RPP Tik 8 SMP Dua Final

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1-1)
Nomor : 1.1/VIII/1
Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung Malang

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk
menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 1.1. Mengidentifikasi menu dan ikon pada perangkat lunak
pengolah
kata
Indikator :
 Mengidentifikasi tampilan menu bar antara lain File, Edit, View,
Insert, Format, Tools, Table, Window, Help
 Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar standar antara
lain New, Open, Save, Print, Preview,, Cut, Copy, Paste, Undo, Redo,
Insert table, Insert Microsofr excel worksheet, columns, zoom
 Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar formatting
antara lain Style, font, size, Bold, Italic, Underline, align left, center, align
right, justify, line spacing, numbering, bullets, decrease indent, increase
indent, border, font color
 Mengindentifikasi menu dan ikon pada toolbar drawing
antara lain : Draw, select, autoshapes, line, arrow, rectangle, oval, text
box, Insert wordArt,insert diagram, insert clipart, insert picture, file color,
line color, font color, line style, dash style, arrow style, shadow style, 3 D
style
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu:
1. Menunjukkan letak menu bar yang terdapat dalam tampilan Ms.word dengan benar
2. Menyebutkan nama menu yang terdapat dalam menu bar dengan benar
3. Menunjukkan letak menu toolbar standar pada tampilan ms.word dengan benar
4. Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar
standar dengan benar
5. Menunjukkan letak menu toolbar formatting pada tampilan ms.word dengan benar
formatting dengan benar
7. Menunjukkan letak menu drawing toolbar pada tampilan ms.word dengan benar
drawing dengan benar
B. Materi Pembelajaran
 Tampilan menu dan ikon pada menu bar
 Tampilan menu dan ikon pada toolbar standar
 Tampilan menu dan ikon pada toolbar formating
 Tampilan menu dan ikon pada toolbar drawing
C. Metode Pembelajaran
 Pendekatan CTL
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 1

 Metode Direct Instruction (DI), ceramah, tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pengorganisasian
No Jenis Kegiatan Metode
Siswa Waktu
Pertemuan Pertama
1 Pendahuluan
 Menggugah motivasi siswa Klasikal 10 menit Tanya jawab
tentang fungsi ms.word sebagai program
pengolah kata melalui tanya jawab
 Memahami prinsip kerja dan Klasikal Ceramah
fungsi program ms.word
 Menyampaikan tujuan Klasikal Ceramah
pembelajaran no 1 sampai 8
2 Kegiatan Inti
 Guru menerapkan metode pembelajaran Klasikal 55 menit Ceramah
langsung (DI) pada kegiatan mengidentifikasi
tampilan menu dan ikon aplikasi program
ms.word
 Siswa mengamati apa yang Klasikal Pengamatan
dilakukan oleh guru
 Melakukan identifikasi menu Individu Unjuk kerja
dan ikon pada menu bar
 Melakukan identifikasi menu Individu Unjuk kerja
dan ikon pada toolbar standart
3 Penutup
 Guru melakukan refleksi bersama terhadap Klasikal 15 menit Ceramah
pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang hasil identifikasi
menu dan ikon yang terdapat dalam program Klasikal Ceramah
pengolah kata
 Memberikan informasi materi Klasikal ceramah
pertemuan berikutnya
Pertemuan Kedua
1 Pendahuluan
 Menanyakan kembali materi Klasikal 10 menit Tanya jawab
pada pertemuan sebelumnya
 Memberikan motivasi pada Klasikal Ceramah
siswa
2 Kegiatan Inti
 Melakukan identifikasi Individu 35 menit Unjuk kerja
tampilan menu dan ikon pada toolbar
formatting Individu Unjuk kerja
 Melakukan identifikasi
tampilan meni dan ikon pada toolbar drawing
3 Penutup
 Menarik kesimpulan identifikasi menu dan Klasikal 35 menit Ceramah
ikon pada toolbar
 Melakukan evaluasi Individu Tes tulis
2
E. Sumber Belajar
Komputer, Software, buku paket,lembar kerja
F. Penilaian
1. Teknik : Unjuk Kerja dan Tanya Jawab
2. Bentuk Instrumen : Tes Identifikasi dan tes lisan, tes tulis
3. Instrumen
Soal / perintah :
1. a. Tunjukkan beberapa menu yang ada pada menu bar!
b.Sebutkan beberapa ikon yang ada pada menu bar!
2. a. Tunjukkan icon-icon pada toolbar standar!
b. Sebutkan nama perintah menu ikon pada toolbar standar!
3. a. Tunjukkanlah icon-icon pada toolbar formating!
b. Sebutkan nama perintah menu ikon pada toolbar formating!
4. a. Tunjukkanlah icon-icon pada toolbar drawing!
b. Sebutkan nama perintah menu ikon pada toolbar drawing
Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah !
SKALA KUANTITATIF Nilai :

Aspek yang dinilai (jml /16) x 100
4 3 2 1
1. Menunjukkan menu bar
2. Menunjukkan toolbar standar
3. Menunjukkan toolbar formatting
4. Menunjukkan toolbar drawing
Jumlah
Keterangan :
4 = Jawaban sangat tepat
3 = Jawaban tepat
2 = Jawaban Cukup tepat
1 = Jawaban Kurang tepat
Malang, 20 Juli 2009

Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 3

H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid
4
(RPP 1-2)
Nomor : 1.2/VIII/1

menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak
Pengolah kata.
Indikator :
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar antara
lain : File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Table, Window, Help
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar standar New,

Open, Save, Print, Preview,, Cut, Copy, Paste, Undo, Redo, Insert table,
Insert Microsofr excel worksheet, columns, zoom
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar formatting

Style, font, size, Bold, Italic, Underline, align left, center, align right, justify,
line spacing, numbering, bullets, decrease indent, increase indent, border,
font color
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar drawing

Draw, select, autoshapes, line, arrow, rectangle, oval, text box, Insert
wordArt,insert diagram, insert clipart, insert picture, file color, line color,
font color, line style, dash style, arrow style, shadow style, 3 D style
Siswa mampu:
1. Menjelaskan fungsi pada menu bar yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
dengan benar
2. Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar standar yang berkaitan
dengan pengolahan dokumen dengan benar
3. Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar formating yang berkaitan
4. Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar drawing yang berkaitan
 Fungsi menu dan ikon pada menu bar
 Fungsi menu dan ikon pada toolbar standar
 Fungsi menu dan ikon pada toolbar formating
 Fungsi menu dan Ikon pada toolbar drawing
Pendekatan Ceramah bervariasi dan Life Skill
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 5

Pengorganisasian
Siswa Waktu
Pertemuan Pertama
1 Pendahuluan
 Menggugah kembali pemahaman pembelajaran Klasikal 10 menit Tanya
sebelumnya tentang menu dan ikon yang jawab
berkaitan dengan pengolahan dokumen
 Memberikan motivasi kepada siswa berkaitan Klasikal
dengan materi yang akan dipelajari Ceramah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1 Klasikal
sampai 4 Ceramah
2 Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan fungsi-fungsi menu bar dan Klasikal 55 menit Ceramah
beberapa ikon dalam fasilitas toolbar dengan
metode ceramah bervariasi dengan
menunjukkan langsung letak-letak fungsi
tersebut
 Guru memberikan tanya jawab untuk menguji Kalsikal Tanya
ketercapaian kompetensi yang dicapai oleh jawab
siswa
 Mengerjakan lembar kerja Individu
siswa Penugasan
3 Penutup
 Guru melakukan refleksi terhadap Klasikal 15 menit Ceramah
 Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan Klasikal Ceramah
ikon yang terdapat dalam program pengolah
kata
 Menyampaikan materi pada Klasikal Penugasan
Pertemuan Kedua
1 Pendahuluan
 Menanyakan kembali materi Klasikal 10 menit Ceramah
pada pertemuan sebelumnya
 Memberikan motivasi berkaitan Klasikal Ceramah
dengan materi yang akan dipelajari
pembelajaran
2 Kegiatan Inti
 Guru menjelaskan fungsi-fungsi menu dan ikon Klasikal 35 menit Ceramah
pada toolbar formatting dengan metode
ceramah bervariasi
 Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon Klasikal Ceramah
pada toolbar drawing yang berkaitan dengan
pengolahan dokumen dengan benar
3 Penutup
 Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan Klasikal 35 menit Ceramah
ikon yang terdapat dalam program pengolah
kata
 Melakukan evaluasi Individu Tes tulis
6
E. Sumber Belajar
Komputer, software, buku paket,lembar kerja
F. Penilaian
Teknik : tes tulis dan diskusi
Bentuk Instrumen : uraian dan obyektif
Soal Instrumen
1 Jelaskan fungsi dari menu File!
2 Jelaskan fungsi dari icon New pada toolbar standar !
3 Jelaskan fungsi dari icon font size pada toolbar formating!
4 Jelaskan fungsi dari icon Insert WordArt pada toolbar drawing!
SKALA KUANTITATIF Nilai :

Aspek yang dinilai (jml /16) x 100
4 3 2 1
1 Jelaskan fungsi dari menu File!
2 Jelaskan fungsi dari icon New
pada toolbar standar !
3 Jelaskan fungsi dari icon font size
pada toolbar formating!
4 Jelaskan fungsi dari icon Insert
WordArt pada toolbar drawing!
Jumlah
Keterangan :
3 = Jawaban tepat

Mengetahui:
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 7

Lampiran soal KD 2
SOAL ULANGAN HARIAN
TAHUN PELAJARAN 2009/2009
LEMBAR SOAL
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi

Kelas / Semester : VIII ( Delapan ) / Ganjil
KD : 1.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah kata
Materi : Fungsi menu dan ikon pada menu bar dan Toolbar
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan cara melingkarinya !
1. Menu yang berkaitan dengan pengolahan dokumen yang telah dibuat adalah ....
a. File b. Edit c. View d. Format
2. Menu yang biasa digunakan untuk mengatur tampilan dokumen pada layar adalah ...
3. Menu yang biasa digunakan untuk memperbaiki dokumen adalah ...

4. Menu yang biasa digunakan untuk menyisipkan obyek ke dalam dokumen adalah ...
a. Insert b. Edit c. View d. Format
5. Berikut ini yang merupakan bagian dari menu file adalah ......
a. undo, redo, cut dan copy c. Font, paragraph, table dan column
b. break, page break, symbol dan pictute d. New, open, close dan save
6. Fasilitas perintah yang digunakan untuk menyimpan dengan memberikan kesempatan

untuk mengganti nama file yang telah disediakan adalah ...
a. save b. Save as c. Save as web page d. properties
7. Sub menu paragraph terletak pada menu .....

a. file b. Edit c. Format d. View
8. Sub menu yang digunakan untuk mencari teks pada dokumen adalah ...
a. find b. Go to c. Replace d. Clear all
9. sub menu yang digunakan untuk mengatur layout dokumen adalah ...
a. print b. Open c. Page setup d. Print preview
10. Ikon copy terdapat pada toolbar ....

a. menu bar b. Standart c. Formatting d. Drawing
11. Perhatikan gambar di bawah ini
Gambar tersebut merupakan bagian dari tollbar ...

