RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Bukittinggi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ semester : IX / II ( Genap )
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Kompetensi Dasar : Merancang kampanye digital yang dapat memberikan dampak positif bagi
lingkungan dan masyarakat secara luas
Tujuan pembelajaran.
Peserta didik mampu:
 Memahami kesadaran lingkungan sekolah.
 Mengembangkan keterampilan desain untuk kampanye digital yang efektif
 Menguasai penggunaan media sosial sebagai alat untuk menyebarkan pesan peduli
lingkungan
 Memahami metode evaluasi dan pengukuran keberhasilan kampanye digital
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

1 Materi Pembelajaran
Jenis media digital yang dapat digunakan untuk kampanye:
 Poster elektronik
 Video
 Media sosial

2 Metode Pembelajaran
 Pendekatan model CTL dan life skills

3 Langkah – langkah pembelajaran

Pendahuluan (10 menit):

 Memperkenalkan topik kesadaran lingkungan sekolah dan pentingnya kampanye digital.

 Diskusi singkat tentang dampak positif dari kesadaran lingkungan di sekolah.
Penjelasan Konsep (20 menit):
 Memperkenalkan konsep dasar kampanye digital dan strategi yang efektif.
 Membahas berbagai jenis media digital yang dapat digunakan untuk kampanye, seperti poster
elektronik, video, dan media sosial.
Brainstorming (15 menit):
 Meminta siswa untuk membentuk tim kecil.
 Meminta setiap tim untuk brainstorming ide-ide untuk kampanye digital kesadaran lingkungan
sekolah.
Pembuatan Kampanye (30 menit):
 Memandu setiap tim dalam merancang kampanye digital mereka.
 Mendorong kreativitas dalam membuat materi kampanye, seperti desain poster, skrip video, dan
konten media sosial.
Presentasi Kampanye (15 menit):
 Setiap tim mempresentasikan kampanye digital mereka di depan kelas.
 Memberikan umpan balik konstruktif dari teman sekelas dan guru.
Evaluasi dan Refleksi (10 menit):
 Membahas apa yang telah dipelajari selama pelajaran.
 Menganalisis keefektifan kampanye digital yang telah dibuat dan mengevaluasi proses pembelajaran.
4 Metode Penilaian:
 Presentasi Kampanye: Menilai kreativitas, kejelasan pesan, dan ketepatan strategi kampanye setiap
tim.
 Partisipasi dalam Brainstorming: Menilai kontribusi dan kerjasama dalam tim.
5 Tugas Refleksi: Menulis refleksi singkat tentang pembelajaran mereka dan proyek kampanye.

Penyesuaian untuk Gaya Pembelajaran yang Beragam:

Visual: Memberikan contoh visual seperti poster dan video kampanye.
Auditif: Mendengarkan penjelasan konsep dan partisipasi dalam diskusi kelas.
Kinestetik: Membuat kampanye digital secara langsung dan berkolaborasi dalam tim.

Dengan rencana pelajaran yang terstruktur ini, diharapkan siswa akan dapat memahami pentingnya
kesadaran lingkungan di sekolah dan mengembangkan keterampilan digital serta kreativitas mereka dalam
membuat kampanye
6 Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja, mass media, tutor sebaya

Mengetahui, Bukittinggi, Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Tuti Yamila Sari Dewi, S.PdI Sri Wahyuni, S.Pd

NIP. 19810116 201001 2 013
 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Bukittinggi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ semester : IX/ 1 ( ganjil )
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Perangkat lunak pengolah presentasi untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada program pengolah presentasi.

