembelajaran Kecerdasan 3. Aras Berfikir
menyaring maklumat
intonasi yang betul, ● Mengaplikasi
secara imbasan Pelbagai
nada yang sesuai ● Menganalisis
serta kepantasan ● Menilai
yang ● Mencipta
wajar.
3.5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan EMK : Patriotisme
Menulis untuk Menulis isi-isi penting murid dapat: Murid NILAI: Hormat-menghormati
meringkaskan dan untuk menghasilkan SISTEM BAHASA: Sebutan dan
merumus pelbagai ringkasan dengan 1) Menyenaraikan lima Intonasi
bahan prosa betul menggunakan isi penting daripada
ayat yang gramatis
petikan
PENTAKSIRAN
2) Menulis ringkasan ● Latihan bertulis
yang lengkap. ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

MING
GU 12 Jati Diri, 4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Cerpen Kuih Bakul Limau KBAT:
17-22 Patriotisme, Memahami dan Memahami dan murid dapat: Mandarin 1. Alat Berfikir
MAC dan mengapresiasi mengapresiasi karya ● Lembaran pengurusan
2019 karya sastera prosa dengan 1) Menerangkan sinopsis CoRT- FIP grafik
kewarganega
dengan memberikan respons ● Peta minda
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

raan memberikan peribadi tentang cerpen Peta Alir –sinopsis ● 6 topi pemikiran
respons peribadi sinopsis, tema dan 2) Menjelaskan tema dan ● CoRT 1
persoalan dengan tiga persoalan dalam Pembentangan kumpulan ● CoRT 4
betul, rasional dan
cerpen
penuh penghayatan. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Peta buih
Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Peta buih berganda
membina pelbagai membina ayat Belajar Cara Belajar ● Peta dakap
ayat. berdasarkan pola 1) Mengenal pasti empat ● Peta titi
ayat inti dengan betul ● Peta pokok
jenis pola ayat
dan tepat mengikut ● Peta alir
2) Menulis dua ayat bagi ● Peta pelbagai alir
konteks
setiap jenis pola ayat. 3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta

EMK : Patriotisme
Nilai : Rasional
SISTEM BAHASA: Tatabahasa

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

Sains, 1.5 Bersoal jawab 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berasaskan Inkuri KBAT:
Teknologi, tentang sesuatu Mengemukakan murid dapat: 1. Alat Berfikir
dan Inovasi perkara dengan soalan bertumpu Teknik Penyoalan- 5W 1H ● Lembaran pengurusan
menggunakan untuk mengetahui 1) Bersoal jawab grafik
pelbagai soalan pesanan, arahan, menggunakan kata https://www.youtube.com/watch? ● Peta minda
dan panduan dan tunjuk v=4BLYLrdOXe8 ● 6 topi pemikiran
tanya yang betul dan
mengemukakan cara dengan betul ● CoRT 1
jawapan tepat dan secara tepat tentang inovasi ● CoRT 4
bertatasusila. payung Kazbrella
2. Peta I-think
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

● Peta bulatan
● Peta buih
2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur ● Peta buih berganda
Membaca secara Membaca secara murid dapat: ● Peta dakap
mekanis pelbagai mekanis pantun ● Peta titi
bahan prosa dan dengan sebutan dan 1) Melafazkan tiga ● Peta pokok
puisi. intonasi yang betul ● Peta alir
rangkap pantun empat
dan nada yang sesuai ● Peta pelbagai alir
kerat dengan sebutan 3. Aras Berfikir
dan nada yang sesuai. ● Mengaplikasi
● Menganalisis
3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Menilai
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: pelbagai – visual ruang ● Mencipta
mengolah mengolah maklumat
maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Mengolah maklumat Pembelajaran Konstruktivisme EMK : Kreativiti dan Inovasi
menghasilkan kepada bentuk prosa daripada peta minda NILAI: Kerajinan
pelbagai bentuk bentuk puisi dan Pembelajaran koperatif
kepada sajak
penulisan dan bentuk ilustrasi
grafik. dengan 2) Melukis ilustrasi kartun
Gallery Walk PENTAKSIRAN
menggunakan berdasarkan sajak ● Latihan bertulis
bahasa yang betul yang dicipta ● Kuiz
dan tafsiran yang ● Pembentangan
tepat ● Forum

4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Perang Pakau – padankan
Memahami dan Memahami dan murid dapat: maksud sajak
mengapresiasi mengapresiasi karya
karya sastera puisi dengan 1) Mendeklamasikan Pendekatan Modular
dengan memberikan respons sajak “Aku”
memberikan peribadi tentang Pendekatan Didik Hibur
2) Menyenaraikan empat
respons peribadi bentuk, huraian
maksud dengan bentuk sajak
betul, rasional dan 3) Memadankan tujuh
penuh rangkap sajak dengan
penghayatan maksud

MING Sains, 5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran berpusatkan Murid KBAT:
Teknologi, Menganalisis dan Menganalisis dan murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 14 membetulkan membetulkan ● Lembaran pengurusan
dan Inovasi
31 kesalahan kesalahan ayat 1) Mengenal pasti 10 grafik
Mac - sesuatu ayat. mudah kesalahan dalam ayat ● Peta minda
● 6 topi pemikiran
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

5 dan membetulkannya. ● CoRT 1

● CoRT 4
APRIL 1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid-
2019 Bersoal jawab Memberikan jawapan murid dapat: 2. Peta I-think
tentang sesuatu yang sesuai tentang Teknik Kerusi Panas- Novel Pelari ● Peta bulatan
perkara dengan sesuatu perkara 1) Bersoal jawab tentang Muda (Watak dan perwatakan ● Peta buih
menggunakan dengan betul, tepat ● Peta buih berganda
lima perwatakan watak watak utama dan watak
pelbagai soalan dan secara ● Peta dakap
utama dan watak sampingan) ● Peta titi
dan bertatasusila
mengemukakan sampingan dalam ● Peta pokok
jawapan. novel. ● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Modul Hebat – Teknologi dan ● Mengaplikasi
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Inovasi ● Menganalisis
memahami makna memahami makna ● Menilai
perkataan, perkataan yang 1) Mengenal pasti lima Teknik Bacaan -KWLH ● Mencipta
rangkai kata, terdapat dalam makna perkataan
istilah, ungkapan, pelbagai bahan EMK : Sains dan Teknologi
dalam penggunaan Kreativiti dan Inovasi
ayat, maklumat menggunakan glosari
dan maksud dan kamus dengan telefon bimbit. NILAI: Kerajinan
keseluruhan betul dan tepat 2) Melengkapkan
daripada pelbagai lembaran kerja KWLH
bahan. SISTEM BAHASA
 Ejaan

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid.

Menulis untuk Menulis untuk murid dapat:
mengolah mengolah maklumat Teknik Sumbang saran
maklumat bagi daripada bahan grafik 1) Mengenal pasti tiga
menghasilkan kepada perenggan idea utama daripada
pelbagai bentuk dan bahan prosa atau
bahan grafik .
penulisan dan puisi kepada bahan
grafik. ilustrasi 2) Menyenaraikan tiga isi
menggunakan ayat tersirat daripada bahan
yang
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

Gramatis. grafik.
3) Menulis ulasan yang
lengkap.

MING Alam Sekitar 4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Antologi kuingin Berterima Kasih- KBAT:
dan Memahami dan Memahami dan murid dapat: Sajak Aku dan Sajak Kunci 1. Alat Berfikir
GU 15 mengapresiasi mengapresiasi karya ● Lembaran pengurusan
Teknologi Bahasa
7-12 karya sastera sastera dengan 1) Mengenal pasti grafik
Hijau
APRIL dengan memberikan respons sekurang-kurangnya Pembelajaran Koperatif ● Peta minda
2019 memberikan peribadi dari aspek ● 6 topi pemikiran
dua aspek
respons peribadi pengulangan kata ● CoRT 1
dan singkatan kata pengulangan kata dan ● CoRT 4
dengan betul dan singkatan kata
penuh penghayatan daripada sajak. 2. Peta I-think
2) Mendeklamasikan ● Peta bulatan
sajak Kunci Bahasa ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif
● Peta alir
Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Peta pelbagai alir
menggunakan menggunakan kata
3. Aras Berfikir
perkataan nama am dan kata 1) Membezakan kata ● Mengaplikasi
daripada pelbagai nama khas yang nama am dan kata ● Menganalisis
golongan kata tunggal dan yang
nama khas yang ● Menilai
dalam pelbagai mengalami
tunggal dan mengalami ● Mencipta
ayat. pemajmukan dengan
betul mengikut pemajmukan daripada
EMK : Kelestarian Alam Sekitar
konteks. petikan
NILAI: Kerjasama
2) Menulis lima ayat SISTEM BAHASA: Tatabahasa
dengan menggunakan dan tanda baca
kata nama yang
mengalami
pemajmukan PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berasaskan Inkuiri ● Kuiz
Bersoal jawab Bersoal jawab dalam murid dapat: ● Pembentangan
tentang sesuatu perbualan Teknik Penyoalan -5W 1H ● Forum
perkara dengan menggunakan soalan 1) Bersoal jawab tentang
menggunakan bertumpu dan faktor-faktor
pelbagai soalan mengemukakan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

dan jawapan yang sesuai berlakunya jerebu.

mengemukakan dan betul secara 2) Mengaplikasikan kata
jawapan. bertatasusila tanya yang betul.

