94

signifikan. namun. adalah fakta bahwa 90. 8 persen dari jeda tentatif kalimat berkisar dari 3 hingga 50
milidetik. dan itu 8 8. 6 persen dari jeda medial wacana berkisar dari 51 hingga 2 00 millise conds. Secara
umum . kemudian. jeda tentatif kalimat lebih pendek dari jeda medial wacana.

TABEL 9

DURASI JEDA

Durasi Sementara Jeda Terakhir

( mse c. ) Berhenti sebentar ( Medial Wacana)
(%) (%)

3-10 2 4. 5 0. 0
11-2 0 2 5. 2 2. 9
21-30 18. 4 2. 9
31-40 14. 1 2. 9
41-50 8. 6 2. 9
51-60 5. 5 8. 6
61-70 2. 5 11. 4
71-80 0. 0 2 0. 0

81-90 0. 6 8. 6
91-100 0. 6 2 0. 0

101-200 0. 0 20. 0

4. 3. 2. 4. Co n ou 4

Dengan kontur berarti entitas konfigurasi yang terdiri dari pola nada. gerakan nada. dan satu aksen (dan
hanya satu per kontur). Aksen ini mungkin ditiadakan. tergantung pada apakah itu aksen nuklir atau aksen
non-nuklir.

Dalam bentuk dasarnya. sebuah kontur terdiri dari a p e - eon ou dan Sebuah
p ima y eon ou . Yang pertama berbeda dari yang terakhir dalam dua cara:
Pertama. kontur harus mengandung kontur primer (kecuali kontur
disimbolkan dengan 211 f) tetapi mungkin mengandung atau tidak mengandung sebuah kontur awal dalam
representasi ic teleponnya. Saat itu terjadi. bagaimanapun. pra-kontur selalu
mendahului kontur primer. Kedua. hanya kontur utama yang dapat memuat aksen.

SEBUAH pra-kontur. saat disadari. mulai dengan tingkat nada awal dari kontur total (mis. kontur pra-plus
kontur primer). itu adalah . dengan PL2. dan berakhir di mana nada naik ke PL3. Dengan kata lain . Sebuah
 95

realisasi pra-kontur dimanifestasikan oleh PL2 yang relatif level. Lebih jauh lagi, pra-kontur direalisasikan
hanya jika dan jika suku kata pertama dari kontur total tidak terpusat, dan kontur total mengandung kontur
primer. Pra-kontur, ketika direalisasikan, diuraikan oleh setidaknya satu suku kata. Jumlah suku kata
maksimum yang dapat menjelaskan kontur awal tampaknya ditiru oleh faktor non-sintaksis: Pertama,

ia tampaknya dibatasi oleh kemungkinan seni manusia. Semakin banyak jumlah suku kata yang menjelaskan
kontur awal, dan oleh karena itu semakin panjang, semakin tepat pembicara berhenti sejenak untuk
menghirup. Kedua, panjang pra-kontur (dan oleh karena itu juga panjang kontur total) juga tampaknya
dibatasi oleh pertimbangan semantik. Semakin panjang konturnya semakin besar kemungkinannya untuk

artinya tidak jelas. Melalui ilustrasi, (13 3). mencontohkan kontur dengan prakontur yang diuraikan oleh
empat belas suku kata. Angka
(15) penelusuran mingografik isaografi (1 33). (1 3 3)

Seorang nakadlk kawan guru kepa lasayainfo

2- 33rl
chi Zd bro teman guru kepala saya ini

'Chi Zd dari saudara laki-laki pada akhir Jumat dari kepala sekolah ini

(i. e. princ ipal) milikku. '

Sekarang, jika suku kata pertama dari kontur total ditekankan, pra-konturnya tidak terealisasi. Jika pra
kontur tidak terealisasi, maka total kontur terdiri dari. hanya kontur utama. Bandingkan, misalnya kontur
kedua (1 3 4) dan (135). Dalam (134) kontur berhubungan dengan komentar bukua pa ' buku apa ' terdiri dari
pra-kontur yang dibawa oleh buku ' Book ' , yang dimulai dan berakhir

(134) Saya tu bu ku apa 7

2 33 / 2- 31f #
buku itu apa

'Adapun (satu) itu, buku apa itu? '

(1 35) Saya tu bu ku.

2 3 3r / 231f #
buku itu

'Adapun itu (di e), itu adalah sebuah buku. '

dengan PL2, dan kontur primer dibawa oleh apa ' apa ' . Di sisi lain
tangan, kontur kedua (1 35) dimulai dengan aksen pada yang pertama
suku kata dari buku ' Book ' . Akibatnya, ini mengandung kontur primer
hanya, dan tidak ada pra-kontur. Dengan kata lain, pra-konturnya tidak
menyadari. Demikian yang mendasarinya bu ku dengan kontur 2 31f secara fonetik
diuraikan oleh kontur 31f. Gambar (16) menampilkan penelusuran mingografik (134) dan (135).
 1.0
0 '\

FI GURE 1 5

SEBUAH pelacakan rningographic dari

anakadik kawan guru kepa las aya
2-

200 fana? Sebuah di? kawanguruk;! pala s Sebuah y Sebuah saya nif
H z. 150
r-
1 00 / --- --

db.