Tujuan pembelajaran.
Peserta didik mampu:
 Menjelaskan letak menu dan ikon pada menu bar serta menjelaskan fungsi.
 Menjelaskan letak menu dan ikon pada standar menu serta menjelaskan fungsi
 Menjelaskan letak menu dan ikon pada formating menu serta menjelaskan fungsi.
 Menjelaskan letak menu dan ikon pada drawing menu serta menjelaskan fungsi

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

1 Materi Pembelajaran
Cara menggunakan menu dan ikon
 Fungsi menu dan ikon pada menu bar
 Fungsi menu dan ikon pada standar menu
 Fungsi menu dan ikon pada formatting menu
 Fungsi menu dan ikon pada drawing menu

2 Metode Pembelajaran
 Pendekatan model CTL dan life skill

3 Langkah langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
 Mengingat kan kembali pembelajaran sebelum nya tentang nama perintah ikon dan menu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Menjelaskan fungsi menu dan ikon yang terdapat pada menu bar.
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas Peserta
didik membentuk kelompok diskusi
 peserta didik dapat Menjelaskan cara penggunaan menu dan ikon pada standar bar
 peserta didik dapat Menjelaskan kan cara menggunakan menu dan ikon pada formatting
menu.
 peserta didik dapat Menjelaskan cara menggunakan menu dan ikon pada drawing menu.
  Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan
 Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan ikon pada program pengolah presentasi

4 Sumber Belajar
Komputer, buku paket lembar kerja, mass media

5 Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Menjelaskan menu dan ikon Tes Uraian Jelaskan fungsi dari menu Edit
pada menu bar tertulis pada menu bar!

 Menjelaskan menu dan ikon Tes Uraian Jelaskan fungsi dari ikon Paste
pada toolbar standard tertulis pada toolbar standard!

 Menjelaskan menu dan ikon Tes Uraian Jelaskan fungsi dari ikon bold pada
pada toolbar formatting tertulis toolbar formatting!

 Menjelaskan menu dan ikon Tes

Uraian
Jelaskan fungsi dari ikon Text Box
pada toolbar drawing tertulis pada toolbar drawing!

Rubrik uji prosedur

Nilai
Skala kuantatif
Instrumen [(jml.Skor/ 32)x10]

4 3 2 1
Menggunakan menu dan ikon pokok dendan
menggunakan fungsi mouse pada

1 Bar menu
2 Standard menu
3 Formatting menu
4 Drawing menu

Menggunakan menu dan ikon pokok dengan

menggunakan fungsi mouse pada
 5 Bar menu
6 Standard menu
7 Formating menu
8 Drawing menu
Jumlah

Kriteria Penilaian:
1. Nilai 4 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 4 menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi
mouse.
2. Nilai 3 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 3 menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi
mouse.
3. Nilai 2 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 2 menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi
mous.
4. Nilai 1 : Jika mampu menunjukkan sedikitnya 1 menu dan ikon pokok dengan menggunakan fungsi
mouse.

Mengetahui, Bukittinggi, Juli 2022

Kepala SMP Negeri 6 Bukittinggi Guru Mata Pelajaran

SYAMSIMAR, S.Pd SRI WAHYUNI, S.Pd

NIP. 19651231 198903 2 061
 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Bukittinggi

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ semester : VIII / 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 2 X 40
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 1.3 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah
kata

6 Tujuan pembelajaran.
Peserta didik mampu:
 Menggunakan letak menu dan ikon pada menu bar serta menjelaskan fungsi.
 Menggunakan letak menu dan ikon pada standar menu pengolah kata serta menjelaskan fungsi
 Menggunakan letak menu dan ikon pada formating menu pengolah kata serta menjelaskan
fungsi.
 Menggunakan letak menu dan ikon pada drawing menu pengolah kata serta menjelaskan fungsi

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

7 Materi Pembelajaran
Cara menggunakan menu dan ikon
 Fungsi menu dan ikon pada menu bar pengolah kata
 Fungsi menu dan ikon pada standar menu pengolah kata
 Fungsi menu dan ikon pada formatting menu pengolah kata
 Fungsi menu dan ikon pada drawing menu pengolah kata

