KURIKULUM TI

DOKUMEN KURIKULUM
KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)

TAHUN 2020
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
2020
i
DAFTAR ISI
Daftar tabel ………………………………………………………………………………… iii

Daftar gambar ……………………………………………………………………………… iv
Bab I. Pendahuluan ………………………………………………………………………… 1
1.1.Visi, Misi, Tujuan dan Pola Ilmiah Pokok …………………………………….. 1
1.2. Kerangka Kurikulum Outcome Based Education (OBE) ……………………... 3
1.3.Alur Penyusunan Capaian Pembelajaran, Kompetensi, Kurikulum & Silabus ... 5
Bab II. Evaluasi Kurikulum ………………………………………………………………... 7
Bab III. Landasan Penyusunan Kurikulum ………………………………………………… 13
Bab IV. Profil Lulusan ……………………………………………………………………... 14
Bab V. Capaian Pembelajaran Lulusan, Capaian Jenjang dan Capaian Program ………… 17
5.1.Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) ………………………………………… 17
5.2.Capaian Jenjang atau Degree Outcome (DO) ………………………………….. 19
5.3. Capaian Program atau Program Outcome (PO) ………………………………. 21
Bab VI. Bahan Kajian atau Ranah Keilmuan dan Capaian Pembelajaran ……...…………. 22
6.1. Roadmap berdasarkan Ranah Keilmuan Teknik Informatika …………………. 22
6.2. Capaian Pembelajaran atau Learning Outcome (LO) …………………………. 24
Bab VII. Struktur Kurikulum ……...……………………………………………………….. 28
Bab VIII. Mekanisme Pelaksanaan Peralihan Kurikulum….………………………………. 35
8.1. Ketentuan Umum………….…………………………………………………… 35
8.2. Ketentuan Khusus...……….…………………………………………………… 36
8.2.1. Angkatan 2016 dan sebelumnya ………………………………………... 36
8.2.2. Angkatan 2017 dan seterusnya.. ………………………………………... 36
8.3. Jenis Mata Kuliah Konversi …………………………………………………… 41
8.4. Konversi Mata Kuliah Pilihan ………………………………………………… 42
8.5. Aturan Konversi Mata Kuliah ………………………………………………… 42
Lampiran
ii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Evaluasi Kurikulum lama terhadap Capaian Pembelajaran Lulusan Kurikulum 10
baru …………………………………………………………………………….
Tabel 4.1. Profil Lulusan dengan jenis pekerjaan Jurusan Teknik Informatika UPR ……... 15
Tabel 5.1. Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap ………………………………………….. 17
Tabel 5.2. Capaian Pembelajaran Lulusan Penguasaan Pengetahuan ……………………... 18
Tabel 5.3. Capaian Pembelajaran Lulusan Ketrampilan Umum …………………………... 18
Tabel 5.4. Capaian Pembelajaran Lulusan Ketrampilan Khusus …………………………. 19
Tabel 5.5. Capaian Program (Program Outcome/PO) …………………………………… 21
Tabel 6.1. Keterkaitan Ranah Topik, Ranah Keilmuan Dan Mata Kuliah ……………….. 25
Tabel 6.2. Jumlah Capaian Pembelajaran mata kuliah wajib berdasarkan aspek 27
kompetensi dan ranah topik bidang Teknik Informatika ………………………..
Tabel 6.3. Jumlah Capaian Pembelajaran mata kuliah pilihan berdasarkan aspek 27
kompetensi dan ranah topik bidang Teknik Informatika ………………………..
Tabel 7.1. Matrik Organisasi Mata Kuliah Jurusan Teknik Informatika UPR ……………. 29
Tabel 7.2. Struktur Kurikulum Jurusan Teknik Informatika UPR ………………………… 30
Tabel 7.3. Daftar Mata Kuliah Pilihan …………………………………………………….. 33
Tabel 8.1. Daftar Mata Kuliah yang berganti nama …………………………..................... 41
Tabel 8.2. Contoh daftar mata kuliah yang ekuivalen ………………………….................. 41
Tabel 8.3. Contoh daftar mata kuliah yang digabungkan ………………………….............. 42
Tabel 8.4. Daftar Konversi Mata Kuliah Pilihan …………………………......................... 42
Tabel 8.5. Contoh aturan konversi langsung …………………………............................... 43
Tabel 8.6. Contoh Mata Kuliah dengan SKS tetap …………………………...................... 43
Tabel 8.7. Contoh Mata Kuliah dengan SKS bertambah …………………………............ 43
Tabel 8.8. Contoh Aturan Konversi Penggabungan Mata Kuliah ………………………… 44
iii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1. APTIKOM Outcome Based Education/Learning (OBE/OBL) Framework … 4

Gambar 1.2. Alur DO-PO-LO-Kompetensi-Kurikulum-Silabus ………………………….. 5
Gambar 6.1. Roadmap Mata Kuliah Ke Ranah Topik Teknik Informatika S1 ……………. 23
Gambar6.2. Roadmap Ranah Keilmuan/Body of Knowlagde (BoK) ke Ranah Topik
24
Teknik Informatika S1 ……………………………………………………….
Gambar 7.1. Rangkaian Mata Kuliah Prasyarat dari Kurikulum ………………………….. 34
Gambar 8.1. Alur Studi Angkatan 2017 …………………………………………………. 38
iv
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Visi, Misi, Tujuan dan Pola Ilmiah Pokok

Jurusan Teknik Informatika merupakan salah satu jurusan yang ada di Fakultas Teknik
Universitas Palangka Raya. Visi Misi Jurusan Teknik Informatika merupakan turunan atau
penjabaran dari Visi Misi maupun Pola ilmiah Pokok (PIP) dari Universitas Palangka Raya dan
Fakultas Teknik.
Visi Universitas :
Menjadi perguruan tinggi terbaik dalam menghasilkan sumber daya manusia (SDM) yang
berkualitas, bermoral Pancasila dan berdaya saing tinggi.
Misi Universitas :
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran secara efektif dan profesional;
2. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat untuk kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi serta kesejahteraan masyarakat.
3. Membina kehidupan akademik yang demokratis dan dinamis dengan mendayagunakan
sumberdaya secara optimal, transparan, akuntabel, dan meningkatkan kualitas sumber
daya manusia berkelanjutan
4. Menyelenggarakan pengelolaan universitas berdasarkan paradigma baru manajemen
pendidikan tinggi yang berazas otonomi, evaluasi, akuntabilitas, akreditasi, dan jaminan
mutu yang bermuara pada peningkatan kualitas yang berkelanjutan.
Pola Ilmiah Pokok Universitas :
Pola ilmiah pokok (PIP) Universitas palangka Raya dirumuskan berupa “pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi lingkungan hidup Wilayah daerah Aliran Sungai (WIDAS) : Gambut,
lahan basah dan hutan rawa”
1
Visi Fakultas :
Menuju fakultas yang unggul di Tingkat Nasional berbasis riset pada tahun 2024.
Misi Fakultas :
1. Menyelenggarakan pendidikan yang unggul (excellent) dalam bidang keteknikan,
sehingga menghasilkan lulusan yang memiliki keunggulan kompetitif.
2. Melakukan riset, publikasi, serta kepemilikan Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI)
sebagai upaya pengembangan ilmu pengetahuan keteknikan.
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berstandar untuk memecahkan
persoalan masyarakat sebagai upaya penerapan dan pengembangan ilmu pengetahuan
keteknikan.
4. Melakukan evaluasi secara teratur untuk meningkatkan kualitas, profesionalitas,
kapabilitas, akuntabilitas dan tata kelola serta kemandirian dalam penyelenggaraan
institusi
Visi Jurusan Teknik Informatika :

Menuju Jurusan Teknik Informatika yang terkemuka dan terpercaya di tingkat nasional untuk
menghasilkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang profesional dalam pengembangan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) di bidang Informatika pada tahun 2024
Misi Jurusan Teknik Informatika :
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran di bidang Teknik Informatika yang
berorientasi pada peningkatan kualitas SDM yang berkesinambungan
2. Menyelenggarakan penelitian yang inovatif dan aplikatif di bidang Teknik Informatika
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat yang mendukung pembangunan daerah dan
nasional
4. Mengembangkan kecakapan kepemimpinan, komunikasi, atau kewirausahaan dalam
bidang Teknik Informatika
Tujuan Jurusan Teknik Informatika
1. Menghasilkan Lulusan strata 1 (S1) Teknik Informatika yang mampu menerapkan ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam bidang teknik informatika secara profesional.
2. Menghasilkan Lulusan strata 1 (S1) Teknik Informatika yang memiliki kecakapan dalam
hal kepemimpinan dan komunikasi dalam bidang teknik informatika.
3. Meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dosen dan mahasiswa.
2
4. Berperan aktif dalam kegiatan pengabdian guna menyelesaikan permasalahan di
masyarakat berdasarkan keilmuan teknik informatika.
1.2. Kerangka Kurikulum Outcome Based Education (OBE)

Dalam proses penyusunan Kurikulum 2020 Jurusan Teknik Informatika secara khusus
memperhatikan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang tertuang dalam Peraturan
Presiden no 8 tahun 2012 dan juga kerangka penyusunan kurikulum Outcome-Based Education
(OBE) yang direkomendasikan oleh Asosiasi Pendidikan Tinggi Informatika dan Komputer
(APTIKOM). OBE dijadikan salah satu basis penyusunan kurikulum ini karena pada Peraturan
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Nomor 4 Tahun 2017 disebutkan bahwa penilaian
akreditasi diarahkan pada capaian kinerja tridharma perguruan tinggi (outcome based
accreditation); dimana yang dimaksud dengan outcome based accreditation ini adalah akreditasi
program studi berfokus pada ketercapaian capaian pembelajaran lulusan (CPL).
OBE atau pendidikan berbasis capaian didefinisikan oleh Spady (1994) sebagai
“Clearly focusing and organizing everything in an educational system around what is essential
for all students to be able to do successfully at the end of their learning experience”.
Definisi lainnya diberikan oleh (Willis and Kissane, 1995) bahwa OBE sebagai
“An educational process which is based on trying to achieve certain specified outcomes in terms
of individual student learning. Thus, having decided what are the key things students should
understand and be able to do or the qualities they should develop, both structures and curricula
are designed to achieve those capabilities or qualities. Educational structures and curriculum are
regarded as means not ends, if they do not do the job they are rethought”.
Kedua definisi tersebut menunjukkan bahwa OBE berfokus pada apa yang anak didik akan dapat
lakukan pada akhir perjalanan program belajarnya. Hasil akhir dari proses pembelajaran inilah
yang disebut dengan capaian (outcome). Kurikulum perlu disusun untuk dapat mengantarkan
anak didik mencapai tingkat kemampuan atau kualitas yang telah ditentukan. Jadi kurikulum ini
menjadi alat untuk menggapai capaian yang diharapkan.
Salah satu kerangka penyusunan kurikulum yang banyak digunakan pada OBE ini disebut
dengan Design Down Principle. Prinsip ini tidak jauh berbeda dengan pendekatan top-down
dalam perumusan capaian. Jadi dimulai dengan penetapan capaian pada level tertinggi (e.g.
profil lulusan atau graduate profile) kemudian diturunkan ke capaian jenjang (degree outcome)
dan capaian program (program outcome), lalu diturunkan lagi ke capaian pembelajaran (learning
outcome). Design Down ini dibuat top-down tetapi diterapkan ke atas (forward). Diagram pada
Gambar 1.1 berikut mengilustrasikan prinsip Design Down tersebut.
3
Gambar 1.1. APTIKOM Outcome Based Education/Learning (OBE/OBL) Framework
Penjelasan mengenai kurikulum KKNI berdasarkan OBE telah tertuang secara lengkap dan rinci
pada Buku Pengembangan kurikulum KKNI berdasarkan OBE Bidang Ilmu Informatika
Dan Komputer tahun 2019 yang disusun oleh Tim Kurikulum KKNI APTIKOM.
Capaian-capaian ini, yaitu Capaian Jenjang (Degree Outcome/DO), Capaian Program (Program
Outcome /PO), Capaian Pembelajaran (Learning Outcome /LO) kemudian dijabarkan ke dalam
kompetensi, kurikulum, silabus dan RPS.
4
1.3. Alur Penyusunan Capaian Pembelajaran, Kompetensi, Kurikulum & Silabus
Capaian Jenjang (Degree Outcome (DO)) bersumber dari Permenristek No. 44 tahun 2015
tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi dan Perpres Nomor 8 Tahun 2012 tentang KKNI.
Penyusunan DO, PO, LO, kompetensi, kurikulum dan silabus berdasarkan Gambar 1.2.
Terdapat 8 dimensi capaian program secara umum seperti yang telah direkomendasikan oleh
APTIKOM. Capaian Pembelajaran (LO) berisi capaian pembelajaran dari topik area berdasarkan
rekomendasi dari asosiasi internasional bidang komputer seperti Association for Computing
Machinery (ACM) dan Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). Topik area
terdiri dari beberapa Body of Knowledge (BoK) atau Ranah Keilmuan, yang masing-masing
BoK dapat memiliki beberapa unit kompetensi. BoK bisa terdiri dari beberapa mata kuliah, yang
masing-masing mata kuliah mengajarkan beberapa kompetensi. Deskriptor diuraikan dalam
bentuk berbagai kompetensi, berbagai kompetensi tersebut diuraikan dalam daftar kompetensi di
dalam masing-masing BoK.
Gambar 1.2. Alur DO-PO-LO-Kompetensi-Kurikulum-Silabus
5
Berdasarkan Kerangka Kurikulum OBE maka tahapan penyusunan kurikulum baru meliputi
kegiatan sebagai berikut :
1. Merumuskan profil lulusan.
2. Merumuskan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang kemudian dirangkum dalam
Capaian Jenjang S1 (Degree Outcome/DO).
3. Merumuskan Capaian Program (Program Outcome/ PO)
4. Menentukan Bahan Kajian/Ranah Keilmuan
5. Pembentukan mata kuliah
6. Menentukan Capaian Pembelajaran (Learning Outcome/LO)
7. Menyusun Struktur Kurikulum
8. Menyusun Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Untuk mempersiapkan kurikulum baru, dibentuklah Tim Kurikulum yang terdiri atas:
1. Felicia Sylviana, ST., MM.
2. Ariesta Lestari, S.Kom., M.Cs., Ph. D
3. Widiatry, ST., MT
4. Nova Noor Kamala Sari, ST., M.Kom
5. Ressa Priskila, ST., MT
6
BAB II
EVALUASI KURIKULUM
Jurusan Teknik Informatika melakukan evaluasi kurikulum melalui rapat-rapat di jurusan

maupun workshop-workshop kurikulum yang diselenggarakan oleh universitas melalui LP3M,
workshop kurikulum yang diselenggarakan oleh asosiasi profesi informatika, maupun workshop
kurikulum yang diselenggarakan secara nasional. Sehingga dalam proses evaluasi kurikulum,
jurusan melibatkan tim kurikulum, seluruh dosen, tenaga kependidikan, pakar kurikulum KKNI,
pakar teknologi informatika, maupun asosiasi profesi. Hasil dari penyelenggaraan rapat dan
workshop evaluasi kurikulum antara lain adalah sebagai berikut :
1. Sesuai dengan buku panduan kurikulum yang disusun oleh Kementerian Riset, Teknologi
dan Pendidikan Tinggi (Kemenristek Dikti) tahun 2019, beban belajar mahasiswa secara
normal 17-21 sks per semester. Pada kurikulum lama, terdapat sks per semester lebih dari 21
sks, bahkan pada semester 1 beban sks sampai 24 sks.
2. Pada jalur non vokasi, proporsi praktek dan teori harus minimal 70% teori dan 30% praktek.
Sehingga perlu penambahan mata kuliah praktikum pada kurikulum yang baru. Mata kuliah
praktikum yang ditambahkan adalah Pemrograman Web dan Mobile I, Keamanan Jaringan,
Analisis dan Pemodelan Spasial.
3. Beberapa mata kuliah perlu diubah bobot SKS-nya. Hal ini dilakukan karena bobot SKS
terlalu besar, ataupun terlalu kecil jika dibandingkan dengan banyaknya materi yang harus
disampaikan.
4. Beberapa mata kuliah perlu dilebur dengan mata kuliah lainnya. Mata kuliah yang perlu
dilebur, antara lain adalah mata kuliah Logika Matematika dan Matematika Diskrit, mata
kuliah Pengantar Arsitektur Komputer dan Organisasi Komputer serta mata kuliah Bahasa
Inggris I dan Bahasa Inggris II.
5. Terdapat mata kuliah yang perlu berganti nama seperti mata kuliah Pengantar Teknologi
Komputer dan Informasi menjadi mata kuliah Pengantar Teknik Informatika agar lebih
spesifik mendekati bidang ilmu informatika dan sesuai juga rekomendasi dari APTIKOM.
6. Beberapa mata kuliah perlu dihapus dari kurikulum karena setelah melihat beberapa
referensi dari asosiasi profesi seperti APTIKOM, asosiasi internasional bidang komputer
seperti ACM dan IEEE, beberapa mata kuliah bukan merupakan rumpun ilmu informatika
seperti mata kuliah Sistem Informasi, Sistem Berkas dan Fisika. Beberapa Mata kuliah yang
lain dipandang tumpang tindih dengan mata kuliah lainnya seperti mata kuliah Internet
Intranet, dan Metode Pengembangan Perangkat Lunak, Algoritma dan Pemrograman III.
7. Sesuai dengan rekomendasi dari Kemenristek Dikti tahun 2019 yang tertuang dalam buku
Panduan Penyusunan Kurikulum Perguruan Tinggi di Era Industri 4.0 maupun saran dari
APTIKOM untuk memuat kemampuan yang diperlukan dalam era industri 4.0 diantaranya
kemampuan tentang literasi big data di dunia digital dan literasi teknologi seperti coding dan
artificial intelligance maka dipandang perlu untuk menambahkan mata kuliah sehubungan
7
dengan big data dan komputasi cerdas sehingga pada kurikulum baru beberapa mata kuliah
pilihan dijadikan mata kuliah wajib seperti mata kuliah Data Mining, Jaringan Syaraf
Tiruan, Pemrograman Web serta mengadakan mata kuliah baru Pengantar Algoritma Deep
Learning.
8. Sesuai dengan arahan universitas agar kurikulum program studi/jurusan dapat mendukung
Visi Misi dan PIP universitas, maka dipandang perlu juga untuk menambah mata kuliah baru
yang dapat mendukung Visi Misi dan PIP universitas, yaitu mata kuliah Analisis dan
Pemodelan Spasial. Selain itu juga dalam penyusunan RPS mata kuliah diusahakan untuk
menambahkan materi pembelajaran yang dapat mendukung Visi Misi dan PIP universitas
tersebut.
9. Mata Kuliah Pilihan (MKP) pada kurikulum baru terbagi kedalam 3 bidang ilmu atau niche
area yaitu Rekayasa Perangkat Lunak, Komputasi Cerdas dan Komputasi Jaringan sehingga
untuk mata kuliah pilihan banyak mata kuliah baru disesuaikan dengan 3 bidang ilmu
tersebut.
10. Sesuai juga dengan rekomendasi dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2020
untuk menuju kampus merdeka, salah satu programnya adalah untuk menambah kegiatan
mahasiswa yang dilakukan diluar kampus maka pada kurikulum baru ditambahkan mata
kuliah baru Technoprenuership sehingga mahasiswa dapat mengembangkan kegiatan
kewirausahaan secara mandiri. Selain itu juga dipandang perlu untuk menambah sks mata
kuliah Kerja Praktek sehingga mahasiswa dapat lebih optimal lagi mempraktekkan ilmunya
di dunia kerja.
11. Pada kurikulum lama terdapat mata kuliah yang memiliki rangkaian mata kuliah prasyarat
yang panjang lebih dari 4 kali runutan, artinya apabila tidak lulus mata kuliah prasyarat
sebelumnya maka tidak dapat mengambil mata kuliah selanjutnya. Contohnya rangkaian
mata kuliah berikut : Algoritma dan Pemrograman I > Algoritma dan Pemrograman II >
Pemrograman Berorientasi Objek > Grafika Kompuer > Multimedia. Rangkaian mata
kuliah tersebut begitu panjang sehingga memberatkan mahasiswa, membuat mahasiswa
kemungkinan memiliki waktu tempuh studi yang lama. Pada kurikulum baru mata kuliah
prasyarat memiliki rangkaian tidak lebih dari 3 runutan.
12. Kurikulum Jurusan Teknik Informatika sudah sejak lama telah memasukkan mata kuliah
wajib nasional sesuai dengan Permenristekdikti No.44 Thn 2015: SN-DIKTI pasal 35 ayat 1,
yaitu mata kuliah Pendidikan Agama, Pancasila, Kewarganegaraan dan Bahasa Indonesia.
Pada kurikulum baru mata kuliah wajib nasional tersebut tetap dipertahankan.
Selain melalui rapat dan workshop, evaluasi kurikulum juga dilakukan melalui survei yang
disebarkan kepada lulusan dari Jurusan Teknik Informatika. Survei kepada lulusan dilakukan
dengan Tracer Study secara online. Fakultas dan Jurusan juga membentuk Kepengurusan Alumni
untuk mengkoordinasi dan menjaga relasi dengan para lulusan. Dari hasil tracer study tersebut
diketahui bahwa para lulusan menilai jurusan perlu meningkatkan keahlian lulusan dengan
memperbanyak praktek dan mengembangkan kurikulum mata kuliah agar bisa mengikuti
perkembangan dan memenuhi kebutuhan bagi dunia kerja.
8
Jurusan Teknik Informatika tidak hanya melakukan pendataan lulusan tetapi juga melakukan
evaluasi pengguna lulusan dalam bentuk penyampaian kuisioner. Pengguna lulusan dalam hal ini
meliputi Direktur Perusahaan, Kepala Dinas / Instansi / Badan. Penyampaian kuisioner dilakukan
dengan memberikan secara langsung kepada pengguna atau dengan mengirimkan kuisioner
melalui lulusan yang bekerja pada beberapa perusahaan, instansi, badan ataupun dinas. Setelah
kuisioner diisi ada kuisioner diserahkan secara langsung ke jurusan dan ada yang dikirim melalui
jasa pengiriman. Dari survei yang telah dilakukan, berikut ini adalah kelebihan lulusan :
1. Integritas (etika dan moral ) yang sangat baik.
2. Keahlian bidang ilmu Teknik Informatika yang baik.
3. Penggunaan teknologi informasi yang baik
4. Komunikasi yang baik
5. Kemampuan kerja sama dalam tim yang sangat baik
6. Pengembangan potensi diri yang sangat baik
Sedangkan masukan atau harapan dari pengguna lulusan adalah pengguna lulusan mengharapkan
jurusan membekali lulusan dengan ilmu pengetahuan dan keahlian yang dapat mendukung
kebutuhan di tempat bekerja.
Berdasarkan masukan-masukan tim kurikulum, seluruh dosen, tenaga kependidikan, pakar
kurikulum KKNI, pakar teknologi informatika, asosiasi profesi, lulusan dan pengguna lulusan
dan juga dengan memperhatikan kesempatan peluang kerja yang cukup besar di era digital pada
saat ini serta memperhatikan persaingan dunia pendidikan khususnya di bidang Teknik
Informatika maka dilakukan strategi pengembangan kurikulum sebagai berikut :
1. Meratakan beban belajar mahasiswa per semester dengan membagi distribusi beban sks per
semester maksimal 21 sks.
2. Meningkatkan kompetensi lulusan dengan menambah mata kuliah praktikum.
3. Menghapus mata kuliah yang tidak relevan dengan rumpun ilmu Teknik Informatika,
maupun mata kuliah yang materinya tumpang tindih dengan materi mata kuliah yang lain.
4. Menambah mata kuliah yang memuat kemampuan yang diperlukan dalam era industri 4.0
serta kemampuan kewirausahaan secara mandiri.
5. Menambah mata kuliah yang dapat mendukung PIP universitas serta memperbaharui RPS
mata kuliah agar dapat mendukung PIP universitas tersebut.
6. Meningkatkan kemampuan mahasiswa mempraktekkan ilmunya di masyarakat/luar kampus
dengan menambah sks mata kuliah Kerja Praktek serta mengadakan mata kuliah baru
Technopreneurship.
7. Menambah mata kuliah pilihan yang relevan dengan perkembangan teknologi saat ini, serta
membagi mata kuliah pilihan kedalam 3 bidang ilmu atau niche area yaitu Rekayasa
Perangkat Lunak, Komputasi Cerdas dan Komputasi Jaringan.
8. Mendorong mahasiswa agar cepat lulus dengan masa studi tepat waktu sehingga lulusan
cepat terserap ke dunia kerja dengan cara memangkas mata kuliah prasyarat yang panjang.
9
Evaluasi terhadap Kurikulum lama juga dilakukan dengan memetakannya ke Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang telah
dirumuskan (lihat Tabel 5.1, 5.2, 5.3 dan 5.4), untuk membangun kurikulum baru. Hasil pemetaan ini diberikan pada Tabel 2.1.
Berdasarkan hasil pemetaan ini, dapat dilihat bahwa hampir semua mata kuliah kurikulum lama memiliki CPL yang sesuai dengan
capaian pembelajaran lulusan pada kurikulum baru, sehingga hampir semua mata kuliah dapat disertakan kembali ke dalam
Kurikulum baru, kecuali enam mata kuliah yang dihilangkan atau tidak disertakan pada kurikulum yang baru karena alasan yang
sudah dijelaskan diatas.
Tabel 2.1. Evaluasi Kurikulum lama terhadap Capaian Pembelajaran Lulusan Kurikulum baru
KK1
KK2
KK3
KK4
KU1
KU2
KU3
KU4
KU5
KU6
KU7
KU8
KU9
PP1
PP2
PP3
S10
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
Mata Kuliah
Semester 1
Algoritma dan Pemrograman I v v v v v v v v v
Pengantar Teknologi Komputer