2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Alam Sekitar
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat:
memahami makna memahami maklumat Teknik Bacaan-KWLH
perkataan, daripada arahan 1) Membaca dan
rangkai kata, dalam pelbagai mendapatkan Pembentangan Kumpulan
istilah, ungkapan, bahan dengan maklumat daripada
ayat, maklumat memberikan respons bahan teks.
dan maksud yang betul dan tepat. 2) Menggunakan
keseluruhan maklumat untuk
daripada pelbagai membuat keputusan
bahan

MING Alam Sekitar 3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
dan Mengedit dan Mengedit ejaan, murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 16 memurnikan tanda baca dan ● Lembaran pengurusan
Teknologi Think Pair Share
14 - 19 pelbagai teks kesalahan nahu yang 1) Mengenal pasti grafik
Hijau
APRIL mudah dengan betul kesalahan ejaan,tanda ● Peta minda
2019 tanpa mengubah ● 6 topi pemikiran
baca,dan nahu
maksud asal ayat. ● CoRT 1
daripada petikan. ● CoRT 4
2) Membetulkan
kesalahan tersebut. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih
Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Peta buih berganda
menggunakan menggunakan Gallery Walk ● Peta dakap
perbandingan perbandingan 1) Mengenal pasti enam ● Peta titi
semacam, semacam dalam ● Peta pokok
perbandingan
peribahasa, kata- komunikasi dan ● Peta alir
semacam yang ● Peta pelbagai alir
kata hikmat, penulisan dengan
kiasan madah betul, tepat dan menggunakan nama 3. Aras Berfikir
pujangga, dan mengikut konteks haiwan ● Mengaplikasi
bahasa berirama 2) Menulis enam ayat ● Menganalisis
dalam komunikasi yang menggunakan ● Menilai
dan penulisan. perbandingan ● Mencipta
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

semacaman.
EMK : Kelestarian Alam Sekitar
5.1 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan NILAI: Kerjasama
Memahami dan Memahami dan murid dapat: Pelbagai SISTEM BAHASA: Ejaan dan
menggunakan menggunakan kata tanda baca
perkataan adjektif warna, 1) Melukis peta buih kata
daripada pelbagai bentuk, perasaan dan adjektif perasaan.
golongan kata waktu dengan betul PENTAKSIRAN
2) Menggunakan ● Latihan bertulis
dalam pelbagai mengikut konteks
ayat sekurang-kurangnya ● Kuiz
tiga kata adjektif ● Pembentangan
perasaan sebagai ● Forum
dialog dalam ilustrasi
kartun.

1.6 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif – Kaedah

Menyampaikan Menyampaikan isi murid dapat: Stesen/ Three Stray one Stay
maklumat tentang dan fakta tentang
sesuatu perkara sesuatu perkara 1) Menceritakan empat
dalam pelbagai dengan betul dan punca pencemaran
situasi. jelas menggunakan
alam.
ayat yang gramatis
2) Menjelaskan empat
kesan pencemaran
3) Menerangkan empat
langkah mengatasi
pencemaran.

MING Pertanian, 2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, KBAT:
Penternakan Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Penternakan dan Perikanan. 1. Alat Berfikir
GU 17 memahami makna memahami idea ● Lembaran pengurusan
dan
21 - 26 perkataan, keseluruhan dalam 1) Membaca dan Teknik Bacaan CHATT grafik
Perikanan
APRIL rangkai kata, pelbagai bahan prosa mendapatkan ● Peta minda
2019 istilah, ungkapan, dengan betul dan ● 6 topi pemikiran
maklumat penting
ayat, maklumat tepat secara luncuran ● CoRT 1
dan maksud dan imbasan daripada petikan. ● CoRT 4
keseluruhan 2) Melengkapkan
daripada pelbagai Lembaran Kerja Teknik 2. Peta I-think
bahan Bacaan CHATT ● Peta bulatan
● Peta buih
3.1 3.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, ● Peta buih berganda
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: Penternakan dan Perikanan. ● Peta dakap
menerangkan menyatakan makna (Modul 16) ● Peta titi
makna kata dan kata dengan betul 1) Menghuraikan lima ● Peta pokok
istilah; maksud mengikut konteks definisi istilah yang ● Peta alir
rangkai kata, terdapat dalam petikan ● Peta pelbagai alir
ungkapan dan 3. Aras Berfikir
Modul HEBAT.
ayat. ● Mengaplikasi
2) Menulis lima ayat ● Menganalisis
daripada istilah yang ● Menilai
terdapat dalam petikan ● Mencipta
Modul HEBAT.
EMK : Sains dan Teknologi
NILAI: Keeranian
4.3 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
Menghasilkan Menghasilkan karya murid dapat:
karya fiksyen dan fiksyen dengan PENTAKSIRAN
puisi secara mengaplikasikan ● Latihan bertulis
1) Menulis perenggan ● Kuiz
terancang. kerangka penulisan pendahuluan jenis
sastera secara ● Pembentangan
cerita. ● Forum
terancang dan tertib
menggunakan idea 2) Mengembangkan tiga
yang kreatif serta isi karangan gambaran.
bahasa yang indah
dan menarik
5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
Memahami dan Memahami dan murid dapat:
menggunakan menggunakan kata Gallery Walk
perkataan seru, kata tanya, kata 1) Menyenaraikan lima
daripada pelbagai perintah, kata kata pembenar dan
golongan kata pembenar dan kata
lima kata pangkal ayat.
dalam pelbagai pangkal ayat dengan
ayat betul mengikut 2) Menulis lima ayat
konteks daripada kata
pembenar dan kata
pangkal ayat.

MING Pertanian, 1.6 1.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan KBAT:
Penternakan Menyampaikan Menyampaikan murid dapat: Pelbagai 1. Alat Berfikir
GU 18 maklumat tentang maklumat dalam ● Lembaran pengurusan
dan
28 sesuatu perkara bentuk ucapan dan grafik
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

APRIL Perikanan dalam pelbagai pengumuman dengan 1) Menyampaikan ucapan Pembelajaran Berasaskan Inkuiri ● Peta minda
situasi. betul, tepat, jelas, tentang kepentingan ● 6 topi pemikiran
-3 intonasi yang sesuai ● CoRT 1
sektor pertanian
MEI dan berkesan ● CoRT 4
dengan betul, tepat,
2019 menggunakan ayat
yang gramatis jelas, intonasi yang 2. Peta I-think
sesuai. ● Peta bulatan
● Peta buih
2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT- Pertanian, ● Peta buih berganda
Membaca untuk Membaca untuk murid dapat: Penternakan dan Perikanan. ● Peta dakap
memproses menyaring dan (Modul 17) ● Peta titi
maklumat mengenal pasti idea 1) Membaca dan ● Peta pokok
daripada pelbagai utama dan idea menyaring maklumat Teknik Bacaan CHATT ● Peta alir
bahan sampingan dengan ● Peta pelbagai alir
berdasarkan idea
betul dan tepat. 3. Aras Berfikir
utama dan idea
● Mengaplikasi
sampingan. ● Menganalisis
2) Melengkapkan ● Menilai
Lembaran kerja Teknik ● Mencipta
Bacaan CHATT
EMK : Sains dan Teknologi
3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Video- Kempen Bumi Hijau –Filem NILAI: Kerajinan
Menulis untuk Menulis untuk murid dapat: Negara Malaysia. SISTEM BAHASA: Kosa kata
mengemukakan menyatakan sesuatu
maklumat dan situasi yang dibaca, 1) Menghuraikan isi-isi Pembelajaran Kajian Masa Depan
pandangan didengar dan ditonton PENTAKSIRAN
penting daripada video
tentang sesuatu menggunakan ayat ● Latihan bertulis
yang ditonton. ● Kuiz
perkara yang betul, tepat dan
gramatis 2) Menjelaskan tiga ● Pembentangan
kebaikan bercucuk ● Forum
tanam.