8 Metode Pembelajaran
 Pendekatan model CTL dan life skill

9 Langkah langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
 Mengingat kan kembali pembelajaran sebelum nya tentang nama perintah ikon dan menu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Menggunakan fungsi menu dan ikon yang terdapat pada menu bar.
pengolah kata
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas Peserta
didik membentuk kelompok diskusi
 Menggunakan cara penggunaan menu dan ikon pada standar bar pengolah kata
 Menggunakan cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu. pengolah kata
 Menggunakan cara menggunakan menu dan ikon pada drawing menu. pengolah kata

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan
 Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan ikon pada program pengolah kata

10 Sumber Belajar
 Komputer, buku paket lembar kerja, mass media

11 Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Menggunakan menu dan Tes praktik Tes uji Praktikkanlah cara menggunakan
ikon pada menu bar (kinerja) kerja menu dan ikon pokok pada pada
menu bar!

 Menggunakan menu dan Tes praktik Tes uji Praktikkanlah cara menggunakan
ikon pada toolbar standard (kinerja) kerja menu dan ikon pokok pada pada
toolbar standard!

Praktikkanlah
 Menggunakan menu dan Tes praktik Tes uji
ikon pada toolbar formatting (kinerja) kerja cara menggunakan menu dan ikon
pokok pada pada toolbar
formatting!

Praktikkanlah cara menggunakan

 Menggunakan menu dan Tes praktik Tes uji menu dan ikon pokok pada pada
ikon pada toolbar drawing (kinerja) kerja toolbar drawing!

Rubrik uji prosedur

Nilai
Skala kuantatif
Instrumen [(jml.Skor/ 32)x10]

4 3 2 1
Menggunakan menu dan ikon pokok dendan
menggunakan fungsi mouse pada

1 Bar menu
2 Standard menu
3 Formatting menu
4 Drawing menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse pada

5 Bar menu
6 Standard menu
7 Formating menu
8 Drawing menu
Jumlah

Mengetahui, ............, ……………………. 20 …

Kepala SMP/MTs ............ Guru Mapel TIK.

( .......................................... ) (................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : .............................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMP/MTs ..................

Mata Pelajaran : Teknologi Informatika Dan Komunikasi
Kelas / Semester : VIII ( delapan ) / 1 ( Satu )
Alokasi Waktu : 8 X 40
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 1.4 Membuat dokumen pengolah kata sederhana
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Membuat Dokumen baru
 Membuat Dokumen pengolah kata dengan melakukan format teks
 Mengedit Dokumen yang telah kamu buat dengan cara menghapus. Menyalin data dan
menambahkan teks
 Mampu melakukan pengolahan paragraph terhadap dokumen pengolah kata yang telah kamu buat
 Membuat dokumen pengolah kata dengan menyisipkan obyek clip art dan word art
 Membuat dokumen pengolah kata
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
B. Materi Pembelajaran
Cara menngunakan menu dan ikon
 Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model CTL dan life skiil
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I, II, III & IV
1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
 Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 peserta didik dapat Membuat dokumen pengolah kata sederhana
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas Peserta
didik membentuk kelompok diskusi
 peserta didik dapat Membuat dokumen baru
 peserta didik dapat Mengatur kolom dan tinggi baris
 peserta didik dapat Meletakkan kata
 peserta didik dapat Mengatur tampilan border
 peserta didik dapat Mengedit kolom dan baris
 peserta didik dapat Menyisipkan objek
  peserta didik dapat Mengatur format halaman
 peserta didik dapat Mengunakan rumus dan fungsi
 peserta didik dapat Mencetak dokumen atau berkas
 peserta didik dapat Mengatur halaman

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah kata

E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja

F. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Membuat dokumen baru Tes praktik Tes uji Buatlah dokumen pengolah kata
(kinerja) kerja baru!

 Melakukan format teks Tes praktik Tes uji Buatlah dokumen pengolah kata
(kinerja) kerja dengan melakukan format teks!