12. Perhatikan gambar di bawah ini
Gambar di atas merupakan bagian dari tollbar ....

8
13. gambar ikon di samping digunakan untuk ....
a. Membuat dokumen baru c. Menutup dokumen
b. Membuka dokumen tersimpan d. Menyimpan dokumen
14. gambar ikon di samping dinamakan ikon ....

a. print b. Print preview c. Save d. paste
15. nama ikon di samping adalah ....

a. Font b. Font color c. Line color d. Fill color
16. Ikon di bawah ini yang digunakan untuk membuat teks rata kanan adalah ...
a. b. c. d.
17. nama ikon di samping adalah ...

a. print b. Print preview c. Save d. paste
18. Ikon yang biasanya digunakan untuk menggambar sederhana terletak pada toolbar .....
a. Title bar b. Standart c. Formatting d. Drawing
19. Apabila kita memblok teks tertentu kemudian kita klik ikon maka teks yang diblok
menjadi...
a. Tebal b. Miring c. Bergaris bawab d. Tebal dan miring
20. Kita tidak perlu kawatir bila terjadi kesalahan atas apa yang telah kita lakukan, karena ms
word penyediakan fasilitas untuk membatalkan apa yang sudah kita lakukan. Fasilitas
tersebut adalah .....
a. undo b. Redo c. Cut d. copy
Kunci Jawaban :
1. A 6. B 11. B 16. C
2. C 7. C 12. D 17. D
3. B 8. A 13. B 18. D
4. A 9. C 14. B 19. A
5. D 10. B 15. B 20. A
Pedoman Penskoran:
JmlJawabanBetul
Nilai  xSkorMaximal
Jumlahsoal
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 9

(RPP 1-3)
Nomor : 1.3/VIII/1

menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 1.3. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak
Pengolah kata
Indikator :
 Menggunakan menu bar
 Menggunakan toolbat standart
 menggunakan toolbar formatting
 menggunakan menu dan toolbar drawing
Siswa mampu:
1. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse
dengan benar
2. Menggunakan menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
dengan benar
3. Menggunakan menu dan ikon pada standar toolbar dengan menggunakan fungsi mouse
dengan benar
4. Menggunakan menu dan ikon pada standar toolbar dengan menggunakan fungsi
keyboard dengan benar
5. Menggunakan menu dan ikon pada formating toolbar dengan menggunakan fungsi
mouse dengan benar
6. Menggunakan menu dan ikon pada formating toolbar dengan menggunakan fungsi
7. Menggunakan menu dan ikon pada drawing toolbar dengan menggunakan fungsi mouse
dengan benar
8. Menggunakan menu dan ikon pada drawing toolbar dengan menggunakan fungsi
a. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar
b. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada Standar menu
c. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada formating menu
d. Mempraktikkan cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
Pendekatan CTL dan life skill
Metode DI, tanya jawab, ceramah
10
Pengorganisasian
Siswa Waktu
Pertemuan Pertama
1 Pendahuluan
 Menggugah kembali pemahaman Klasikal 10 menit Tanya j
pembelajaran sebelumnya tentang nama dan awab
fungsi menu yang berkaitan dengan
pengolahan dokumen
 Mampu mengidentifikasi fungsi menu dan Individu
ikon ms.word Penugasan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1 Klasikal
sampai 4 Ceramah

2 Kegiatan Inti
 Guru menerapkan metode Individu 55 menit Uji prosedur
pembelajaran langsung (DI) pada kegiatan :
o Mempraktikkan cara menggunakan menu
dan ikon pada menu bar
o Mempraktikkan cara menggunakan menu
dan ikon pada Standar menu
 Guru memonitor aktivitas siswa selama Klasikal Pengamatan
kegiatan
3 Penutup
 Menarik kesimpulan tentang Klasikal Ceramah
penggunaan menu dan ikon pada menu bar
dan tollbar standart yang terdapat dalam
program pengolah kata Individu Penugasan
 Guru menyampaikan materi
untuk pertemuan berikutnya
Pertemuan Kedua
1 Pendahuluan
 Menggugah kembali pemahaman Klasikal 10 menit Tanya jawab
pembelajaran sebelumnya tentang nama dan
fungsi menu yang berkaitan dengan
pengolahan dokumen
 Mampu mengidentifikasi fungsi menu dan Individu Penugasan
ikon ms.word
 Menyampaikan tujuan pembelajaran no 5 Klasikal Ceramah
sampai 8
2 Kegiatan Inti
 Guru menerapkan metode pembelajaran Individu 55 menit Uji prosedur
langsung (DI) pada kegiatan :
o Mempraktikkan cara
menggunakan menu dan ikon pada
formating menu
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 11

Pengorganisasian
Siswa Waktu
o Mempraktikkan cara
menggunakan menu dan ikon pada menu Klasikal Pengamatan
drawing
 Guru memonitor aktivitas siswa selama
kegiatan
3 Penutup
penggunaan menu dan ikon di tollbar
formatting dan drawing yang terdapat dalam
program pengolah kata Individu Penugasan
Pertemuan Ketiga
Pendahuluan
 Guru menanyakan kesiapan siswa untuk Klasikal 10 menit Tanya jawab
menerima tugas
 Guru memberikan contoh tugas yang akan Klasikal Ceramah
dikerjakan oleh siswa
Kegiatan Inti
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk Individu 40 menit Penugasan
membuat dokumen sederhana dengan
memanfaatkan menu dan toolbar
 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan Individu Unjuk kerja
oleh guru
 Guru melakukan pemantauan terhadap kerja Klasikal Pengamatan
siswa
Penutup
 Guru bersama siswa melakukan refleksi Klasikal 5 menit Ceramah
terhadap pekerjaan siswa
 Menarik kesimpulan terhadap hasil Klasikal Ceramah
pekerjaan siswa
 Ulangan Individu 25 menit Tes tulis
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket,lembar kerja
F. Penilaian
Teknik : unjuk kerja
Bentuk Instrumen : uji kerja prosedur dengan rubrik
Soal Instrumen
1) Praktikkanlah cara menggunakan menu dan icon file pada menu bar!
2) Praktikkanlah cara menggunakan menu dan icon save pada pada standar menu!
3) Praktikkanlah cara menggunakan icon paragraf pada formating menu!
4) Praktikkanlah cara menggunakan icon line pada pada drawing menu!
12
Rubric penilaian
Statemen Rentang Nilai

Kesiapan kerja 0-1
Ketepatan prosedur 1-6
Ketepatan waktu 1-3
Jumlah skor 10
Keterangan :
3 = Jawaban tepat

Mengetahui:
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 13

Lampiran Praktek
Petunjuk praktek
1. Buka dokumen baru melalui menu file
2. Ketik dokumen di bawah ini
Metode Pengetikan Teks
Teks pada word diketik dengan cara mirip dengan pengetikan di mesin ketik biasa.
Perbedaan mulai terasa saat pengetikan teks yang terdiri dari beberapa baris. Dalam
hal ini tek dapat diketik terus tanpa harus berhenti, karena microsoft word secara
otomatis memindahkan kata yang kita buat dalam satu baris berikutnya. Dengan
demikian, Anda bisa memusatkan perhatian pada teks, dan mengabaikan batas akahir
dari suatu baris.
Jika Anda ingin menghentikan pengetikan teks dalam suatu baris maka tombol Enter
harus Anda tekan. Dengan menekan tombol Enter maka baris tersebut akan diakhiri
dan semua teks yang diketik sebelumnya akan diangga sebagai suatu paragraf..
Pengetikan huruf besar dan huruf kecil dapat dilakukan dengan cara yang sama
seperti pada mesin ketik biasa, yakni dengan menekan tombol capslock ( jika lampu
capslock menyala berarti akan dihasilkan huruf besar ). Atau Anda juga dapat
menggunakan tombol Shift bersamaan dengan huruf yang dimaksud. Tetapi jika
lampu capslock menyala Anda menekan tombol shift justru akan menghasilkan
huruf kecil.
3. Simpanlah hasil pengetikan tersebut menggunakan ikon save

pada toolbar standart kemudian berinama dokumen tersebut dengan nama Tugas-1.Doc
4. Tutup dokumen dengan menggunakan perintah yang terdapat
pada menu file
5. Buka kembali Anda kemudian letakkan judul di tengah-tengan
6. Rubah paragraf kedua menjadi rata kanan
7. Rubah paragraf ketiga menjadi rata kiri dan kanan
8. Simpan dokumen hasil pengeditan dengan nama Tugas-
1A.Doc
Lembar Pengamatan Praktek

Berilah tanda centang pada kolom penilaian
Skala Penilaian Total
Ketrampilan yang dinilai Jmlskor x
4 3 2 1 Nilai 100
skormax
Menggunakan menu bar
Menggunakan toolbar standart
Menggunakan toolbar formatting
Menggunakan toolbar drawing
Keterangan :
3 = Jawaban tepat
14
Lampiran Tes Tulis
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan cara melingkarinya !
1. Selain menggunakan mouse untuk memilih menu pada menu bar dapat menggunakan
keyboard yaitu menekan tombol...
a. Alt + Hurufkunci pada menu c. Ctrl + huruf kunci
b. Shift + huruf kunci d. Shift+Tab
2. Untuk memilih menu format menggunakan keyboard dapat menekan tombol ...
a. Alt + F b. Alt + O c. Ctrl + F d. Ctrl + F
3. Untuk memperbaiki teks yang salah dalam suatu dokumen dapat dilakukan dari keyboard
yaitu dengan menekan tombol .....
a. Ctrl + H b. Ctrl + C c. Ctrl + N d. Ctrl + O
4. Menu yang muncul apabila kita mengklik tombol mouse sebelah kanan ditempat tertentu
pada dokumen maka akan muncul menu yang disebut menu ....
a. Help b. Pop-Up c. Window d. Assistant
5. Untuk membuka membuka lembar kerja baru dari toolbar kita dapat mengklik ikon .....
a. b. c. d.
6. Bila kita ingin mengganti bentuk huruf dari menu maka setelah kita pilih teks yang akan
diganti kita pilih menu format kemudian pilih submenu ....
a. Huruf b. Font c. Paragraph d. Change case
7. Untuk memilih seluruh obyek atau teks dalam dokumen bila dilakukan melalui menu maka
dapat digunakan perintah .....
a. Edit – Copy c. Edit – Paste c. Edit – Select d. Edit Select all
8. Apabila kita ingin menyimpan selain dapat kita lakukan melalui menu juga dapat dilakukan
melalui toolbar yaitu dengan mengklik ikon ....
a. b. c. d.
9. Untuk mencetak dokumen bila perintahnya kita lakukan melalui keyboard maka perintah
yang harus digunakan adalah ....
a. Ctrl+N b. Ctrl+O c. Ctrl+Z d. Ctrl+P
10. Perhatikan gambar di samping !
Kotak dialog tersebut akan muncul apabila
kita menjalankan perintah .....
a. Table - Delete - Table
b. Table – Insert – Rows
c. Table – Insert – Table
d. Table – properties
11. Bila ingin merubah ukuran huruf supaya lebih besar melalui keyboard dapat kita lakukan
dengan menekan tombol .....
a. Ctrl + [ b. Ctrl + ] c. Ctrl + D d. Ctrl + 1
12. Cara untuk mengaktifkan ikon autoshapes menggunakan keyboard adalah dengan
menekan tombol ....
a. Atl+F b. Alt+A c. Alt+S d. Alt+U
13. Klik ikon rectangle kemudian bawa mouse pointer ke tempat yang diinginkan, selanjutnya
drag ke kanan dan ke bawan, lepaskan mouse. Ilustrasi tersebut merupakan cara
menggunakan ikon rectangle untuk membuat .......
a. Garis b. Lingkaran c. Kotak d. Text box
14. Klik ikon kemudian ketik teks selanjutnya akhiri dengan mengklik ikon ilustrasi
tersebut merupakan cara untuk membuat efek ............ pada teks.
a. Tebal b. Miring c. Bergaris bawah d. Tebal dan miring
15. Klik ikon text box, bawa mouse pointer ke tempat yang diinginkan, drag mouse ke kanan
dan ke bawah sampai diperoleh ukuran yang diinginkan, lepaskan mouse, kemudian ketik
tek yang diinginkan. Ilustrasi tersebut merupakan cara membuat ......
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 15