4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Mestamu

Menghasilkan Menghasilkan syair murid dapat:
karya fiksyen dan secara terancang dan Pembelajaran Koperatif
puisi secara tertib, menggunakan 1) Mencipta dua rangkap
terancang. idea yang syair tentang kisah
kreatif serta bahasa
hidup petani.
yang indah dan
menarik 2) Melagukan syair

MING Ekonomi, 5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Memahami dan Memahami dan 1. Alat Berfikir
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

GU 19 Keusahawana menggunakan menggunakan kata murid dapat: Think Pair Share ● Lembaran pengurusan
n dan perkataan kerja tak transitif grafik
5-10 daripada pelbagai dengan betul ● Peta minda
Pengurusan 1) Melengkapkan 10 ayat
MEI golongan kata mengikut konteks dengan menggunakan ● 6 topi pemikiran
Kewangan
2019 dalam pelbagai kata kerja tak transitif ● CoRT 1
ayat. ● CoRT 4
yang betul.
2) Menulis lima ayat 2. Peta I-think
cakap ajuk ● Peta bulatan
menggunakan kata ● Peta buih
kerja tak transitif. ● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
1.7 1.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah ● Peta alir
Berbincang dan Berbincang tentang ● Peta pelbagai alir
murid dapat: Round Robin/ Round Table/
berunding tentang sesuatu perkara yang 3. Aras Berfikir
Kaedah Perbincangan -Forum ● Mengaplikasi
sesuatu perkara. didengar atau dilihat 1) Berbincang tentang
untuk bertukar-tukar ● Menganalisis
cara-cara menabung ● Menilai
pandangan secara
dan faedah ● Mencipta
rasional dengan ayat
yang gramatis dan menabung.
bahasa yang santun. EMK : Sains dan Teknologi
NILAI: Keberanian
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan- ACID
Membaca secara Membaca secara murid dapat:
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai SISTEM BAHASA: Kosa kata
Teknik Bedah Karya
bahan untuk bahan fiksyen dan 1) Mengenal pasti binaan
mengukuhkan bukan fiksyen untuk PENTAKSIRAN
plot dalam novel Pelari Pembentangan Kumpulan ● Latihan bertulis
kelancaran meningkatkan
Muda. ● Kuiz
membaca, penguasaan kosa
meluaskan kata dan ungkapan 2) Menyenaraikan tiga ● Pembentangan
perbendaharaan menarik dengan nilai dan pengajaran ● Forum
kata dan ilmu pemahaman dan yang terdapat dalam
pengetahuan. penghayatan yang novel.
baik
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MING
GU 20
Ekonomi, 3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar/ KBAT:
12-17 Menulis untuk Menulis untuk 1. Alat Berfikir
Keusahawanan murid dapat: Pembelajaran Akses Kendiri
MEI dan melengkapkan melengkapkan ● Lembaran pengurusan
2019 maklumat dalam maklumat diri dan 1) Melengkapkan borang grafik
Pengurusan
pelbagai bahan ayat dalam pelbagai permohonan untuk ● Peta minda
Kewangan bahan dengan betul ● 6 topi pemikiran
membuka akaun
dan tepat ● CoRT 1
simpanan bank . ● CoRT 4

2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
● Peta titi
● Peta pokok
● Peta alir
● Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta

EMK : Pendidikan Kewangan

NILAI: Berdikari

PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

MING Ekonomi, 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Modular KBAT:
Keusahawanan Mempersembah Mempersembahkan murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 24 kan karya prosa, pengacaraan ● Lembaran pengurusan
dan Pembelajaran Berasaskan Projek
9-14 puisi dan menggunakan 1) Mencipta tiga rangkap grafik
Pengurusan
JUN pelbagai sebutan, intonasi, bicara berirama. ● Peta minda
Kewangan persembahan nada, ● 6 topi pemikiran
2019 2) Mempersembahkan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

lain. gaya dan bahasa bicara berirama dalam ● CoRT 1

badan yang sesuai kumpulan. (15 orang ● CoRT 4
melalui teknik yang satu kumpulan)
menarik dan 2. Peta I-think
berkesan. ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif
Memahami dan Memahami dan ● Peta dakap
murid dapat: ● Peta titi
menggunakan menggunakan kata
kata ganda ganda penuh, kata ● Peta pokok
1) Menulis lima ayat ● Peta alir
dalam pelbagai ganda penuh menggunakan kata
ayat berimbuhan dan kata ● Peta pelbagai alir
ganda penuh 3. Aras Berfikir
ganda majmuk
dengan betul berimbuhan . ● Mengaplikasi
2) Menyenaraikan kata ● Menganalisis
mengikut konteks
● Menilai
ganda majmuk .
● Mencipta
1.7 1.7.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan
EMK : Pendidikan Kewangan dan
Berbincang dan Berunding untuk murid dapat: Keusahawan
berunding mendapatkan
NILAI: Berdikari
tentang sesuatu persetujuan bagi 1) Melakonkan situasi
perkara. sesuatu tawaran tawar-menawar antara SISTEM BAHASA : Kosa kata
tentang sesuatu
penjual dengan
perkara secara
rasional dengan ayat pembeli. PENTAKSIRAN
yang gramatis dan ● Latihan bertulis
bahasa yang santun ● Kuiz
● Pembentangan
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan ● Forum
Membaca Membaca secara murid dapat:
secara mekanis mekanis
pelbagai bahan pengumuman, ikrar, 1) Membaca secara
prosa dan puisi iklan dan promosi mekanis promosi
dengan sebutan dan
makanan sempena
intonasi yang betul,
nada yang sesuai Hari Kantin dengan
serta kepantasan sebutan dan intonasi
yang yang betul.
Wajar.
MING Pelancongan 3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan Kumpulan KBAT:
Menulis untuk Membina kerangka murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 25 menghasilkan penulisan dengan ● Lembaran pengurusan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

16-21 prosa secara menyenaraikan isi 1) Menyenaraikan empat grafik

terancang. yang sesuai secara isi cara-cara menarik ● Peta minda
JUN terancang dan kemas ● 6 topi pemikiran
kedatangan pelancong.
2019 menggunakan ● CoRT 1
2) Menyenaraikan lima
bahasa yang tepat. ● CoRT 4
tempat menarik di
Malaysia dan tiga 2. Peta I-think
keistimewaannya. ● Peta bulatan
(Setiap kumpulan satu ● Peta buih
tempat menarik) ● Peta buih berganda
● Peta dakap
4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Gerak kerja Berkumpulan – Satu ● Peta titi
Memahami dan Memahami dan murid dapat: kumpulan tiga bab ● Peta pokok
mengapresiasi mengapresiasi karya ● Peta alir
karya sastera prosa dengan ● Peta pelbagai alir
1) Melukis komik sinopsis Teknik Nokom (Novel Komik)
dengan memberikan respons 3. Aras Berfikir
setiap bab (peristiwa) ● Mengaplikasi
memberikan peribadi tentang Three Stray One Stay
2) Menerangkan peristiwa ● Menganalisis
respons peribadi sinopsis, tema dan
persoalan dengan dalam setiap bab ● Menilai
betul, rasional dan ● Mencipta
penuh penghayatan
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid EMK : Kelestarian Global
Memahami dan Memahami dan murid dapat: NILAI: Hemah tinggi
menggunakan menggunakan awalan
kata terbitan dan akhiran bagi kata SISTEM BAHASA: Kosa kata
1) Menulis 10 ayat
dalam pelbagai nama dengan betul menggunakan kata
ayat mengikut PENTAKSIRAN
nama yang mempunyai ● Latihan bertulis
konteks.
awalan dan imbuhan ● Kuiz
● Pembentangan
1.8 1.8.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Forum
Mengulas sesuatu Menerangkan murid dapat: Pelbagai
perkara, isu atau sesuatu perkara
topik. dengan bernas dan 1) Menyampaikan tiga isi
kritis secara jelas syarahan kesan-kesan
menggunakan ayat
yang betul, tepat dan kedatangan pelancong
gramatis. ke Malaysia.