Tes praktik Tes uji Editlah dokumen yang telah kamu

 Mengedit teks
(kinerja) kerja buat dengan cara menghapus,
menyalin data dan menambahkan
teks!

Tes praktik Tes uji Lakukanlah pengaturan paragraf

 Mengatur format paragraf (kinerja) kerja terhadap dokumen pengolah kata
yang telah kamu buat!

Buatlah dokumen pengolah kata

Tes praktik Tes uji
 Menyisipkan objek dengan menyipsikan objek Clip
(kinerja) kerja
Art dan WordArt!

Buatlah dokumen pengolah kata

Tes praktik Tes uji dengan melakukan pengaturan
 Mengatur format Halaman (kinerja) kerja halaman!!

Cetaklah dokumen yang telah

Tes praktik Tes uji kamu buat dengan ukuran kertas
 Mencetak dokumen/berkas (kinerja) kerja folio!

Rubrik uji prosedur

 Skala kuantitatif Nilai
Indikator Pencapaian Kompetensi
4 3 2 1 [(jml.skor/40)x100]
1. Membuat dokumen yang baru
2. Membuat dan melakukan format teks
3. Menghapus data
4. Menyalin data
5. Menambah data
Melakukan pengaturan paragraph
6.
terhadap dokumen
Membuat dokumen dengan
7.
menyisipkan Clip Art
Membuat dokumen dengan
8.
menyisipkan Word Art
Membuat dokumen dengan melakukan
9.
pengaturan halaman
Mencetak dokumen dengan ukuran
10.
kertas folio
JUMLAH

Mengetahui, ............, ……………………. 20 …

Kepala SMP/MTs ............ Guru Mapel TIK.

( .......................................... ) (................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : .............................
 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMP/MTs ..................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ semester : VIII / 2 ( dua )
Alokasi Waktu : 1 x 40 meni
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 2.1 Mengidentifikasi menu pada ikon pada perangkat lunak pengolah angka

12 Tujuan pembelajaran.
Peserta didik mampu:
 Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse.
 Mengidentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard
 Mengidentifikasi menu dan ikon pada standard menu bar microsoft excel dengan menggunakan
fungsi mouse .
 Menggunakan menu dan ikon pada standard menu bar microsoft excel dengan menggunakan
fungsi keyboard
 Mengunakan menu dan ikon pada formatting menu microsoft excel dengan menggunakan
menggunakan fungsi mouse
 Mengunakan menu dan ikon pada formatting menu microsoft excel dengan menggunakan
menggunakan fungsi keyboard.
 Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu microsoft exceldengan menggunakan fungsi
mouse
 Menggunakan menu dan ikon pada drawing menu microsoft excel dengan menggunakan fungsi
keyboard

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

13 Materi Pembelajaran
Cara menggunakan menu dan ikon
 Cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar microsoft excel
 Cara menggunakan menu dan ikon pada standard menu microsoft excel
 Cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu microsoft excel
 Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing microsoft excel

14 Metode Pembelajaran
 Pendekatan model CTL dan life skill

15 Langkah langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan pertama (1 x 40 menit)
Kegiatan pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
 Mengingat kan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti
 Eksplorasi
 Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat di program pengolah angka
 Menggunakan menu cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar microsoft excel
 Menggunakan menu kan cara menggunakan menu dan ikon pada standard menu microsoft
excel
 Menggunakan menu cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu microsoft excel
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas Peserta
didik membentuk kelompok diskusi
 Mempraktekkan menggunakan menu dan ikon pada menu drawing microsoft excel

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan
 Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah angka

16 Sumber Belajar
Komputer, buku paket lembar kerja, mass media

17 Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi TeknikBentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Mengidentifikasi menu dan Tes praktik Tes Tunjukkanlah dan sebutkan nama
ikon pada menu bar (kinerja) identifikasi perintah menu dan ikon pada
menu bar!