v v v
dan Informasi
Sistem Digital v v v v
Kalkulus I v v v
Logika Matematika v v v v v
Aljabar Vektor & Matriks v v v v v
Bahasa Inggris I v v v v
Ilmu Sosial Budaya Dasar v v v v v v v v v v v v v
Fisika
Semester 2
Agama v v v v v v v v v v v v v v
Algoritma dan Pemrograman II v v v v
Struktur Data v v v v v v v v v
Sistem Operasi v v
Pengantar Arsitektur Komputer v v v v
Kalkulus II v v v
10
KK1
KK2
KK3
KK4
KU1
KU2
KU3
KU4
KU5
KU6
KU7
KU8
KU9
PP1
PP2
PP3
S10
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
Mata Kuliah
Matematika Diskrit v v v v v
Bahasa Inggris II v v v v
Semester 3
Pemrograman Berorientasi Objek v v v v v v v v
Algoritma dan Pemrograman III
Organisasi Komputer v v v v
Statistika I v v v v v v v v
Interaksi Manusia Komputer v v v v v v V
Komunikasi Data v v v v v
Bahasa Indonesia v v v v
Semester 4
Teori Bahasa dan Otomata v v v v
Sistem Berkas
Statistika II v v v v v
Basis Data I v v
Jaringan Komputer v v v v v
Kewarganegaraan v v v V v v v v
Pancasila v v V v v v v v v v
Sistem Informasi
Semester 5
Metode Numerik v v v
Grafika Komputer v v v v v
Kecerdasan Buatan v v v v v v v
Basis Data II v v v v v v v v v
Rekayasa Perangkat Lunak v v v v v V
Keamanan Jaringan v v v v v
11
KK1
KK2
KK3
KK4
KU1
KU2
KU3
KU4
KU5
KU6
KU7
KU8
KU9
PP1
PP2
PP3
S10
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
Mata Kuliah
Etika Profesi v v v v v v v
Semester 6
Multimedia v v v v v v v v
Manajemen Proyek v v v v v v v v V
Metode Pengembangan
Perangkat Lunak
Internet dan Intranet
Metodologi Penelitian v v v v v v v v
Program Profesional v v v v v v v v v V
Semester 7
Kerja Praktek v v v v v v v v v V
Semester 8
Skripsi v v v v v v v v v v v v v v v V
KKN v v v v V v v v v v v v v v v V
12
BAB III
LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
Penyusunan kurikulum Teknik Informatika UPR dilandasi dengan landasan yuridis yang kuat.
Landasan yuridis, adalah landasan hukum yang menjadi dasar atau rujukan pada tahapan
perancangan, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta sistem penjaminan mutu
perguruan tinggi yang akan menjamin pelaksanaan kurikulum dan tercapainya tujuan kurikulum.
Berikut adalah beberapa landasan hukum yang diperlukan dalam penyusunan dan pelaksanaan
kurikulum:
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 4586)
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012 Nomor 158, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5336)
3. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012, Tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI)
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73 Tahun 2013,
Tentang Penerapan KKNI Bidang Perguruan Tinggi
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 44
Tahun 2015, Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
Tentang Ijazah, Sertifikat Kompetensi, Dan Sertifikat Profesi Pendidikan Tinggi
Tahun 2016, Tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi
Tahun 2016 Tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
Tahun 2015 Tentang Rencana Strategis Kementerian Riset, Teknologi, Dan Pendidikan
Tinggi Tahun 2015-2019
Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
Tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi;
13
BAB IV
PROFIL LULUSAN
Jurusan Teknik Informatika Universitas Palangka Raya (UPR) bertekad untuk

menghasilkan lulusan dengan profil lulusan sebagai berikut :
“Memiliki kompetensi di bidang Teknik Informatika untuk menganalisa dan
menyelesaikan permasalahan dalam berbagai aspek kehidupan, khususnya permasalahan daerah
di Kalimantan Tengah terkait Wilayah daerah Aliran Sungai (WIDAS). Lulusan Teknik
Informatika UPR juga memiliki kemampuan beradaptasi terhadap perkembangan teknologi baik
nasional atau internasional, cakap dalam berkomunikasi, memiliki sikap kepemimpinan dan
kemampuan bekerja sama dalam tim. Lulusan Teknik Informatika memiliki kompetensi untuk
mengembangkan bidang usaha secara mandiri dalam bentuk technopreneurship“
Lulusan dengan memiliki profil seperti yang disebutkan diatas diharapkan memiliki jenis
pekerjaan yang memadai sesuai dengan bidang ilmu Teknik Informatika serta memiliki soft skills
yang baik. Terdapat beberapa jenis pekerjaan yang menjadi sasaran pekerjaan lulusan, jenis
pekerjaan ini disesuaikan dengan Peta Okupasi Nasional dalam Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) pada area fungsi Teknologi Informasi dan Komunikasi yang disusun oleh
Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia (Kemkominfo RI) dan
Kementerian Ketenagakerjaan Republik Indonesia (Kemnaker RI) tahun 2018.
Jenis pekerjaan yang menjadi sasaran pekerjaan lulusan beserta dengan Standar Kompetensi
Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) untuk beberapa jenis pekerjaan adalah sebagai berikut :
1. Big Data Scientist

2. Programmer (SKKNI 2016-282)
3. System Analyst
4. Database Administrator
5. IT Consultant (SKKNI 2014-349)
6. Mobile Computing (SKKNI 2015-458)
7. Web Developer
8. Network Engineer (SKKNI 2016-321)
9. Network Security Engineer (SKKNI 2015-055)
10. Digital Enterpreneur
14
Kurikulum baru dibangun untuk mendukung tercapainya profil lulusan dengan sasaran jenis
pekerjaan yang disebutkan diatas. Profil lulusan dengan jenis pekerjaan dapat dilihat pada tabel 1
berikut.
Tabel 4.1. Profil Lulusan dengan jenis pekerjaan Jurusan Teknik Informatika UPR
No. Profil Lulusan Deskripsi Profil
1 Big Data Scientist Big Data Scientist adalah seseorang yang memiliki
kemampuan mengumpulkan data dalam jumlah besar dari
berbagai sumber data, menganalisis dan memvisualisasi data
tersebut sehingga menghasilkan sebuah pengetahuan.
2 Programmer Programmer adalah seseorang yang memiliki kemampuan atau

skill menulis dan merancang kode program-program (syntax)
komputer menggunakan bahasa-bahasa pemrograman komputer
3 System Analyst System Analyst adalah seseorang yang bertanggung jawab atas
penelitian, perencanaan, pengkoordinasian, dan
merekomendasikan pemilihan perangkat lunak dan sistem yang
paling sesuai dengan kebutuhan organisasi bisnis atau
perusahaan. System Analyst memegang peranan yang sangat
penting dalam proses pengembangan sistem.
4 Database Administrator Database Administrator adalah seseorang yang memiliki

kemampuan membuat rancangan basis data,
mengimplementasikan rancangan tersebut serta melakukan
instalasi, konfigurasi, upgrade, adaptasi, pemantauan dan
pemeliharaan basis data dalam suatu organisasi.
5 IT Consultant IT Consultant adalah seseorang yang bertanggung jawab untuk

menyiapkan solusi dengan memanfaatkan IT untuk memecahkan
masalah dalam manajemen perusahaan.
6 Mobile Computing Mobile Computing adalah seseorang yang memiliki

kemampuan untuk menganalisis, merancang, mengembangkan
dan mengimplementasikan solusi perangkat lunak pada
platform mobile.
7 Web Developer Web Developer adalah seseorang yang bertanggung jawab untuk
merancang, membuat, dan memelihara perangkat lunak pada
platform web .
8 Network Engineer Network Engineer adalah seseorang yang bertugas membentuk

jaringan komputer, mengatur dan membagi berbagai sumber
daya komputer yang tersebar serta memelihara jaringan
komputer.
9 Network Security Engineer Network Security Engineer adalah seseorang yang bertanggung
jawab dengan keamanan jaringan komputer yang terdiri dari
15
No. Profil Lulusan Deskripsi Profil
kebijakan dan juga praktik agar bisa mencegah maupun

memantau akses yang tidak sah, penyalahgunaan akses, maupun
penolakan yang terjadi di jaringan komputer.
10 Digital Enterpreneur Digital Enterpreneur adalah seseorang pelaku bisnis di era

modern saat ini yang menggunakan teknologi informasi dan
komunikasi ataupun menjalankan bisnis secara digital.
16
BAB V
CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN, CAPAIAN JENJANG DAN
CAPAIAN PROGRAM
Berdasarkan Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi, Pasal 5 ayat 1 disebutkan bahwa “standar kompetensi lulusan merupakan kriteria
minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan”. Sikap
merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan aktualisasi nilai dan
norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui proses pembelajaran,
pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait
pembelajaran. Pengetahuan merupakan penguasaan konsep, teori, metode, dan/atau falsafah
bidang ilmu tertentu secara sistematis yang diperoleh melalui penalaran dalam proses
pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat
yang terkait pembelajaran. Keterampilan merupakan kemampuan melakukan unjuk kerja
dengan menggunakan konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen, yang diperoleh melalui
pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau pengabdian kepada masyarakat
yang terkait pembelajaran, mencakup: keterampilan umum sebagai kemampuan kerja umum
yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan kemampuan lulusan
sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi; dan keterampilan khusus sebagai
kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan
program studi.
5.1. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Standar kompetensi lulusan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, Ketrampilan Umum dan
Ketrampilan Khusus dinyatakan dalam Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL). CPL yang sudah
disusun oleh Jurusan Teknik Informatika dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 5.1. Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap
Kode Capaian Pembelajaran Lulusan
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

moral, dan etika
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,

dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
17
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Tabel 5.2. Capaian Pembelajaran Lulusan Penguasaan Pengetahuan
PP1 Paham terhadap konsep dan prinsip komputasi berbasis jaringan dan teknologi terkini
PP2 Mampu merancang, mengimplementasikan dan mengevaluasi perangkat lunak untuk

memenuhi kebutuhan yang diinginkan
PP3 Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan komputasi
Tabel 5.3. Capaian Pembelajaran Lulusan Ketrampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan

teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
18
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan hubungan kerja dengan pembimbing,kolega,

sejawat baik di dalam maupun di luar institusinya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang
berada di bawah tanggungjawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data

untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Tabel 5.4. Capaian Pembelajaran Lulusan Ketrampilan Khusus
KK1 Mampu mengaplikasikan ilmu teknik informatika untuk menghasilkan rancangan

bisnis/produk yang berorientasi pasar untuk menghasilkan peluang wirausaha.
KK2 Mampu merancang dan membangun aplikasi dengan menerapkan prinsip-prinsip sistem
cerdas dan ilmu komputasi untuk menghasilkan produk aplikasi cerdas pada berbagai
bidang
KK3 Mampu menerapkan arsitektur komputer, prinsip- prinsip kerja sistem operasi untuk
merancang, mengimplementasikan dan mengelola sistem jaringan yang mempunyai
kinerja tinggi, aman, dan efisien
KK4 Mampu bekerja sama dalam tim pembangunan perangkat lunak skala menengah atau besar
dengan menerapkan/mengadopsi konsep rekayasa perangkat lunak yang tepat/sesuai.
5.2. Capaian Jenjang (Degree Outcomes /DO)

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) kemudian dirangkum dalam Capaian jenjang atau degree
outcomes (DO) yang menunjukkan kualitas atribut yang diharapkan dapat dicapai oleh seseorang
yang telah berhasil menyelesaikan program belajar pada tingkatan jenjang S1/Sarjana yaitu
setara dengan KKNI Level 6. Capain jenjang ini disusun dengan mengacu pada KKNI sesuai
dengan Peraturan Presiden RI No. 8 Tahun 2012.
Capaian jenjang level S1 Jurusan Teknik Informatika UPR sebagaimana yang telah
direkomnedasikan oleh APTIKOM adalah sebagai berikut :
19
1. Penyandang gelar ini mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
2. Penyandang gelar ini mampu menerapkan pemikiran logis, kritis dan sistematis dalam
mengaplikasikan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan informatika dan komputer untuk
menyelesaikan masalah.
3. Penyandang gelar ini mampu menunjukkan pemahaman tentang body of complex knowledge
secara sistematis dan utuh serta memiliki dasar untuk studi lanjut pascasarjana dan karir
profesional.
4. Penyandang gelar ini mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan informatika dan komputer berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan gagasan, desain, kritik atau solusi.
5. Penyandang gelar ini menguasai konsep teoritis bidang informatika dan komputer tertentu
secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara
mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara prosedural.
6. Penyandang gelar ini harus mampu menunjukkan keterampilan atau psikomotorik pada ranah
kompleksitas praktik tertentu termasuk keterampilan bidang teknik informatika dan
komputer.
7. Penyandang gelar ini harus memiliki kemampuan penelitian, memahami dan mengevaluasi
informasi dan konsep baru dari ranah keilmuan informatika dengan mempertimbangkan
bukti, argumen dan asumsi untuk menyelesaikan masalah.
8. Penyandang gelar ini mampu bertindak secara professional dan mampu menilai berdasarkan
tingkat otonomi kognitif.
9. Penyandang gelar ini mampu berkomunikasi interpersonal baik lisan maupun tulisan serta
terampil dalam kerjasama tim.
10. Penyandang gelar ini mampu mengelola dan menggunakan informasi untuk belajar mandiri
sepanjang hidup.
11. Penyandang gelar ini mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
12. Penyandang gelar ini mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif
solusi secara mandiri dan kelompok.
13. Penyandang gelar ini mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
14. Penyandang gelar ini mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untukmenjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
20
5.3. Capaian Program (Program Outcome/ PO)
Sebagaimana yang telah direkomendasikan dan telah dirumuskan oleh APTIKOM, Capaian
Program (Program Outcome) ini menunjukkan pengetahuan, ketrampilan dan sikap yang
seharusnya dimiliki oleh seseorang yang telah berhasil lulus dari program studi tertentu.
Terdapat 8 dimensi capaian program, dimana dimensi 1, 2 dan 3 merepresentasikan aspek
pengetahuan dan ketrampilan, dan dimensi 4-8 merepresentasikan aspek sikap.
Capaian Program juga merupakan upaya untuk menghasilkan suatu program yang berdasarkan
ranah keilmuan di bidang Teknik Informatika (lihat gambar 6.2) sesuai dengan Visi dan Misi
Fakultas dan Perguruan Tinggi dan menggambarkan hasil pembelajaran peserta didik yang telah
dicapai selama pembelajaran.
Capaian Program ini dibagi menjadi dua dimensi, yaitu: pertama, Dimensi Capaian Program
Umum untuk tingkat Fakultas dan kedua, Dimensi Capaian Program Spesifik untuk tingkat
Jurusan
Capaian Program harus memenuhi 8 aspek umum, generik dan khusus seperti terlihat pada tabel
5.5.
Tabel 5.5. Capaian Program (Program Outcome/PO)
Dimensi Capaian Program

No. Dimensi Capaian Program Spesifik
Umum
1. Pemahaman intelektual dan kemampuan untuk menerapkan

Penguasaan bidang komputasi
matematika dasar dan teori ilmu komputer
2. Kemampuan untuk memiliki perspektif kritis dan kreatif
Berpikir kritis dan taat kaidah
dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah dengan
ilmiah
menggunakan pemikiran komputasi
3. Menggunakan keterampilan yang relevan dalam mempelajari Kecakapan menggunakan
area ilmu komputer untuk meningkatkan produktifitas teknik dan perangkat
komputasi
4. Menunjukkan komitmen terhadap etika dan perilaku Terlibat secara profesional dan
profesional di tempat kerja dan kehidupan sehari-hari sosial
5. Mampu berkomunikasi dengan para pemangku kepentingan
(stakeholder) dari beragam latar belakang dengan kualitas Komunikasi yang efektif
yang efektif
6. Mempelajari model baru, teknik, teknologi dan peralatan
untuk menerapkan efektivitas dalam meningkatkan kualitas Pembelajaran sepanjang hayat
diri seumur hidup
7. Menunjukan keterampilan antar-pribadi sebagai bagian dari
Kepemimpinan dan kerja tim
tim dalam setiap peraturan termasuk kepemimpinan dalam
lintas disiplin
menyampaikan hasil/resolusi yang berkualitas
8. Menerapkan keterampilan kewirausahaan di bidang
teknologi informatika Cakap berwirausaha
21
BAB VI
BAHAN KAJIAN ATAU RANAH KEILMUAN DAN CAPAIAN
PEMBELAJARAN
6.1. Roadmap berdasarkan Ranah Keilmuan Teknik Informatika