MING Pelancongan 2.1 Membaca 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Didik Hibur KBAT:
secara mekanis murid dapat: 1. Alat Berfikir
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

GU 26 pelbagai bahan Membaca secara 1) Membaca pantun ● Lembaran pengurusan

prosa dan puisi. mekanis pantun dengan sebutan dan grafik
23 - 28 dengan sebutan dan intonasi yang betul ● Peta minda
JUN intonasi yang betul 2) Mempersembahkan ● 6 topi pemikiran
2019 dan nada yang sesuai tiga rangkap pantun ● CoRT 1
dengan nada yang ● CoRT 4
sesuai
3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif 2. Peta I-think
murid dapat: ● Peta bulatan
Menulis untuk Menulis perenggan 1) Menghuraikan ● Peta buih
menghasilkan pendahuluan dengan pendahuluan jenis ● Peta buih berganda
prosa secara membina ayat tema, sejarah ● Peta dakap
terancang ayat rangsangan dan 2) Menerangkan ● Peta titi
ayat arahan secara pendahuluan jenis puisi ● Peta pokok
terancang, tertib dan ● Peta alir
kemas menggunakan ● Peta pelbagai alir
bahasa yang tepat, 3. Aras Berfikir
indah dan menarik ● Mengaplikasi
● Menganalisis
● Menilai
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- ● Mencipta
murid dapat: Sajak daripada Buku Teks
Memahami dan Memahami dan 1) Mendeklamasikan Bahasa Melayu KSSM Ting.1 EMK : Kelestarian global
mengapresiasi mengapresiasi karya sajak NILAI: Hemah tinggi
karya sastera puisi dengan 2) Menulis tiga rangkap Teknik Mestamu SISTEM BAHASA: Sebutan dan
dengan memberikan respons sajak Intonasi
memberikan peribadi tentang 3) Memberi komen Teknik Rantai kalimat
respons peribadi bentuk, huraian tentang sajak
maksud dengan PENTAKSIRAN
betul, rasional dan ● Latihan bertulis
penuh ● Kuiz
penghayatan. ● Pembentangan
● Forum

5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif

murid dapat:
Memahami dan Memahami dan 1) Menulis ayat dalam
menggunakan menggunakan frasa perenggan menggunakan
frasa dalam nama dengan betul frasa nama yang diberi.
pelbagai ayat mengikut konteks
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

MING Sejarah dan 1.8 1.8.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Inkuiri KBAT:
Warisan murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 27 ● Lembaran pengurusan
Mengulas sesuatu Mengulas peristiwa
30 Jun perkara, isu mengikut urutan 1) Menceritakan sejarah grafik
-5 atau topik secara jelas dan tempat tinggal ● Peta minda
JULAI bernas menggunakan 2) Menerangkan tempat- ● 6 topi pemikiran
ayat yang tempat bersejarah di ● CoRT 1
2019 gramatis. ● CoRT 4
negeri kelahiran

2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid Teknik Bacaan-SQ4R 2. Peta I-think
-murid dapat: ● Peta bulatan
Membaca untuk Membaca untuk Modul HEBAT-Sejarah dan ● Peta buih
memahami makna memahami makna 1) Menyenaraikan enam Warisan ● Peta buih berganda
perkataan, perkataan yang ● Peta dakap
perkataan yang kurang
rangkai kata, terdapat dalam ● Peta titi
difahami. ● Peta pokok
istilah, ungkapan, pelbagai bahan
ayat, maklumat menggunakan glosari 2) Mengenal pasti ● Peta alir
dan maksud dan kamus dengan maksud perkataan ● Peta pelbagai alir
keseluruhan betul dan tepat. menggunakan kamus. 3. Aras Berfikir
daripada pelbagai ● Mengaplikasi
bahan. ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
3.4 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif
murid dapat: EMK : Patriotisme
Menulis untuk Menulis perenggan isi 1) Menyenaraikan isi Pembentangan kumpulan NILAI: Kesyukuran
menghasilkan dan kesimpulan yang penting SISTEM BAHASA: Sebutan dan
prosa secara kemas menggunakan 2) Menulis perenggan isi Intonasi dan tatabahasa
terancang. ejaan yang betul dan yang kemas
bahasa yang tepat menggunakan ejaan PENTAKSIRAN
yang betul dan bahasa ● Latihan bertulis
yang tepat ● Kuiz
3) Membuat kesimpulan ● Pembentangan
karangan. ● Forum

4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Rantai Kalimat

murid dapat:
Memahami dan Memahami dan Pendekatan Modular
mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Mencipta tiga rangkap
karya sastera sastera dengan sajak menggunakan Pembentangan kumpulan
dengan memberikan respons
pengulangan kata dan
memberikan peribadi dari aspek
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

respons pengulangan kata singkatan kata

peribadi dan singkatan kata 2) Mengkritik hasil karya
dengan betul dan kumpulan lain secara
penuh penghayatan.
bertatasusila.

MING Sejarah dan 5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Think Pair Share KBAT:
Warisan murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 28 ● Lembaran pengurusan
Memahami dan Memahami dan
7-12 membina pelbagai membina ayat 1) Menganalisis 10 pola grafik
JULAI ayat berdasarkan pola ayat daripada ● Peta minda
2019 ayat inti dengan betul ● 6 topi pemikiran
lembaran kerja yang
dan tepat mengikut ● CoRT 1
konteks diberi. ● CoRT 4
2) Menulis enam ayat
menggunakan pola 2. Peta I-think
ayat yang diberi. ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
1.1 1.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan ● Peta dakap
● Peta titi
murid dapat: Pelbagai
● Peta pokok
Mendengar, Mendengar dan
● Peta alir
mengenal dan mengenal sebutan 1) Mendengar dan ● Peta pelbagai alir
menyebut perkataan dan menyebut semula 10 3. Aras Berfikir
perkataan, rangkai kata dalam
rangkai kata dalam ● Mengaplikasi
rangkai kata, pelbagai ujaran
video diperdengarkan. ● Menganalisis
istilah dan dengan betul dan
● Menilai
ungkapan serta tepat.
● Mencipta
intonasi ayat
dalam pelbagai
EMK : Patriotisme
ujaran
NILAI: Semangat bermasyarakat
SISTEM BAHASA: Ejaan
2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT-Sejarah dan
murid dapat: Warisan
Membaca untuk Membaca untuk PENTAKSIRAN
memahami makna memahami maklumat 1) Mencatat lima idea Teknik Bacaan-SQ4R ● Latihan bertulis
perkataan, daripada arahan utama daripada petikan ● Kuiz
rangkai kata, dalam pelbagai Pembelajaran Akses Kendiri ● Pembentangan
yang dibaca.
istilah, ungkapan, bahan dengan ● Forum
ayat, maklumat memberikan respons 2) Menerangkan idea
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

dan maksud yang betul dan tepat. utama yang dbaca .

keseluruhan
daripada pelbagai
bahan.

3.4 3.4.4 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran koperatif

murid dapat:
Menulis untuk Menulis karangan Pembentangan kumpulan
menghasilkan berdasarkan bahan 1) Menulis tiga perenggan
prosa secara rangsangan dan isi karangan (Kumpulan lain mengedit
terancang cerita menggunakan kesalahan ejaan dan bahasa)
berdasarkan bahan
ejaan yang betul dan
bahasa yang tepat, rangsangan yang
indah serta menarik diberi.
2) Mengedit kesalahan
ejaan dan bahasa.