a. kotak b. Lingkatan c. Garis d. Membuat teks dalam kotak
Kunci Jawaban :
1. A 6. B 11. B
2. B 7. D 12. D
3. A 8. C 13. C
4. B 9. D 14. B
5. A 10. C 15. D
Pedoman Penskoran:
JmlJawabanBetul
xSkorMaximal
Jumlahsoal
16
(RPP 1-4)
Nomor : 1.4/VIII/1

menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 1.4. Membuat dokumen pengolah kata sederhan
Indikator :
 Membuat dokumen baru melalui menu file atau ikon toolbar
 Menyimpan dalam media penyimpan
 Membuka kembali dokumen yang pernah dibuat
 Melakukan format teks melalui menu dan ikon
 Mengedit dokumen melalui menu dan tollbar
 Mengatur paragraf melalui menu format atau ikon ruler
meliputi : spasi antar baris atau antar paragraf, perataan
paragraf
 Mengatur Tabulasi
 Membuat objec gambar menggunakan autoshapes
 Menyisipkan objek /gambar menggunakan ikon clip Art atau
from file gambar
 Membuat teks wort Art menggunakan ikon word Art atau
menu insert
 Membuat tabel dan mengedit tabel
 Membuat format kolom
 Membuat Drop Cap
 Mengatur ketentuan margin cetak melalui menu file atau ikon
toolbar
 Menentukan ukuran kertas melalui menu file atau ikon
toolbar
 Mengatur orientasi Halaman melalui menu file atau ikon
toolbar
 Melakukan print priview sebelum dicetak ke dalam kertas
 Mencetak dokumen/berkas melalui menu file atau ikon
toolbar
Siswa mampu:
1. Membuat dokumen baru dengan menggunakan menu file dengan benar
2. Membuat dokumen baru dengan menggunakan ikon toolbar dengan benar
3. Menyimpan file dengan benar dalam media penyimpanan
4. Membuka kembali dokumen yang bernah disimpan
5. Melakukan pengaturan jenis font pada teks yang dibuat dengan benar
6. Melakukan pengaturan font size pada teks yang dibuat dengan benar
7. Membuka kembali dokumen yang bernah disimpan
8. Melakukan pengaturan efek cetak (tebal, miring, garis bawah) pada teks yang
dibuat dengan benar
9. Melakukan penghapusan teks dengan benar
10. Melakukan penyisipan teks dengan langkah benar
11. Melakukan pengkopian teks dengan langkah benar
12. Melakukan pemindahan teks dengan langkah benar
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 17

13. Melakukan pengaturan spasi antar baris pada teks dengan benar
14. Melakukan pengaturan spasi antar paragraf pada teks dengan benar
15. Melakukan pengaturan perataan paragraph dan indentasi pada dokumen
dengan benar
16. Mengatur Tabulasi
17. Membuat object gambar dengan menggunakan autoshapes/file gambar
18. Menyisipkan objek gambar dengan ikon clip art
19. Menyisipkan objek gambar dari file gambar yang sudah dibuat
20. Membuat teks word art menggunakan ikon word art dengan benar
21. Membuat teks word art menggunakan menu insert dengan benar
22. Membuat table dan mengedit tabel
23. Membuat format kolom
24. Membuat Drp Cap
25. Melakukan pengaturan margin cetak melalui menu file
26. Melakukan pengaturan margin cetak melalui ikon toolbar
27. Menenntukan ukuran kertas dengan benar menggunakan menu file
28. Menenntukan ukuran kertas dengan benar melalui ikon toolbar
29. Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui menu file
30. Melakukan orientasi halaman dengan benar melalui ikon toolbar
31. Menampilkan hasil cetakan pada computer melalui print priview
32. Mencetak dokumen melalui menu file dengan benar
33. Mencetak dokumen melalui ikon toolbar dengan benar
a. Membuat dan menyimpan dokumen baru
b. Membuka dokumen lama
c. Format teks
d. Tabulasi
e. Edit teks
f. Format paragraf
g. Penyisipan objek
h. Tabel
i. Format kolom
j. Format halaman
k. Mencetak dokumen
Pendekatan CTL dan life skill
Metode DI dan penugasan, tanya jawab, ceramah, unjuk kerja

Pengorganisasian
Siswa Waktu
Pertemuan Pertama
1 Pendahuluan
 Mengingatkan kembali pembelajaran Klasikal 10 menit Ceramah
sebelumnya
 Menunjukkan berbagai contoh model Klasikal Pengamatan
dokumen Klasikal Ceramah
 Mampu mengidentifikasi fungsi dan
penggunaan menu dan ikon ms.word klasikal Ceramah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran no 1
18
Pengorganisasian
Siswa Waktu
sampai 3
2 Kegiatan Inti
 Membentuk kelompok 55 menit
 Mempraktekkan langkah Individu Unjuk kerja
mengaktifkan ms word seiring penjelasan
guru Individu Unjuk kerja
 Mempraktekkan membuat dokumen Individu Unjuk kerja
baru
 Mempraktekkan proses pengetikan Individu Unjuk kerja
naskah seperti contoh yang diberikan oleh
guru Klasikal Pengamatan
 Mempraktekkan langkah
penyimpanan naskah pada media
penyimpanan
 Guru memonitor aktivitas siswa
selama kegiatan
3 Penutup
 Menarik kesimpulan tentang proses membuat Klasikal Ceramah
dokumen sederhana serta menyimpan ke
media penyimpanan
 Menyampaikan materi Klasikal Penugasan
Pertemuan Kedua
1 Pendahuluan
 Mengingatkan kembali pembelajaran Klasikal 10 menit Tanya jawab
sebelumnya
 Menunjukkan berbagai contoh model Klasikal Ceramah
 Memberikan motivasi kepada siswa Klasikal Ceramah
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran no 4 sampai 12
2 Kegiatan Inti
 Membentuk kelompok seperti sebelumnya 55 menit
 Membuka dokumen yang pernah disimpan Individu Unjuk kerja
 Mempraktekkan berbagai format teks yang Individu Unjuk kerja
pernah dibuat (jenis font, font size), efek
cetak ( tebal, miring, garis bawah)
 Mempraktekkan editing teks pada dokumen Individu Unjuk kerja
yang dibuat meliputi: menghapus, menyalin,
memindah teks
 guru memonitor aktivitas siswa Individu Pengamatan
selama kegiatan
3 Penutup
 Menarik kesimpulan tentang proses formating Klasikal Ceramah
dan editing serta menyimpan ke media
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 19

Pengorganisasian
Siswa Waktu
penyimpanan
 Menyampaikan materi pertemuan Klasikal Ceramah
berikutnya
Pertemuan Ketiga
Pendahuluan
sebelumnya
 Menunjukkan cara mengatur tabulasi Klasikal Ceramah
 Memberikan motivasi kepada siswa klasikal Ceramah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran no 13
sampai 16
Kegiatan Inti
 Melakukan pengaturan paragraf melalui Individu Unjuk kerja
menu format dan ikon ruler, spasi antar baris,
spasi antar paragraf dan perataan paragraf
dan indentasi
 Mengatur Tabulasi Individu Unjuk kerja
 guru memonitor aktivitas siswa selama Klasikal Pengamatan
kegiatan
Penutup
 Menarik kesimpulan tentang proses Klasikal Ceramah
pengaturan halaman serta menyimpan ke
media penyimpanan dan pengaturan tabulasi
 Menyampaikan materi untuk pertemuan Klasikal Penugasan
berikutnya
Pertemuan keempat
Pendahuluan
sebelumnya
 Memberikan motivasi kepada siswa
Kegiatan inti
 Melakukan penyisipan objec melalui Individu Unjuk kerja
penyisipan gambar (aotushapes, file gambar)
maupun penyisipan teks (word art)
 Mengatur obyek Individu Unjuk kerja
20
Pengorganisasian
Siswa Waktu
kegiatan
Penutup
penyisipan objec dan pengaturan halaman
serta menyimpan ke media penyimpanan
 Menyampaikan materi untuk pertemuan Klasikal Penugasan
berikutnya
Pertemuan Kelima
Pendahuluan
sebelumnya
 Menunjukkan cara membuat dan mengedit Klasikal Ceramah
tabel
Kegiatan inti
 Membentuk kelompok seperti sebelumnya
 Membuat tabel Individu 55 menit Unjuk kerja
 Mengedit tabel Individu Unjuk kerja
 Mengisi tabel Individu Unjuk kerja
kegiatan
Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembuatan Klasikal Ceramah
tabel Klasikal Penugasan
 Menyampaikan materi untuk pertemuan
berikutnya
Pertemuan Keenam
Pendahuluan
sebelumnya
 Menunjukkan contoh dokumen model koran Klasikal Ceramah
 Memberikan motivasi kepada siswa
Klasikal Ceramah
Kegiatan inti
 Membentuk kelompok seperti sebelumnya Kelompok 55 menit Penugasan
 Guru menjelaskan cara membuat kolom Klasikal Unjuk kerja
koran Klasikal Unjuk kerja
 Guru menjelaskan cara membuat drop Cap Klasikal Unjuk kerja
 Guru menjelaskan cara mengatur margin dan
jenis kerta Individu Unjuk kerja
 Membuka dokumen yang tersimpan Individu Unjuk kerja
 Mempraktekkan format kolom Individu Unjuk kerja
Individu Unjuk kerja
 Mempraktekkan cara membuat drop cap
Individu Unjuk kerja
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 21