Roadmap ini adalah roadmap bidang Teknik Informatika untuk program S1, yang dibuat
berdasarkan Ranah Topik (Topic Area), dan Ranah Keilmuan (Bahan Kajian/Area of
Knowledge/Body of Knowledge).
Ranah Keilmuan pada Teknik Informatika didasarkan pada 18 bidang yang ada di dokumen
ACM-IEEE CS 2013.
1. Struktur Diskrit (DS)
2. Ilmu Komputasi (CN)
3. Bahasa Pemrograman (PL)
4. Dasar-dasar Sistem (SF)
5. Algoritma dan Kompleksitas (AL)
6. Sistem Cerdas (IS)
7. Grafis dan Visualisasi (GV)
8. Interaksi Manusia-Komputer (HCI)
9. Penjaminan dan Keamanan Informasi (IAS)
10. Manajemen Informasi (IM)
11. Dasar-dasar Pengembangan Perangkat Lunak (SDF)
12. Rekayasa Perangkat Lunak (SE)
13. Arsitektur dan Organisasi Komputer (AR)
14. Jaringan dan Komunikasi (NC)
15. Sistem Operasi (OS)
16. Pengembangan Berbasis Platform (PBD)
17. Komputasi Paralel dan Terdistribusi (PD)
18. Isu Sosial dan Praktik Profesional (SP)
22
• Komunikasi Data
• Jaringan Komputer
• Keamanan Jaringan
• Sistem Paralel &
Terdistribusi (MKP)
• Pemrograman
Jaringan Komputer
(MKP)
• Pemodelan • Kalkulus I
Komunikasi Data dan • Kalkulus II
Jaringan (MKP) • Logika Diskrit
• Wireless/Mobile • Aljabar Vektor dan
Computing (MKP) Matrik
• Grafika Komputer • Statistika I
• Pemrograman
• Multimedia • Statistika II
Jaringan Kluster • Algoritma dan
• Perancangan User • Metode Numerik
(MKP) Pemrograman I
Experience (MKP) •
• Algoritma dan
Pemrograma II
• Struktur Data
Sistem • Teori Bahasa dan
• Etika Profesi Matematika
Terdistribu Otomata
• Technopreneurship Grafik & Statistika
• Metodologi si • Pemrograman
Komputer &
Berorientasi Objek
Penelitian Multimedia Algoritma & • Pemrograman Web
• Program Profesional
Pemrograman dan Mobile I
• Kerja Praktek
• Pemrograman Web
• Kuliah Kerja Nyata n
dan Mobile II (MKP)
• Skripsi Praktik Ilmu
Profesional Komputer Sistem
Cerdas
• Pendidikan Agama • Kecerdasan Buatan
• Pancasila • Jaringan Syaraf
Pembentukan Tiruan
• Kewarganegaraan Rekayasa
• Ilmu sosial Budaya
Karakter • Data Mining
Arsitektur perangkat
dasar • Pengantar Algoritma
Komputer Lunak Deep Learning
• Bahasa Indonesia
• Bangasa Inggris I • Penalaran Komputer
• Bahasa Inggris II (MKP)
• Sistem Cerdas (MKP)
• Pengantar Teknik • Interaksi Manusia & • Sistem Berbasis
Informatika Komputer Pengetahuan (MKP)
• Sistem Operasi • Basis Data I • Pengenalan Pola
• Sistem Digital • Basis Data II (MKP)
• Arsitektur & • Rekayasa Perangkat • Algoritma Genetik
Organisasi Komputer Lunak (MKP)
• Penjaminan Mutu • Manajemen Proyek
Perangkat Lunak • Analisis dan
(MKP) Pemodelan Spasial
• Requirement
Engineering (MKP)
• Administrasi Basis
Data (MKP)
Keterangan : MKP = Mata Kuliah Pilihan
Gambar 6.1. Roadmap Mata Kuliah Ke Ranah Topik Teknik Informatika S1
23
• Komputasi Paralel &
Terdistribusi (PD)
• Jaringan dan • Struktur Diskrit (DS)
• Grafis & Visualisasi Komunikasi (NC) • Ilmu Komputasi (CN)
(GV)
• Algoritma dan
Sistem Matematika Kompleksitas (AL)
Grafik Terdistribu
& Statistika • Bahasa Pemrograman
si
Komputer &
• Isu Sosial dan Praktik Multimedia Algoritma &
Profesional (SP) Pemrograman
Praktik Ilmu
Profesional Komputer Sistem
Cerdas
Pembentukan
Rekayasa
Karakter
Arsitektur perangkat
Komputer Lunak • Sistem Cerdas (IS)
• Arsitektur dan
Organisasi Komputer • Rekayasa Perangkat
(AR) Lunak (SE)
• Sistem Operasi (OS) • Manajemen Informasi
• Dasar-dasar Sistem (IM)
(SF) • Interaksi Manusia
• Penjaminan dan Komputer (HCI)
Keamanan Informasi
(IAS)
Gambar 6.2. Roadmap Ranah Keilmuan/Body of Knowlagde (BoK) ke Ranah Topik Teknik
Informatika S1
6.2. Capaian Pembelajaran atau Learning Outcome (LO)

Capaian Pembelajaran (LO) adalah penggambaran hasil pembelajaran peserta didik yang telah
dicapai selama pembelajaran. Capaian pembelajaran didasarkan pada aspek ranah topik, ranah
keilmuan dan mata kuliah terkait.
Capaian pembelajaran berdasarkan 9 ranah topik, ranah keilmuan yang direkomendasikan
berdasarkan dokumen ACM-IEEE 2013 dan mata kuliah terkait, seperti terlihat pada tabel 6.1. di
bawah ini.
24
Tabel 6.1. Keterkaitan Ranah Topik, Ranah Keilmuan Dan Mata Kuliah
(Noted: “ranah keilmuan” berdasarkan ACM-IEEE 2013)
No. Ranah Topik Ranah Keilmuan* Mata Kuliah Terkait

1. Pembentukan • Agama
Karakter • Pancasila
• Kewarganegaraan
• Ilmu sosial Budaya dasar
• Bahasa Indonesia
• Bahasa Inggris
2. Matematika dan Struktur Diskrit (DS), Ilmu • Kalkulus I
Statistika Komputasi (CN) • Kalkulus II
• Logika Diskrit
• Aljabar Vektor dan Matrik
• Statistika I
• Statistika II
• Metode Numerik
3. Algoritma dan Algoritma dan Kompleksitas • Algoritma dan Pemrograman I
Pemrograman (AL), Bahasa Pemrograman • Algoritma dan Pemrograma II
(PL) • Struktur Data
• Teori Bahasa dan Otomata
• Pemrograman Berorientasi Objek
• Pemrograman Web dan Mobile I
• Pemrograman Web dan Mobile II
(MKP)
4. Sistem Cerdas Sistem Cerdas (IS) • Data Mining
• Kecerdasan Buatan
• Jaringan Syaraf Tiruan
• Pengantar Algoritma Deep Learning
• Penalaran Komputer (MKP)
• Sistem Cerdas (MKP)
• Sistem Berbasis Pengetahuan (MKP)
• Pengenalan Pola (MKP)
• Algoritma Genetik (MKP)
5. Rekayasa Perangkat Rekayasa Perangkat Lunak • Interaksi Manusia & Komputer
Lunak (SE), Manajemen Informasi • Basis Data I
(IM), Dasar-Dasar • Basis Data II
Pengembangan Perangkat • Rekayasa Perangkat Lunak
Lunak (SDF), Interaksi • Manajemen Proyek
Manusia-Komputer (HCI), • Analisis dan Pemodelan Spasial
Pengembangan Berbasis • Requirement Engineering (MKP)
Platform (PBD) • Administrasi Basis Data (MKP
6. Komputer Arsitektur Arsitektur dan Organisasi • Pengantar Teknik Informatika
Komputer (AR), Sistem • Sistem Operasi
Operasi (OS), Dasar-Dasar • Sistem Digital
Sistem (SF), Penjaminan dan • Arsitektur & Organisasi Komputer
Keamanan Informasi (IAS), • Penjaminan Mutu Perangkat Lunak
Grafis dan Visualisasi (GV) (MKP)
25
No. Ranah Topik Ranah Keilmuan* Mata Kuliah Terkait
7. Sistem Terdistribusi Komputasi Paralel dan • Komunikasi Data
Terdistribusi (PD), Jaringan • Jaringan Komputer
dan Komunikasi (NC) • Keamanan Jaringan
• Sistem Paralel & Terdistribusi (MKP)
• Pemrograman Jaringan Komputer
(MKP)
• Pemodelan Komunikasi Data dan
Jaringan (MKP)
• Wireless/Mobile Computing (MKP)
• Pemrograman Jaringan Kluster (MKP)
8 Grafik Komputer dan Grafik dan Visualisiasi (GV), • Grafika Komputer
Multimedia Multimedia • Sistem Multimedia
• Perancangan User Experience (MKP)
9. Praktik Profesional Isu Sosial dan Praktik • Etika Profesi
Profesional (SP) • Technopreneurship
• Metodologi Penelitian
• Program Profesional
• Kerja Praktek
• Kuliah Kerja Nyata
• Skripsi
* (Bidang Kajian/ Knowledge Area/Body of Knowledge)
MKP = Mata Kuliah Pilihan
Capaian pembelajaran/ LO untuk setiap mata kuliah kemudian dipetakan ke capaian program /
PO. Hasil pemetaan capaian pembelajaran/ LO untuk setiap mata kuliah ke capaian program /
PO dapat dilihat pada lampiran A. Perumusan capaian pembelajaran ini dilakukan dengan selalu
memperhatikan kualifikasi lulusan Sarjana S1 KKNI level 6 dan juga memperhatikan capaian
pembelajaran yang direkomendasikan oleh APTIKOM level 6.
Untuk jumlah capaian pembelajaran untuk mata kuliah wajib, dihitung berdasarkan aspek
kompetensi dan ranah topik seperti pada tabel 6.2 berikut :
26
Tabel 6.2. Jumlah Capaian Pembelajaran mata kuliah wajib berdasarkan aspek kompetensi dan
ranah topik bidang Teknik Informatika
Jumlah Capaian
Ranah Topik
Pembelajaran
Pembentukan Karakter 45
Matematika dan Statistika 46
Algoritma dan Pemrograman 69
Sistem Cerdas 31
Rekayasa Perangkat Lunak 60
Komputer Arsitektur 30
Sistem Terdistribusi 30
Grafik Komputer dan Multimedia 14
Praktik Profesional 53
Total 378
Sedangkan untuk jumlah capaian pembelajaran untuk mata kuliah pilihan dihitung berdasarkan
aspek kompetensi dan ranah topik seperti pada tabel 6.3 berikut :
Tabel 6.3. Jumlah Capaian Pembelajaran mata kuliah pilihan berdasarkan aspek kompetensi dan
ranah topik bidang Teknik Informatika
Jumlah Capaian
Ranah Topik
Pembelajaran
Rekayasa Perangkat Lunak 50
Sistem Cerdas/komputasi cerdas 42
Sistem Terdistribusi/komputasi
41
jaringan
Total 133
27
BAB VII
STRUKTUR KURIKULUM
Berdasarkan hasil evaluasi kurikulum lama serta bahan kajian atau ranah keilmuan
Teknik Informatika maka dibentuk struktur kurikulum yang dibangun dengan mendistribusikan
mata kuliah dalam semester-semester.
Penyusunan struktur kurikulum ini dilakukan dengan memperhatikan hal-hal berikut:
1. Beban SKS per semester dibatasi maksimal 21 SKS
2. Beban mata kuliah praktikum per semester rata-rata 2 mata kuliah praktikum per semester,
kecuali semester 4 dan 5 terdapat 3 mata kuliah praktikum.
3. Beban mata kuliah umum per semester maksimal 2 mata kuliah umum.
4. Rangkaian mata kuliah prasyarat tidak lebih dari 3 runutan.
5. Rangkaian mata kuliah, di mana peletakan mata kuliah dasar dan prasyarat harus tepat
sehingga dapat mendukung proses pembelajaran dan pemahaman mata kuliah di tahap
selanjutnya. Rangkaian mata kuliah ini diberikan pada Tabel 6.1 dan Gambar 6.1.
Organisasi mata kuliah dengan memperhatikan aturan-aturan yang telah disebutkan diatas dapat
dilihat pada tabel 7.1 berikut :
28
Tabel 7.1. Matrik Organisasi Mata Kuliah Jurusan Teknik Informatika UPR
S KELOMPOK MATA KULIAH
JML
SMT K
MK MK WAJIB MK PRAKTIKUM MK PILIHAN MK UMUM
S
Kuliah Kerja
Tugas Akhir
VIII 10 2 Nyata
6 sks 4 sks
MKP MKP MKP MKP
Kerja Praktek
VII 16 5 1 2 3 4
4 sks 3 sks 3 sks 3 sks 3 sks
Pengantar Ilmu
Analisis dan Bahasa
Metodologi Algoritma Program Sosial
Pemodelan Indonesi
VI 17 6 Penelitian Deep Profesional Budaya
Spasial a
Learning Dasar
2 sks 3 sks 3 sks 3 sks 3 sks 3 sks
Jaringan
Data Etika Technopreneu Keamanan
Syaraf Statistika II Multimedia
V 20 7 Mining Profesi rship Jaringan
Tiruan
3 sks 3 sks 3 sks 2 sks 3 sks 3 sks 3 sks
Pemrogram
Manajemen Kecerdasan Grafika Jaringan
Statistika I Basis Data II an Web dan
IV 21 7 Proyek Buatan Komputer Komputer
Mobile I
Pemrograma
Interaksi Teori Rekayasa
Komunikas n Kewarga
Manusia Bahasa dan Perangkat Basis Data I
III 20 7 i Data Berorientasi negaraan
Komputer Otomata Lunak
Objek
Arsitektur Algoritma
Sistem dan Metode dan
Kalkulus II Struktur Data Agama
II 20 7 Operasi Organisasi Numerik Pemrograma
Komputer n II
Algoritma
Pengantar Aljabar
Logika dan Sistem Pancasil Bahasa
Kalkulus I Teknik Vektor dan
I 21 8 Diskrit Pemrograma Digital a Inggris
Informatika Matriks
nI
2 sks 3 sks 3 sks 3 sks 3 sks 3 sks 2 sks 2 sks
29
Tabel 7.2. Struktur Kurikulum Jurusan Teknik Informatika UPR
Semester I
No. Mata Kuliah SKS Kode Prasyarat
1 Pancasila 2 1DCU101020
2 Bahasa Inggris 2 1DCP521020
3 Kalkulus I 2 1DCP051020
4 Pengantar Teknik Informatika 3 1DCP531030
5 Logika Diskrit 3 1DCP541030
6 Algoritma dan Pemrograman I *) 3 1DCP081032
7 Aljabar Vektor dan Matriks 3 1DCP171030
8 Sistem Digital *) 3 1DCP111032
Total SKS 21
Semester II
Agama Islam 1DCU032030
Agama Kristen 1DCU042030
1 3
Agama Katolik 1DCU052030
Agama Hindu/Kaharingan 1DCU062030
Agama Budha 1DCF080040
2 Kalkulus II 2 1DCP062020 Kalkulus I
3 Algoritma dan Pemrograman II 3 Algoritma dan Pemrograman I *)
*) 1DCP092032
4 Struktur Data *) 3 1DCP182032
5 Metode Numerik 3 1DCP552030 Aljabar Vektor dan Matriks
6 Sistem Operasi 3 1DCP282030 Pengantar Teknik Informatika
7 Arsitektur dan Organisasi 3 Sistem Digital
Komputer 1DCP562030
Total SKS 20
Semester III
1 Kewarganegaraan 2 1DCU023020
2 Basis Data I *) 3 1DCP571032 Struktur Data
3 Pemrograman Berorientasi Objek 3 Algoritma dan Pemrograman II
*) 1DCP213032 *)
4 Teori Bahasa dan Otomata 3 1DCP591030 Logika Diskrit
5 Komunikasi Data 3 1DCP303032
6 Rekayasa Perangkat Lunak 3 1DCP325030
7 Interaksi Manusia Komputer 3 1DCP223030
Total SKS 20
30
Semester IV
1 Basis Data II *) 3 1DCP602030 Basis Data I
2 Statistika I 3 1DCP376030
3 Manajemen Proyek 3 1DCP314032 Rekayasa Perangkat Lunak
4 Jaringan Komputer *) 3 1DCP622030 Komunikasi Data
5 Kecerdasan Buatan 3 1DCP632030
6 Grafika Komputer 3 Algoritma dan Pemrograman II
1DCP642032 *)
7 Pemrograman Web dan Mobile I 3 Pemrograman Berorientasi Objek
1DCP582032
*) *)
Total SKS 21
Semester V
1 Etika Profesi 2 1DCP405020 > 60 sks
2 Statistika II 3 1DCP611030 Statistika I
3 Technopreneurship 3 1DCP661030 Manajemen Proyek
4 Keamanan Jaringan *) 3 1DCP275030 Jaringan Komputer *)
5 Jaringan Syaraf Tiruan 3 1DCP507030 Kecerdasan Buatan
6 Multimedia *) 3 1DCP671032 Grafika Komputer
7 Data Mining 3 1DCP681030 Basis Data II *)
Total SKS 20
Semester VI
1 Bahasa Indonesia 3 1DCU112030
2 Ilmu Sosial Budaya Dasar 3 1DCF072030
3 Metodologi Penelitian 2 1DCP206020 > 90 SKS
4 Pengantar Algoritma Deep 3 Jaringan Syaraf Tiruan
Learning 1DCP692030
5 Analisis dan Pemodelan Spasial 3 Grafika Komputer
*) 1DCP702032
6 Program Profesional 3 1DCP830030 > 90 sks
Total SKS 17
Semester VII
1 Pilihan 1 3
2 Pilihan 2 3
3 Pilihan 3 3
4 Pilihan 4 3
5 Kerja Praktek 4 1DCF050040 Program Profesional
Total SKS 16
31
Semester VIII
1 Tugas Akhir 6 1DCF060060 Metodologi Penelitian
2 Kuliah Kerja Nyata 4 1DCF080040 > 110 SKS
Total SKS 10
Total SKS Keseluruhan 145
*) Mata Kuliah Praktikum
Berdasarkan struktur kurikulum yang baru maka dapat dihitung distribusi atau organisasi mata
kuliah sebagai berikut :
• Mata Kuliah Umum = 18 sks
• Mata Kuliah Wajib Prodi = 60 sks
• Mata Kuliah Praktikum = 55 sks
• Mata Kuliah Pilihan = 12 sks
Sehingga total sks keseluruhan yang wajib diambil mahasiswa adalah 146 sks.
Terdapat aturan pada jalur non vokasi, proporsi praktek dan teori harus minimal 70% teori dan
30% praktek. Pada kurikulum baru proporsi praktek baik praktek di laboratorium ( terdapat 12
mata kuliah praktek di laboratorium), praktek mandiri (2 mata kuliah yaitu mata kuliah Program
Profesional dan Tugas Akhir) maupun praktek diluar kampus ( terdapat 3 mata kuliah yaitu mata
kuliah technopreneurship, Kerja Praktek dan Kuliah Kerja Nyata) sudah lebih dari 30% yaitu
38%.
Mata Kuliah Pilihan

