(RPP)
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
Menjelaskan manfaat program presentasi
Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak
diperlukan
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menunjukkan Menggali informasi Siswa dapat
menu ikon yang manfaat program Menjelaskan manfaat
terdapat dalam presentasi program presentasi
perangkat lunak Menggali informasi Siswa dapat
pembuat presentasi berbagai jenis program Mengidentifikasi fungsi
presentasi menu, tools dan ikon
Diskusi kelompok dalam programpesentasi
tentang fungsi dan jenis Siswa dapat
program presentasi Menampilkan menu dan
Mencari visualisasi ikon yang tersembunyi
fungsi menu, tools, icon dan menyembunyikan
ikon-ikon yang tidak
Menunjukkan diperlukan
beberapa menu, tools
dan icon sesuai dengan
fungsinya.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menggali informasi manfaat program presentasi
Menggali informasi berbagai jenis program presentasi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Diskusi kelompok tentang fungsi dan jenis program presentasi
Mencari visualisasi fungsi menu, tools, icon
Menunjukkan beberapa menu, tools dan icon sesuai dengan fungsinya.
Mendemonstrasikan cara menampilkan menu dan ikon
Mendemonstrasikan cara menyembunyikan menu dan ikon
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar,
perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru
memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa
untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)
Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point
Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point
D. MODEL PEMBELAJARAN
Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran
Kooperatif)
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan Mendiskusikan dan Siswa dapat
menu ikon yang mengidentifikasi fungsi Mendeskripsikan manfaat
terdapat dalam masing-masing menu program presentasi
perangkat lunak tool dan ikon pada Siswa dapat
pembuat presentasi lembar kerja power Mengidentifikasi fungsi
point menu, tools dan ikon
Mampraktekan
beberapa fungsi dari
menu, tool dan ikon
pada lember kerja
power point
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi tentang presentasi
Motivasi promosi dengan media
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak
digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP
Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses
pengaktifkan power point.
Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power
Point
Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap
menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan
sering digunakan dalam operasional Power Point
Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar.
Pertemuan Kedua
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point
Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk
menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada
Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk
tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya
Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana
Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang
meraka kuasai
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
B.
C.
A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada
Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan Mendemontrasikan Siswa dapat
menu ikon yang cara membuat slide Mendeskripsikan manfaat
terdapat dalam dengan Wizard program presentasi
perangkat lunak Siswa dapat
pembuat presentasi Membuat lembar
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
presentasi dengan Wizard
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan
menggunakan format yang sudah ada (templete)
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam
mengerjakan LKS
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard
Mengatur Layout Presentasi
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
2. Seperangkat Komputer Lengkap
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan Mendemontrasikan Siswa dapat Membuat
menu ikon yang cara membuat slide lembar presentasi dengan
terdapat dalam dengan Wizard Wizard
perangkat lunak Siswa dapat
pembuat presentasi Mengatur Layout
presentasi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi cara presentasi didepan umum
Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi
dengan menggunakan Wizard
Guru mengecek pemahaman dasar siswa
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS)
Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik
STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk
minggu yang akan datang
G. EVALUASI
Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :
1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,
menggarisbarwahi
3. Ketepatan membuat latar belakang
4. Ketepatan
5. Ketepatan
6. Ketepatan
Lembar Kerja 2
Mengetahui, Pekanbaru, Juli 2017
Kepala Sekolah SMA WITAMA Nasional Plus Guru mapel TIK
A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
1. Mengatur teks dengan beberapa variasi
2. Mengatur efek transisi antar slide
3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
2. Seperangkat Komputer Lengkap
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan Mempraktekan Siswa dapat Mengatur
menu ikon yang format teks, mengatur format teks
terdapat dalam efek transisi dan durasi Siswa dapat Mengatur
perangkat lunak presentasi efek transisi
pembuat presentasi
Siswa dapat
Menentukan durasi
presentasi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru
Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkat
Pertemuan Ke-2
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada
slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya
Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek
transisi terus mengalami peringkatan.
Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan
lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih
mengalami kendala.
Pertemuan Ke-3
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau lembaran
presentasi
Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara lain
ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
4. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari
buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyak kemampuan
lebih.
5. Guru memberikan bimbingan lebih intensif
kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. .
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.
Guru memberikan tugas rumah (PR).
Mengetahui, ………………,…………………20…
Kepala SMA …………………… Guru mapel TIK
(_________________________) (_________________________)
NIP/NIK : .................................... NIP/NIK : ....................................