Voi ce

0 20 30 40 60 80 100 120 1 40 160 200 220 240

M i 1 1 im e t e r s

T ime: 100 mm / detik.

 97

GAMBAR 1 6

Penelusuran hingografik

(SEBUAH)

t / "buu k u apa

.- /

Q)

. ..
tJ
Hai..
>
Hai 20 40 60 80 1 00 1 20 1 40 1 60180

M il 1 imete r s

(B) Saya tu buku.

2 3 3r / 231f #

250 t uJ 'bu It u
200
'"
1 50 / "'-
1 00

0
p
tl · 10
· 20
Q)
tJ
. ..
0 ..
>
0 20 40 60 80 1 00 1 20 140 1 60

M i 1 1 imete r s

Waktu: 100 mm / detik.

98

Kontur primer dimulai di mana prekontur sebelumnya, jika ada, berakhir; yaitu, pada titik di mana
nada naik ke PL3 (lihat Gambar
15). Karena PL3 adalah isyarat utama atau fitur pendefinisi dari IN ac cent, kontur utama dimulai dengan
suku kata yang diberi tekanan. Tur con utama diakhiri dengan level nada akhir dan gerakan pitch terminal

kontur, jadi dengan 33r, 32 f, atau dengan 31f.

Telah ditunjukkan (4. 3. 2. 2.) Bahwa topik kategori tidak berpusat
jika tidak difokuskan. Ini berarti bahwa kontur yang berhubungan dengan topik perasaan yang diperhatikan
tidak mengandung kontur primer. Dan karena tidak ada kontur primer, maka tidak ada prakontur. Kontur jenis
ini disebut sebagai 4educed conto u44. Kontur yang dikurangi, kemudian, dimulai dengan PL2, dan secara
bertahap diturunkan ke PLl dan tetap pada rela

tingkatkan secara efektif sampai mencapai pitch terminal itu; . itulah akhirnya
dari kontur. Singkatnya, ini diwakili oleh 211f seperti yang diilustrasikan oleh
itu ' itu ' dari (1 36), yang fonetiknya. realisasi ditampilkan oleh
Gambar 1 7.

(136) B u ku a, pa itu 7
2- 32 f saya 211f #

Book apa itu

'Buku apa i8 itu? '

GAMBAR 1 7

SEBUAH penelusuran mingografik

B ukuapa I tu 7
2- 32f / 211f #

/ b u Itu u Sebuah
p Sebuah
t u

/ "-
untuk:

: r:
.- -. . -

.0
'0

() cu

..
0 ...

>

0 20 40 60 80 100 120 140 160 1 80

M i 1 1 imete r s
Waktu: 1 0 0 mm / detik.
 99

4. 3. 2. 5. Pau eg oup

SEBUAH grup jeda terdiri dari satu kontur, yang pada gilirannya terdiri dari pra-kontur dan kontur utama
atau atau utama, dan jeda mengikuti kontur. Telah ditunjukkan (4. 3. 2. 3.) Bahwa istilah 'jeda'

dalam penelitian ini tidak termasuk penghentian tuturan karena ragu-ragu,

atau penghentian pembicaraan karena kebutuhan untuk menghirup bagian dari pembicara. Oleh karena itu,
istilah 'kelompok-jeda' mengecualikan segmen intonat yang dibatasi oleh penghentian yang tidak relevan
secara sintaksis.
SEBUAH grup jeda dimulai dengan nada awal konturnya, dan diakhiri dengan jeda mengikuti kontur.
Karena jeda mungkin atau mungkin tidak direalisasikan secara fonetik (lihat 4. 3. 2. 3.), Kelompok-jeda
mungkin atau mungkin tidak nyata dalam representasi fonetiknya. Saya menyadari, kelompok jeda diakhiri
dengan penghentian bicara. Jika · tidak disadari, kelompok-jeda dapat diidentifikasi oleh pendengar
berdasarkan isyarat fonologis, dan juga pada dasarnya adalah informasi yang disediakan oleh sintaks (lih.

4. 3. 2. 3. di atas).
Dalam bentuk dasarnya, pola intonat ion dari kalimat tertentu terdiri dari dua (setidaknya dua) atau
lebih kelompok jeda yang mana yang terakhir dalam urutan tersebut diakhiri dengan jeda terakhir, dan
sisanya dengan jeda tentat ive.