 Mengidentifikasi menu dan Tes praktik Tes Tunjukkanlah dan sebutkan nama
ikon pada toolbar standard (kinerja) identifikasi perintah menu dan ikon pada
toolbar standard!

Tunjukkanlah dan sebutkan nama

 Mengidentifikasi menu dan Tes praktik Tes
perintah menu dan ikon pada
ikon pada toolbar formatting (kinerja) identifikasi
toolbar formatting!

Tunjukkanlah dan sebutkan nama

 Mengindentifikasi menu dan Tes praktik Tes perintah menu dan ikon pada
ikon pada toolbar drawing (kinerja) identifikasi
toolbar drawing!

Rubrik uji prosedur

 Nilai
Skala kuantatif
Instrumen [(jml.Skor/ 32)x10]
4 3 2 1
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse pada
1 Bar menu
2 Standard menu
3 Formatting menu
4 Drawing menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse pada

5 Bar menu
6 Standard menu
7 Formating menu
8 Drawing menu
Jumlah

Mengetahui, ............, ……………………. 20 …

Kepala SMP/MTs ............ Guru Mapel TIK.

( .......................................... ) (................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : .............................
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMP/MTs ..................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ semester : VIII / 1 ( satu )
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan fungsi menu dan ikon pada program pengolah angka

18 Tujuan pembelajaran.
Peserta didik mampu:
 Menjelaskan letak menu dan ikon pada menu bar serta menjelaskan fungsi.
 Menjelaskan letak menu dan ikon pada standar menu microsoft excel 2003 serta menjelaskan
fungsi
 Menjelaskan letak menu dan ikon pada formatting menu microsoft excel 2003 serta menjelaskan
fungsi.
 Menjelaskan letak menu dan ikon pada drawing menu microsoft excel 2003 serta menjelaskan
fungsi

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
19 Materi Pembelajaran
Cara menggunakan menu dan ikon
 Fungsi menu dan ikon pada menu bar
 Fungsi menu dan ikon pada standard menu
 Fungsi menu dan ikon pada formatting menu
 Fungsi menu dan ikon pada drawing menu

20 Metode Pembelajaran
 Pendekatan model CTL dan life skill

21 Langkah langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
 Mengingat kan kembali pembelajaran sebelum nya tentang nama perintah ikon dan menu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan fungsi menu microsoft excel 2003 microsoft excel 2003 dan ikon yang terdapat
pada menu bar.
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas Peserta
didik membentuk kelompok diskusi
 Mempraktekkan cara penggunaan menu microsoft excel 2003 dan ikon pada standard bar
 Mempraktikkan cara menggunakan menu microsoft excel 2003 dan ikon pada formatting
menu.
 Mempraktik kan cara menggunakan menu microsoft excel 2003 dan ikon pada drawing
menu.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan
 Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan ikon pada program pengolah angka

22 Sumber Belajar
Komputer, buku paket lembar kerja, mass media

23 Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
 Bentuk Teknik Contoh
Instrumen Instrumen
 Menjelaskan menu dan ikon Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari menu Format
pada menu bar cell pada menu bar!

 Menjelaskan menu dan ikon Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari ikon Auto
pada toolbar standard Sum pada toolbar standard!

 Menjelaskan menu dan ikon Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari ikon Merge
pada toolbar formatting and Center pada toolbar
formatting!

 Menjelaskan menu dan ikon Tes tertulis Uraian Jelaskan fungsi dari ikon Arrow
pada toolbar drawing pada perangkat lunak pengolah
kata yang ter-install!

Rubrik uji prosedur

Nilai
Skala kuantatif
Instrumen [(jml.Skor/ 32)x10]

4 3 2 1
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse pada
1 Bar menu
2 Standard menu
3 Formatting menu
4 Drawing menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse pada
5 Bar menu
6 Standard menu
7 Formating menu
8 Drawing menu
Jumlah

Mengetahui, ............, ……………………. 20 …

Kepala SMP/MTs ............ Guru Mapel TIK.