MING Sukan dan 4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Rekreasi murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 29 ● Lembaran pengurusan
Memahami dan Memahami dan
14-19 menggunakan menggunakan 1) Mengenal pasti lapan grafik
JULAI perbandingan perbandingan perbandingan ● Peta minda
2019 semacam, semacam dalam ● 6 topi pemikiran
semacam yang
peribahasa, kata- komunikasi dan ● CoRT 1
kata hikmat, penulisan dengan menggunakan kata ● CoRT 4
kiasan madah betul, tepat dan adjektif.
pujangga, dan mengikut konteks 2) Menulis lapan ayat 2. Peta I-think
bahasa berirama menggunakan ● Peta bulatan
dalam komunikasi perbandingan ● Peta buih
dan penulisan ● Peta buih berganda
semacam tersebut.
● Peta dakap
● Peta titi
5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta pokok
murid dapat: ● Peta alir
Menganalisis dan Menganalisis dan ● Peta pelbagai alir
membetulkan membetulkan 1) Mengenal pasti 12 3. Aras Berfikir
kesalahan kesalahan ayat ● Mengaplikasi
kesalahan tatabahasa
sesuatu ayat mudah. ● Menganalisis
dalam bahan edaran. ● Menilai
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

2) Membetulkan ● Mencipta
kesalahan tersebut.
EMK : Sains dan Teknologi
1.2 1.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah NILAI: Patriotisme
murid dapat: Stesen SISTEM BAHASA: Tatabahasa
Mendengar dan Mendengar dan
memahami memahami 1) Menyenaraikan 10
perkataan, perkataan, rangkai PENTAKSIRAN
istilah dan ungkapan ● Latihan bertulis
rangkai kata, kata, istilah dan
menarik yang terdapat ● Kuiz
istilah, ungkapan ungkapan dalam
dan ayat dalam pelbagai ujaran dalam lagu yang ● Pembentangan
pelbagai ujaran. dengan betul dan diperdengarkan. ● Forum
tepat mengikut 2) Menerangkan maksud
konteks istilah dan ungkapan
menarik tersebut.

2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bedah Karya

murid dapat:
Membaca untuk Membaca untuk Teknik Suai Padan
memahami makna memahami idea 1) Mengenal pasti lima
perkataan, keseluruhan dalam latar masyarakat yang Pembelalajaran Koperatif
rangkai kata, pelbagai bahan prosa
terdapat dalam novel
istilah, ungkapan, dengan betul dan
ayat, maklumat tepat secara luncuran Pelari Muda.
dan maksud dan imbasan 2) Menyenaraikan lima
keseluruhan latar tempat dan
daripada pelbagai contoh peristiwa dalam
bahan novel.

MING Sukan dan 3.5 3.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid. KBAT:
Rekreasi murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 30 ● Lembaran pengurusan
Menulis untuk Menulis isi-isi penting
21 - 26 meringkaskan dan untuk menghasilkan 1) Menyenaraikan lima isi grafik
JULAI merumus pelbagai ringkasan dengan penting. ● Peta minda
2019 bahan prosa betul menggunakan ● 6 topi pemikiran
2) Menulis ringkasan
ayat yang gramatis. ● CoRT 1
yang lengkap. ● CoRT 4

4.3 4.3.1 Menghasilkan Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif 2. Peta I-think
karya fiksyen dengan murid dapat: ● Peta bulatan
Menghasilkan mengaplikasikan ● Peta buih
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

karya fiksyen dan kerangka penulisan 1) Melengkapkan cerita ● Peta buih berganda
puisi secara sastera secara berdasarkan ● Peta dakap
terancang terancang dan tertib pendahuluan dan ● Peta titi
menggunakan idea ● Peta pokok
kerangka penulisan
yang kreatif serta ● Peta alir
bahasa yang indah yang diberi. ● Peta pelbagai alir
dan menarik 3. Aras Berfikir
5.1 5.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar ● Mengaplikasi
murid dapat: ● Menganalisis
Memahami dan Memahami dan 1) Menyatakan kata nama Pembelajaran Kecerdasan ● Menilai
menggunakan menggunakan kata am dan kata nama Pelbagai ● Mencipta
perkataan nama am dan kata khas yang mengalami
daripada pelbagai nama khas yang pemajmukan EMK : Sains dan Teknologi
golongan kata tunggal dan yang 2) Menggunakan kata NILAI: Patriotisme
dalam pelbagai mengalami nama am dan kata
ayat pemajmukan dengan nama khas yang SISTEM BAHASA: Tatabahasa
betul mengikut tunggal dan yang
konteks PENTAKSIRAN
mengalami ● Latihan bertulis
pemajmukan dengan ● Kuiz
betul dalam ayat ● Pembentangan
mengikut konteks ● Forum

1.2 1.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan

murid dapat: Pelbagai
Mendengar dan Mendengar dan
memahami memahami ayat 1) Mendengar ayat
perkataan, tunggal dan ayat tunggal dan ayat
rangkai kata, majmuk yang mudah
majmuk daripada
istilah, ungkapan dalam ujaran dengan
dan ayat dalam menyatakan maksud audio.
pelbagai ujaran. yang betul, tepat dan 2) Menjelaskan maksud
jelas mengikut lima ayat tunggal dan
konteks ayat majmuk tersebut.

MING Perindustrian 2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan-CHATT KBAT:
murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 31 ● Lembaran pengurusan
Membaca untuk Membaca untuk Pembentangan kumpulan
28 memproses menyaring dan 1) Menyenaraikan tiga grafik
JULAI - maklumat mengenal pasti idea idea utama dan tiga ● Peta minda
2 daripada pelbagai utama dan idea ● 6 topi pemikiran
idea sampingan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

OGOS bahan sampingan dengan daripada petikan. ● CoRT 1

betul dan tepat. 2) Melengkapkan ● CoRT 4
2019
lembaran kerja CHATT
2. Peta I-think
● Peta bulatan
● Peta buih
3.6 3.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Konstruktivisme
● Peta buih berganda
murid dapat: ● Peta dakap
Menulis untuk Menulis untuk Pembentangan kumpulan ● Peta titi
mengolah mengolah maklumat 1) Mencipta tiga rangkap ● Peta pokok
maklumat bagi daripada bahan grafik pantun daripada bahan ● Peta alir
menghasilkan kepada bentuk prosa ● Peta pelbagai alir
grafik.
pelbagai bentuk bentuk puisi dan 3. Aras Berfikir
penulisan dan bentuk ilustrasi ● Mengaplikasi
grafik. dengan ● Menganalisis
menggunakan ● Menilai
bahasa yang betul ● Mencipta
dan
tafsiran yang tepat. EMK : Sains dan Teknologi
NILAI: Kerajinan
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Didik Hibur SISTEM BAHASA: Ejaan
murid dapat:
Menghasilkan Menghasilkan syair Pembentangan kumpulan
karya fiksyen dan secara terancang dan 1) Mencipta tiga rangkap
puisi secara tertib, menggunakan syair daripada tema PENTAKSIRAN
terancang idea yang ● Latihan bertulis
yang diberi.
kreatif serta bahasa ● Kuiz
2) Melagukan syair.
yang indah dan ● Pembentangan
menarik ● Forum

5.1 5.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Think Pair
murid dapat: Share
Memahami dan Memahami dan
menggunakan menggunakan kata 1) Melengkapkan kata
perkataan adjektif warna, adjektif waktu dan
daripada pelbagai bentuk, perasaan dan
bentuk dalam peta
golongan kata waktu dengan betul
dalam pelbagai mengikut konteks. buih.
ayat 2) Menulis enam ayat
daripada kata adjektif
tersebut.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

Perindustrian 1.3 1.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan KBAT:
murid dapat: 1. Alat Berfikir
Mendengar dan Mendengar dan ● Lembaran pengurusan
memahami memahami 1) Menyenaraikan idea grafik
maklumat, fakta, maklumat, fakta dan utama daripada bahan ● Peta minda
idea dan hujah idea dalam pelbagai ● 6 topi pemikiran
yang diperdengarkan.
dalam pelbagai wacana dengan ● CoRT 1
wacana dan memberikan respons 2) Menjelaskan idea ● CoRT 4
memberikan secara lisan dengan tersebut kepada kelas
respons betul, tepat dan secara lisan. 2. Peta I-think
bermakna. ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan – Secara Imbasan ● Peta dakap
murid dapat: ● Peta titi
Membaca secara Membaca secara ● Peta pokok
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Mengenal pasti ● Peta alir
bahan untuk bahan fiksyen dan ● Peta pelbagai alir
ungkapan menarik
mengukuhkan bukan fiksyen untuk 3. Aras Berfikir
yang terdapat dalam ● Mengaplikasi
kelancaran meningkatkan
membaca, penguasaan kosa novel Pelari Muda. ● Menganalisis
meluaskan kata dan ungkapan ● Menilai
perbendaharaan menarik dengan ● Mencipta
kata dan ilmu pemahaman dan
pengetahuan penghayatan yang EMK : Sains dan Teknologi
baik NILAI: Keberanian
SISTEM BAHASA: Sebutan dan
Intonasi
3.6 3.6.2 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
murid dapat:
Menulis untuk Menulis untuk Pembelajaran Berpusatkan Murid
mengolah mengolah maklumat PENTAKSIRAN
1) Menyenaraikan tiga isi
maklumat bagi daripada bahan grafik ● Latihan bertulis
tersurat dan dua isi ● Kuiz
menghasilkan kepada perenggan
tersirat daripada bahan ● Pembentangan
pelbagai bentuk dan bahan prosa atau
penulisan dan puisi kepada bahan grafik ● Forum
grafik. ilustrasi 2) Menulis ulasan yang
menggunakan ayat lengkap.
yang gramatis
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Lakonan

murid dapat:
Mempersembahk Mempersembahkan (Setiap kumpulan
an karya prosa, pengacaraan 1) Melakonkan watak si mempersembahkan lakonan)
puisi dan pelbagai menggunakan Bongsu dan Empunya
persembahan lain sebutan, intonasi,
Padi dalam prosa Asal
nada,
gaya dan bahasa Padi.
badan yang sesuai
melalui teknik yang
menarik dan
berkesan.