Hampir semua Mata Kuliah Pilihan (MKP) pada kurikulum baru merupakan mata kuliah baru.
Hal ini disebabkan karena jurusan mengikuti perkembangan teknologi di era industri 4.0 saat ini,
serta mengikuti pembagian bidang ilmu ke dalam 3 bidang ilmu atau niche area yaitu :
• Rekayasa Perangkat Lunak
• Komputasi Cerdas
• Komputasi Jaringan.
Daftar MKP dapat dilihat pada tabel 7.3.
32
Tabel 7.3. Daftar Mata Kuliah Pilihan
Mata Kuliah Kode
Bidang Ilmu/Niche area SKS Prasyarat
Baru MK
Rekayasa Perangkat Lunak Penjaminan Mutu Perangkat 3 Manajemen Proyek
Lunak
Requirement Engineering 3 Rekayasa Perangkat
Lunak
Administrasi Basis Data 3 Basis Data II
Perancangan User Experience 3 Interaksi Manusia dan
Komputer
Pemrograman Web dan 3 Pemrograman Web &
Mobile II Mobile I
Komputasi Cerdas Penalaran Komputer 3 Kecerdasan Buatan,
Pengantar Deep
Learning
Sistem Cerdas 3 Kecerdasan Buatan
Sistem Berbasis Pengetahuan 3 Kecerdasan Buatan
Pengenalan Pola 3 Kecerdasan Buatan,
Pengantar Algoritma
Deep Learning
Algoritma Genetik 3 Kecerdasan Buatan
Komputasi Jaringan Pemrograman Jaringan Kluster 3 Jaringan Komputer
Wireless/Mobile Computing 3 Jaringan Komputer,
Pemrograman Web &
Mobile I
Sistem Paralel & Terdistribusi 3 Komunikasi Data
Pemodelan Komunikasi Data 3 Jaringan Komputer
dan Jaringan
Pemrograman Jaringan 3 Jaringan Komputer
Komputer
Total jumlah MKP adalah 15 mata kuliah dengan total jumlah sks keseluruhan MKP adalah 45
sks. Namun yang wajib diambil oleh mahasiswa hanya 4 MKP dengan total sks sebanyak 12 sks.
Diharapkan mahasiswa mengambil MKP terkonsentrasi pada satu bidang ilmu dari 3 bidang ilmu
yang ditawarkan.
Mata Kuliah Prasyarat

Pada kurikulum lama terdapat rangkaian mata kuliah yang memiliki mata kuliah prasyarat yang
panjang lebih dari 4 kali runutan sehingga memberatkan mahasiswa, membuat mahasiswa
kemungkinan memiliki waktu tempuh studi yang lama. Pada kurikulum baru rangkaian mata
kuliah prasyarat memiliki runutan tidak lebih dari 3 runutan seperti yang terlihat pada gambar
7.1 berikut :
33
Gambar 7.1. Rangkaian Mata Kuliah Prasyarat dari Kurikulum
34
BAB VIII
MEKANISME PELAKSANAAN PERALIHAN KURIKULUM
Jurusan Teknik Informatika Universitas Palangka Raya akan mengimplementasikan

perubahan kurikulum ke Kurikulum 2020 dengan mengacu pada ketentuan sebagai berikut :
8.1. Ketentuan Umum

1. Kurikulum baru 2020 berlaku untuk mahasiswa Jurusan Teknik Informatika mulai
angkatan 2017, 2018, 2019 dan seterusnya, dan berlaku mulai Semester Ganjil Tahun
Ajaran 2020/2021.
2. Mahasiswa angkatan 2016, 2015 dan sebelumnya tetap menggunakan kurikulum lama.
3. Pada saat perkuliahan mata kuliah yang sama atau mata kuliah yang berganti nama atau
mata kuliah yang berubah sksnya antara kurikulum baru dan kurikulum lama akan
digabungkan namun di transkrip nilai akan disesuaikan dengan nama mata kuliah, kode
mata kuliah dan jumlah sks pada kurikulum lama atau kurikulum baru yang diambil
oleh mahasiswa.
Misalnya :
a. Mata Kuliah Pengantar Teknologi Komputer dan Informasi digabungkan
perkuliahannya dengan mata kuliah Pengantar Teknik Informatika. Bagi mahasiswa
angkatan 2016 dan sebelumnya yang akan tercantum pada transkrip nilai adalah
mata kuliah Pengantar Teknologi Komputer dan Informasi, kode mata kuliah
1DCP041030, 3 sks. Sedangkan bagi mahasiswa angkatan 2017 dan seterusnya
yang akan tercantum pada transkrip nilai adalah mata kuliah Pengantar Teknik
Informatika, kode mata kuliah 1DCP531030, 3 sks.
b. Mata Kuliah Kerja Praktek di kurikulum baru berubah dari 2 sks menjadi 4 sks.
Pada saat perkuliahan mata kuliah Kerja Praktek di kurikulum baru dan kurikulum
lama akan digabungkan. Bagi mahasiswa angkatan 2016 dan sebelumnya yang akan
tercantum pada transkrip nilai adalah mata kuliah Kerja Praktek , kode mata kuliah
1DCF010020, jumlah sks tetap 2 sks. Sedangkan bagi mahasiswa angkatan 2017
dan seterusnya yang akan tercantum pada transkrip nilai adalah mata kuliah Kerja
Praktek , kode mata kuliah 1DCF050040, jumlah sks tetap 4 sks.
4. Berkaitan dengan penggabungan mata kuliah di kurikulum baru, pada saat
perkuliahannya mata kuliah hasil penggabungan di kurikulum baru akan digabungkan
perkuliahannya dengan salah satu mata kuliah di kurikulum lama dan di transkrip nilai
akan disesuaikan dengan nama mata kuliah, kode mata kuliah dan jumlah sks pada
kurikulum lama atau kurikulum baru yang diambil oleh mahasiswa.
Misal :
a. Di kurikulum baru mata kuliah Organisasi Komputer digabungkan dengan mata
kuliah Pengantar Arsitektur Komputer menjadi mata kuliah Arsitektur dan
Organisasi Komputer maka pada saat perkuliahannya mata kuliah Arsitektur dan
Organisasi Komputer dan mata kuliah Organisasi Komputer akan digabungkan.
Bagi mahasiswa angkatan 2016 dan sebelumnya yang akan tercantum pada transkrip
nilai adalah mata kuliah Organisasi Komputer, kode mata kuliah 1DCP293030,
jumlah sks 3 sks. Sedangkan bagi mahasiswa angkatan 2017 dan seterusnya yang
35
akan tercantum pada transkrip nilai adalah mata kuliah Arsitektur dan Organisasi
Komputer, kode mata kuliah 1DCP562030, jumlah sks tetap 3 sks.
5. Diharapkan kepada seluruh mahasiswa baik mahasiswa yang menggunakan kurikulum
baru maupun kurikulum lama agar tidak salah mengambil mata kuliah, jangan sampai
mahasiswa angkatan 2016 dan sebelumnya mengambil mata kuliah kurikulum baru atau
sebaliknya mahasiswa angkatan 2017 dan seterusnya mengambil mata kuliah kurikulum
lama karena kurikulum baru maupun kurikulum lama akan diterapkan secara bersamaan
mulai semester Ganjil tahun ajaran 2020/2021.
8.2.Ketentuan Khusus
8.2.1 Angkatan 2016 dan sebelumnya
1. Mata kuliah yang dihapus dan sudah tidak tercantum lagi di kurikulum baru 2020 hanya
bisa diambil oleh mahasiswa angkatan 2016 dan sebelumnya. Mahasiswa angkatan 2017
dan seterusnya tidak diperbolehkan mengambil mata kuliah tersebut. Mata kuliah yang
dihapus tersebut adalah :
- Fisika
- Sistem Informasi
- Sistem Berkas
- Algoritma dan Pemrograman III
- Metodologi Pengembangan Perangkat Lunak
- Internet dan Intranet
2. Mata Kuliah Pilihan tetap menggunakan kurikulum lama, mata kuliah Jaringan Syaraf
Tiruan, Pemrograman Web dan Data Warehouse dan Data Mining tetap merupakan mata
kuliah pilihan.
8.2.2. Angkatan 2017 dan seterusnya

1. Mata kuliah baru pada kurikulum 2020 yang tidak ada pada kurikulum lama hanya bisa
diambil oleh mahasiswa mulai angkatan 2017 dan seterusnya, nama mata kuliah dan sks
pada transkrip nilai sesuai kurikulum 2020. Mata kuliah tersebut adalah :
- Technoprenuership
- Analisis dan Pemodelan Spasial
- Pengantar Algoritma Deep Learning
2. Pengambilan mata kuliah untuk kurikulum baru 2020 merujuk pada tabel konversi mata
kuliah dari kurikulum lama ke kurikulum yag baru.
3. Terdapat mata kuliah yang berganti nama, mata kuliah yang digabungkan dan mata
kuliah yang ekuivalen, oleh karena itu mahasiswa dimohon untuk memperhatikan tabel
konversi agar tidak salah mengambil mata kuliah.
4. Mahasiswa mulai angkatan 2017 dan seterusnya diharuskan untuk mengisi formulir
konversi nilai mata kuliah yang ditandatangani oleh Dosen Pembimbing Akademik dan
di setujui oleh Ketua Jurusan Teknik Informatika, dikumpulkan ke Sekretariat Jurusan.
5. Mahasiswa yang tidak mengikuti sosialisasi dan tidak melakukan pengisian formulir
konversi maka sistem akan melakukan konversi secara langsung, dan jurusan tidak
bertanggungjawab atas kerugian yang ditimbulkan.
36
6. Saat proses konversi maupun setelah konversi dalam rangka mengontrak mata kuliah,
mahasiswa diharapkan untuk senantiasa melakukan bimbingan dengan dosen
Pembimbing Akademik.
7. Pertanyaan terkait konversi mata kuliah dapat ditanyakan kepada Ketua Jurusan,
Sekretaris Jurusan, Tim Kurikulum maupun staf jurusan.
8. Pada semester Ganjil Tahun Ajaran 2020/2021, khusus untuk mahasiswa angkatan 2017
prasyarat mata kuliah Pengantar Algoritma Deep Learning diubah prasyaratnya menjadi
mata kuliah Kecerdasan Buatan.
9. Demi kelancaran proses pembelajaran sehingga mahasiswa dapat tepat waktu lulus
selama 8 semester maka diharapkan mahasiswa maupun dosen pembimbing akademik
memperhatikan alur studi pada saat pengambilan mata kuliah atau pada saat konsultasi
Kartu Rencana Studi (KRS) . Alur studi mahasiswa angkatan 2017 pada gambar 8.1, alur
studi mahasiswa angkatan 2018 pada gambar 8.2 dan alur studi mahasiswa angkatan
2019 pada gambar 8.3
10. Alur studi mahasiswa angkatan 2020 dan seterusnya dapat dilihat pada gambar 7.1.
37
Gambar 8.1. Alur studi mahasiswa angkatan 2017
8.3. Jenis Mata Kuliah Konversi
Mata kuliah konversi terbagi menjadi :
1. Mata kuliah yang berganti nama
Mata kuliah berganti nama. Kelompok mata kuliah ini memiliki substansi yang sama,
hanya nama yang berganti.
Mata kuliah yang berganti nama dapat dilihat pada tabel 8.1.sebagai berikut :
Tabel 8.1. Daftar Mata Kuliah yang berganti nama
MK Baru SKS MK Lama SKS

Pengantar Teknologi Komputer dan 3 Pengantar Teknik Informatika 3
Informasi
2. Mata kuliah yang ekuivalen.

Mata kuliah ekuivalen muncul dikarenakan mata kuliah pada kurikulum lama dihapuskan
dan digantikan dengan mata kuliah baru pada kurikulum baru tetapi dengan substansi mata
kuliah yang hampir sama. Daftar mata kuliah yang ekuivalen dapat dilihat pada tabel 8.2
berikut :
Tabel 8.2. Contoh daftar mata kuliah yang ekuivalen

Pemrograman Web dan Mobile I *) 3 Pemrograman Web 3
Analisis dan Pemodelan Spasial *) 3 Algoritma dan Pemrograman III *) 3
Penjaminan Mutu Perangkat Lunak 3 Metodologi Pengembangan 3
Perangkat Lunak
Requirement Engineering 3 Bisnis Proses Reengineering 3
Administrasi Basis Data 3 Analisis dan Desain Sistem Informasi 3
Sistem Berbasis Pengetahuan 3 Sistem Penunjang Keputusan 3
Pengenalan Pola 3 Pemodelan dan Simulasi Data 3
Pemrograman Jaringan Komputer 3 Pemrograman Client Server 3
3. Mata Kuliah yang digabungkan

Dua mata kuliah yang memiliki materi yang hampir sama digabungkan menjadi satu mata
kuliah baru pada kurikulum baru. Daftar mata kuliah yang digabungkan dapat dilihat pada
tabel 8.3 berikut :
41
Tabel 8.3. Contoh daftar mata kuliah yang digabungkan
Kode Kode
MK MK
1DCP562030 Arsitektur dan Pengantar Arsitektur Komputer 3
Organisasi Komputer 3 Organisasi Komputer 3
1DCP541030 Logika Matematika 3
Logika Diskrit
3 Matematika Diskrit 3
8.4. Konversi Mata Kuliah Pilihan

Dalam rangka pengayaan keilmuan bagi mahasiswa, Jurusan Teknik Informatika menawarkan
beberapa mata kuliah pilihan, seperti yang terlihat pada tabel 8.4 sebagai berikut :
Tabel 8.4. Daftar Konversi Mata Kuliah Pilihan
Kode
Mata Kuliah Baru Kode MK SKS Mata Kuliah Lama SKS
MK
Penjaminan Mutu Perangkat 1DCP711030 3 Metodologi Pengembangan 3
Lunak Perangkat Lunak
Requirement Engineering 1DCP722030 3 Bisnis Proses Reengineering 3
Administrasi Basis Data 1DCP732030 3 Sistem Berkas 3
Perancangan User Experience 1DCP741030 3 Analisis dan Desain Sistem
Informasi
Pemrograman Web & Mobile 1DCP651030 3
Lanjut
Penalaran Komputer 1DCP752030 3
Sistem Cerdas 1DCP791030 3 Sistem Cerdas
Sistem Berbasis Pengetahuan 1DCP761030 3 Sistem Penunjang Keputusan 3
Pengenalan Pola 1DCP772030 3 Pemodelan dan Simulasi Data 3
Algoritma Genetik 1DCP781030 3
Pemrograman Jaringan Kluster 1DCP802030 3
Wireless/Mobile Computing 1DCP468030 3 Wireless/Mobile Computing 3
Sistem Paralel & Terdistribusi 1DCP478030 3 Sistem Paralel &
Terdistribusi
Pemodelan Komunikasi Data 1DCP812030 3 Internet dan Intranet
dan Jaringan
Pemrograman Jaringan 1DCP821030 3 Pemrograman Client Server 3
Komputer
8.5. Aturan Konversi Mata Kuliah

1. Aturan Konversi Langsung
Pada sistem Konversi Langsung, Nilai mata kuliah lama dikonversi langsung sebagai
nilai mata kuliah baru dengan jumlah SKS yang disesuaikan dengan SKS pada mata
kuliah terbaru. Contohnya dapat dilihat pada tabel 8.5 berikut :
42
Tabel 8.5. Contoh aturan konversi langsung
Kode Nilai Kode Nilai

MK Baru MK Lama
Agama Islam 3 A Agama Islam 3 A
Pancasila 2 B Pancasila 2 B
Analisis dan Pemodelan 3 A Algoritma dan 3 A
Spasial *) Pemrograman III *)
Mata Kuliah yang termasuk dalam aturan konversi langsung adalah :

a. Mata Kuliah dengan SKS tetap
Tabel 8.6. Contoh Mata Kuliah dengan SKS tetap
MK Baru MK Lama
Agama I 3 A Agama I 3 A
Pengantar Teknik 3 A Pengantar Teknologi 3 A
Informatika Komputer dan
Informi
Bahasa Indonesia 3 A Bahasa Indonesia 3 A
Dan
seterusnya
b. Mata Kuliah dengan SKS bertambah

Tabel. 8.7. Contoh Mata Kuliah dengan SKS bertambah
MK Baru MK Lama
Kerja Praktek 4 A Kerja Praktek 2 A
Dan
seterusnya
2. Aturan Konversi Penggabungan

Konversi penggabungan adalah sistem konversi dimana dua atau lebih mata kuliah pada
kurikulum lama bergabung menjadi satu mata kuliah baru, sehingga menyebabkan
bentuk penilaiannya pun berubah dengan mengikuti ketentuan sebagai berikut :
1. Jika sudah memiliki nilai dari dua mata kuliah lama yang dikonversi menjadi satu
mata kuliah baru, maka nilai mata kuliah baru diambil dari nilai terbaik dari salah
satu mata kuliah lama.
2. Jika hanya memiliki salah satu nilai mata kuliah lama, maka langsung dikonversi
menjadi nilai mata kuliah baru
43
3. Jika tidak memiliki nilai dari dua mata kuliah lama, maka mahasiswa diharuskan
mengambil MK dari kurikulum baru
4. Mahasiswa yang ingin mengulang mata kuliah pada kurikulum lama maka harus
mengulang pada mata kuliah baru.
Contohnya seperti terlihat pada tabel 8.8 berikut :
Tabel 8.8. Contoh Aturan Konversi Penggabungan Mata Kuliah
MK Baru MK Lama
Pengantar
Arsitektur dan Arsitektur 3 C
Organisasi Komputer
3 A
Komputer Organisasi
3 A
Komputer
Formulir konversi mata kuliah untuk semua mata kuliah dapat dilihat pada lampiran B.
44
Lampiran A. Pemetaan Capaian Pembelajaran dengan Capaian Program
Capaian Program/Program Outcome

Ranah Topik Mata Kuliah Capaian Pembelajaran/Learning Outcome
1 2 3 4 5 6 7 8
MATA KULIAH WAJIB
Menjelaskan pentingnya mempelajari, mendalami dan
mengamalkan ajaran agama, perbedaan antara membedakan
Pembentukan Karakter 1. Agama Hindu √ √ √ √
antara, ilmu pengetahuan, filsafat, dan agama. (S1, S2, S3, S4,
S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Menjelaskan Sejarah Perkembangan Agama Hindu di India dan
di Manca Negara, serta bukti-bukti kehinduan dan fase
√ √ √ √
perkembangan agama Hindu di Manca Negara. (S1, S2, S3, S4,
S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Memahami hakekat manusia, hakekat ketuhanan, hakekat alam
semesta, serta Tri Kona dan Tri Pramana sebagai siklus
√ √ √ √
kehidupan. (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU2, KU6,
KU7, KU8)
Menjelaskan pengertian dan pembagian isi Weda, dan Sapta Rsi
Penerima Wahyu suci Weda. (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, √ √ √ √
S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Mengetahui konsep ketuhanan dalam Weda. (S1, S2, S3, S4, S5,
√ √ √ √
S6, S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Menjelaskan hubungan Catur Purusa Artha dengan Catur
Asrama dalam kehidupan sehari-hari. (S1, S2, S3, S4, S5, S6, √ √ √ √
S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Menjelaskan keselarasan tujuan agama Hindu dengan tujuan
Pembangunan Nasional, serta modernisasi menurut agama
√ √ √ √
Hindu. (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU2, KU6,
KU7, KU8)
Menjelaskan Catur Warna dalam strata kemasyarakatan Hindu,
dan hakekat perkawinan dalam Hindu serta konsep keluarga
√ √ √ √
sukhinah. (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU2, KU6,
KU7, KU8)
Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup Sad Darsana dan

Pokok-pokok ajaran filsafat Sad Darsana, serta penerapannya. √ √ √ √
(S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
45
1 2 3 4 5 6 7 8
Menerapkan ajaran etika, dan moral yang tercermin dalam
prilaku nyata. (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU2, √ √ √ √
KU6, KU7, KU8)
Menerapkan nilai-nilai yajna dalam kehidupan sehari-hari. (S1,

√ √ √ √
S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Menjelaskan Status, dan Wewenang dan syarat-syarat menjadi

Pandita dan Pinandita, Fungsi dan syarat mendirikan tempat
√ √ √ √
suci, hakekat dan tujuan Tirtha Yatra. (S1, S2, S3, S4, S5, S6,
S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Mengaamalkan spirit nilai-nilai yang terkandung pada setiap hari

suci keagamaan Hindu. (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10, √ √ √ √
KU2, KU6, KU7, KU8)
Mengamalkan system kepemimpinan Hindu dalam setiap
aktifitas . (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, √ √ √ √
KU7, KU8)
Menjelaskan pokok-pokok ajaran Kristen dengan baik, benar dan
1. Agama Kristen √
sitematis (S1, S2,S8).
Menjelaskan tentang hakikat manusia sebagai makhluk Tuhan,
dan memiliki kesadaran tentang nilai-nilai kemanusiaan dan √
agama (S1, S2, S7, S8).
Menganalisis Hukum Kasih sebagai fondasi dalam pelaksanaan
ajaran Kristen secara utuh dan menjadikannya sebagai landasan √ √
dalam bersikap (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8).
Memahami hukum Kasih untuk menumbuhkan kesadaran
√ √
hukum sebagai pribadi Kristen (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8).
Menjelaskan hakikat akhlak serta aktualisasinya dalam
kehidupan sebagai pribadi yang bertanggung jawab (S1, S2, S3, √ √
S4, S5, S6, S7, S8).
Menjelaskan HAM dalam perspektif Kristen, sehingga memiliki
kesadaran untuk menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan
√ √ √ √
bersikap humanis dalam kehidupan(S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7,
S8, KU6).
46
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan ajaran toleransi dalam Kristen, sehingga memiliki
sikap toleransi dalam kehidupan beragama dan bermasyarakat √ √
(S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8).
Menjelaskan relasi kebudayaan dengan Iman Kristen, sehingga
bersikap bijaksana dalam bermasyarakat (S1, S2, S3, S4, S5, S6, √ √
S7, S8).
Menjelaskan prinsip-prinsip IPTEKS dalam Kristen sehingga
memiliki sikap tanggung jawab sebagai ilmuwan Kristen (S1, √ √ √
S2, S3,S9,S10, KU1, KU2, KU3).
Menjelaskan tentang demokrasi dan politik dalam Kristen untuk
menumbuhkan sikap terbuka dalam berorganisasi dan kerja sama √ √ √
(S1, S2, S3, S4, S9, S10,KU1, KU2, KU3).
Menjelaskan konsep masyarakat madani dan menerapkan dalam