( .......................................... ) (................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : .............................
 RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMP/MTs ..................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ semester : VIII / 2 ( Dua )
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan Perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan informasi
Kompetensi Dasar : 2.3 Menggunakan menu dan ikon pokok pada perangkat lunak pengolah angka

24 Tujuan pembelajaran.
Peserta didik mampu:
 Mendeskripsikan letak menu dan ikon pada menu bar microsoft excel 2003 serta menjelaskan
fungsi.
 Mendeskripsikan letak menu dan ikon pada standar menu microsoft excel 2003 serta menjelaskan
fungsi
 Mendeskripsikan letak menu dan ikon pada formating menu microsoft excel 2003 serta
menjelaskan fungsi.
 Mendeskripsikan letak menu dan ikon pada drawing menu microsoft excel 2003 serta
menjelaskan fungsi

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

25 Materi Pembelajaran
Cara menggunakan menu dan ikon
 Fungsi menu dan ikon pada menu bar
 Fungsi menu dan ikon pada standard menu
 Fungsi menu dan ikon pada formatting menu
 Fungsi menu dan ikon pada drawing menu

26 Metode Pembelajaran
 Pendekatan model CTL dan life skill

27 Langkah langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
 Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan fungsi menu dan ikon yang terdapat pada menu bar microsoft excel 2003.
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas Peserta
didik membentuk kelompok diskusi
 Mempraktekkan cara penggunaan menu dan ikon pada standard bar microsoft excel 2003
 Mempraktik kan cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu. microsoft excel
2003
 Mempraktik kan cara menggunakan menu dan ikon pada drawing menu. microsoft excel
2003

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah di lakukan
 Menarik kesimpulan tentang fungsi menu dan ikon pada program pengolah angka

28 Sumber Belajar
Komputer, buku paket lembar kerja, mass media

29 Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Menggunakan menu dan Tes praktik Tes uji Praktikkanlah cara menggunakan
ikon pada menu bar (kinerja) kerja menu dan ikon pokok pada pada
menu bar!

 Menggunakan menu dan Tes praktik Uji Praktikkanlah cara menggunakan

ikon pada toolbar standard (kinerja) prosedur menu dan ikon pokok pada pada
toolbar standard!

Praktikkanlah
 Menggunakan menu dan Tes praktik Tes uji
ikon pada toolbar formatting (kinerja) kerja cara menggunakan menu dan ikon
pokok pada pada toolbar
formatting!

Praktikkanlah cara menggunakan

 Menggunakan menu dan Tes praktik Tes uji menu dan ikon pokok pada pada
ikon pada toolbar drawing (kinerja) kerja toolbar drawing!

Rubrik uji prosedur

Skala Nilai
Instrumen kuantatif [(jml.Skor/ 32)x10]
4 3 2 1
Menggunakan menu dan ikon pokok dendan
menggunakan fungsi mouse pada
1 Bar menu
2 Standard menu
 3 Formatting menu
4 Drawing menu
Menggunakan menu dan ikon pokok dengan
menggunakan fungsi mouse pada
5 Bar menu
6 Standard menu
7 Formating menu
8 Drawing menu
Jumlah

Mengetahui, ............, ……………………. 20 …

Kepala SMP/MTs ............ Guru Mapel TIK.

( .......................................... ) (................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : .............................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SMP/MTs ..................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : VIII ( delapan ) / 2 ( dua )
Alokasi Waktu : 8 X 40
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menyajikan
informasi
Kompetensi Dasar : 2.4 Membuat dokumen pengolah angka sederhana

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Membuat Dokumen baru
 Membuat Dokumen pengolah angka dengan melakukan format teks
 Mengedit Dokumen yang telah kamu buat dengan cara menghapus. Menyalin data dan
menambahkan teks
 Mampu melakukan pengolahan paragraph terhadap dokumen pengolah angka yang telah kamu
buat
 Membuat dokumen pengolah angka dengan menyisipkan obyek clip art dan word art
 Membuat dokumen pengolah angka