MING Pendidikan 5.1 5.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif KBAT:
murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 32 ● Lembaran pengurusan
Memahami dan Memahami dan (Setiap kumpulan satu prosa)
4-9 menggunakan menggunakan kata 1) Menyenaraikan kata grafik
OGOS perkataan seru, kata tanya, kata seru,kata tanya,dan ● Peta minda
2019 daripada pelbagai perintah, kata ● 6 topi pemikiran
kata perintah yang
golongan kata pembenar dan kata ● CoRT 1
dalam pelbagai pangkal ayat dengan terdapat dalam ● CoRT 4
ayat betul mengikut cerpen,drama,prosa
konteks. tradisional daripada 2. Peta I-think
antologi Kuingin ● Peta bulatan
Berterima Kasih. ● Peta buih
● Peta buih berganda
2) Membentangkan hasil
● Peta dakap
dapatan ● Peta titi
● Peta pokok
MING 1.3 1.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Akses Kendiri ● Peta alir
GU 34 murid dapat: ● Peta pelbagai alir
Mendengar dan Mendengar dan 3. Aras Berfikir
18-23 memahami memahami 1) Menyenaraikan ● Mengaplikasi
OGOS maklumat, fakta, maklumat, fakta dan maklumat,fakta dan ● Menganalisis
2019 idea dan hujah idea dalam ● Menilai
idea yang diperoleh
dalam pelbagai pengumuman dan ● Mencipta
wacana dan ucapan dengan daripada ucapan
memberikan memberikan respons sempena bulan
EMK : TMK
respons. yang betul, tepat dan kemerdekaan. NILAI: Kerajinan
bermakna 2) Menjelaskan maklumat SISTEM BAHASA: Sebutan dan
dengan menggunakan Intonasi
ayat yang betul dan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

gramatis. PENTAKSIRAN

● Latihan bertulis
● Kuiz
2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Pembentangan
murid dapat: ● Forum
Membaca secara Membaca secara
mekanis pelbagai mekanis 1) Membaca dua
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, pengumuman dengan
puisi iklan dan promosi sebutan dan intonasi
dengan sebutan dan yang betul, nada yang
intonasi yang betul, sesuai serta
nada yang sesuai kepantasan yang
serta kepantasan wajar.
yang wajar.

3.7 3.7.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Kaedah
murid dapat: Stesen
Mengedit dan Mengedit ejaan,
memurnikan tanda baca dan 1) Mengenal pasti
pelbagai teks. kesalahan nahu yang kesalahan ejaan, tanda
mudah dengan betul
baca,dan kesalahan
tanpa mengubah
maksud asal ayat. nahu dalam bahan
edaran yang diberi.

MING Pendidikan 4.1 4.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur KBAT:
murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 35 ● Lembaran pengurusan
Memahami dan Memahami dan
25-30 mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Menerangkan maksud grafik
OGOS karya sastera prosa dengan lagu “Bersamamu” ● Peta minda
2019 dengan memberikan respons ● 6 topi pemikiran
nyanyian Jaclyn Victor.
memberikan peribadi tentang ● CoRT 1
respons peribadi sinopsis, tema dan 2) Mengenal pasti tiga ● CoRT 4
persoalan dengan persoalan yang
betul, rasional dan terdapat dalam lagu. 2. Peta I-think
penuh penghayatan ● Peta bulatan
● Peta buih
5.1 5.1.4 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih berganda
murid dapat: ● Peta dakap
Memahami dan Memahami dan ● Peta titi
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

menggunakan menggunakan kata 1) Mengenal pasti lima ● Peta pokok

perkataan kerja tak transitif kata kerja tak transitif ● Peta alir
daripada pelbagai dengan betul daripada petikan yang ● Peta pelbagai alir
golongan kata mengikut konteks 3. Aras Berfikir
diberi.
dalam pelbagai ● Mengaplikasi
ayat 2) Menulis lima ayat ● Menganalisis
dengan menggunakan ● Menilai
kata kerja tak transitif. ● Mencipta

1.4 1.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Round Robin EMK : TMK
murid dapat: NILAI: Kerajinan
Berbicara tentang Berbual tentang Teknik Permainan Kotak Beracun SISTEM BAHASA: Kosa kata
sesuatu perkara kegiatan harian serta 1) Menceritakan teknik
dalam pelbagai hal-hal persendirian belajar yang berkesan.
situasi formal dan menggunakan PENTAKSIRAN
tidak formal. sebutan ● Latihan bertulis
dan intonasi yang ● Kuiz
betul secara santun ● Pembentangan
● Forum

2.1 2.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur

murid dapat:
Membaca secara Membaca secara
mekanis pelbagai mekanis pantun 1) Membaca pantun
bahan prosa dan dengan sebutan dan daripada lagu
puisi. intonasi yang betul
“Gurindam Jiwa”
dan nada yang sesuai

MING Bahasa dan 3.1 3.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Akses Kendiri KBAT:
Kesusasteraan murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 36 ● Lembaran pengurusan
Menulis untuk Menulis untuk
25-30 menerangkan menyatakan makna 1) Menerangkan makna grafik
OGOS makna kata dan kata dengan betul istilah-istilah yang ● Peta minda
2019 istilah; maksud mengikut konteks ● 6 topi pemikiran
terdapat dalam
rangkai kata, ● CoRT 1
ungkapan dan KOMSAS ● CoRT 4
ayat
2. Peta I-think
● Peta bulatan
4.1 4.1.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif ● Peta buih
● Peta buih berganda
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

Memahami dan Memahami dan murid dapat: ● Peta dakap

mengapresiasi mengapresiasi karya ● Peta titi
karya sastera puisi dengan 1) Menerangkan maksud ● Peta pokok
dengan memberikan respons sajak yang terdapat ● Peta alir
memberikan peribadi tentang dalam buku teks ● Peta pelbagai alir
respons peribadi bentuk, huraian 3. Aras Berfikir
Bahasa Melayu KSSM
maksud dengan ● Mengaplikasi
betul, rasional dan Ting.1 ● Menganalisis
penuh 2) Menyenaraikan bentuk ● Menilai
penghayatan sajak. ● Mencipta

5.2 5.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar EMK : Bahasa
murid dapat: NILAI: Baik hati
Memahami dan Memahami dan
menggunakan menggunakan kata 1) Mengenal pasti kata SISTEM BAHASA: Sebutan dan
kata ganda dalam ganda penuh, kata Intonasi
ganda yang terdapat
pelbagai ayat. ganda penuh
dalam petikan.
berimbuhan dan kata
ganda majmuk 2) Mengklasifikasikan PENTAKSIRAN
dengan betul kata ganda mengikut ● Latihan bertulis
mengikut konteks. jenis ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
1.4 1.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Lakonan
murid dapat:
Berbicara tentang Berbicara untuk
sesuatu perkara memulakan dan 1) Melakonkan dialog
dalam pelbagai mengakhiri situasi orang yang
situasi formal dan perbualan, bertanya
sesat di sesebuah
tidak formal khabar, serta
menyatakan terima tempat.
kasih dan
penghargaan secara
bertatasusila