√ √ √
realitas kekinian (S2, S3, S4,S5, S6, S8KU1, KU2, KU3).
Menjelaskan urgensi agama dalam kehidupan seorang muslim

1. Agama Islam dan peran agama dalam menghadapai berbagai problematika √ √ √
kehidupan (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU6)
Menjelaskan konsep Tauhid Uluhiyah,Tauhid Rububiyah dan

tugas serta akhlak Rasul (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, √ √
S10)
Menjelaskan Sumber-sumber Hukum Islam serta contoh-contoh
√ √
hadis Nabi dan Ijtihad (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10)
Menjelaskan macam-macam Thaharah, Shalat , Shaum dan Tata
cara pelaksanaan Haji dan Umrah (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, √ √
S8, S9, S10)
Menjelaskan konsep Tujuan Penciptaan dan menjelaskan Potensi
Manusia serta perannya di muka bumi (S1, S2, S3, S4, S5, S6, √ √ √ √
S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Menjelaskan hubungan Islam dengan sains dan teknologi serta
contoh-contoh kontribusi Islam terhadap perkembangan sains √ √
dan teknologi (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10)
47
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan Kriteria Masyarakat Madani dan peran Masyarakat
madani dalam mensejahterakan umat (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, √ √ √ √ √
S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Menjelaskan asas dan tujuan pernikahan, serta dalil naqli
(argumentasi tekstual) dan dalil aqli (argumentasi rasional)
√ √
tentang nikah beda agama (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9,
S10)
Menjelaskan sejarah Gahzawul Fikri serta tujuan, sarana dan
media yang digunakan dalam Ghazwul (S1, S2, S3, S4, S5, S6, √ √
S7, S8, S9, S10)
menjelaskan macam-macam ekonomi syariah dan
keunggulannya serta jenis-jenis zakat dengan berbagai √ √
permasalahannya (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10)
Menjelaskan tugas dakwah seorang muslim serta esensi, tujuan,
hukum, jenis dan sarana dakwah (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, √ √
S9, S10)
Menjelaskan definisi etika, moral, akhlak serta konsep Tasawuf
dan pentingnya akhlak karimah dalam kehidupan (S1, S2, S3, √ √ √ √ √
S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Menjelaskan Etika Profesi dalam persepektif Islam dan
implementasi etika profesi dalam bisnis (S1, S2, S3, S4, S5, S6, √ √ √ √ √
S7, S8, S9, S10, KU2, KU6, KU7, KU8)
Menjelaskan tentang Ukhuwwah Islamiyyah, ukhuwwah

diniyyah dan ukhuwwah wathaniyah dan indikator-indikator √ √
muslim yang baik (S1, S2, S3, S4, S5, S6, S7, S8, S9, S10)
Menjelaskan kedudukan akal dan batin, hubungan ilmu dan

1. Agama Budha agama serta implementasi Buddha Dhamma yang berdampak √ √ √ √
pada IPTEK
Menjelaskan tentang Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Agama
√ √
Buddha.
Menjelaskan latar belakang sejarah penulisan Tripitaka/Tipitaka
yang merupakan pedoman umat Buddha dalam menjalankan √ √ √ √
kehidupan sehari-hari.
48
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan Brahmavihara / sifat-sifat luhur dan membiasakan
diri hidup rukun di kampus, di rumah dan masyarakat dalam √ √
kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan Bodhisatva. √ √
Menjelaskan Hukum Kamma/Karma sebagai hukum kosmis
tentang sebab dan akibat yang juga merupakan hukum moral √ √ √ √ √
yang impersonal.
Menjelaskan hubungan sumber-sumber ajaran Buddha dengan
√ √
kerangka dasar ajaran.
Menjelaskan Tilakkhana sebagai corak yang universal dari
√ √ √ √
segala sesuatu yang ada ini menjadi dasar ajaran Sang Buddha.
Menjelaskan Cattari Arya Saccani merupakan kebenaran yang
berjumlah empat yang terdapat di alam semesta, yang tidak
√
terpengaruh oleh waktu dan karenanya merupakan kebenaran
abadi.
Mengamalkan sila sebagai jalan hidup dan gaya hidup
bekerjasama dengan golongan lain dan toleransi dalam √ √ √ √ √
kehidupan sosial.
Menjelaskan Meditasi dan makna meditasi diri sendiri,
hubungan dengan orang lain, alam semesta dan Tuhan Yang √ √
Maha Esa.
Menjelaskan 31 alam kehidupan yang dapat menjadi kelahiran
kembali makhluk berdasarkan pada kamma baik atau buruk dari √ √
makhluk yang bersangkutan.
Menjelaskan Tri Ratna/ Tiratana menunjukan makna umat
Buddha berlindung pada Buddha,Dhamma dan Sangha sebagai √ √ √
Soko Guru.
Menjelaskan proses kerja Hukum Paticcasamuppada √ √
Mampu menjelaskan kecintaan kepada tanah air, kesadaran
2. Pancasila berbangsa dan bernegara Indonesia berdasarkan Pancasila dan √ √ √ √
UUD NRI 1945
Mampu menjelaskan urgensi dari Pendidikan Pancasila √ √ √ √
Mampu menjelaskan Pancasila dalam arus sejarah bangsa
√ √ √ √
Indonesia, Pancasila menjadi dasar Negara Republik Indonesia
49
1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu menjelaskan Pancasila menjadi ideologi negara,
√ √ √ √
Pancasila sebagai sistem filsafat
Mampu menjelaskan Pancasila menjadi sistem etika dan
√ √ √ √
Pancasila menjadi dasar nilai pengembangan ilmu
Mampu menjelaskan kecintaan kepada tanah air, kesadaran
3. Kewarganegaraan berbangsa dan bernegara Indonesia berdasarkan Pancasila dan √ √ √ √
UUD NRI 1945
Mampu menjelaskan hakekat pendidikan kewarganegaraan. √ √ √ √
Mampu menjelaskan identitas nasional, integrasi nasional, UUD
NRI 1945, hak dan kewajiban negara dan warga negara, √ √ √ √
demokrasi, penegakan hukum
Mampu menjelaskan wawasan nusantara. √ √ √ √
Mampu menjelaskan ketahanan nasional dan bela negara. √ √ √ √
Menjelaskan perilaku individu, keluarga, dan masyarakat
4. Ilmu Sosial Budaya Dasar √
dilandaskan Ketuhanan YME (S1, S2)
Menjelaskan konsep toleransi kehidupan beragama dengan
budaya di masyarakat dan diintegrasikan terhadap kepatuhan √ √
sebagai warga negara (S3,S4,S5,S6,S7);
Menjelaskan konsep, eksistensi serta hak dan kewajiban dalam
√ √
kehidupan sosial (S6, S7,S8, S9);
Menjelaskan pengaruh ilmu pengetahuan, teknologi dan sosial
√ √ √ √ √
budaya terhadap lingkungan hidup (KU1,KU2, KU3, KU6)
5. Bahasa Indonesia Memahami ejaan yang disempurnakan (S2, S9, KU2) √ √
Memahami penalaran dan karangan (S2, S9, KU2) √ √
Memahami pilihan kata dan definisi (S2, S9, KU2, KU6) √ √ √ √
Memahami pilihan kata dan definisi (sambungan) (S2, S9, KU2,
√ √ √ √
KU6)
Memahami kalimat efektif (S2, S9, KU2, KU6) √ √ √ √
Memahami penulisan paragraph (S2, S9, KU2) √ √
Memahami penulisan paragraf (sambungan) (S2, S9, KU2) √ √
Memahami perencanaan karangan (S2, S9, KU2) √ √
Memahami surat menyurat (S2, S9, KU2) √ √
Memahami tata tulis (S2, S9, KU2) √ √
Memahami pokok-pokok penyusunan laporan (S2, S9, KU2) √ √
50
1 2 3 4 5 6 7 8
Memahami segi-segi teknis penyusunan laporan (S2, S9, KU2) √ √
Memahami pokok-pokok penyusunan laporan (lanjutan) (S2, S9,
√ √
KU2)
Memahami penulisan ilmiah dan tulisan populer (S2, S9, KU2) √ √
Menguasai English components yang menunjang keahlian dan

6. Bahasa Inggris √ √ √ √
keterampilan berbahasa Inggris (S2, S9, KU2, KU6)
Menguasai tata bahasa bahasa Inggris untuk berkomunikasi lisan

√ √ √ √
dan tulis (S2, S9, KU2, KU6)
Mempelajari dan berlatih tentang: Parts of speech, Articles,
Prepositions, Gerund, Infinitives, Expressions of Quantities,
√ √ √ √
Degrees of Comparison, and Connecting Words (S2, S9, KU2,
KU6)
Menjelaskan Pengertian etika, pengertian profesi dan
Kecakapan Hidup 1. Etika Profesi √ √
profesionalisme (S2, S7, S8, S9)
Menjelaskan Modus-modus kejahatan dalam Teknologi
√ √ √
Informasi (S2, S7, S8, S9, KU1, KU2, KU3)
Menjelaskan IT Forensics (S2, S7, S8, S9, KU1, KU2, KU3) √ √ √
Menjelaskan Peraturan dan Regulasi (S7, S9, KU1, KU2, KU3) √ √ √
Menemukan Aspek bisnis di bidang teknologi informasi (S7, S9,

√ √ √
KU1, KU2, KU3)
Menemukan Model pengembangan standar profesi (S2, S7, S8,
√ √ √
S9, KU1, KU2, KU3)
Melakukan Kajian/Ulasan Sertifikasi Keahlian di bidang IT (S2,
√ √ √
S7, S8, S9, KU1, KU2, KU3)
Memahami dan mengenal keinginan diri dalam berpikir kreatif
2. Technopreneurship menuju perubahan. (KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, √ √ √ √ √ √ √ √
KU8, KU9)
Memahami cakupan bisnis yang berorientasi pada tindakan serta
pengambilan resiko. (KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, √ √ √ √ √ √ √ √
KU8, KU9)
51
1 2 3 4 5 6 7 8
Mengidentifikasikan permasalahan bisnis melalui ide-ide kreatif.
(KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, KU8, KU9, KK1, √ √ √ √ √ √ √ √
KK2, PP2)
Mengevaluasi ide bisnis yang telah diputuskan. (KU1, KU2,

√ √ √ √ √ √ √ √
KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, KU8, KU9, KK1, KK2, PP2)
Mengikuti kesuksesan para usahawan sebelumnya. (KU1, KU2,

√ √ √ √ √ √ √ √
Menentukan strategi dagang lewat segmentasi dan target pasar.

KK2, PP2)
Memahami konsep pemasaran lewat studi literatur. (KU1, KU2,

√ √ √ √ √ √ √ √
Mengelompokkan pelanggan dalam rantai pasar. (KU1, KU2,

√ √ √ √ √ √ √ √
Mengidentifikasikan kebutuhan pasar berdasarkan segmentasi
pembeli (KU1, KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, KU8, KU9, √ √ √ √ √ √ √ √
KK1, KK2, PP2)
Memperluas segmen pasar berdasarkan pengalaman pembeli.
KK2, PP2)
Membangun kerangka bisnis yang tepat pada segmen pembeli.
KK2, PP2)
Merancang gambaran rencana bisnis. (KU1, KU2, KU3, KU4,
√ √ √ √ √ √ √ √
KU5, KU6, KU7, KU8, KU9, KK1, KK2, PP2)
Membuat penawaran bisnis dalam bentuk proposal bisnis (KU1,
KU2, KU3, KU4, KU5, KU6, KU7, KU8, KU9, KK1, KK2, √ √ √ √ √ √ √ √
PP2)
Menjelaskan konsep dasar penelitian secara ilmiah yang bebas
3. Metodologi Penelitian √ √ √ √
plagiasi (S7, KU9)
Menerapkan langkah-langkah penelitian secara ilmiah (S9,S10,
√ √ √ √ √
KU1, KU2, KU9)
52
1 2 3 4 5 6 7 8
Mengidentifikasi permasalahan dan merumuskan masalah
√ √ √ √ √
(S9,S10, KU1, KU2, KU5, KU9)
menyusun hipotesis penelitian (S9,S10, KU1, KU2, KU5, KU9) √ √ √ √ √
Menyusun proposal penelitian (S9,S10, KU2, KU9) √ √ √ √ √
Membuat literature review (S9,S10, KU2) √ √ √
Mengenal tipe-tipe desain penelitian (S9,S10, KU2) √ √ √
Melakukan penelitian sederhana dengan mengunakan teknik

√ √ √ √ √
survei/kuisioner (S9,S10, KU1, KU2, KU4, KU5, KU9)
Memahami menyusun laporan penelitian (S7, S9, S10, KU1,

√ √ √ √ √
KU2, KU4, KU9)
Memahami tema Program Profesional yang akan dilaksanakan
4. Program Profesional √ √ √ √ √ √ √ √
(S2, S10, KU1, KU2, KU3, KU5)
Memahami alasan melaksanakan Program Profesional yang
ditugaskan dan analisis permasalahan yang terjadi (S2, S10, √ √ √ √ √ √ √ √
KU1, KU2, KU3, KU5)
Memahami batasan ruang lingkup bidang Program Profesional,
tujuan yang akan dicapai dan metode penelitian yang digunakan √ √ √ √ √ √ √ √
(S2, S10, KU1, KU2, KU3, KU5)
Membuat analisa dari proses bisnis yang ada (S2, S10, KU1,
√ √ √ √ √ √ √ √
KU2, KU3, KU5, KU6, KU7, KK4)
Mengimplementasikan kemampuan teknis dan mengerti teori
pendukungnya (S2, S10, KU1, KU2, KU3, KU5, KU6, KU7, √ √ √ √ √ √ √ √
KU8, KK4)
Mempertanggungjawabkan hasil Program Profesional (S2, S10,
√ √ √ √ √ √ √ √
KU1, KU2, KU3, KU5, KU6, KU7, KU8, KK4)
Memahami tema Kerja Praktek yang akan dilaksanakan (S2,
5. Kerja Praktek √ √ √ √ √ √ √ √
S10, KU1, KU2, KU3, KU5)
Memahami alasan melaksanakan pekerjaan yang ditugaskan dan
analisis permasalahan yang terjadi (S2, S10, KU1, KU2, KU3, √ √ √ √ √ √ √ √
KU5)
Memahami batasan ruang lingkup bidang kerja praktek, tujuan
yang akan dicapai dan metode penelitian yang digunakan (S2, √ √ √ √ √ √ √ √
S10, KU1, KU2, KU3, KU5)
53
1 2 3 4 5 6 7 8
Membuat analisa dari proses bisnis yang ada (S2, S10, KU1,
√ √ √ √ √ √ √ √
Mengimplementasikan kemampuan teknis dan mengerti teori
pendukungnya (S2, S10, KU1, KU2, KU3, KU5, KU6, KU7, √ √ √ √ √ √ √ √
KU8, KK4)
Mempertanggungjawabkan hasil kerja praktek (S2, S10, KU1,
√ √ √ √ √ √ √ √
KU2, KU3, KU5, KU6, KU7, KU8, KK4)
Mempertanggungjawabkan hasil penelitian (S2, S10, KU1, KU2,
√ √ √ √ √ √ √ √
Menerima dan me laksanakan peraturan tempat KKN.
6. Kuliah Kerja Nyata (PP1)(PP2)(PP3)(KU1) (KU2) (KU3) (KU4) (KU5) (KU6) √ √ √ √ √ √ √ √
(KU7) (KU8) (KU9)(KK1) (KK2) (KK3) (KK4)
Mengoprasikan satu pekerjaan ter tentu, atau memodifikasi suatu
pola yang berguna untuk menye lesaikan masalah, dan semua
pekerjaan itu dapat dipertang gungjawabkan secara ilmiah) √ √ √ √ √ √ √ √
(PP1)(PP2)(PP3)(KU1) (KU2) (KU3) (KU4) (KU5) (KU6)
(KU7) (KU8) (KU9)(KK1) (KK2) (KK3) (KK4)
Laporan dari Pendamping di tempat KKN.
(PP1)(PP2)(PP3)(KU1) (KU2) (KU3) (KU4) (KU5) (KU6) √ √ √ √ √ √ √ √
(KU7) (KU8) (KU9)(KK1) (KK2) (KK3) (KK4)
Mengikuti seminar hasil KKN. (PP1)(PP2)(PP3)(KU1) (KU2)
(KU3) (KU4) (KU5) (KU6) (KU7) (KU8) (KU9)(KK1) (KK2) √ √ √ √ √ √ √ √
(KK3) (KK4)
Menjelaskan pedoman skripsi. (PP1)(PP2)(PP3)(KU1) (KU2)
7. Skripsi (KU3) (KU4) (KU5) (KU6) (KU7) (KU8) (KU9)(KK1) (KK2) √ √ √ √ √ √ √ √
(KK3) (KK4)
Membuat Proposal skripsi. (PP1)(PP2)(PP3)(KU1) (KU2)
(KK3) (KK4)
Melakukan Seminar proposal skripsi. (PP1)(PP2)(PP3)(KU1)
(KU2) (KU3) (KU4) (KU5) (KU6) (KU7) (KU8) (KU9)(KK1) √ √ √ √ √ √ √ √
(KK2) (KK3) (KK4)
Melaksanaan penelitian. (PP1)(PP2)(PP3)(KU1) (KU2) (KU3)
(KU4) (KU5) (KU6) (KU7) (KU8) (KU9)(KK1) (KK2) (KK3) √ √ √ √ √ √ √ √
(KK4)
54
1 2 3 4 5 6 7 8
Melakukan penyusunan laporan skripsi. (PP1)(PP2)(PP3)(KU1)
(KK2) (KK3) (KK4)
Melaksanakan seminar hasil skripsi. (PP1)(PP2)(PP3)(KU1)
(KK2) (KK3) (KK4)
Melaksanakan ujian akhir skripsi. (PP1)(PP2)(PP3)(KU1) (KU2)
(KK3) (KK4)
Matematika dan Memahami konsep sistem bilangan real, pertaksamaan bilangan
1. Kalkulus I √ √ √
Statistika real dan pertaksamaan milai mutlak (PP3)
Menentukan daerah asal (domain) dan daerah nilai / hasil (range)
√ √ √
dari suatu fungsi (PP3, KU1)
Menghitung limit fungsi dan kontinuitas fungsi (PP3) √ √ √
enerapkan turunan (derivatif) suatu fungsi (PP3, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Menerapkan konsep penggunaan turunan (PP3, KU1, KK2) √ √ √ √ √