Pengorganisasian
Siswa Waktu
 Melakukan pengaturan margin cetak
 Melakukan pemilihan ukuran kertas Klasikal Pengamatan
 Guru memonitor aktivitas siswa selama
kegiatan
Penutup
 Menarik kesimpulan tentang pembuatan Klasikal Ceramah
kolom koran, drop cap dan mengaturan
layout Klasikal Penugasan
 Menyampaikan materi untuk pertemuan
berikutnya
Pertemuan Ketujuh
Pendahuluan
sebelumnya
 Menunjukkan beberapa model pencetakan Klasikal Ceramah
dokumen
 Menyampaikan tujuan pembelajaran Klasikal Ceramah
Kegiatan inti
 Mempersiapkan media cetak (printer dan Klasikal 30 menit Demontrasi
kertas)
 Guru memberikan contoh cara mencetak Klasikal Demonstarsi
dokumen ke printer
 Membuka dan menampilkan dokumen yang Individu Unjuk kerja
akan dicetak
 Menampilkan print preview dokumen yang Individu Unjuk kerja
akan dicetak
 Melakukan pencetakan dokumen Individu Ujuk kerja
kegiatan
Penutup
pencetakan dokumen
 Evaluasi Individu 35 menit Tes tulis
E. Sumber Belajar
Komputer, printer, kertas kerja, buku paket
F. Penilaian
Teknik : Penugasan, observasi, unjuk kerja
Bentuk Instrumen : Tugas proyek, lembar kerja, uji prosedur dengan rubrik, tes tulis
Soal Instrumen
22
terlampir

Mengetahui:
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 23

Lampiran Praktik pertemuan pertama
Petunjuk Praktek
1. Bukalah lembar kerja baru melalui menu file
UNDANG-UNDANG DASAR
NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945
SESUDAH AMANDEMEN I – IV
PEMBUKAAN
(Preambule)
Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu maka
penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan
dan perikeadilan.
Dan perjuangan pergerakan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia
dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang
kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.
Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan
luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas maka rakyat Indonesia menyatakan
dengan ini kemerdekaannya.
Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu pemerintah Negara Indonesia yang
melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk
memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut
melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan
keadilan social maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu
Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan Negara
republic Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada: Ketuhanan Yang
Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, dan kerakyatan yang
dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan
mewujudkan suatu keadilan social bagi seluruh rakyat Indonesia.
3. Simpanlah dokumen tersebut pada folder data dan beri nama dengan Tugas-2.doc
4. Tutup kembali lembar kerja Microsoft word

4 3 2 1 Nilai 100
skormax
Membuka dokumen baru
Kerapian pengetikan
Menyimpan dokumen
Menutup lembar kerja
Keterangan :
3 = Jawaban tepat
24
Lampiran Praktik Pertemuan kedua
Petunjuk Praktik
1. Buka kembali dokumen dengan nama Tugas-2.doc
2. Ubahlah jenis huruf menjadi Arial 12 pada judul
3. Ubahlah jenis huruf pada paragraf pertama menjadi Century Gothic 11 efek tebal, warna
merah
4. Ubahlah jenis huruf pada paragraf kedua menjadi Arian 11 efek miring, warna biru
5. Ubahlah jenis huruf pada paragraf ketiga menjadi Bradley Hand ITC 12 efek bergaris
bawah, warna coklat
6. Ubahlah jenis huruf pada sebagian paragraf keempat menjadi Comic sans MS 11 efek
tebal miring, warna hitam
7. Simpan kembali dengan nama Tugas-2A.doc
8. Buka lembar kerja baru menggunakan ikon new
9. Silahkan anda copy teks yang ada di file Tugas-2A.doc ke dokumen baru lakukan per
paragraf
10. Tutuplah file Tugas-2A.doc sehingga anda tetap berada di dokumen yang baru hasil dari
copy
11. Ganti semua jenis huruf menjadi Comic Sans MS 11 dengan efek normal, warna coklat
12. Pindahkan posisi paragraf kedua menajadi paragraf pertama dan paragraf empat mejadi
paragraf ke dua
13. Jika anda sudah lancar kembalikan posisi paragraf ke posisi semula sebelum dipindah
14. Simpan dengan nama Tugas-2B.doc, jika sudah selesai tutup dokumen tersebut.
UNDANG-UNDANG DASAR
NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 1945
SESUDAH AMANDEMEN I – IV
PEMBUKAAN
(Preambule)
Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa dan oleh sebab itu maka
penjajahan di atas dunia harus dihapuskan karena tidak sesuai dengan perikemanusiaan
dan perikeadilan.
Dan perjuangan pergerakan Indonesia telah sampailah kepada saat yang berbahagia
dengan selamat sentosa mengantarkan rakyat Indonesia ke depan pintu gerbang
kemerdekaan Negara Indonesia, yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil dan makmur.
Atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan dengan didorongkan oleh keinginan
luhur, supaya berkehidupan kebangsaan yang bebas maka rakyat Indonesia menyatakan
dengan ini kemerdekaannya.
Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu pemerintah Negara Indonesia yang
melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk
memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut
melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi
dan keadilan sosial maka disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam
suatu Undang-Undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan
Negara republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasar kepada:
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 25

Ketuhanan Yang Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia,
dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu keadilan social
bagi seluruh rakyat Indonesia.

4 3 2 1 Nilai 100
skormax
Membuka dokumen yang tersimpan
Mengganti huruf dan ukuran huruf
Memberikan efek pencetakan
Mengcopy teks
Memindah Teks
Menghapus teks yang terpilih
Keterangan :
3 = Jawaban tepat
26
Lembar Praktek Pertemuan Ketiga
Petunjuk Praktek
1. Buka lembar kerja baru
2. Ketik dokumen di bawah ini dan atur spasi baris 1.5 , spasi antar paragraf 12 pt
3. Atur Awal paragrafnya lebih masuk, gunakan efek pencetakan dan bullets and numbering
4. Gunakan perataan paragraf dengan benar
Arti dan Manfaat Wawancara
Wawancara adalah sebuah bentuk dari komunikasi dua arah. Manfaat dari
wawancara adalah menggali darai nara sumber. Wawancara biasanya dilakukan oleh
wartawan untuk mendapatkan informasi dari narasumber untuk kemudian diberitakan
kepada masyarakat. Wawancara juga sering dilakukan oleh peneliti.
Penelitimelakukan wawancara untuk mendapatkan informasi atau fakta dari

narasumber (responden) untuk kepentingan penelitiannya. Jadi wawancara adalah suatu
cara untuk memperoleh informasi yang diinginkan.
Sebetulnya ada banyak cara lain yang bisa digunakan disamping menggunakan
wawancara untuk menggali informasi. Observasi adalah cara memperoleh informasi
dengan mengamati narasumber informasi yang diinginkan
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam wawancara
Ada beberapa hal yang harus diperhatikan atau dikuasai bila kita ingin melakukan
wawancara antara lain:
1. Mengetahui topik wawancara

Sebelum melakukan wawancara, hendaknya kita mengetahui sebanyak mungkin
topik yang akan dibicarakkan
2. Menyiapkan daftar pertanyaan

Pertanyaan adalah hal yang penting dalam proses wawancara. Segala informasi
yang ingin kita peroleh didasarkan pada ketetapan pertanyaan yang lebih kuat.
3. Pertanyaan umum ke khusus, khusus ke umum

Tidak semua sumber wawancara bisa langsung dicecar dengan pertanyaan-
pertanyaan yang langsung mengarah ke tema pokok. Untuk menyiasati hal tersebut,
biasanya dilakukan pertanyaan-pertanyaan yang bersifat umum dan dapat membuat
sumber wawancara merasa santai atau rileks. Tehnik ini disebut tehnik dari umum ke
khusus.
5. Simpanlah dokumen tersebut di folder data dan beri nama Tugas-3.doc

6. Tutup kembali lembar kerja
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 27

Lembar Praktik
Petunjuk praktik
2. Atur tabulasi kemudian
4. Simpan dokumen di folder Data dan beri nama Tugas-4.doc

4 3 2 1 Nilai 100
skormax
Mengatur spasi baris
Mengatur spasi antar paragraf
Mengatur indentasi
Perataan dokumen
Mengatur Tabulasi
Keterangan :
3 = Jawaban tepat
28
Lembar Praktik Pertemuan keempat
Petunjuk
2. ketik gambar di bawah ini
3. Buatkan gambar dengan memanfaatkan autoshapes
TELUR CURIAN
DATANGKAN MALAPETAKA
Seorang pemuda dari anta berantah meminta sebongkah telur yang diambilnya
dari suatu lokasi pemakaman kuno Tulungangung, Indonesia, dikembalikan ke tempat
semula dengan mengatakan benda tersebut telah menimbulkan malapetaka bagi diri
dan keluarganya.
Pejabat pariwisata Tulungangung di bagian utara Negara tersebut mengatakan,
mereka, mereka menerima sebongkah telur seberat 50 kilogram yang dikirim melalui
paket dengan sepucuk surat tanpa alamat dan nama.
Dalam surat tersebut disebutkan bahwa sejak telur itu berada di rumahnya, ada
berbagai kejadian aneh, seperti kaki anak perempuannya patah, ia kehilangan
pekerjaan, dan istrinya jatuh sakit.Turis itu mengatakan ia mencuri telur itu dari formasi
telur Bebek angkrem. Lokasi yang sudah berusia 4000 tahun, dilakoasi tersebut
terdapat sejumlah kuburan kuno yang dikelilingi oleh telur.
Ia meminta maaf atas segala perbuatan yang telah mengambil telur tersebut dan
mengatakan hal ini memang sidikit aneh. Dan setelah ia mempelajarinya ia mengambil
kesimpulan bahwa semua kejadian ini disebabkan karena ia telah mencuri telur
tersebut.
Aku jangan
dikurung di dalam
sini, aku merasa
gerah tak bias
bergerak. Tolong
keluarkan aku dari
sini
4. Simpan dokumen tersebut di folder Data dan beri nama Tugas-5.doc

5. Tutup dokumen
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 29


4 3 2 1 Nilai 100
skormax
Menggambar dengan autohapes
Mengatur posisi gambar
Membuat Word art
Menyisipkan ClipArt
Meletakkan teks dalam kotak
Keterangan :
3 = Jawaban tepat
30
Lembar Praktik Pertemuan Kelima
Petunjuk
2. Ketik dokumen berikut beserta tabelnya
PT. MULTI INFORMATIKA

Jl. Raya Gajah Mada 675 Telp. 031-8666014
Surabaya – Jatim
20 Januari 2002
Kepada Yth.
PT. Multi Informatika
PO. BOX 76644
SURABAYA
Dengan hormat,
Sesuai dengan surat penawaran saudara yang saya terima beberapa hari yang lalu,
dengan ini saya ingin memesan disket dan aksesories dengan ketentuan sebagai berikut :
I. Disket ( Single Pack )