MING Bahasa dan 2.2 2.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar KBAT:
Kesusasteraan murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 37 ● Lembaran pengurusan
Membaca untuk Membaca untuk Buku Teks Bahasa Melayu KSSM
8 - 13 memahami makna memahami makna 1) Menyenaraikan lima Tingkatan 1 grafik
SEPTE perkataan, perkataan yang perkataan yang sukar ● Peta minda
MBER rangkai kata, terdapat dalam ● 6 topi pemikiran
difahami daripada
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

2019 istilah, ungkapan, pelbagai bahan petikan yang terdapat Kamus Dewan ● CoRT 1
ayat, maklumat menggunakan glosari dalam buku teks. ● CoRT 4
dan maksud dan kamus dengan 2) Merujuk Kamus Dewan
keseluruhan betul dan tepat 2. Peta I-think
untuk memperoleh
daripada pelbagai ● Peta bulatan
bahan makna perkataan. ● Peta buih
● Peta buih berganda
● Peta dakap
3.2 3.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Peta titi
murid dapat: ● Peta pokok
Menulis untuk Menulis untuk ● Peta alir
mengemukakan menyatakan sesuatu 1) Menulis tiga idea ● Peta pelbagai alir
maklumat dan situasi yang dibaca, 3. Aras Berfikir
utama daripada video
pandangan didengar dan ditonton ● Mengaplikasi
yang ditonton. ● Menganalisis
tentang sesuatu menggunakan ayat
perkara yang betul, tepat dan 2) Menghuraikan tiga idea ● Menilai
gramatis tersebut dalam ● Mencipta
perenggan.
EMK : Bahasa
4.1 4.1.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur NILAI: Hemah tinggi
murid dapat:
Memahami dan Memahami dan https://www.youtube.com/watch? SISTEM BAHASA: Sebutan dan
mengapresiasi mengapresiasi karya 1) Mendengar sajak v=ilYvzHRHRww Intonasi
karya sastera sastera dengan “Guru Oh Guru “ karya
dengan memberikan respons
Usman Awang. PENTAKSIRAN
memberikan peribadi dari aspek
respons peribadi pengulangan kata 2) Mencatat pengulangan ● Latihan bertulis
dan singkatan kata kata dan singkatan ● Kuiz
dengan betul dan kata yang terdapat ● Pembentangan
penuh penghayatan. dalam sajak tersebut. ● Forum

5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan

murid dapat:
Memahami dan Memahami dan
menggunakan menggunakan awalan 1) Mengenal pasti lima
kata terbitan dan akhiran bagi kata kata nama yang sesuai
dalam pelbagai nama dengan betul
menggunakan awalan
ayat mengikut konteks.
dan akhiran.
2) Membentangkan
dapatan di dalam
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

kelas.

MING Kerjaya 1.4 1.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Abad 21- Teknik KBAT:
murid dapat: Round Table 1. Alat Berfikir
GU 38 ● Lembaran pengurusan
Berbicara tentang Menceritakan
15-20 sesuatu perkara pengalaman diri dan 1) Menceritakan cita-cita Kajian Masa Depan grafik
SEPTE dalam pelbagai orang lain dalam diri sendiri kepada ● Peta minda
MBER situasi formal dan pelbagai situasi ● 6 topi pemikiran
rakan-rakan.
tidak formal dengan sebutan dan ● CoRT 1
2019 intonasi yang betul ● CoRT 4
secara santun.
2. Peta I-think
● Peta bulatan
2.2 2.2.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan-ACID ● Peta buih
murid dapat: ● Peta buih berganda
Membaca untuk Membaca untuk ● Peta dakap
memahami makna memahami maklumat 1) Membaca teks dan ● Peta titi
perkataan, daripada arahan ● Peta pokok
memberi pandangan
rangkai kata, dalam pelbagai ● Peta alir
tentang teks. ● Peta pelbagai alir
istilah, ungkapan, bahan dengan
ayat, maklumat memberikan respons 3. Aras Berfikir
dan maksud yang betul dan tepat. ● Mengaplikasi
keseluruhan ● Menganalisis
daripada pelbagai ● Menilai
bahan. ● Mencipta

EMK : Sains dan Teknologi

3.3 3.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kontekstual Nilai : Hemah tinggi
murid dapat:
Menulis untuk Menulis untuk SISTEM BAHASA: Sebutan dan
melengkapkan melengkapkan Intonasi
1) Menulis resume diri
maklumat dalam maklumat diri dan yang lengkap
pelbagai bahan ayat dalam pelbagai PENTAKSIRAN
bahan dengan betul ● Latihan bertulis
dan tepat ● Kuiz
● Pembentangan
● Forum
4.2 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid
murid dapat:
Memahami dan Memahami dan 1) Menerangkan
menggunakan menggunakan perbandingan
perbandingan perbandingan semacam
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

semacam, semacam dalam menggunakan kata

peribahasa, kata- komunikasi dan adjektif warna
kata hikmat, penulisan dengan 2) Menulis enam ayat
kiasan madah betul, tepat dan menggunakan kata
pujangga, dan mengikut konteks perbandingan
bahasa berirama
semacam dengan
dalam komunikasi
dan penulisan. betul, tepat dan
mengikut konteks

MING Kerjaya 5.4 5.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid KBAT:
murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 39 ● Lembaran pengurusan
Memahami dan Memahami dan
22-27 menggunakan menggunakan frasa 1) Menyenaraikan 10 grafik
SEPTE frasa dalam nama dengan betul frasa nama berkaitan ● Peta minda
MBER pelbagai ayat mengikut konteks. ● 6 topi pemikiran
kerjaya. ● CoRT 1
2019 2) Membina 10 ayat ● CoRT 4
dengan frasa nama
tersebut. 2. Peta I-think
● Peta bulatan
1.5 1.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Balang Kaca ● Peta buih
murid dapat: ● Peta buih berganda
Bersoal jawab Mengemukakan ● Peta dakap
tentang sesuatu soalan bertumpu 1) Bertanya soalan ● Peta titi
perkara dengan untuk mengetahui ● Peta pokok
tentang panduan
menggunakan pesanan, arahan, ● Peta alir
sewaktu temu duga. ● Peta pelbagai alir
pelbagai soalan panduan dan tunjuk
dan cara dengan betul 3. Aras Berfikir
mengemukakan tepat dan secara ● Mengaplikasi
jawapan bertatasusila ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta
2.2 2.2.3 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
murid dapat: EMK : Sains dan Teknologi
Membaca untuk Membaca untuk NILAI: kerajinan
memahami makna memahami idea 1) Membaca secara SISTEM BAHASA: Tatabahasa
perkataan, keseluruhan dalam luncuran dan imbasan
rangkai kata, pelbagai bahan prosa PENTAKSIRAN
petikan yang diberi. ● Latihan bertulis
istilah, ungkapan, dengan betul dan
ayat, maklumat tepat secara luncuran 2) Menyenaraikan lima isi ● Kuiz
dan maksud dan imbasan. penting. ● Pembentangan
keseluruhan ● Forum
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

daripada pelbagai
bahan

3.4 3.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan

murid dapat:
Menulis untuk Membina kerangka
menghasilkan penulisan dengan 1) Menulis lima idea
prosa secara menyenaraikan isi utama dan contoh bagi
terancang. yang sesuai secara
tugasan karangan yang
terancang dan kemas
menggunakan diberikan.
bahasa yang tepat.