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

B. Materi Pembelajaran
Cara menngunakan menu dan ikon
 Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan model CTL dan life skiil

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I, II, III & IV
1. Kegiatan Pendahuluan
apresiasi dan motivasi :
 Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mampu melakukan pengolahan paragraph terhadap dokumen pengolah angka yang telah
kamu buat
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas Peserta
didik membentuk kelompok diskusi
  Peserta didik dapat Membuat dokumen baru
 Peserta didik dapat Mengatur kolom dan tinggi baris
 Peserta didik dapat Meletakkan angka
 Peserta didik dapat Mengatur tampilan tabel
 Peserta didik dapat Mengedit kolom dan baris
 Peserta didik dapat Menyisipkan objek
 Peserta didik dapat Mengatur format angka
 Peserta didik dapat Mengunakan rumus dan fungsi
 Peserta didik dapat Mencetak dokumen atau berkas
 Peserta didik dapat Mengatur halaman

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Menarik kesimpulan tentang penggunaan menu dan ikon pada program pengolah angka

E. Sumber Belajar
Komputer, buku paket, lembar kerja, mass media

F. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 Membuat dokumen baru Tes praktik Tes uji Buatlah dokumen baru berupa
(kinerja) kerja tabel sederhana!

 Mengatur lebar kolom dan Tes praktik Tes uji Lakukanlah pengaturan lebar
tinggi baris (kinerja) kerja kolom dan tinggi baris dengan
menyesuaikan datanya!

Tes praktik Tes uji Letakan data sesuai dengan jenis

 Meletakkan data
(kinerja) kerja datanya!

Tes praktik Tes uji Buatlah garis tabel sesuai dengan

 Mengatur tampilan Border datanya!
(kinerja) kerja

Tes praktik Tes uji Hapuslah kolom yang tidak

 Mengedit kolom dan baris (kinerja) kerja diperlukan pada sebuah tabel dan
sisipkan kolom baru untuk
menambarh data kolom pada tabel
tersebut!

Buatlah karya tabel dengan

Tes praktik Tes uji menyisipkan berbagai objek untuk
 Menyisipkan objek (kinerja) kerja dapat dipublikasikan!
 Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen

Formatlah kolom ”jumlah” yang

Tes praktik Tes uji terdapat pada tabel menggunakan
 Mengatur format bilangan (kinerja) kerja format mata uang rupiah!

Buatlah Daftar gaji karyawan

Tes praktik Tes uji menggunakan rumus dan fungsi!

 Menggunakan rumus dan (kinerja) kerja dan

fungsi produk

Tes praktik Lakukanlah pengaturan halaman

(kinerja) Tes uji dari karya yang telah dibuat
 Mengatur Halaman disesuaikan dengan ukuran
kerja dan
produk kertasnya!

Lakukanlah pengaturan pencetakan

Tes praktik
sesuai dengan jenis printer dan
(kinerja) Tes uji
 Mencetak dokumen kerja dan cetaklah karya yang telah dibuat.
produk

Rubrik uji prosedur

Skala kuantitatif Nilai
INDIKATOR
4 3 2 1 [(jml.skor/40)x100]
1. Membuat dokumen yang baru
Membuat dan melakukan
2.
format teks
3. Menghapus data
4. Menyalin data
5. Menambah data
Melakukan pengaturan
6.
paragraph terhadap dokumen
Membuat dokumen dengan
7.
menyisipkan Clip Art
Membuat dokumen dengan
8.
menyisipkan Word Art
Membuat dokumen dengan
9. melakukan pengaturan
halaman
Mencetak dokumen dengan
10.
ukuran kertas folio
JUMLAH

Mengetahui, ............, ……………………. 20 …

 Kepala SMP/MTs ............ Guru Mapel TIK.

( .......................................... ) (................................................)
NIP/NIK : ......................... NIP/NIK : .............................