No Banyaknya Satuan Merek Harga per Box Total
1. 7 Box Mitsubishi 55,000.00 .....................
2. 5 Box Verbatim 50,000.00 .....................
3. 8 Box Maxell 47,500.00 .....................
4. 9 Box Maxdata 45,000.00 .....................
Jumlah harga Disket ( A ) .....................
II. Aksesories
No Banyaknya Satuan Merek Harga per Box Total
1. 15 Dosin Screen Filter 7,500.00 ...........................
2. 10 Dosin Cover PC 12,500.00 ...........................
3. 17 Dosin Screen Filter 22,500.00 ...........................
4. 12 Dosin Mouse pad 6,000.00 ...........................
Jumlah harga Aksesories ...........................
(B) ....................... ...........................
Jumlah seluruh Harga ( A+B ) ...........................
Diskon 10% ...........................
Jumlah terbayar
Terbilang: ( .............................................................................................................................. )
Berhubung barang tersebut akan segera saya gunakan maka saya mohon dengan sangat
agar pengiriman dapat segera dilakukan. Sisa pembayaran akan saya lakukan setelah barang
tersebut saya terima. Sambil menunggu tibanya pesanan, saya ucapkan terima kasih.
Hormat kami,
Sakuurata, MM
Manajer
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 31

3. Simpan data di folder Data dan beri nama Tugas-6
4. Tutuk dokumen tersebut

4 3 2 1 Nilai 100
skormax
Membuat table
Mengedit tabel
Mengisi tabel
Menggabungkan tabel ke dokumen
Keterangan :
3 = Jawaban tepat
32
Lembar Praktik Pertemuan Keenam
Petunjuk
2. Menggunakan kertas A4, dengan margin Top=2, Left 2,5 Right=1,4 dan Bootom=2,54
3. Menggunakan Font Arial 11
4. Ketik dokumen berikut
5. Formatlah menjadi 2 kolom
6. Sisipkan gambar dan letakkan ditengah-tengan teks yang telah diketik
Bill Gates
W
illiam Henry Gates III atau lebih pertama mereka yang disebut Traf-O-Data.
dikenal dengan sebutan Bill Mereka membuat sebuah komputer kecil
Gates, lahir di Seatle, Washington yang mampu mengukur aliran lalu lintas.
pada tanggal 29 Oktober 1955. ayahnya Pada tahun 1973, Bill Gates
bernama Bill Gates Jr. Dan ibunya bernama berangkat menuju Harvard University dan
Mary. Bill adalah anak kedua dari tiga terdaftar sebagai mahasiswa Fakultas
bersaudara. Sejak kecil Bill mempunyai hobi Hukum. Bill mampu dengan baik mengikuti
hiking, bahkan hingga kinipun kegiatan ini kuliah, namun sama seperti ketika SMA,
masih sering dilakukannya bila ia sedang perhatiannya segera beralih ke komputer.
berfikit. Selama di Harvard, hubungannya dengan
Bill dengan mudah Allen tetap dekat. Bill
melewati masa sekolah dasar Gates dikenal sebagai
dengan nilai sangat seorang jenius di Harvard.
memuaskan, terutama dalam Bahkan salah seorang
pelajaran IPA dan matematika. guru Bill mengatakan
Mengetahui hal ini orang tua Bill bahwa Bill adalah
kemudian menyekolahkannya di programmer yang luar
sebuah sekolah swasta yang biasa jenius. Setahun
terkenal dengan pembinaan kemudian Bill Gates
akademik yang baik, bernama mendirikan Microsoft.
Lakeside. Di sekolah tersebut dalam satu Saat ini Microsoft tumbuh menjadi
minggu Bill sudah menghabiskan semua vendor software dan sistem operasi yang
jam pelajaran komputer untuk satu tahun. menguasai pangsa pasar software dunia.
Pada suatu hari Bill gates membuat Windows 95, 98, ME, 200, Xp adalah sistem
program system pembayaran untuk operasi produksi Microsoft yang selalu
Informasi Science Inc. Yang merupakan ditunggu-tunggu oleh pengguna PC di
bisnis pertamanya. Kemudian bersama dunia. ( sumber : internet 24-01-2004)
rekannya Paul Ellen mendirikan perusahaan
7. Berikanlah page border

8. Simpanlah di folder Data dan beri nama Tugas-7
9. Tutup kembali dokumen tersebut
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 33


4 3 2 1 Nilai 100
skormax
Membuat drop cap
Membuat kolom koran
Menyisipkan gambar
Memberi bingkai halaman
Keterangan :
3 = Jawaban tepat
34
Lembar Praktik Pertemuan Ketujuh
Petunjuk
1. Buka file Tugas-5
2. Gunakan kertas Letters, dengan margin Top=2, Left=3 Right=2 dan Bootom=2,54
3. Guakan orientasi pencetakan Landsacape
4. Sisipkan gambar clipart dan letakkan ditengah-tengan teks
5. Ubahlah spasi antar baris menjadi 1,5
6. Berilah variasi Drop Cap pada paragraf pertama
7. Berilah efek pencetakan pada dokumen tersebut
8. Tambahkan Page Border pada dokumen yang dicetak
9. Tampilkan di monitor dan perhatian baik-baik
10. Cetaklah dokumen tersebut ke printer

4 3 2 1 Nilai 100
skormax
Mengatur margin
Memberi bingkai halaman
Mengatur orientasi cetak
Menampilkan hasil cetakan
Mencetak dokumen
Keterangan :
3 = Jawaban tepat
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 35

Soal Ulangan
Pilih salah satu jawaban yang paling benar dengan cara melingkari jawaban yang tersedia
1. Untuk membuka kembali dokumen yang telah tersimpan maka kita dapat menggunakan
ikon.....
a. New b. Open c. Close d. Save
2. Untuk menubah jenis huruf maka kita dapat mengklik ikon .....
a. b. c. d.
3. Supaya dokumen rata kiri dan kanan maka kita dapat menggunakan perintah ....
a. Ctrl + L b. Ctrl + E c. Ctrl + R d. Ctrl + J
4. Untuk menyimpan dokumen ke disket maka pilihannya adalah ...
a. My Data b. My Document c. Local Disk d. 3 ½ floppy
5. Untuk menghapus karakter di sebelah kiri titik sisp digunakan tombol .....
a. Delete b. Ctrl + Y c. Backspace d. Ctrl + Z
6. Perintah yang digunakan untuk mengcopy obyek yang terpilih adalah ....
a. b. c. d.
7. Perintah yang digunakan untuk memberikan efek tebal adalah ....
a. Ctrl + B b. Ctrl + I c. Ctrl + U d. Ctrl + A
8. Ikon yang digunakan untuk memberikan efek cetak yang bergaris bawah adalah ....
a. b. c. d.
9. Untuk dapat memindahkan teks dari satu tempat ke tempat yang lain kita klik ikon .....
a. b. c. d.
10. Untuk mengatur tempat berhentinya tanda tabulasi digunakan perintah .....
a. Format-Tabs b. Format – Font c. Format – Paragraph d. Format – Drop
Cap
11. Bentuk dokumen dimana baris pertama pada paragraf masuk ke dalam disebut
indentasi .....
a. Normal b. First Line c. Hanging Indent d. Special
12. Tanda berikut ini yang digunakan untuk mengatur indentasi baris pertama pada sebuah
paragraf adalah ....
a. b. c. d.
13. Sedangkan tanda yang digunakan untuk mengatur indentasi kiri adalah .....
a. b. c. d.
14. Pilihan yang digunakan untuk mengatur jarak spasi antar baris pada kotak dialog
paragraph berada pada tabulasi ......
a. General b. Line spacing c. Spesial d. Indentaton
15. Menu yang digunakan untuk menyisipkan gambar clipart adalah ....
a. Klik Insert – Picture – WordArt c. Klik Insert – Picture – Autoshapes
b. Klik Insert – Picture – ClipArt d. Klik Insert – Picture - Chart
16. Pembuatan tulisan indah pada program Microsoft Word dikenal dengan istilah .....
a. Clip Art b. Word Art c. Drawing d. Autoshapes
17. Penggabungan beberapa sel dalam tabel dikenal dengan istilah ....
a. Split cells b. Split table c. Rows cells d. Merge cells
18. Untuk menggabungkan foto dalam sebuah dokumen kita gunakan perintah Insert – Picture
selanjutnya kita pilih ....
a. Clip Art b. From File c. Word Art d. Autoshapes
19. Perintah yang digunakan untuk melihat dokumen di layar sebelum dicetak menggunakan
fasilitas perintah .....
a. Prin Preview b. Print c. View d. View Page
20. Jarak antara tepi kertas yang atas dengan baris pertama pencetakan disebut ....
a. Left Margin b. Right Margin c. Bottom Margin d. Top Margin
36
21. Perintah yang digunakan untuk mencetak adalah ....
a. File – Print b. File – Print Preview c. File – Save As d. File - Properties
22. Huruf Pertama pada awal paragraf dapat dibuat lebih besar dari yang lainnya dengan
menggunakan fasilitas .....
a. Column b. Tabs c. Drop Cap d. Wrap Text
23. Untuk menambahkan baris pada sebuah tabel menggunakan perintah ...
a. Table – Inser c. Table – Insert - Table
b. Table – Delete Row d. Table - Insert - Row above
24. Karakter yang diletakkan pada awal baris sebagai pengganti nomor urut disebut ....
a. bullet b. Numbering c. Drop Cap d. Shading
25. Untuk menabahkan kolom pada table digunakan perintah ....
a. Table – Inser c. Table – Insert - Table
b. Table – Insert – Column to the left d. Table - Insert - Row above
Kunci Jawaban
1. B 6. C 11. B 16. B 21. A

2. A 7. A 12. A 17. D 22. C
3. D 8. B 13. B 18. B 23. D
4. D 9. A 14. B 19. A 24. A
5. C 10. A 15. B 20. D 25. B
Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 37

(RPP 2.1)
Nomor : 2.1/VIII/2

Standart Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 2.1. Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak
Pengolah angka
Indikator :
 Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar
 Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar standart
 Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar formatting
 Mengidentifikasi menu dan ikon pada toolbar drawing
 Menunjukkan letak menu bar yang terdapat dalam tampilan Ms.word dengan benar
 Menyebutkan nama menu yang terdapat dalam menu bar dengan benar
 Menunjukkan letak menu toolbar standar pada tampilan ms.word dengan benar
 Menyebutkan nama menu sesuai dengan lambang ikon yang terdapat dalam toolbar
standar dengan benar
 Menunjukkan letak menu toolbar formatting pada tampilan ms.word dengan benar
formatting dengan benar
 Menunjukkan letak menu drawing toolbar pada tampilan ms.word dengan benar
drawing dengan benar
 Cara menggunakan menu dan Ikon pada menu bar
 Cara menggunakan menu dan Ikon pada Toolbar
Pendekatan Model CTL dan life skill, ceramah bernariasi