2. Kalkulus II Memahami integral tak tentu dan integral tentu (PP3) √ √ √
Menghitung luas bidang datar dan volume benda putar dalam
√ √ √ √ √
penggunaan integral (PP3, KU1, KK2)
Menghitung panjang kurva pada bidang (kurva rata) dan luas
√ √ √ √ √
permukaan putar dalam penggunaan integral (PP3, KU1, KK2)
Memahami konsep fungsi trasenden (PP3) √ √ √
Menguasai teknik-teknik pengintegralan (PP3, KU1, KK2) √ √ √ √ √
3. Logika Diskrit Menjelaskan konsep dasar logika diskrit (PP3) √ √ √
Mengaplikasikan konsep logika diskrit pada permasalahan nyata,
baik dengan kinerja individu maupun secara berkelompok dalam √ √ √ √ √
kerjasama tim (KU1,KU6)
Mengaplikasikan konsep logika, metode pembuktian, himpunan,
matriks, relasi dan fungsi, induksi matematik, kombinatorial dan √ √ √ √
peluang diskrit (PP3,KK2)
Mampu berfikir mengenai konsep-konsep dasar logika
matematika dalam mengembangkan algoritma √ √ √ √
pemrograman.(PP3,KU1)
55
1 2 3 4 5 6 7 8
Mampu menggunakan kaidah dan aturan logika matematika
√ √
dalam upaya penyelesaian masalah (KU1)
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan √ √ √ √
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya(PP3,KU3,KK2)
4. Aljabar Vektor & Matriks Menjelaskan matriks dan sifat-sifat matriks. (PP3)(KU1)(KU8) √ √ √ √ √
Menghitung penjumlahan, pengurangan dan perkalian matriks.
√ √ √ √ √
(PP3)(KU1)(KU8)
Menghitung operasi matriks dengan menggunakan sifat-sifat
√ √ √ √ √
matriks. (PP3)(KU1)(KU8)
Menghitung determinan matriks. (PP3)(KU1)(KU8) √ √ √ √ √
Menghitung inverse matriks. (PP3)(KU1)(KU8) √ √ √ √ √
Menjelaskan konsep dari vektor. (PP3)(KU1)(KU8) √ √ √ √ √
Merepresentasikan vektor dalam kartesian koordinat.
√ √ √ √ √
(PP3)(KU1)(KU8)
Menghitung penjumlahan, pengurangan, atau perkalian skalar,
√ √ √ √ √
perkalian titik dan perkalian silang. (PP3)(KU1)(KU8)
Menentukan jarak vektor di ruang Rn . (PP3)(KU1)(KU8) √ √ √ √ √
Menghitung ortogonalitas vektor. (PP3)(KU1)(KU8) √ √ √ √ √
Menghitung nilai Eigen dan vektor Eigen. (PP3)(KU1)(KU8) √ √ √ √ √
Menjelaskan definisi data, statistik, statistika (PP1, PP3, KU1,
5. Statistik I √ √ √ √ √ √
KU2, KU3, KU5, KU7, KU8)
Menjelaskan populasi, sampel (PP1, PP3, KU1, KU2, KU3,
√ √ √ √ √ √
KU5, KU7, KU8)
Menghitung rata-rata, modus, median (PP1, PP3, KU1, KU2,
√ √ √ √ √ √
KU3, KU7, KU8)
Menghitung deviasi, standar deviasi, probabilitas (PP1, PP3,
√ √ √ √ √ √
KU1, KU2, KU3, KU7, KU5, KU8)
Menggunakan metode sampling (PP1, PP3, KU1, KU2, KU3,
√ √ √ √ √ √
KU5, KU7, KU8)
Menggunakan spreadsheet dan perangkat lunak statistik lain
√ √ √ √ √
sebagai alat sumber belajar (PP1, PP3, KU7, KU8)
56
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan definisi, pengertian, kegunaan serta perhitungan:
6. Statistik II koefisien kemiringan, koefisien keruncingan, kurva normal (PP3, √ √ √ √
KU1)
Menemukan solusi dengan menggunakan teknik estimasi,
confidence interval, hypothesis testing, uji kemiringan, uji √ √ √ √ √
keruncingan (PP3, KU1, KU2, KU3)
Menghitung kurva normal distribusi Gauss, distribusi student
√ √ √ √
(PP3, KU1, KU3)
Menghitung menggunakan kurva normal distribusi simpangan
baku, distribusi khi kuadrat, distribusi proporsi (PP3, KU1, KU2, √ √ √ √ √
KU3)
Melakukan intergrasi spreadsheet sebagai alat sumber belajar
√ √ √ √
dan alat kerja (PP3, KU2)
Melakukan integrasi perangkat lunak statistik lain (SPSS,
MatLab, R) sebagai alat sumber belajar dan alat kerja. (PP2, √ √ √ √ √ √
PP3, KU1, KU2, KU3)
Menjelaskan manfaat mempelajari metode numerik serta tahap-
7. Metode Numerik √ √ √
tahap dalam menyelesaikan persoalan secara numerik (PP3)
Menjelaskan pendekatan dan kesalahan (PP3) √ √ √
Menemukan solusi dari persamaan non-linier dengan
√ √ √ √
menggunakan metode numerik (PP3, KU1, KU3)
Menemukan solusi dari sebuah sistim persamaan linier dengan
√ √ √ √
menggunakan metode numerik (PP3, KU1, KU3)
Melakukan interpolasi dengan metode numerik (PP3, KU1,
√ √ √ √
KU3)
Menghitung integrasi sebuah fungsi dengan menggunakan
√ √ √ √
metode numerik (PP3, KU1, KU3)
Membuat program komputer dengan mengunakan algoritma
√ √ √ √
metode-metode numerik (KK2)
Algoritma dan Menjelaskan konsep dasar-dasar algoritma, program dan
1. Algoritma & Pemrograman I √ √ √ √
Pemrograman pemrograman (PP1, KU1)
Membuat pseudocode dan flowchart (PP1, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan tipe data, Variabel, Konstanta, Operator aritmatika,
√ √ √ √ √
relasi dan logika (PP1, PP2, KU1)
57
1 2 3 4 5 6 7 8
Menerapkan penggunaan Tipe Data, Variabel, Konstanta,
Operator aritmatika, relasi dan logika dalam program (S6, S9, √ √ √ √ √ √ √
PP1, PP2, KU1, KU2, KU6, KU8, KK2)
Menjelaskan konsep runtunan (PP1, PP2, KU1) √ √ √ √ √
Menerapkan konsep runtunan dalam program (S6, S9, PP1, PP2,
√ √ √ √ √ √ √
KU1, KU2, KU6, KU8, KK2)
7. menjelaskan struktur seleksi (PP1, PP2, KU1) √ √ √ √ √
Menerapkan struktur seleksi dalam program (S6, S9, PP1, PP2,
√ √ √ √ √ √ √
Menjelaskan struktur perulangan (PP1, PP2, KU1) √ √ √ √ √
Menerapkan struktur perulangan dalam program (S6, S9, PP1,
√ √ √ √ √ √ √
PP2, KU1, KU2, KU6, KU8, KK2)
Menerapkan prosedur dalam program (S6, S9, PP1, PP2, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
KU2, KU6, KU8, KK2)
Menerapkan fungsi dalam program (S6, S9, PP1, PP2, KU1,
√ √ √ √ √ √
KK2)
Menerapkan algoritma rekursi dalam program (PP1, PP2, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
KU2, KU6, KU8, KK2)
Menerapkan pengarsipan dalam program (PP1, PP2, KU1, KU2,
√ √ √ √ √ √ √
KU6, KU8, KK2)
Menjelaskan pengertian algoritma dan pendeskripsiannya
2. Algoritma & Pemrograman II √ √ √ √ √
Menjelaskan pendekatan dan kesalahan (PP3,KU1, KU3, KK2)
Mengembangkan algoritma menggunakan Metode Divide and
√ √ √ √ √
Conquer (PP3,KU1, KU3, KK2)
Mengembangkan algoritma menggunakan Metode Dynamic
√ √ √ √ √
Programming (PP3,KU1, KU3, KK2)
Memahami algoritma pencarian (PP3,KU1, KU3, KK2) √ √ √ √ √
Mengembangkan algoritma menggunakan Metode Greedy
√ √ √ √ √
Algorithms (PP3,KU1, KU3, KK2)
Memahami konsep Elementary Graphs Algorithms (PP3,KU1,
√ √ √ √ √
KU3, KK2)
Mengembangkan algoritma menggunakan Minimum Spanning
√ √ √ √ √
Tree (PP3,KU1, KU3, KK2)
Mengembangkan algoritma menggunakan Metode Single-Source
√ √ √ √ √
Shortest Path (PP3,KU1, KU3, KK2)
58
1 2 3 4 5 6 7 8
Mengembangkan algoritma menggunakan Metode String
√ √ √ √ √
Matching (PP3,KU1, KU3, KK2)
Menerapkan Array, Record dan Pointer dalam Program (S6, S9,
3. Struktur Data √ √ √ √ √ √
PP2, KU1, KK2)
Menjelaskan struktur data Tumpukan/Stack (PP1, KU1) √ √ √ √
Menerapkan struktur data stack dan operasinya dalam program
√ √ √ √ √ √ √
(S6, S9, PP2, KU1, KU2, KU6, KU8, KK2)
Menjelaskan struktur data Queue (PP1, KU1) √ √ √ √
Menerapkan Queue dan operasinya dalam program (S6, S9,
√ √ √ √ √ √ √
Menjelaskan Struktur data Linked List (PP1, KU1) √ √ √ √
Menerapkan struktur data Linked List dan operasinya dalam
√ √ √ √ √ √ √
program (S6, S9, PP2, KU1, KU2, KU6, KU8, KK2)
Menjelaskan struktur data Tree (PP1, KU1) √ √ √ √
Menerapkan struktur data Tree dan operasinya dalam program
√ √ √ √ √ √ √
(S6, S9, PP2, KU1, KU2, KU6, KU8, KK2).
Menjelaskan graph (PP1, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan Struktur Hashing (PP1, KUI) √ √ √ √
Menerapkan algoritma pengurutan dalam program (S6, S9, PP2,
√ √ √ √ √ √ √
Menerapkan algoritma pencarian dalam program (S6, S9, PP2,
√ √ √ √ √ √ √
Menjelaskan Manfaat Mempelajari Teori Bahasa dan Otomata
4. Teori Bahasa dan Otomata √ √ √
sertatahap penyelesaian masalah komputasi (PP3)
Menjelaskan prinsip-prinsip pembuatan tatabahasa formal dalam
√ √ √
teori computer (PP3)
Menerapkan matematika dasar dan teori ilmu computer
√ √ √ √ √
(KU1,KK2)
Mengidentifikasi masalah dengan menggunakan pemikiran
√ √ √ √ √ √
komputasi (PP3,KU1,KU2,KK2)
Memecahkan masalah dengan menggunakan pemikiran
√ √ √ √ √ √
komputasi (PP3,KU1,KU2,KK2)
Memahami manfaat model bahasa, konsep sentral dan
√ √ √
pembangun bahasa (PP3)
59
1 2 3 4 5 6 7 8
Kemampuan untuk membedakan diagram transisi dan tabel
transisi pada Finite Automata (FA), memanfaatkannya, dan √ √ √ √
mengetahui peranan kakas tersebut pada FA (PP3,KU1)
Menjelaskan sistem perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib
5. Pemrograman Berorientasi
kuliah mengetahui maksud dan tujuan mata kuliah Pemrograman √ √ √ √ √ √
Objek
Berorientasi Objek (S6, S9, PP1, KU2, KU8)
Menerapkan konsep dasar pemrograman berorientasi objek
dalam Bahasa pemrograman C++ (S6, S9, PP1, KU1, KU2, √ √ √ √ √ √
KU5, KU8, KK2)
Menjelaskan pewarisan tunggal (S6, S9, PP1, KU2, KU8) √ √ √ √ √ √
Menjelaskan pewarisan jamak (S6, S9, PP1, KU2, KU8) √ √ √ √ √ √
Menerapkan pewarisan tunggal dan jamak dalam Bahasa
√ √ √ √ √ √
pemrograman C++ (S6, S9, PP1, KU1, KU2, KU5, KU8, KK2)
Menjelaskan polimorfisme (S6, S9, PP1, KU2, KU8) √ √ √ √ √ √
Menerapkan polimorfisme dalam Bahasa pemrograman C++
√ √ √ √ √ √
(S6, S9, PP1, KU1, KU2, KU5, KU8, KK2)
Menjelaskan relasi kelas (S6, S9, PP1, KU2, KU8) √ √ √ √ √ √
Menerapkan relasi kelas dalam Bahasa pemrograman C++ (S6,
√ √ √ √ √ √
S9, PP1, KU1, KU2, KU5, KU8, KK2)
Menjelaskan operator overloading dan exception handling (S6,
√ √ √ √ √ √
S9, PP1, KU2, KU8)
Menerapkan operator overloading dan exception handling dalam
Bahasa pemrograman C++ (S6, S9, PP1, KU1, KU2, KU5, KU8, √ √ √ √ √ √
KK2)
Menjelaskan template class (S6, S9, PP1, KU2, KU8) √ √ √ √ √ √
Menerapkan template class dalam Bahasa pemrograman C++
√ √ √ √ √ √
(S6, S9, PP1, KU1, KU2, KU5, KU8, KK2)
Menjelaskan konsep dasar pemrograman aplikasi web dan
6. Pemrograman Web dan Mobile √ √ √ √ √ √
mobile (S6, S9, PP1, KU2, KU8)
Menjelaskan HTML dan CSS (S6, S9, PP1, KU2, KU8) √ √ √ √ √ √
Menerapkan HTML dan CSS (S6, S9, PP1, KU1, KU2, KU5,
√ √ √ √ √ √
KU8, KK2)
Menjelaskan PHP, javascript, jquery, dan ajax (S6, S9, PP1,
√ √ √ √ √ √
KU2, KU8)
60
1 2 3 4 5 6 7 8
Menerapkan PHP, javascript, jquery, dan ajax (S6, S9, PP1,
√ √ √ √ √ √
Menjelaskan koneksi database dan operasi Create Read Update
√ √ √ √ √ √
Delete (CRUD) (S6, S9, PP1, KU2, KU5, KU8)
Menerapkan koneksi database dan operasi CRUD (S6, S9, PP1,
√ √ √ √ √ √ √
KU1, KU2, KU5, KU8, KK2, KK4)
Menjelaskan Layout antarmuka dengan XML dan Widget View
√ √ √ √ √ √
(S6, S9, PP1, KU2, KU8)
Menerapkan Layout antarmuka dengan XML dan Widget View
√ √ √ √ √ √
(S6, S9, PP1, KU1, KU2, KU5, KU8, KK2)
Menjelaskan Widget View Lanjutan dan Layout Manager serta
serta Dialog, progress dialog dan notifikasi (S6, S9, PP1, KU2, √ √ √ √ √ √
KU8)
Menerapkan Widget View Lanjutan dan Layout Manager serta
serta Dialog, progress dialog dan notifikasi (S6, S9, PP1, KU1, √ √ √ √ √ √
KU2, KU5, KU8, KK2)
Menjelaskan Activity, Intent, dan Fragment (S6, S9, PP1, KU2,
√ √ √ √ √ √
KU5, KU8)
Menerapkan Activity, Intent, dan Fragment (S6, S9, PP1, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
KU2, KU5, KU8, KK2, KK4)
Menjelaskan ruang masalah kecerdasan buatan beserta kondisi
Sistem Cerdas 1. Kecerdasan Buatan √ √ √ √
yang mengikuti (initial state dan goal state) (PP3,KU1, KU3)
Menganalisa gambaran mengenai aturan produksi dari masing-
masing ruang masalah kecerdasan buatan (S6,S9, PP3,KU1, √ √ √ √ √
KU3)
Menjelaskan metode-metode pencarian dalam kecerdasan buatan
dan penyelesaikan permasalahan kecerdasan buatan
√ √ √ √ √ √
menggunakan metode pencarian Heuristik (S9, PP2, PP3,KU1,
KU3)
Menjelaskan teknik penalaran secara tata bahasa pada
propositional logic (logika proposisi) , teknik penalaran secara
semantic pada propositional logic (logika proposisi) dan √ √ √ √ √
menganalisa penyelesaian masalah dengan aturan inferensi pada
propositional logic (logika proposisi) (PP2, PP3, KU1, KU3)
61
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan teknik penalaran menggunakan First Order Logic
(predicate calculus) dan representasi pengetahuan pada First √ √ √ √ √
Order Logic (predicate calculus) (PP2, PP3, KU1, KU3)
Menerapkan analisa logika programming dan implementasi
proses rekayasa pengetahuan menggunakan First Order Logic √ √ √ √ √
(predicate calculus (PP2, PP3,KU1, KU3, KK2)
Menjelaskan teknik penyelesaian masalah dengan Goal Stack
√ √ √ √ √
Planning (GSP) (PP2, PP3, KU1, KU3)
Menjelaskan teknik penyelesaian masalah dengan Constraint
√ √ √ √ √
Posting (CP) (PP2, PP3, KU1, KU3)
Menjelaskan apa yang dimaksud dengan teknik learning dan
metode learning dengan Decision Tree Learning ((PP2, PP3, √ √ √ √ √
KU1, KU3)
Menjelaskan konsep dasar JST (PP2, PP3, KU1, KU3, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan Konsep dasar AG (PP2, PP3, KU1, KU3, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan pengertian dan model kemampuan kognitif dan
melakukan analisa permasalahan dengan model pendekatan
√ √ √ √ √
fungsional serta menerangkan model komputasi dan interdisiplin
dalam ilmu kognitif (PP2, PP3, KU1, KU3, KK2)
Menjelaskan sejarah, model, serta prinsip dasar pelatihan dari
3. Jaringan Syaraf Tiruan √ √ √ √
JST (PP3, KU1)
Menjelaskan arsitektur JST (PP3, KU1) √ √ √ √
Menggunakan berbagai arsitektur JST untuk memecahkan
√ √ √ √ √
permasalahan sehari-hari (PP3, KU1, KK2)
Memilih arsitektur JST yang cocok untuk memecahkan
√ √ √ √ √ √
permasalahan sehari-hari (S9, PP3, KU1)
Membuat program sederhana menggunakan algoritma-algoritma
√ √ √ √ √ √
dalam arsitektur JST (S6, S9, PP2, PP3, KU1, KK2)
Mempresentasikan program sederhana dan makalah tentang
√ √ √ √ √ √
aplikasi JST (S6, S9, PP2, KU1, KU6, KK2)
6. Data Mining Memahami konsep dasar data mining (PP3, KU1) √ √ √ √
Melakukan tahapan pre-prosesing data sebelum dilakukan
√ √ √ √
analisa (PP3, KU1)
62
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan teknik analisis asosiasi dalam data mining (PP3,
√ √ √ √
KU1, KU5)
Menjelaskan teknik klasifikasi dalam data mining untuk
√ √ √ √
pengolahan data (PP3, KU1, KU5)
Menjelaskan teknik clustering dalam data mining untuk
√ √ √ √
pengolahan data (PP3, KU1, KU5)
Menjelaskan bagaimana mendeteksi dan menangani anomali
√ √ √ √
data (PP3, KU1)
Memilih teknik analisis dalam data mining untuk menyelesaikan
permasalahan sesuai dengan studi kasus yang ada (PP2, PP3, √ √ √ √ √
KU1, KU5, KK2)
Rekayasa Perangkat Menjelaskan pengertian interaksi manusia dan komputer.(S6, S9,
1. Interaksi Manusia & Komputer √ √ √ √ √
Lunak PP1)
Menjelaskan prinsip usability (PP1, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan prinsip desain (PP1, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Mendefinisikan prototyping (PP2, KU1, KK2, KK4) √ √ √ √ √ √
Menjelaskan desain dialog (PP1, PP2, KK2) √ √ √ √
Menjelaskan penanganan kesalahan dan help-dokumentasi (PP1,
√ √ √ √ √
KU1, KK2)
Menjelaskan desain dialog (PP1, KK2) √ √ √ √
Menjelaskan cscw & ubiquitous (PP1, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan visualisasi informasi (PP2, KU1, KK2, KK4) √ √ √ √ √ √
Menjelaskan audio dan UI agent (S9, PP1, KU1, KK2) √ √ √ √ √ √
Merancang desain ui website (PP2, KU1, KK2, KK4) √ √ √ √ √ √
2. Basis Data I Menjelaskan definisi dan tujuan merancang basis data (PP2) √ √ √ √
Menjelaskan tahapan dalam merancang basis data (PP2) √ √ √ √
Membuat tabel dan relasinya sesuai dengan konsep basis data
√ √ √ √ √
yang baik (PP2, KU1)
Menjelaskan teknik-teknik dalam manipulasi dan modifikasi
√ √ √ √ √
data (PP2, KU1)
Menerapkan konsep modifikasi dan manipulasi data
√ √ √ √ √
menggunakan perintah SQL (PP2, KU1)
Menjelaskan langkah-langkah dalam pemulihan atas kerusakan
√ √ √ √ √
data (PP2)
63
1 2 3 4 5 6 7 8
Mengimplementasikan basis data dalam pengembangan proyek
√ √ √ √ √
sistem (PP2, KU1)
Membuat ER-Model, Normalisasi dan Denormalisasi terhadap
3. Basis Data II √ √ √ √ √
database (PP1, PP2, KU2, KK2)
Menjelaskan Active Database (PP1, KU1) √ √ √ √
Membuat Stored Procedure (S6, S9, PP1, PP2, KU1, KU2, KU6,
√ √ √ √ √ √ √
KU8, KK2)
Membuat Trigger (S6, S9, PP1, PP2, KU1, KU2, KU6, KU8,
√ √ √ √ √ √ √
KK2)
Menjelaskan Konsep Manajemen Transaksi (PP1, KU1) √ √ √ √ √
Mengelola transaksi pada database (S6, S9, PP1, PP2, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
KU2, KU6, KU8, KK2)
Menjelaskan mekanisme back-up dan recovery pada database
√ √ √ √
(PP1, KU1)
Menjelaskan teknik pengamanan database (PP1, KU1) √ √ √ √
Membangun mekanisme pengamanan database (S6, S9, PP1,
√ √ √ √ √ √ √
Menerapkan Stored Procedure, Trigger, dan View pada
Database aplikasi Web (S6, S9, PP1, PP2, KU1, KU2, KU6, √ √ √ √ √ √ √
KU8, KK2)
Menjelaskan konsep database tuning (PP1, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan struktur database terdistribusi (PP1, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan konsep Datawarehouse (PP1, KU1) √ √ √ √
Memahami model Proses dalam Rekayasa Perangkat Lunak
4. Rekayasa Perangkat Lunak √ √ √ √ √
(PP2, KU1, KU5)
Membangun perangkat lunak menggunakan model dan metode
√ √ √ √ √ √
dari Rekayasa Perangkat Lunak. (PP2, KU1, KU2, KU5)
Menggunakan analisis kebutuhan sistem perangkat lunak yang
√ √ √ √ √
dibutuhkan pengguna (PP2, KU1, KU5)
Meggunakan analisis terstruktur (PP2, KU1, KU5) √ √ √ √ √
Menggunakan analisis berorientasi objek (PP2, KU1, KU5) √ √ √ √ √
64
1 2 3 4 5 6 7 8
Mengembangkan sistem baik yang dilakukan secara mandiri

maupun dalam tim dengan memperhatikan tahapan-tahapan √ √ √ √ √
Rekayasa Perangkat Lunak tersebut. (PP2, KU3, KU5, KK4)
Menjelaskan manfaat mempelajari Manajemen Proyek serta