MING Intergriti 4.3 4.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Koperatif KBAT:
murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 40 ● Lembaran pengurusan
Menghasilkan Menghasilkan karya Pembentangan kumpulan
29 karya fiksyen dan fiksyen dengan 1) Menulis perbualan grafik
SEPTE puisi secara mengaplikasikan tentang punca-punca ● Peta minda
MBER terancang kerangka penulisan ● 6 topi pemikiran
gejala rasuah
sastera secara ● CoRT 1
-4 terancang dan tertib berdasarkan kerangka ● CoRT 4
OKTO menggunakan idea yang diberi.
BER yang kreatif serta 2. Peta I-think
bahasa yang indah ● Peta bulatan
2019 ● Peta buih
dan menarik.
● Peta buih berganda
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan Kumpulan ● Peta dakap
murid dapat: ● Peta titi
Memahami dan Memahami dan ● Peta pokok
membina pelbagai membina ayat ● Peta alir
1) Menulis lima ayat
ayat berdasarkan pola ● Peta pelbagai alir
menggunakan pola 3. Aras Berfikir
ayat inti dengan betul
ayat FN+FS ● Mengaplikasi
dan tepat mengikut
konteks. ● Menganalisis
● Menilai
● Mencipta

EMK : Patriotisme
1.5 1.5.2 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Kerusi Panas Nilai : Kejujuran
SISTEM BAHASA: Tatabahasa
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

Bersoal jawab Memberikan jawapan murid dapat: Pembelajaran Berpusatkan Murid

tentang sesuatu yang sesuai tentang
perkara dengan sesuatu perkara 1) Bersoal jawab PENTAKSIRAN
menggunakan dengan betul, tepat mengenai kesan ● Latihan bertulis
pelbagai soalan dan secara rasuah kepada diri, ● Kuiz
dan bertatasusila. ● Pembentangan
keluarga dan negara.
mengemukakan ● Forum
jawapan

2.3 2.3.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Bacaan CHATT

murid dapat:
Membaca untuk Membaca untuk Pembelajaran Berasakan Inkuiri
memproses menyaring dan 1) Mentafsir rencana
maklumat mengenal pasti idea bertajuk ‘Rasuah” Modul HEBAT: Integriti
daripada pelbagai utama dan idea
2) Menjelaskan isi
bahan sampingan dengan
betul dan tepat tersurat dan isi tersirat
yang terdapat dalam
petikan

MING Integriti 3.4 3.4.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan KBAT:
murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 41 ● Lembaran pengurusan
Menulis untuk Menulis perenggan Gallery Walk
6 - 11 menghasilkan pendahuluan dengan 1) Menulis dua grafik
OKTO prosa secara membina ayat tema, pendahuluan jenis ● Peta minda
BER terancang ayat rangsangan dan ● 6 topi pemikiran
suasana
ayat arahan secara ● CoRT 1
2019 terancang, tertib dan ● CoRT 4
kemas menggunakan
bahasa yang tepat, 2. Peta I-think
indah dan menarik ● Peta bulatan
● Peta buih
● Peta buih berganda
4.3 4.3.2 Pada akhir pelajaran, murid- Pendekatan Didik Hibur ● Peta dakap
murid dapat: ● Peta titi
Menghasilkan Menghasilkan syair ● Peta pokok
karya fiksyen dan secara terancang dan 1) Menghasilkan dua ● Peta alir
puisi secara tertib, menggunakan ● Peta pelbagai alir
rangkap syair
terancang. idea yang 3. Aras Berfikir
bertemakan integriti. ● Mengaplikasi
kreatif serta bahasa
2) Melagukan syair . ● Menganalisis
yang indah dan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

menarik ● Menilai
● Mencipta
5.6 5.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar
murid dapat: EMK : Patriotisme
Menganalisis dan Menganalisis dan Nilai : Kejujuran
membetulkan membetulkan 1) Mengenal pasti 10 SISTEM BAHASA: Tatabahasa
kesalahan kesalahan ayat kesalahan dalam ayat.
sesuatu ayat. mudah
PENTAKSIRAN
● Latihan bertulis
● Kuiz
● Pembentangan
● Forum

MING Politik dan

GU 42 Pentadbiran
1.5 1.5.3 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Main Peranan KBAT:
13-18 murid dapat: 1. Alat Berfikir
OKTO Bersoal jawab Bersoal jawab dalam Pembelajaran Berpusatkan Murid ● Lembaran pengurusan
BER tentang sesuatu perbualan 1) Melakonkan watak grafik
perkara dengan menggunakan soalan wartawan dan wakil ● Peta minda
2019 menggunakan bertumpu dan ● 6 topi pemikiran
rakyat menerusi dialog
pelbagai soalan mengemukakan ● CoRT 1
dan jawapan yang sesuai yang telah disediakan. ● CoRT 4
mengemukakan dan betul secara 2) Bersoal jawab tentang
jawapan. bertatasusila perwatakan wartawan 2. Peta I-think
dan wakil rakyat ● Peta bulatan
tersebut. ● Peta buih
● Peta buih berganda
2.4 2.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Modul HEBAT-Politik dan ● Peta dakap
● Peta titi
murid dapat: Pentadbiran (unit 3)
● Peta pokok
Membaca secara Membaca secara
● Peta alir
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai 1) Menilai dan Teknik Bacaan –SQ4R ● Peta pelbagai alir
bahan untuk bahan fiksyen dan merumuskan maklumat 3. Aras Berfikir
mengukuhkan bukan fiksyen untuk
daripada bahan Modul ● Mengaplikasi
kelancaran meningkatkan
HEBAT. ● Menganalisis
membaca, penguasaan kosa
● Menilai
meluaskan kata dan ungkapan
● Mencipta
perbendaharaan menarik dengan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

kata dan ilmu pemahaman dan

pengetahuan. penghayatan yang EMK : Patriotisme
baik NILAI : Kejujuran
SISTEM BAHASA: Tatabahasa

3.4 3.4.3 Pada akhir pelajaran, murid- Pembentangan kumpulan

murid dapat: PENTAKSIRAN
Menulis untuk Menulis perenggan isi ● Latihan bertulis
menghasilkan dan kesimpulan yang 1) Menghuraikan dua ● Kuiz
prosa secara kemas menggunakan perenggan isi dan ● Pembentangan
terancang ejaan yang betul dan ● Forum
kesimpulan karangan.
bahasa yang tepat.

MING Politik dan 4.4 4.4.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Berpusatkan Murid KBAT:
Pentadbiran murid dapat: 1. Alat Berfikir
GU 43 ● Lembaran pengurusan
Mempersembahk Mempersembahkan
20-25 an karya prosa, pengacaraan 1) Membaca teks grafik
OKTO puisi dan pelbagai menggunakan pengacara majlis ● Peta minda
BER persembahan lain sebutan, intonasi, ● 6 topi pemikiran
menggunakan
nada, ● CoRT 1
2019 gaya dan bahasa sebutan,intonasi,nada, ● CoRT 4
badan yang sesuai gaya dan bahasa
melalui teknik yang badan yang sesuai dan 2. Peta I-think
menarik dan menarik. ● Peta bulatan
berkesan ● Peta buih
● Peta buih berganda
5.1 Memahami 5.1.1 Memahami dan Pada akhir pelajaran, murid- Belajar Cara Belajar ● Peta dakap
dan menggunakan kata murid dapat: ● Peta titi
menggunakan nama am dan kata ● Peta pokok
1) Menulis lima ayat ● Peta alir
perkataan nama khas yang ● Peta pelbagai alir
daripada pelbagai tunggal dan yang dengan kata nama am
3. Aras Berfikir
golongan kata mengalami yang mengalami ● Mengaplikasi
dalam pelbagai pemajmukan dengan pemajmukan. ● Menganalisis
ayat betul mengikut ● Menilai
konteks. ● Mencipta

1.6 1.6.1 Pada akhir pelajaran, murid- Teknik Round Table EMK : Patriotisme
MING NILAI: Keadilan
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

GU 44 Menyampaikan Menyampaikan isi murid dapat: SISTEM BAHASA: Sebutan dan

maklumat tentang dan fakta tentang Intonasi
27 - 1 sesuatu perkara sesuatu perkara 1) Menyampaikan
NOVE dalam pelbagai dengan betul dan maklumat tentang
MBER situasi jelas menggunakan pengurusan dan PENTAKSIRAN
2019 ayat yang gramatis. ● Latihan bertulis
pentadbiran sekolah ● Kuiz
sebelum dan selepas ● Pembentangan
cuti persekolahan. ● Forum

2.1 2.1.1 Pada akhir pelajaran, murid- Pembelajaran Kecerdasan

murid dapat: Pelbagai
Membaca secara Membaca secara
mekanis pelbagai mekanis 1) Membaca Kajian Masa Depan
bahan prosa dan pengumuman, ikrar, pengumuman tentang
puisi iklan dan promosi
sesi persekolahan
dengan sebutan dan
intonasi yang betul, tahun hadapan dengan
nada yang sesuai sebutan dan intonasi
serta kepantasan yang betul, nada yang
yang wajar sesuai serta
kepantasan yang
wajar.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU KSSM
TINGKATAN SATU 2019

RPT INI TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN MENGIKUT KEPERLUAN SEKOLAH, PPD, JPN, DAN KPM.