Pengorganisasian
Siswa Waktu
Pertemuan Pertama
1 Pendahuluan
 Bertanya kepada Siswa tentang lembar Klasikal 10 menit Ceramah
kerja program pengolah angka
 Memberikan motivasi kepada siswa Klasikal Pengamatan
2 Kegiatan Inti
Pengorganisasian
Siswa Waktu
 Guru memberikan contoh cara Klasikal 55 menit Ceramah
menjalankan pengolah angka
 Guru menjelaskan ciri-ciri aplikasi Klasikal Ceramah
pengolah angka
 Siswa mengidentifikasi menu bar Individu Identifikasi
 Siswa mengidentifikasi toolbar Individu Identifikasi
standart Individu Identifikasi
 Siswa mengidentifikasi toolbar Individu Identifikasi
formatting Individu Identifikasi
 Siswa mengidentifikasi toolbar
drawing
 Guru mengamati kegiatan siswa
3 Penutup
 Menarik kesimpulan tentang proses membuat Klasikal Ceramah
dokumen sederhana serta menyimpan ke
media penyimpanan
E. Sumber Belajar
Perangkat Komputer, Buku panduan Siswa, Lembar kerja
F. Penilaian
1. Tehnik
Tes unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
 Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada menu bar!
 Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada Toolbar Standard!
 Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada Toolbar Formating!
 Tunjukkanlah dan sebutkan nama perintah menu dan ikon pada Toolbar Drawing!
Rubrik Uji prosedur
Skala Kuantitatif
JML Nilai
Aspek yang dinilai
Skor (Jml Skor/32)*100
4 3 2 1
Tunjukkan dan sebutkan nama
perintah menu dan ikon pada :
1 Menu Bar
2 Toolbar standar
3 Toolbar formating
4 Toolbar drawing
Cocokkan menu dan ikon sesuai
dengan toolbarnya
5 Menu Bar
6 Toolbar standar
7 Toolbar formating
8 Toolbar drawing
Jumlah
Keterangan :
4 = Jawaban sangat baik
3 = Jawaban Baik
2 = Jawaban Cukup
1 = Jawaban Kurang

Mengetahui:

(RPP)
Nomor : 2.2/VIII/2

menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 2.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak
Pengolah angka
Indikator :
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada menu bar
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar standart
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar formatting
 Menjelaskan menu dan ikon pada toolbar drawing
Siswa diharapkan mampu
 Menjelaskan fungsi pada menu bar yang berkaitan dengan pengolahan dokumen
dengan benar
 Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar standar yang berkaitan
 Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar formating yang berkaitan
 Menjelaskan fungsi beberapa menu dan ikon pada toolbar drawing yang berkaitan
 Fungsi menu dan ikon pada menu bar
 Fungsi menu dan ikon pada toolbar standar
 Fungsi menu dan ikon pada toolbar formating
 Fungsi menu dan Ikon pada toolbar drawing
Pendekatan Model CTL dan cooperative learning ceramah, Tanya jawab pengamatan
Pengorganisasian
Siswa Waktu
Pertemuan Pertama
1 Pendahuluan
 Mengingatkan kembali Klasikal 10 menit Tanya jawab
pembelajaran sebelumnya tentang nama –
nama menu dan ikon pada Menu Bar dan
Toolbar standart Klasikal Ceramah
pembelajaran
 Siswa Membentuk kelompok belajar
Pengorganisasian
Siswa Waktu
2 Kegiatan Inti
 Siswa mengamati menu dan ikon pada Klasikal 55 menit Ceramah
menu bar, menu dan ikon pada Toolbar
 Siswa melakukan studi pustaka tentang Klasikal Ceramah
Fungsi menu dan ikon pada Menu bar dan
Toolbar untuk program pengolah angka
 Siswa mencocokkan menu dan ikon Individu Identifikasi
sesuai dengan fungsinya
 Siswa Mempresentasikan hasil Kelompok Diskusi
kelompoknya
3 Penutup
 Melakukan refleksi bersama terhadap Klasikal 15 menit Ceramah
 Menarik kesimpulan tentang menu dan Klasikal Ceramah
fungsi ikon pada Menu Bar dan Toolbar
dengan program pengolah angka
Pertemuan Kedua
1 Pendahuluan
 Menanyakan kembali materi Klasikal 10 menit Tanya jawab
pertemuan sebelumnya.
siswa Klasikal Ceramah
 Menyampaikan tujuan Kelompok Penugasan
pembelajaran
 Siswa Membentuk kelompok belajar
2 Kegiatan inti
 Guru menyampaikan fungsi toolbar Klasikal 55 menit Ceramah
 Siswa mengamati menu dan ikon pada Individu Pengamatan
menu bar, menu dan ikon pada Toolbar
 Siswa melakukan studi pustaka tentang Individu Penugasan
Fungsi menu dan ikon pada Menu bar dan
Toolbar untuk program pengolah angka
 Siswa mencocokkan menu dan ikon Individu Identifikasi
sesuai dengan fungsinya
 Siswa Mempresentasikan hasil Kelompok Diskusi
kelompoknya Individu Penugasan
 Siswa mengerjakan lembar kerja siswa
3 Penutup
 Melakukan refleksi bersama Klasikal 15 menit Ceramah
terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
menu dan fungsi ikon pada Menu Bar dan
Toolbar dengan program pengolah angka
 Menyampaikan masteri Klasikal Penugasan
E. Sumber Belajar
Perangkat Komputer, Buku panduan Siswa, Lembar kerja
F. Penilaian
1. Tehnik
Tes Tertulis
2. Bentuk Instrumen
Tes Pilihan ganda dan Tes menjodohkan
3. Soal/Instrumen
Terlampir

Mengetahui:

Uji kompetensi
Ikon Jawaban Kegunaan
................... A. Menyisipkan WordArt
................... B. Mencetak dokumen
................... C. Menggabungkan sel
................... D. Membuka lembar kerja baru
................... E. Membuka dokumen yang telah tersimpan
................... F. Menformat dengan memberikan simbol mata uang
................... G. Memberi warna pada garis
................... H. Memberikan efek cetak tebal
................... I. Memberikan border
................... J. Melihat dokumen di layar sebelum dicetak
................... K. Memilih jenis huruf
................... L. Memberikan warna pada huruf
................... M. Menggambanr lingkaran
................... N. Mengcopy isi sel
................... O. Membuat teks dalam kotak
Lembar Penilaian :
Skala Kuantitatif
JML Nilai
Aspek yang dinilai
4 3 2 1
Fungsi-fungsi menu dan ikon pada :
1 Toolbar standar
2 Toolbar formating
3 Toolbar drawing
Jumlah
Keterangan :
3 = Jawaban Baik
2 = Jawaban Cukup
1 = Jawaban Kurang
SOAL ULANGAN HARIAN
TAHUN PELAJARAN 2009/2009
LEMBAR SOAL
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi

Kelas / Semester : VIII ( Delapan ) / Genap
KD : 2.2. Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada perangkat lunak pengolah
angka
Materi : Fungsi menu dan ikon pada menu bar dan toolbar pengolah angka
I. Pilihlah Salah Satu Jawaban Dengan Cara Melingkari Jawaban Yang Paling Benar !
1. Sub menu yang digunakan untuk mengatur tampilan layout halaman adalah
a. Print c. Page setup
b. Paragrap d. Properties
2. Fasilitas perintah yang digunakan untuk membuat rangkuman dari dokumen aktif adalah .
a. Preview c. Page setup
b. Print Preview d. Properties
3. Menu yang secara umum digunakan untuk mengedit dokumen adalah menu…..
a. File c. View
b. Edit d. Table
4. Menu yang secara umum digunakan untuk mengatur tampilan dokumen terdapat pada …
a. File c. View
b. Edit d. Table
5. Nama ikon yang digunakan untuk menebalkan teks atau huruf adalah ….
a. Bold c. Superscript
b. Italic d. Underline
6. Nama ikon yang digunakan untuk membuat gambar lingkaran adalah ….
a. Oval c. Arrow
b. Line d. Rectangle
7. Perintah yang digunakan untuk membatalkan perintah yang telah dilakukan adalah …
a. Undo c. Move
b. Redo d. Selec All
8. Untuk membuat dokumen baru selain dilakukan menggunakan menu dan ikon juga dapat
dilakukan melalui keyboard dengan menekan tombol …..
a. Ctrl+O c. Ctrl+N
b. Ctrl+D d. Ctrl+P
9. ikon disamping digunakan untuk ….

a. Memberi warna pada huruf c. Memberi warna background
b. Memberi warna pada garis d. Membuat WordArt
10. Ikon di bawah ini yang digunakan untuk melihat tampilan dokumen sebelum dicetak adalah
a. c.
b. d.
11. Nama ikon yang digunakan untuk membuat gambar kotak adalah ……
a. Line c. Text Box
b. Oval d. Rectangle
12. ikon tersebut berfungsi untuk …….
a. Membuat WordArt c. Menyisipkan Gambar ClipArt
b. Membuat Table d. Menulis teks dalam kotak
13. Ikon di samping digunakan untuk …….