5. Manajemen Proyek tahap – tahap dalam pengelolaan Proyek TI sesuai dengan √ √ √
Project Management Body of Knowledge (PMBOK). (PP3)
Menggambarkan gagasan proyek (PP3) √ √ √
Membuat suatu kasus dan mendefinisikan manajemen proyek
√ √ √ √ √ √
untuk kasus tersebut (S6, S9, PP3, KK1, KK4)
Memahami proses integrasi dalam proyek, proses perencanaan
√ √ √ √
dan kontrol terhadap proyek (PP3, KU1)
Menjelaskan langkah-langkah manajemen waktu (KU1) √ √
Membuat salah satu model manajemen waktu berdasarkan
pendefinisian, pengurutan dan estimasi durasi dalam manajemen √ √ √ √ √ √ √ √
proyek (S9, KU1, KU2, KU3, KU5, KK1, KK4)
Membuat rancangan biaya dalam proyek, rincian langkah-
langkah manajemen kualitas, verifikasi dan perbaikan proyek √ √ √ √ √ √ √ √
(S9, KU1, KU2, KU3, KU5, KK1, KK4)
Merinci langkah-langkah manajemen sumber daya manusia
√ √ √ √ √
(KU1, KU2, KK1)
Menjelaskan sistem perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib
7. Analisis dan Pemodelan
kuliah mengetahui maksud dan tujuan Analisis dan Pemodelan √ √ √ √ √ √
Spasial
Spasial (S6, S9, PP1, KU2, KU8)
Menjelaskan konsep dasar sistem informasi geografis. (S6, S9,
√ √ √ √ √ √
PP1, KU2, KU5, KU8)
Menerapkan konsep dasar sistem informasi geografis. (S6, S9,
√ √ √ √ √ √
PP1, KU2, KU5, KU8)
Menjelaskan data pada sistem informasi geografis (S6, S9, PP1,
√ √ √ √ √ √
Menerapkan data pada sistem informasi geografis (S6, S9, PP1,
√ √ √ √ √ √
Menjelaskan operasi spasial dalam sistem informasi geografis
√ √ √ √ √ √ √
(S6, S9, PP1, PP2, PP3, KU1, KU2, KU5, KU8, KK2, KK4)
65
1 2 3 4 5 6 7 8
Menerapkan operasi spasial dalam sistem informasi geografis
√ √ √ √ √ √ √
(S6, S9, PP1, PP2, PP3, KU1, KU2, KU5, KU8, KK2, KK4)
Menjelaskan operasi layer tunggal (S6, S9, PP1, PP2, PP3, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
Menerapkan operasi layer tunggal (S6, S9, PP1, PP2, PP3, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
Menjelaskan operasi layer ganda (S6, S9, PP1, PP2, PP3, KU1,
√ √ √ √ √ √
Menerapkan operasi layer ganda (S6, S9, PP1, PP2, PP3, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
Menjelaskan transformasi spasial (S6, S9, PP1, PP2, PP3, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
Menerapkan transformasi spasial (S6, S9, PP1, PP2, PP3, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
Menjelaskan pemodelan spasial (S6, S9, PP1, PP2, PP3, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
Menerapkan pemodelan spasial (S6, S9, PP1, PP2, PP3, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
Komputer dan Membedakan disiplin ilmu teknik informatika dari disiplin ilmu
1. Pengantar Teknik Informatika √ √ √ √ √
Arsitektur computing yang lainnya (S9,PP1, KU1)
Menjelaskan body of knowledge teknik informatika (S9,PP1,
√ √ √ √ √
KU1)
Menjelaskan konsep dasar data-informasi-pengetahuan (S9,PP1,
√ √ √ √ √
KU1)
Menjelaskan konsep dasar sistem komputer (S9,PP1, KU1) √ √ √ √ √
Mengetahui peranan algoritma dan pemrograman dalam
√ √ √ √ √
pengembangan perangkat lunak (S9, PP1, KU1)
Membedakan aplikasi terapan Informatika dalam bidang
rekayasa perangkat lunak, komputasi jaringan dan komputasi √ √ √ √ √
cerdas (S9, PP1, KU1)
Menjelaskan cara kerja beberapa aplikasi populer terkini
√ √ √ √ √
termasuk aplikasi berbasis cloud computing (S9, PP1, KU1)
Menjelaskan pentingnya etika, regulasi, dan HKI dalam dunia
√ √ √ √ √
TIK (S9, PP1, KU1)
66
1 2 3 4 5 6 7 8
2. Sistem Operasi Menjelaskan konsep dari Sistem Operasi (PP1) √ √ √
Menjelaskan Kernel dan modul Kernel (PP1,KU1) √ √ √ √
Menjelaskan konsep proses dan penjadwalan (PP1) √ √ √
Menjelaskan konsep Sinkronisasi (PP1) √ √ √
Menjelaskan konsep deadlock (PP1) √ √ √
Menjelaskan Manajemen Memori (PP1) √ √ √
Menjelaskan Operasi Input/Output (PP1) √ √ √
Menjelaskan programming Shell (PP1,KU3) √ √ √
Menerapkan keamanan dan proteksi dalam system operasi (S9,
√ √ √ √ √
PP1,KU1,KU3,KK3)
Menjelaskan arti, tujuan dan definisi Sistem Digital (S9, PP1,
3. Sistem Digital √ √ √ √ √
KU1, KU2)
Menjelaskan arti, tujuan dan definisi Biner Bertanda (S9, PP1,
√ √ √ √ √
KU1, KU2)
Menjelaskan arti, tujuan dan definisi Bilangan Komplemen (S9,
√ √ √ √ √
PP1, KU1, KU2)
Menjelaskan arti, tujuan dan definisi Gerbang Logika (S9, PP1,
√ √ √ √ √
KU1, KU2)
Menjelaskan arti, tujuan dan definisi Penyederhaan Fungsi Boole
√ √ √ √ √
(S9, PP1, KU1, KU2)
Menjelaskan arti, tujuan dan definisi Flip – Flop (S9, PP1, KU1,
√ √ √ √ √
KU2)
4. Arsitertur dan Organisasi Menjelaskan dasar Organisasi dan Arsitektur Komputer (S9,
√ √ √ √ √
Komputer PP1, KU1, KU2)
Menjelaskan dasar Register dan Operasi Mikro (S9, PP1, KU1,
√ √ √ √ √
KU2)
Menjelaskan dasar Komputer Dasar (S9, PP1, KU1, KU2) √ √ √ √ √
Menjelaskan dasar Organisasi Central Prosesor (S9, PP1, KU1,
√ √ √ √ √
KU2)
Menjelaskan dasar Kontrol dan Mikroprogram (S9, PP1, KU1,
√ √ √ √ √
KU2)
Menjelaskan dasar I/O Organization (S9, PP1, KU1, KU2) √ √ √ √ √
Menjelaskan dasar Organisasi Memori (S9, PP1, KU1, KU2) √ √ √ √ √
Sistem Terdistribusi 1. Komunikasi Data Menjelaskan konsep dasar komunikasi data (PP1, KU1) √ √ √ √
67
1 2 3 4 5 6 7 8
Mengetahui perangkat keras dan perangkat lunak untuk
√ √ √ √
komunikasi data (PP1, KU1)
Menjelaskan protokol dan arsitekturnya (PP1, KU1) √ √ √ √
Membedakan jenis transmisi data (PP1, KU1) √ √ √ √
Membedakan jenis media transmisi (PP1, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan pengkodean data (PP1, KU1) √ √ √ √
Melakukan simulasi kontrol aliran data (PP1, KU1) √ √ √ √
Melakukan simulasi teknik multiplexing (PP1, KU1) √ √ √ √
Melakukan simulasi manajemen switching (PP1, KU1) √ √ √ √
Mengimplementasikan komunikasi data dalam pengembangan

√ √ √ √ √
proyek sistem komunikasi (S9,PP1, KU1, KU2, KK3)
Menjelaskan dasar konfigurasi dan kebutuhan tools dalam

2. Jaringan Komputer √ √ √
jaringan komputer (PP1)
Mempratekkan pengkabelan Stright, Cross, dan Rollover
√ √ √ √ √
Jaringan Komputer (S9, PP1, KU1, KU2, KK3)
Mempratikkan konsep subnetting dalam jaringan komputer (S9,
√ √ √ √ √
PP1, KU1, KU2, KK3)
Mempratikkan konsep OSI Layer (S9, PP1, KU1, KU2, KK3) √ √ √ √ √
Mempraktikkan dasar routing dalam jaringan komputer (S9,
√ √ √ √ √
PP1, KU1, KU2, KK3)
Membangun jaringan hotspot (S9, PP1, KU1, KU2, KK3) √ √ √ √ √
Mempraktikkan routing OSPF (S9, PP1, KU1, KU2, KK3) √ √ √ √ √
Mempraktikan routing RIP (S9, PP1, KU1, KU2, KK3) √ √ √ √ √
Mempraktikan routing EIGRP (S9, PP1, KU1, KU2, KK3) √ √ √ √ √
Mengaplikasikan jaringan komputer ke dunia usaha maupun
√ √ √ √ √
dunia industri (S9, PP1, KU1, KU2, KK3)
3. Keamanan Jaringan Menjelaskan konsep dasar keamanan jaringan.(PP1, KU1) √ √ √ √
Mengimplementaskan enkripsi dan kriptografi sederhana pada
√ √ √ √ √
jaringan komputer (S9, PP1, KU1, KU2, KK3)
Membuat konfigurasi firewall (S9, PP1, KU1, KU2, KK3) √ √ √ √ √
Membuat konfigurasi router (S9, PP1, KU1, KU2, KK3) √ √ √ √ √
Membuat konfigurasi keamanan pada sistem operasi Windows
√ √ √ √ √
dan Operasi GNU/Linux (S9, PP1, KU1, KU2, KK3)
68
1 2 3 4 5 6 7 8
Membuat konfigurasi Intrussion Detection System (IDS) dan
√ √ √ √ √
Intrussion Prevention System (IPS) (S9, PP1, KU1, KU2, KK3)
Menangani komputer yang terinfeksi virus komputer dan
√ √ √ √ √
malware (S9, PP1, KU1, KU2, KK3)
Melakukan pencegahan terhadap pelanggaran keamanan
√ √ √ √ √
webserver dan mailserver (S9, PP1, KU1, KU2, KK3)
Melakukan pencegahan Sniffing dan Session Hijacking (S9,
√ √ √ √ √
PP1, KU1, KU2, KK3)
Melakukan langkah-langkah Network Monitoring dan Log
√ √ √ √ √
Analysis (S9, PP1, KU1, KU2, KK3)
Merancang proses komunikasi dan distribusi informasi (PP3,
Grafika dan Visualisasi 1. Grafik Komputer √ √ √ √ √ √
KU1, KU2, KU3, KK1)
Mengidentifikasi resiko, perencanaan respon terhadap resiko
√ √ √ √ √ √
pada proyek (PP3, KU1, KU2, KK1)
Memahami komponen terkait dengan proses manajemen proyek,
√ √
proses kontrol aktivitas proyek (KU1)
Menjelaskan rincian langkah-langkah penyelesaian studi kasus
√ √
(KU1)
Menjelasan gambaran pemahaman umum dan konsep
2. Sistem Multimedia √ √ √ √ √
Multimedia.(PP2,KU1)
Mengunakan fitur-fitur pada perangkat lunak Adobe Premier.
√ √
(S6, S9, KU1, KU2, KU6, KU8, PP2)
Mengunakan fitur-fitur pada perangkat lunak Adobe Animate.
√ √ √ √ √ √
(S6, S9, KU1, KU2, KU6, KU8, PP2)
Menerapkan Actionsctipts dalam aplikasi Multimedia. (S6, S9,
√ √ √ √ √ √ √
KU1, KU2, KU6, KU8, PP2, PP3)
Mengedit Video. (S6, S9, KU1, KU2, KU6, KU8, PP2) √ √ √ √ √ √
Menjelasan gambaran pemahaman umum dan konsep 3d
√ √ √ √ √ √
animasi. (PP2, KU1)
Mengunakan fitur-fitur pada perangkat lunak Blender 3d. (S6,
√ √ √ √ √ √
S9, KU1, KU2, KU6, KU8, PP2)
Mengunakan fitur-fitur pada perangkat lunak Audacity (S6, S9,
√ √ √ √ √ √
KU1, KU2, KU6, KU8, PP2)
69
1 2 3 4 5 6 7 8
Menerapkan 3d pipeline; Modeling, Texturing, Lighting,
Animation dan Rendering pada pembuatan animasi 3d. (S6, S9, √ √ √ √ √ √
KU1, KU2, KU6, KU8, PP2)
Mengedit Audio. (S6, S9, KU1, KU2, KU6, KU8, PP2) √ √ √ √ √ √
MATA KULIAH PILIHAN
Rekayasa Perangkat 1. Penjaminan Mutu Perangkat Menjelaskan dasar-dasar pengujian perangkat lunak dan
√ √ √
Lunak Lunak manajemen pengujian perangkat lunak (PP1)
Menjelaskan tingkatan-tingkatan pengujian (KU1, S6) √ √ √
Melakukan black box testing dan white box testing (KK1, KK4,
√ √ √ √ √ √ √ √
S6, S9)
Menjelaskan dasar-dasar kualitas perangkat lunak dan proses-
√ √ √
proses manajemen kualitas perangkat lunak (KK1)
Menjelaskan kebutuhan kualitas perangkat lunak (KK4, S6, S9) √ √ √ √ √
Menjelaskan teknik-teknik pemeliharaan perangkat lunak (KU1,
√ √ √ √
KK1)
2. Requirement Engineering Menggali kebutuhan perangkat lunak (S6, PP2) √ √ √ √ √ √
Menganalisis kebutuhan perangkat lunak (PP2, KU1, KU3) √ √ √ √ √
Menjelaskan Konsep Kolaborasi dalam Requirement
√ √ √ √ √
Engineering (PP2, KU1, KU3)
Memvalidasi kebutuhan yang telah didefinisikan dalam tahapan
√ √ √ √
analisis (PP2, KU3, KU5)
Mengelola kebutuhan perangkat lunak (PP2, S9, KU5, KK4) √ √ √ √ √ √ √
Mendokumentasikan spesifikasi kebutuhan perangkat lunak (S9,
√ √ √ √ √ √ √
KU9, KK4)
Menjelaskan pengertian DBA dan Konsep Dasar RDBMS (S6,
3. Administrasi Basis Data √ √ √ √ √
S9, PP1)
Menjelaskan prinsip-prinsip yang terlibat dalam menciptakan
√ √ √ √
Database Environment (PP1, KU1, KK2)
Menjelaskan manajemen perubahan Database (PP1, KU1, KK2) √ √ √ √
Mendefinisikan Data Availability (PP2, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan manajemen performa pada database dan sistem
√ √ √ √
(PP1, PP2, KK2)
Menjelaskan application performance (PP1, KU1, KK2) √ √ √ √
70
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan mekanisme pengamanan Database (PP1, KK2) √ √ √ √
Merancang sistem keamanan bagi Database (S9, PP2, KU1,
√ √ √ √ √ √ √
KK2, KK4)
Menerapkan back-up dan recovery pada Database (PP2, KU1,
√ √ √ √ √ √
KK2, KK4)
Menjelaskan Disaster Planning Recovery terhadap Database
√ √ √ √ √ √
(S9, PP1, KU1, KK2)
Menjelaskan manajemen data dan storage (PP1, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan Data Movement dan Distribution (PP1, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan Database Connectivity (PP1, KU1) √ √ √ √
Menyebutkan DBA tools dan IDBA rules (PP1, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan perlunya mempelajari UI dan UX dan memahami
4. Perancangan User Experience √ √ √ √ √
karakter GUI dan Web UI/UX (S6, S9, PP1)
Menjelaskan metode perancangan (PP1, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan karakteristik user (PP1, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan pemodelan task user (PP1, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan perancangan struktur menu (PP1, PP2, KK2) √ √ √ √
Menjelaskan perancangan window (PP1, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan perancangan UI/UX (PP1, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan perancangan UI/UX website (PP2, KU1, KK2,
√ √ √ √ √ √
KK4)
Menjelaskan perancangan UI/UX aplikasi mobile (PP2, KU1,
√ √ √ √ √ √
KK2, KK4)
Menjelaskan perancangan UI/UX aplikasi game (PP2, KU1,
√ √ √ √ √ √
KK2, KK4)
5. Pemrograman Web & Mobile Menjelaskan konsep dasar pemrograman aplikasi web dan
√ √ √ √ √ √
Lanjut mobile lanjut (S6, S9, PP1, KU2, KU8)
Menjelaskan pembuatan grafik dan laporan (S6, S9, PP1, KU2,
√ √ √ √ √ √
KU8)
Menerapkan pembuatan grafik dan laporan (S6, S9, PP1, KU1,
√ √ √ √ √ √
KU2, KU5, KU8, KK2)
Menjelaskan Application Programming Interface (API) (S6, S9,
√ √ √ √ √ √
PP1, KU2, KU8)
Menerapkan API (S6, S9, PP1, KU1, KU2, KU5, KU8, KK2) √ √ √ √ √ √
71
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan web framework dan template serta hosting (S6, S9,
√ √ √ √ √ √
PP1, KU2, KU5, KU8)
Menerapkan web framework dan template serta hosting (S6, S9,
√ √ √ √ √ √ √
PP1, KU1, KU2, KU5, KU8, KK2, KK4)
Menjelaskan Pembuatan Menu (S6, S9, PP1, KU2, KU8) √ √ √ √ √ √
Menerapkan Pembuatan Menu (S6, S9, PP1, KU1, KU2, KU5,
√ √ √ √ √ √
KU8, KK2)
Menjelaskan Penyimpanan Data (S6, S9, PP1, KU2, KU8) √ √ √ √ √ √
Menerapkan Penyimpanan Data (S6, S9, PP1, KU1, KU2, KU5,
√ √ √ √ √ √
KU8, KK2)
Menjelaskan Location Based Service (LBS) (S6, S9, PP1, KU2,
√ √ √ √ √ √
KU5, KU8)
Menerapkan LBS (S6, S9, PP1, KU1, KU2, KU5, KU8, KK2,
√ √ √ √ √ √ √
KK4)
Menjelaskan cara publish aplikasi di Google Playstore (PP1,
√ √ √ √
KU1)
Sistem Cerdas 1. Penalaran Komputer Menjelaskan Definisi Penalaran Komputer (S6,S9,PP3) √ √ √ √ √
Menjelaskan representasi pengetahuan (PP3, KU1, KU5, KK2) √ √ √ √ √
Menjelaskan proses reasoning dan inferensi (PP3, KU5, KK2) √ √ √ √
Menjelaskan Metode-metode sistem penalaran komputer (PP3,
√ √ √ √
KU5, KK2)
Menjelaskan penalaran berbasis rule dan Rule based process
√ √ √ √ √
(PP3, KU1, KU5, KK2)
Menjelaskan representasi data dalam computer (PP3, KU1, KU5,
√ √ √ √ √
KK2)
Menjelaskan tentang sisstem penalaran berbasis kasus(PP3,
√ √ √ √ √
KU1, KU5, KK2)
Menjelasakn pengindeksan , penyimpanan, penelusuran dan
√ √ √ √ √
adaptasi CBR (PP3, KU1, KU5, KK2)
Menerapkan dan mengetahui implementasi tentang penalaran
√ √ √ √ √ √
berbasis kasus (CBR) (PP3, S9,KU1, KU5, KK2)
Menjelaskan konsep teorema bayes dan probabilistic
√ √ √ √ √
dependency (PP3, KU1, KU5, KK2)
Menjelaskan conditional independence dan menyelesaikan
√ √ √ √ √
persoalan conditional probability (PP3, KU1, KU5, KK2)
72
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan dasar-dasar dalam decision theory (PP3, KU1,
√ √ √ √ √
KU5, KK2)
Menjelaskan konsep dasar pengaplikasian analisis
√ √ √ √ √
keputusan(PP3, KU1, KU5, KK2)
Menjelaskan memahami konsep bayesian network (PP3, KU1,
√ √ √ √ √
KU5, KK2)
2. Sistem Cerdas Menjelaskan prinsip dasar sistem cerdas (PP3, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Menerapkan berbagai metode searching dalam menyelesaikan
√ √ √ √ √ √
masalah (S6, S9, PP3, KU1, KK2)
Menjelaskan prinsip pengetahuan dan penalaran (PP3, KU1,
√ √ √ √ √
KK2)
Menerapkan teori probabilitas dan fuzzy logic dalam
√ √ √ √ √ √
penyelesaian masalah (S6, S9, PP3, KU1, KK2)
Menjelaskan konsep swarn intelligence (PP3, KU1, KK2) √ √ √ √ √
Mendesain sistem berdasarkan konsep sistem cerdas dalam
menyelesaikan permasalahan kompleks (S6, S9, PP2, PP3, KU1, √ √ √ √ √ √
KK2)
3. Sistem Berbasis Pengetahuan Menjelaskan konsep sistem berbasis pengetahuan (PP3, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan macam-macam arsitektur dan jenis representasi
√ √ √ √
pengetahuan (PP3, KU1)
Menerapkan proses reasoning dan inferensi dalam pemecahan
√ √ √ √
permasalahan (PP3, KU1)
Menjelaskan konsep rule-based (PP3, KU1) √ √ √ √
Memilih metode yang dapat tepat dalam melakukan proses
√ √ √ √
akuisisi pengetahuan secara otomatis (PP3, KU1, KU5)
Membedakan konsep ontology dengan sistem berbasis
√ √ √ √
pengetahuan lainnya (PP3, KU1, KU5)
Merancang sebuah aplikasi yang memenuhi kaidah konsep
√ √ √ √ √ √
sistem berbasis pengetahuan (S6, PP2, PP3, KU1, KK2)
4. Pengenalan Pola Mahasiswa menjelaskan definisi pengenalan pola (PP3, KU1) √ √ √ √
Mahasiswa menerapkan tahapan awal dalam pengembangan
√ √ √ √
sistem pengenalan pola (PP3, KU1)
Mahasiswa mendesain sistem pengenalan pola dengan
menggunakan beberapa pendekatan statistik (PP2, PP3, KU1, √ √ √ √ √
KU5, KK2)
73
1 2 3 4 5 6 7 8
Mahasiswa mengelompokan data dan pola ke dalam kelas yang
√ √ √ √ √
berbeda (S6, PP2, PP3, KU1, KU5)
Mahasiswa mendemonstrasikan metode template matching dan
HMM dalam penyelesaian pengenalan pola (S6, PP2, PP3, KU1, √ √ √ √ √ √
KK2)
5. Algoritma Genetik Menjelaskan Konsep Algoritma Genetika. (S6, S9, PP3) √ √ √ √ √
Menjelaskan Teknik Optimasi (S6, S9, PP3, KU1) √ √ √ √ √
Menjelaskan dasar – dasar algoritma genetika (PP3, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan Metode-metode sistem penalaran komputer (PP3,
√ √ √ √
KU1)
Menjelaskan algoritma genetika dengan pengkodean real (real –
√ √ √ √ √
coded GA / RCGA) (PP3, KU1 , KK2)
Menjelaskan tentang optimasi masalah kombinatorial (PP3,
√ √ √ √
KU1)
Menjelaskan Representasi Chromosome, Crossover, Mutasi,
√ √ √ √
Representasi Permutasi (PP3, KU1)
Menjelaskan topic lanjut pada algoritma genetika (PP3, KU1 ,
√ √ √ √ √
KK2)
Menjelaskan tentang evaluation strategies (ES) (PP3, KU1) √ √ √ √
Menjelaskan genetic programming (GP) dan Evolutionary
√ √ √ √ √
programming (EP) (PP3, KU1 , KK2
1. Pemrograman Jaringan Menjelaskan arsitektur dan karakteristik sistem cluster (PP1,