Petunjuk
1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan sebalumnya
2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar seperti atas
3. Berilah durasi pada setiap slide
Mengetahui, Pekanbaru, Juli 2017
Kepala Sekolah SMA WITAMA Nasional Plus Guru mapel TIK
A. KOMPETENSI DASAR
2.3 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram
C. TUJUAN PEMBALAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja
Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang
bersangkutan
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
2. Seperangkat Komputer Lengkap
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat Mempraktekan Siswa dapat
presentasi teks dengan cara menyisipkan Menyisipkan obyek
variasi tabel, grafik, picture berupa picture
gambar dan diagram
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang
dilakukan guru mata pelajaran TIK
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power
Point
Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui
kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya
Guru memberikan latihan secara menyeluruh
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
EVALUASI PSIKOMOTORIK
Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)
1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art
2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art
3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar
4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan
5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik
6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah
dipelajari
7. Kerapilhan hasil kerja
8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan
9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
C. TUJUAN PEMBALARAJAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview
2. Mencetak Worsheet
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
2. Seperangkat Komputer Lengkap
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat Mempraktekan cara Siswa dapat
presentasi teks dengan menyisipkan diagram Menyisipakn diagram
variasi tabel, grafik,
gambar dan diagram
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan
diagram
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart
Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan
bimbingan guru mata pelajaran di kelas
Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian
chart
Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen,
diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP
Penilaian Psikomotorik
Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd
Ketua Umum
Ketua I
Ketua II
Sekretaris Bendahara
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Menyisipkan chart dan memodikasinya
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
2. Seperangkat Komputer Lengkap
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat Mempraktekan Siswa dapat
presentasi teks dengan cara menyisipkan Chart Menyisipkan Chart
variasi tabel, grafik,
gambar dan diagram
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara
step by step
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan
terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.
Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat
chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih
mengalami kendala.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Tugas Proyek
Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan
kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point
Mengetahui, Pekanbaru, Juli 2017
Kepala Sekolah SMA WITAMA Nasional Plus Guru mapel TIK
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point
Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
2. Seperangkat Komputer Lengkap
3. LCD Proyektor
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat Mempratekan cara Siswa dapat
presentasi teks dengan menyisipkan Word Art Menyisipkan Word Art
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
variasi tabel, grafik, Siswa dapat
gambar dan diagram Menyisipkan audio
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menjelaskan mengenai Word Art
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY
STEP
Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih
Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan
pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI
1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek
audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen
Penilian dilakukan dengan melihat
2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art
3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art
4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art
5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen
6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio
7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan
8. Kecepatan dan kecermatan kerja
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan slide transision
Menyisipkan custom animation
Menentukan durasi presentasi
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
2. Seperangkat Komputer Lengkap
3. Seperangkat LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat Semua praktek Siswa dapat
presentasi teks dengan dilakukan dengan Mengatur efek transisi
variasi tabel, grafik, dibimbinng oleh guru Siswa dapat
gambar dan diagram Menentukan durasi
presentasi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision
Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation
Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision
Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom animation
Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI
1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI pada
bab yang bersangkutan)
2. Penilaian yang diberikan meliputi
Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10)
Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10)
Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)
Soal Psikomotorik
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
2. Seperangkat Komputer Lengkap
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat Semua praktek Siswa dapat
presentasi teks dengan dilakukan dengan Menggabungkan
variasi tabel, grafik, dibimbinng oleh guru dokumen presentasi
gambar dan diagram dengan hyperlink
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink
Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Mengetahui, Pekanbaru, Juli 2017
Kepala Sekolah SMA WITAMA Nasional Plus Guru mapel TIK
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)
1. Mengatur urutan slide
2. membuat navigasi
3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain
Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
4. mencetak slide sebagai Hand Out
5. Melakukan packing / Publising
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku TIK Kelas XII, Penerbit Erlangga Karya Rudi Hidayat
2. Seperangkat Komputer Lengkap
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat Mempratekan cara Siswa dapat
presentasi teks dengan mencetak handout Menggunakan navigasi
variasi tabel, grafik, Siswa dapat
gambar dan diagram Membuat presentasi
dengan melibatkan
dokumen lain
Siswa dapat
Mencetak slide sebagai
handout
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan
dokumen dari tempat lain
Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk
handout
Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout
Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi
Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI
1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:
Gambar Tombol Nama Tombol Fungsi
Import File
View Datasheet
By Row
By Kolom
Data Tabel
Chart Tipe
Line Axis
Line Y-xis
Legend