a. Menformat persen c. Menambah angka decimal
b. Mengurangi angka decimal d. Memberikan pemisah rimuan
14. Ikon yang digunakan untuk teks menjadi miring adalah ….
a. Bold c. Underline
b. Italic d. Subscrip
15. Submenu yang digunakan untuk menampilkan dan menyembunyikan toolbars adalah …
a. Page Setup c. Toolbars
b. Properties d. Arrange cells
16. Ikon yang digunakan untuk mengambil/menampilkan obyek dari clipboard setelah disopy
atau dipaste adalah ….
a. Copy c. Paste
b. Cut d. Copy Special
17. Pengurutan data yang dilakukan dari yang terbesar sampai yang terkecil adalah …
a. Ascending c. Blending
b. Descending d. Duplikat
18. Perintah yang digunakan untuk menyisipkan baris pada dokumen aktif adalah …
a. Insert – Cells c. Insert Column
b. Insert – Row d. Insert - Sheel
19. Tombol yang digunakan untuk membuka dokumen yang sudah disimpan adalah …..
a. Copy c. Paste
b. Open d. Spelling
20. Ikon yang digunakan untuk menggabungkan beberapa cells menadi satu adalah …
a. c.
b. d.
Kunci Jawaban
1. C 6. A 11. D 16. C
2. D 7. A 12. C 17. B
3. B 8. C 13. C 18. B
4. C 9. A 14. B 19. B
5. A 10. C 15. C 20. D
Pedoman penilaian
JmlJawabanBenar
Nilai  xSkorMaximal
JmlSoal
(RPP)
Nomor : 2.3/VIII/2

menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 2.3. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk
menyaji-
Kan informasi
Indikator :
 Menggunakan sub menu pada menu bar
 Menggunakan menu dan ikon pada toolbar standart
 Menggunakan menu dan ikon pada toolbar formatting
 Menggunakan menu dan ikon pada toolbar drawing
 Dengan mengenal fungsi Menu Bar, Siswa mampu menggunakan sub – sub menu
pada Menu Bar lewat keyboard atau mouse
 Dengan mengenal fungsi ikon pada toolbar standart, Siswa mampu menggunakan ikon
pada toolbar standart dengan menggunakan keyboard atau mouse
 Dengan mengenal fungsi ikon pada toolbar formatting, Siswa mampu menggunakan
ikon pada toolbar formatting dengan menggunakan keyboard atau mouse
 Dengan mengenal fungsi ikon pada toolbar drawing, Siswa mampu menggunakan ikon
pada toolbar drawing dengan menggunakan keyboard atau mouse
Cara menggunakan Menu dan Ikon
a. Cara menggunakan menu bar pada program aplikasi pengolah angka
b. Cara menggunakan Ikon /Toolbar pada program aplikasi pengolah angka
Pendekatan Model CTL dan life skill, Praktek, Ceramah dan tanya jawab
Pengorganisasian
Siswa Waktu
Pertemuan Pertama
1 Pendahuluan
 Mengingatkan kembali pembelajaran Klasikal 10 menit Tanya
sebelumnya tentang menu dan icon pada jawab
Menu Bar dan Toolbar
 Memberikan motivasi pada siswa Klasikal
Ceramah
2 Kegiatan Inti
 Guru memberikan contoh cara menggunakan Klasikal 55 menit Ceramah
menu
Pengorganisasian
Siswa Waktu
 Peserta didik mempraktekkan cara Klasikal Unjuk kerja
menggunakan sub – sub menu pada Menu
Bar lewat keyboard atau mouse
 Peserta didik mempraktekkan cara Individu Unjuk kerja
menggunakan ikon pada toolbar standart
dengan menggunakan keyboard atau mouse
 Mengerjakan lembar kerja siswa Individu Unjuk kerja
3 Penutup
 Menarik kesimpulan tentang penggunaan Klasikal Ceramah
menu dan ikon pada Menu Bar dan Toolbar di
program aplikasi pengolah angka
 Menyampaikan materi untuk pertemuan klasikal Penugasan
berikutnya
Pertemuan Kedua
1 Pendahuluan
 Mengingatkan kembali pembelajaran Klasikal 10 menit Tanya
sebelumnya tentang menu dan icon pada jawab
Menu Bar dan Toolbar
 Memberikan motivasi pada siswa Klasikal
Ceramah
2 Kegiatan inti
 Guru memberikan memberikan contoh cara Klasikal 55 menit Demonstrasi
menggunakan toolbar
 Guru memberikan tugas untuk dipraktekkan Klasikal Penugasan
di komputer
 Peserta didik mempraktekkan cara Individu Unjuk kerja
menggunakan ikon pada toolbar formatting
 Peserta didik mempraktekkan cara individu Unjuk kerja
menggunakan ikon pada toolbar drawing
3 Penutup
penggunaan menu dan ikon pada Menu Bar
dan Toolbar di program aplikasi pengolah
angka Klasikal Penugasan
 Menyampaikan materi untuk
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja
F. Penilaian
4. Tehnik
Unjuk kerja
5. Bentuk Instrumen
Uji prosedur
6. Soal/Instrumen
 Buatkan sebuah tabel yang berisi data siswa yang meliputi, No, Induk, Nama Siswa,
L/P, Tmp Lahir, Tgl Lahir
 Berikan border / garis pada tabel tersebut
 Praktikkanlah cara merubah lebar kolom disesuaikan dengan data melalui menu
Format!
 Praktikkanlah cara menyimpan worksheet melalui menu File !
 Dimanakah letak dari sub menu Merge Cells ?
 Praktikkanlah cara menggunakan ikon pada Toolbar Standard!
 Praktikkanlah cara menggunakan ikon pada Toolbar Formatting!
 Praktikkanlah cara membuat wordart melalui toolbar drawing!
Rubrik Uji prosedur

Berilah tanda centang (V) pada nomor kolom di bawah !
Skala Kuantitatif
JML Nilai
Aspek yang dinilai
Skor (Jml skor/32)*100
4 3 2 1
Praktikkanlah cara menggunakan menu
dan ikon pada :
1 Menu Bar
2 Toolbar standar
3 Toolbar formating
4 Toolbar drawing
Jumlah
Keterangan :
3 = Jawaban Baik
2 = Jawaban Cukup
1 = Jawaban Kurang

Mengetahui:

(RPP 2.4)
Nomor : 2.4/VIII/2

menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 2.4. Membuat dokumen pengolah angka sederhana
Indikator :
 Membuat dokumen baru
 Menyebutkan jenis data
 Mengatur lebar kolom dan tinggi baris
 Meletakkan data pada worksheet atau folder dan sel
 Mengatur tampilan Border pada tabel
 Mengedit kolom dan baris
 Menyisipkan obyek WordArt, ClipArt dan Autoshapes pada
worksheet
 Mengatur format data
 Menggunakan rumus Sum, Min, Max, Average, Count dan
fungsi IF
 Alamat sel
 Menggunakan fungsi pembacaan tabel
 Mengatur halaman
 Mencetak worksheet
Alokasi Waktu : 14x 40 menit ( 7 x pertemuan )
Diharapkan Siswa mampu :
 Melakukan pendataan tentang data Siswa sekelasnya, Siswa dapat membuat dokumen
baru dengan menggunakan program pengolah angka
 Siswa dapat menyebutkan dan membedakan jenis data
 Dari dokumen baru dibuat, Siswa dapat merubah lebar kolom dan tinggi baris.
 Dokumen yang baru dibuat harus disimpan, maka Siswa dapat menyimpan data pada
folder yang dikehendaki
 Dokumen yang baru dibuat harus diberi border, Siswa dapat membuat border dengan
tepat dan benar.
 Jika ada dokumen yang tertinggal (belum diketik), perlu dilakupan penyisipan data.
Maka Siswa dapat menyisipkan kolom dan baris.
 Jika ada data yang salah, maka Siswa dapat menghapus kolom dan baris yang salah
 Jika ada data yang berupa angka , Siswa dapat merubah data tersebut dengan
menggunakan fasilitas format angka
 Untuk perhitungan Siswa dapat menggunakan rumus dan fungsi
 Mengatur paper size, margin, page number
 Mengidentifikasi jenis printer
 Mencetak dokumen
 Membuat dokumen baru
 Jemis data
 Pengaturan lebar kolom dan tinggi baris
 Letak data
 Pengaturan tampilan Border
 Pengeditan kolom dan baris
 Penyisipan Objek
 Format Angka
 Rumus dan Fungsi
 Fungsi Logika IF dan pembacaan tabel
 Pengaturan Halaman
 Mencetak dokumen
Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan dengan pendekatan Model CTL dan life skill
Pengorganisasian
Siswa Waktu
Pertemuan Pertama
1 Pendahuluan
 Mengingatkan kembali Klasikal 10 menit Ceramah
pembelajaran sebelumnya tentang cara
menggunakan menu dan icon pada Menu Bar
dan Toolbar Klasikal Ceramah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2 Kegiatan Inti
 Guru memberikan contoh Klasikal 55 menit Demonstrasi
cara memasukkan data dalam sel
 Siswa menghidupkan Individu Uji prosedur
komputer Individu Unjuk kerja
 Siswa praktik membuat Individu Unjuk kerja
dokumen baru
 Siswa membuat dokumen Individu Unjuk kerja
dengan mengatur lebar kolom dan baris
 Siswa menyimpan Klasikal Pengamatan
dokumen sesuai dengan worsheet yang Individu Uji prosedur
dikehendaki
 Guru mengamati pekerjaan
siswa
 Siswa mematikan komputer
3 Penutup
 Menarik kesimpulan tentang menu dan fungsi Klasikal Ceramah
ikon pada Menu Bar dan Toolbar dengan
program pengolah angka
Pertemuan Kedua
1 Pendahuluan
 Mengingatkan Siswa untuk Klasikal 10 menit Ceramah
membuka folder yang telah dibuat pada
pertemuan lalu
siswa Klasikal Ceramah
 Menyampaikan tujuan
Pengorganisasian
Siswa Waktu
pembelajaran
2 Kegiatan inti
 Siswa mengatur border 55 menit
pada dokumen
 Siswa mengedit kolom dan
baris pada worksheet
 Siswa membuat
spreadsheet dengan menyisip objek
3 Penutup
menu dan fungsi ikon pada Menu Bar dan
Toolbar dengan program pengolah angka
Pertemuan Ketiga
1 Pendahuluan
 Mengingatkan Siswa tentang Klasikal 10 menit Ceramah
cara membuat dokumen baru
pembelajaran
2 Kegiatan inti
 Siswa membuat dokumen Individu 55 menit Unjuk kerja
dengan berbagai format Angka
dengan berbagai rumus
 Guru memntau kegiatan Klasikal Pengamatan
siswa Individu Unjk kerja
 Siswa menyimpan
dokumen sesuai dengan worsheet yang
dikehendaki
3 Penutup
penformatan data dan penggunaan rumus
dengan program pengolah angka
Pertemuan Keempat
1 Pendahuluan
pembelajaran
2 Kegiatan inti
 Siswa membuat dokumen Individu 55 menit Unjuk kerja
baru
Pengorganisasian
Siswa Waktu
yang melibatkan rumus dan fungsi matematika
 Guru memantau kegiatan Klasikal Pengamatan
 Siswa menyimpan
dikehendaki
3 Penutup
penformatan data dan penggunaan fungsi
aritmatika dengan program pengolah angka
Pertemuan Kelima
1 Pendahuluan
pembelajaran
2 Kegiatan inti
 Guru menjelaskan dan Individu 55 menit Unjuk kerja
memberikan contoh tentang penggunaan
alamat sel Individu Unjuk kerja
 Siswa membuat dokumen
baru Klasikal Pengamatan
 Siswa menerapkan Individu Unjk kerja
penggunan alamat sel
 Guru memantau kegiatan
siswa
 Siswa menyimpan
dikehendaki
3 Penutup
Pertemuan Keenam
1 Pendahuluan
pembelajaran
2 Kegiatan inti
 Guru memberikan Klasikal 55 menit Ceramah
penjelasan tentang penggunaan fungsi IF
baru
Pengorganisasian
Siswa Waktu
yang melibatkan Fungsi Logika IF
 Guru memantau kegiatan Klasikal Pengamatan
 Siswa menyimpan
dikehendaki
3 Penutup
Pertemuan Ketujuh
1 Pendahuluan
pembelajaran
2 Kegiatan inti
 Guru menjelaskan cara mengatur layout dan Klasikal 55 menit Ceramah
mencetak dokumen
 Membuka dokumen yang telah dibuat minggu Individu Unjuk kerja
lalu
 Siswa melakukan mengatur halaman
 Siswa melakukan pencetakan dokumen Individu Unjuk kerja
 Guru memantau kegiatan Individu Unjk kerja
siswa Klasikal Pengamatan
3 Penutup
 Ulangan Klasikal Tes Tulis
E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja dll
F. Penilaian
1. Tehnik
Unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen
Uji prosedur
3. Soal/Instrumen
Uji prosedur Terlampir
Mengetahui:

Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Pertama
Petunjuk Praktek
2. Ketik data di bawah ini
3. Atur lebar kolom sesuai dengan kebutuhan
4. Atur tinggi baris menjadi 13
5. Simpan lembar kerja pada Folder Data Excel dan berinama Lat-1.xls
6. Tutup Lembar kerja
7. Buka kembali file Lat-1.xls kemudian tambahkan 5 data baru
8. Simpan kembali dengan nama Lat-1-A.xls
Tabel Pengamatan
Skala Kuantitatif
JML Nilai
Aspek yang dinilai
4 3 2 1
Praktikkanlah cara:
1 Membuat dokumen baru

2 Mengetikkan data
3 Mengatur Lebar Kolom dan
Tinggi baris
4 Simpan datanya
Jumlah
Keterangan :
3 = Jawaban Baik
2 = Jawaban Cukup
1 = Jawaban Kurang
Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Kedua
Petunjuk
1. Buka file Lat-1

2. Buatkan border pada tabel tersebut
3. Sisipkan kolom baru di kolom F
4. Ketik judul kolom Asal Sekolah di kolom F
5. Atur lebar kolom disesuaikan dengan kebutuhan
6. Atur tinggi baris menjadi 15
7. Sisipkan dua baris baru di baris 10
8. Ketikkan dua data siswa pada baris yang kosong, kemudian perbaiki nomor urutnya
9. Sisipkan gambar pada lembar kerja tersebut
10. Judul Tabel silahkan anda ganti menggunakan wort art
11. Simpanlah dengan nama Lat-2
Tabel Pengamatan
Skala Kuantitatif
JML Nilai
Aspek yang dinilai
4 3 2 1
Praktikkanlah cara:
1 Membuka dokumen
tersimpan
2 Membuat border
3 Mengatur Lebar Kolom dan
Tinggi baris
4 Menyisipkan kolom dan baris
5 Menyisipkan obyek
Jumlah
Keterangan :
3 = Jawaban Baik
2 = Jawaban Cukup
1 = Jawaban Kurang
Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Ketiga
1. Toko Sejahtera mempunyai stok barang ATK sebagai berikut:

Tanggal 12/05/1995, Buku tulis sebanyak 40 lusin, harga Rp. 12.000,00/lusin
Tanggal 12/05/1995, Pensil sebanyak 11 lusin, harga Rp. 7500,00/lusin
Tanggal 13/05/1995, Spidol sebanyak 8 lusin, harga Rp. 25.000,00/lusin
Tanggal 13/05/1995, Type-ex sebanyak 5 lusin, harga Rp. 24.000,00/lusin
Tanggal 14/05/1995, Buku berpetak sebanyak 22 lusin, harga Rp. 23.500,00/lusin
Tanggal 14/05/1995, Penggaris sebanyak 30 set, harga Rp. 3000,00/set
Tanggal 15/05/1995, Jangka sebanyak 43 buah, harga Rp. 4500,00/buah
Tanggal 15/05/1995, Ballpoint sebanyak 15 lusin, harga Rp. 17.500,00/lusin
Tanggal 16/05/1995, Buku gambar sebanyak 6 lusin, harga Rp. 48.000,00/lusin
Buatlah :
a. Tabel dengan judul persediaan barang Toko Sejahtera
b. Pada sel harga, jumlahkan harga seluruh persediaan barangnya
Tabel Pengamatan
Skala Kuantitatif
JML Nilai
Aspek yang dinilai
4 3 2 1
Praktikkanlah cara:
1 Menformat data
2 Membuat rumus angka
3 Meletakkan data pada sel
4 Menformat data tanggal
Jumlah
Keterangan :
3 = Jawaban Baik
2 = Jawaban Cukup
1 = Jawaban Kurang
Lampiran Lembar Kerja Pertemuan Keempat
Petunjuk Praktek
2. Ketik data di bawah ini
3. Atur lebar kolom sesuai dengan kebutuhan, atur tinggi baris menjadi 13
4. Ketik Nilai masing-masing pelajaran, kemudian Tengahkan judul utama tabel
5. Silahkan rubah orientasi teks untuk semua mata pelajaran seperti contoh
6. Gabungkan bebera Cells jika diperlukan
7. Isilah nilai Total yang merupakan penjumlahan dari semua mata pelajaran di sel O7
8. Isilah Nilai rata-rata dengan menggunakan fungsi average di sel P7
9. Tentukan juga jumlah di sel P22
10. Tentukan nilai rata-rata kelas di sel P23
11. Tentukan nilai rata-rata terbesar di sel P24
12. Tentukan nilai rata-rata terkecil di sel P25
13. Simpan lembar kerja di folder Data Excel kemudian beri nama Lat-4
Tabel Pengamatan
Skala Kuantitatif
JML Nilai
Aspek yang dinilai
4 3 2 1
Praktikkanlah cara:
1 Menformat data
2 Menformat sel
3 Menggunakan formula
4 Menggunakan fungsi
matematika
Jumlah
Keterangan :
3 = Jawaban Baik
2 = Jawaban Cukup
1 = Jawaban Kurang
Lampiran Pertemuan kelima
Petunjuk Praktek
2. Ketik tabel di bawah ini
3. Masukkan rumus di sel D8
4. Silahkan anda copy rumus yang ada di sel D8 ke range D9:D17
5. Isilah Jumlah Total di sel C18 dan D18
6. Simpanlah dengan nama Lat-5
Tabel Pengamatan
Skala Kuantitatif
JML Nilai
Aspek yang dinilai
4 3 2 1
Praktikkanlah cara:
1 Menformat data angka

2 Menggunakan alamat sel
3 Mengcopy rumus
matematika
Jumlah
Keterangan :
3 = Jawaban Baik
2 = Jawaban Cukup
1 = Jawaban Kurang
Lampiran Tugas Pertemuan Keenam
1. Buatlah tabel di bawah ini lengkap dengan data

2. Formatlah data gaji pokok, tunjangan, transport Total Gaji dan PPH menggunakan koma
3. Total Gaji menggunakan Formula (rumus) dan PPH menggunakan fungsi IF
4. Tentukan Total Gaji tertinggi dan Total Gaji terendah
5. Simpanlah menggunakan nama Lat-6
DAFTAR PENGHASILAN
CV. MARS
Jl. Raya Cisarua No. 91 Bogor
Tot
Tunjangan Transpor PP
No Nama Kode Jabatan Gaji pokok al
jabatan t H
Gaji
1. Muslimin K. A Direktur 4000000 1000000 800000
2. Kaeno Pobela D Pegawai 1800000 250000 200000
3. Chairul A. C Manajer 2200000 700000 500000
4. Annas B Sekretaris 3000000 500000 300000
5. Marwoto D Pegawai 1800000 250000 200000
6. Lilies D Pegawai 1800000 250000 200000
7. Teddy D Pegawai 1800000 250000 200000
8. Tuti Lestari D Pegawai 1800000 250000 200000
9. Adi Slamet D Pegawai 1800000 250000 200000
10. Ahmad Q. C Manajer 2200000 700000 300000
Total Gaji Tertinggi
Total Gaji Terendah
Ketentuan :
Jumlah = Gaji Pokok + Tunjangan Jabatan + Transport
PPN (menggunakan fungsi IF) ditentukan sbb:
Jika Total Gaji Minimal 3000000 maka PPH ditentukan sebesar 10% dari Total Gaji
Jika Total Gaji kurang dari 3000000 maka PPH ditentukan sebesar 0
Tabel Pengamatan
Berilah tanda centang pada tabel di bawah ini yang sesuai
Skala Kuantitatif
JML Nilai
Aspek yang dinilai
Skor (Jml Skor/skorMax)*100
4 3 2 1
Praktikkanlah cara:
1 Menformat data angka

matematika
3 Menggunakan IF
Jumlah
Keterangan :
3 = Jawaban Baik
2 = Jawaban Cukup
1 = Jawaban Kurang
MATA PELAJARAN TIK
KELAS : VIII
SEMESTER 1
DISUSUN OLEH :
Drs. MUID
SMP DARUL ‘ULUM AGUNG MALANG

TAHUN PELAJARAN 2009 / 2009

RPP Tik 8 SMP Dua Final

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tik 8 SMP Dua Final

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung Malang

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 1

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah !

SKALA KUANTITATIF Nilai :

Malang, 20 Juli 2009

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 3

Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung Malang

 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar standar New,

 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar formatting

 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada toolbar drawing

Alokasi Waktu : 4 x 40 menit ( 2 x pertemuan )

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 5

Bentuk Instrumen : uraian dan obyektif

Berilah tanda centang pada nomor kolom di bawah !

SKALA KUANTITATIF Nilai :

Malang, 20 Juli 2009

H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 7

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi & Komunikasi

3. Menu yang biasa digunakan untuk memperbaiki dokumen adalah ...

6. Fasilitas perintah yang digunakan untuk menyimpan dengan memberikan kesempatan

7. Sub menu paragraph terletak pada menu .....

10. Ikon copy terdapat pada toolbar ....

11. Perhatikan gambar di bawah ini

Gambar tersebut merupakan bagian dari tollbar ...

12. Perhatikan gambar di bawah ini

Gambar di atas merupakan bagian dari tollbar ....

14. gambar ikon di samping dinamakan ikon ....

15. nama ikon di samping adalah ....

17. nama ikon di samping adalah ...

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 9

Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung Malang

Alokasi Waktu : 6 x 40 menit ( 3 x pertemuan )

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 11

Bentuk Instrumen : uji kerja prosedur dengan rubrik

Statemen Rentang Nilai

Malang, 20 Juli 2009

H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 13

Metode Pengetikan Teks

3. Simpanlah hasil pengetikan tersebut menggunakan ikon save

Lembar Pengamatan Praktek

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 15

Sekolah : SMP Darul ‘Ulum Agung Malang

Alokasi Waktu : 14 x 40 menit ( 7 x pertemuan )

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 17

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 19

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 21

Malang, 20 Juli 2009

H. Muhtadi, S.Ag., M.HI Drs. Muid

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 23

Lembar Pengamatan Praktek

Drs. Muid / 537304779.doc / Hal : 25

Lembar Pengamatan Praktek

Berilah tanda centang pada kolom penilaian

Arti dan Manfaat Wawancara

Penelitimelakukan wawancara untuk mendapatkan informasi atau fakta dari

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam wawancara