Sistem Terdistribusi √ √ √ √
Komputer Cluster KU1)
Menjelaskan konsep jaringan, topologi, dan protokol pada

√ √ √ √
sebuah jaringan cluster (PP1, KU1)
Menjelaskan cara kerja sebuah sistem komunikasi data dan
jaringan dalam sebuah model (PP1, KU1, KU2, KU6, KU8, √ √ √ √ √ √ √
KK3)
Menjelaskan konsep pemograman jaringan, topologi, protokol
dan routing pada model komputer cluster (PP1, KU1, KU2, √ √ √ √ √ √ √
KU6, KU8, KK3)
Menjelaskan Quality of Service pada sistem komputasi cluster
√ √ √ √ √ √ √
(PP1, KU1, KU2, KU6, KU8, KK3)
74
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan arsitektur dan karakteristik jaringan
2. Wireless/Mobile Computing √ √ √
wireless/mobile Computing (PP1,PP3)
√ √ √
jaringan wireless/mobile Computing(PP1,PP3)
Menjelaskan Manajemen Lokasi pada Jaringan Selular
√ √ √ √ √
(PP1,PP3, KU2, KU8)
Menerapkan komunikasi Ad Hoc pada jaringan wireless
√ √ √ √ √
(PP1,PP3, KU2, KU8)
Menjelaskan konsep jaringan, topologi, protokol dan routing
pada Wireless Sensor Network (WSN) (PP1,PP3, KU2, KU8, √ √ √ √ √
KK3)
Melakukan transfer data menggunakan jaringan internet
menggunakan protokol IoT dan Web Service (PP1,PP3, KU2, √ √ √ √ √
KU8, KK3)
Merancang dan membangun system berbasis jaringan dengan
√ √ √
menggunakan konsep WSN dan IOT(KK3)
Menjelaskan sejarah dan teknologi sistem pararel dan
3. Sistem Paralel & Terdistribusi √ √ √
terdistribusi(PP1,PP3)
Membedakan teknologi pararel, teknologi grid, dan teknologi
√ √ √
cloud. (PP1,PP3)
Membedakan sistem pararel terdistribusi dan middleware
√ √ √ √ √
(PP1,PP3, KU2, KU8)
Menjelaskan Pentingnya Virtualisasi pada system terdistribusi
√ √ √ √ √
(PP1,PP3, KU2, KU8)
Menjelaskan transmisi jaringan client-server dan peer to peer
√ √ √ √
serta konsep migrasi pada sistem terdistribusi (PP1,PP3, KU2)
Menjelaskan konsep networking, internetworking dan
√ √ √ √ √
interprocess (PP1,PP3, KU2, KU8)
Menjelaskan penamaan dan load balancing pada sistem pararel
√ √ √ √
dan terdistribusi (PP1,PP3, KU2, KK3)
Menjelaskan sinkronisasi pada sistem pararel dan terdistribusi
√ √ √ √ √
(PP1,PP3, KU2,KU8, KK3)
Menjelaskan konsistensi dan replikasi pada sistem terdistribusi
√ √ √ √ √
(PP1,PP3, KU2,KU8, KK3)
75
1 2 3 4 5 6 7 8
Menjelaskan toleransi kesalahan (Fault Tolerance) dan dukungan
sistem operasi pada sistem paralel dan terdistribusi (PP1,PP3, √ √ √ √ √
KU2,KU8)
Menjelaskan distributed file dan konsep map reduce pada sistem
√ √ √ √ √
pararel dan sistem terdistribusi (PP1,PP3, KU2,KU8)
Merancang dan mengoperasikan Hadoop Platform dengan
√ √ √ √ √
menggunakan YAVA (PP1,PP3, KU2,KU8)
Memahami sistem keamanan pada sistem pararel dan
√ √ √ √ √
terdistribusi (PP1,PP3, KU2,KU8)
Merancang cloud computing menggunakan simulator(PP1,PP3,
√ √ √ √ √
KU2,KU8, KK3)
Merancang dan membangun komunikasi antar muka grafis
√ √ √
(GUI) aplikasi maupun terminal berbasis jaringan (KK3)
4. Pemodelan Komunikasi Data Menjelaskan arsitektur dan karakteristik simulasi komunikasi
√ √ √ √
dan Jaringan Komputer data dan jaringan (PP1, KU1)
√ √ √ √
sebuah jaringan (PP1, KU1)
Menjelaskan cara kerja sebuah sistem komunikasi data dan
jaringan dalam sebuah model (PP1, KU1, KU2, KU6, KU8, √ √ √ √ √ √ √
KK3)
Menjelaskan konsep jaringan, topologi, protokol dan routing
√ √ √ √
pada model simulator (PP1, KU1)
Memahami cara kerja sistem komunikasi data dan jaringan
√ √ √ √ √ √ √
dalam model simulator (PP1, KU1, KU2, KU6, KU8, KK3)
Menjelaskan Quality of Service pada sistem komunikasi data
√ √ √ √ √ √ √
dan jaringan (PP1, KU1, KU2, KU6, KU8, KK3)
5. Pemrograman Jaringan Menjelaskan konsep jaringan, protocol dan topologi, jaringan
√ √ √
Komputer (PP1,PP3)
Menjelaskan konsep OSI, Protokol UDP dan TCP/IP (PP1,PP3) √ √ √
Membangun komunikasi antara server dan client menggunakan
√ √ √ √ √
protocol UDP dan TCP (PP1,PP3, KU2, KU8)
Melakukan pengkodean dan format data pada transmisi jaringan
√ √ √ √
(PP1,PP3, KU2)
76
1 2 3 4 5 6 7 8
Membangun komunikasi yang aman antara server dan client
√ √ √ √ √
menggunakan protocol TSL/SSl (PP1,PP3, KU2, KU8)
Menjelaskan I/) Multiplexing pada komunikasi server dan client
√ √ √ √
(PP1,PP3, KU2)
Membangun komunikasi antara server dan client yang dapat
√ √ √ √ √
mendukung jaringan menggunakan IPv 6 (PP1,PP3, KU2,KU8)
Merancang dan membangun komunikasi client dan server antar
muka grafis (GUI) aplikasi maupun terminal berbasis jaringan √ √ √
(KK3)
77
LAMPIRAN B. FORMULIR KONVERSI MATA KULIAH
(dimohon untuk melampirkan transkrip nilai)
Nama :
NIM / Angkatan/Kelas :
Dosen PA :
Semester I
Nilai Nilai
No Mata Kuliah Baru Kode MK SKS Mata Kuliah Lama Kode MK SKS
Baru Lama
1 Pancasila 1DCU101020 2 Pancasila 2
Bahasa Inggris I 1DCP011020 2
2 Bahasa Inggris 1DCP521020 2
Bahasa Inggris II 1DCP022020 2
3 Kalkulus I 1DCP051020 2 Kalkulus I 1DCP051020 2
3 Pengantar Teknologi Komputer dan 3
4 Pengantar Teknik Informatika 1DCP531030 1DCP041030
Informasi
Logika Matematika 1DCP071030 3
5 Logika Diskrit 1DCP541030 3
Matematika Diskrit 1DCP192030 3
6 Algoritma dan Pemrograman I *) 1DCP081032 3 Algoritma dan Pemrograman I *) 1DCP081032 3
7 Aljabar Vektor dan Matriks 1DCP171030 3 Aljabar Vektor dan Matriks 1DCP171030 3
8 Sistem Digital *) 1DCP111032 3 Sistem Digital *) 1DCP111032 3
Semester II
Nilai Nilai
Baru Lama
1 Agama Islam 1DCU032030 3 Agama Islam 1DCU032030 3
Agama Kristen 1DCU042030 3 Agama Kristen 1DCU042030 3
Agama Katolik 1DCU052030 3 Agama Katolik 1DCU052030 3
Agama Hindu/Kaharingan 1DCU062030 3 Agama Hindu/Kaharingan 1DCU062030 3
Agama Budha 1DCF080040 Agama Budha
2 Kalkulus II 1DCP062020 2 Kalkulus II 1DCP062020 2
3 Algoritma dan Pemrograman II *) 1DCP092032 3 Algoritma dan Pemrograman II *) 1DCP092032 3
4 Struktur Data *) 1DCP182032 3 Struktur Data *) 1DCP182032 3
5 Metode Numerik 1DCP552030 3 Metode Numerik 1DCP165030 3
6 Sistem Operasi 1DCP282030 3 Sistem Operasi 1DCP282030 3
Pengantar Arsitektur Komputer 1DCP152030 3
7 Arsitektur dan Organisasi Komputer 1DCP562030 3
Organisasi Komputer 1DCP293030 3
78
Semester III
Nilai Nilai
Baru Lama
1 Kewarganegaraan 1DCU023020 2 Kewarganegaraan 1DCU023020 2
2 Basis Data I *) 1DCP571032 3 Basis Data I *) 1DCP234032 3
3 Pemrograman Berorientasi Objek *) 1DCP213032 3 Pemrograman Berorientasi Objek *) 1DCP213032 3
4 Teori Bahasa dan Otomata 1DCP591030 3 Teori Bahasa dan Otomata 1DCP334030 3
5 Komunikasi Data 1DCP303032 3 Komunikasi Data 1DCP303032 3
6 Rekayasa Perangkat Lunak 1DCP325030 3 Rekayasa Perangkat Lunak 1DCP325030 3
7 Interaksi Manusia Komputer 1DCP223030 3 Interaksi Manusia Komputer 1DCP223030 3
Semester IV
Nilai Nilai
Baru Lama
1 Pemrograman Web dan Mobile I *) 1DCP582032 3 Pemrograman Web 1DCP517030 3
2 Basis Data II *) 1DCP602030 3 Basis Data II *) 1DCP245032 3
3 Statistika I 1DCP376030 3 Statistika I 1DCP123030 3
4 Manajemen Proyek 1DCP314032 3 Manajemen Proyek 1DCP376030 3
5 Jaringan Komputer *) 1DCP622030 3 Jaringan Komputer *) 1DCP314032 3
6 Kecerdasan Buatan 1DCP632030 3 Kecerdasan Buatan 1DCP345030 3
7 Grafika Komputer 1DCP642032 3 Grafika Komputer 1DCP365030 3
Semester V
Nilai Nilai
Baru Lama
1 Etika Profesi 1DCP405020 3 Etika Profesi 1DCP405020 3
2 Statistika II 1DCP611030 3 Statistika II 1DCP134030 3
3 Technopreneurship *) 1DCP661030 3 Sistem Informasi 3
4 Keamanan Jaringan *) 1DCP275030 3 Keamanan Jaringan *) 1DCP275030 3
5 Jaringan Syaraf Tiruan 3 Jaringan Syaraf Tiruan 1DCP507030 3
1DCP507030
6 Multimedia *) 1DCP671032 3 Multimedia *) 1DCP396032 3
7 Data Mining 1DCP681030 3 Data Warehouse dan Data Mining 1DCP428030 3
79
Semester VI
Nilai Nilai
Baru Lama
1 Bahasa Indonesia 1DCU112030 3 Bahasa Indonesia 1DCU093030
2 Ilmu Sosial Budaya Dasar 1DCF072030 3 Ilmu Sosial Budaya Dasar 1DCF031030 3
3 Metodologi Penelitian 1DCP206020 3 Metodologi Penelitian 1DCP206020 3
4 Pengantar Algoritma Deep Learning 1DCP692030 3 3
5 Analisis dan Pemodelan Spasial *) 1DCP702032 3 Algoritma dan Pemrograman III 1DCP103032 3
6 Program Profesional 1DCP830030 3 Program Profesional 1DCP350030 3
Semester VII
Nilai Nilai
Baru Lama
1 Kerja Praktek 1DCF050040 4 Kerja Praktek 1DCF010020 2
2 MKP 1
3 MKP 2
4 MKP 3
5 MKP 4
Semester VIII
Nilai Nilai
Baru Lama
1 Tugas Akhir 1DCF060060 6 Tugas Akhir 1DCF020060 6
2 Kuliah Kerja Nyata 1DCF080040 4 Kuliah Kerja Nyata 1DCF046040 4
144 149
80
Mata Kuliah Pilihan
Nilai Nilai
Baru Lama
1DCP711030 Metodologi Pengembangan Perangkat 1DCP386030 3
1 Penjaminan Mutu Perangkat Lunak 3
Lunak
2 Requirement Engineering 1DCP722030 3 Bisnis Proses Reengineering 1DCP448030 3
3 Administrasi Basis Data 1DCP732030 3 Sistem Berkas 1DCP438030 3
4 Perancangan User Experience 1DCP741030 3 Analisis dan Desain Sistem Informasi
5 Pemrograman Web & Mobile Lanjut 1DCP651030 3
6 Penalaran Komputer 1DCP752030 3
7 Sistem Cerdas 1DCP791030 3 Sistem Cerdas 1DCP498030 3
8 Sistem Berbasis Pengetahuan 1DCP761030 3 Sistem Penunjang Keputusan 1DCP417030 3
9 Pengenalan Pola 1DCP772030 3 Pemodelan dan Simulasi Data 1DCP487030 3
10 Algoritma Genetik 1DCP781030 3
11 Pemrograman Jaringan Kluster 1DCP802030 3
12 Wireless/Mobile Computing 1DCP468030 3 Wireless/Mobile Computing 1DCP468030 3
13 Sistem Paralel & Terdistribusi 1DCP478030 3 Sistem Paralel & Terdistribusi 1DCP478030
14 Pemodelan Komunikasi Data dan Jaringan 1DCP812030 3 Internet dan intranet
15 Pemrograman Jaringan Komputer 1DCP821030 3 Pemrograman Client Server 1DCP457030 3
Palangka Raya,
Menyetujui, Mengetahui,
Dosen Pembimbing Akademik Ketua Jurusan Teknik Informatika
NIP. NIP.
81

KURIKULUM TI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM TI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DOKUMEN KURIKULUM

KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA

Daftar tabel ………………………………………………………………………………… iii

Gambar 1.1. APTIKOM Outcome Based Education/Learning (OBE/OBL) Framework … 4

1.1. Visi, Misi, Tujuan dan Pola Ilmiah Pokok

Visi Jurusan Teknik Informatika :

1.2. Kerangka Kurikulum Outcome Based Education (OBE)

Gambar 1.2. Alur DO-PO-LO-Kompetensi-Kurikulum-Silabus

Jurusan Teknik Informatika melakukan evaluasi kurikulum melalui rapat-rapat di jurusan

Pengantar Teknologi Komputer

Jurusan Teknik Informatika Universitas Palangka Raya (UPR) bertekad untuk

1. Big Data Scientist

No. Profil Lulusan Deskripsi Profil

2 Programmer Programmer adalah seseorang yang memiliki kemampuan atau

4 Database Administrator Database Administrator adalah seseorang yang memiliki

5 IT Consultant IT Consultant adalah seseorang yang bertanggung jawab untuk

6 Mobile Computing Mobile Computing adalah seseorang yang memiliki

8 Network Engineer Network Engineer adalah seseorang yang bertugas membentuk

kebijakan dan juga praktik agar bisa mencegah maupun

10 Digital Enterpreneur Digital Enterpreneur adalah seseorang pelaku bisnis di era

Berdasarkan Permenristekdikti Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan

5.1. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode Capaian Pembelajaran Lulusan

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

Tabel 5.2. Capaian Pembelajaran Lulusan Penguasaan Pengetahuan

Kode Capaian Pembelajaran Lulusan

PP2 Mampu merancang, mengimplementasikan dan mengevaluasi perangkat lunak untuk

PP3 Mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan komputasi

Tabel 5.3. Capaian Pembelajaran Lulusan Ketrampilan Umum

Kode Capaian Pembelajaran Lulusan

KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan

KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan hubungan kerja dengan pembimbing,kolega,

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data

Tabel 5.4. Capaian Pembelajaran Lulusan Ketrampilan Khusus

Kode Capaian Pembelajaran Lulusan

KK1 Mampu mengaplikasikan ilmu teknik informatika untuk menghasilkan rancangan

5.2. Capaian Jenjang (Degree Outcomes /DO)

Tabel 5.5. Capaian Program (Program Outcome/PO)

Dimensi Capaian Program

1. Pemahaman intelektual dan kemampuan untuk menerapkan

6.1. Roadmap berdasarkan Ranah Keilmuan Teknik Informatika

Keterangan : MKP = Mata Kuliah Pilihan

Gambar 6.1. Roadmap Mata Kuliah Ke Ranah Topik Teknik Informatika S1

6.2. Capaian Pembelajaran atau Learning Outcome (LO)

No. Ranah Topik Ranah Keilmuan* Mata Kuliah Terkait

Mata Kuliah Pilihan

Daftar MKP dapat dilihat pada tabel 7.3.

Mata Kuliah Prasyarat

Jurusan Teknik Informatika Universitas Palangka Raya akan mengimplementasikan

8.1. Ketentuan Umum

8.2.2. Angkatan 2017 dan seterusnya

MK Baru SKS MK Lama SKS

2. Mata kuliah yang ekuivalen.

MK Baru SKS MK Lama SKS

3. Mata Kuliah yang digabungkan