Jumlah dan posisi kelompok jeda dalam pola intonasi tertentu ditentukan oleh struktur sintaksis kalimat
yang pola intonasinya sedang diperhatikan. Penempatan aksen 2 dalam masing-masing grup jeda ini
bergantung pada posisi grup jeda relatif satu sama lain. Cukuplah untuk menunjukkan, sebagai ilustrasi,
pada tahap pembahasan kita ini bahwa pola intonat ion kalimat seperti (1 3 7) mengandung dua kelompok
jeda yang berhubungan dengan dua (permukaan) konstituen sintaksis: (1) terfokus Subjek-sebagai-topik ( kop
linl ' kopi ini e '), dan (2) komentar

(ma slhpanas ' masih panas ' ) .

(137) Kop i Saya nr ma slh

2- 33rl 2 -
kopi ini s ini LL

'Adapun kopi ini, masih panas. '

Jika Subj ect-as-topic dari (1 3 7) didefokalisasi (yaitu, tidak difokalisasi) seperti pada (1 38),
jumlah grup jeda yang mendasari tetap sama. Bukan es, bagaimanapun, bahwa kelompok jeda (13 7)
dan mereka

l
cf. "Nada suara" Halliday, yang mengacu pada "distribusi ke dalam kelompok nada - itu
nomor dan lokasi batas kelompok nada [dalam IP] "(1967: 18).

2
cf. "Tonisitas" Halliday yang didefinisikan sebagai "penempatan suku kata tonik
lokasi, di setiap kelompok nada, dari bagian pretonik dan tonik "(1967: 18).
100

kelompok jeda yang sesuai di (13 8) berbeda dalam konturnya: kop iini

'aoffee ini' menguraikan 2 33r di (137), tetapi 211f di (1 38), sedangkan ma slh
panas ' sti panas ' menguraikan 2 31f di (1 37), tapi 2 32 f di (1 38). Perubahan kontur dicatat oleh perubahan
posisi urutan
dari dua kelompok jeda.

(1 3 8) M asih pan sebagai ko pi ini.

2- 3 2 f / 2 11 f #

'Kopi ini adalah yang terbaik. '

Bahwa sebuah pola intonasi dapat berisi lebih dari dua kelompok jeda dapat digambarkan oleh kalimat
seperti (1 39), di mana ada empat kelompok jeda, dan ini terkait dengan empat konstituen sintaksis.

Ini adalah (1) Subj ect-as- (primer) topicl ( Don i), ( 2) Modal-sebagai-topik2 ( kema rin ' kemarin '), ( 3) Berfokus
pada Locative-as
topik 3 ( dise ko lah ' di sahoo '), dan (4) komentar ( ma in bo la ' p ayed
ba '), masing-masing. Posisi grup jeda ini berubah, dan (1 39)

Don f kema rfn di se ko lah ma in

2-33r / 2- 33r 1 2- 33r saya 2-

Doni kemarin di saho o p ay

'Adapun Doni, seperti kemarin, saat di sahoo, dia p ayed baH. '

oleh karena itu konturnya berubah sesuai, jika retraksi diterapkan

ke semua topik seperti di (140), ke topicl hanya seperti di (1 41), ke topic2 hanya seperti di (1 42), ke topik 3
hanya seperti di (14 3), ke topicl dan topic2 sebagai
di (14 4), ke topikl dan topik 3 seperti di (14 5), dan ke topik2 dan topik 3 seperti di (14 6).

(14 0) Ma masuk bo la Apakah saya kema rin di seko lah.

2- 3 2fl 211fl 211f 211f #

'P aying ba itu yang dilakukan Doni ya terday saat di sahoo . '

(14 1) Kema rfn di se ko lah ma in bo la Do ni.

2-. 33rl 2- 33 / 2- 3 2 fl 211f #
Kalau kemarin, saat sahoo, p aying ba l itu yang dilakukan Doni. '

(14 2) Don f di se ko lah ma in bo la kema rin.

'Adapun Doni, ketika di sahoo, p meletakkan ba ll adalah apa yang dia lakukan

kemarin. '

(1 4 3) Don ( kema r (n ma in bo la di seko lah.

2-33 1'12- 331'1 2- 3 2 fl 211f #

'Adapun Doni, seperti untuk kemarin, dia meletakkan baH saat sahooL'

(14 4) Di se ko lah ma in bo la Apakah saya kema rin.

2- 331'1 2- 3 2 fl 211fl 211f #

'Whi e at sahoo , p laying baH itu yang dilakukan Doni kemarin. '
 101

(14 5) Kema r (n ma in bo la Apakah saya di s eko l ah.

2- 33rl 2- 3 2 fl 211fl 211 f #

'Adapun kemarin, p Laying ba LL as hat Doni do hi Le at sahoo Z. '

(14 6) Don ( ma in bo la kema rin di se ko lah.

2-33r / 2- 3 2 fl 211f 1 211f #

Sedangkan untuk Doni, p Laying baH seperti yang dia lakukan saat sahooL ya terday. '

Perbedaan dibuat antara kelompok-jeda yang tidak direalisasikan dan kelompok-jeda yang dihapus. Unre Sebuah
Kelompok-jeda yang diberi tanda adalah kelompok-jeda yang, untuk alasan-alasan non-sintaksis (4. 3. 2. 3.),
tidak diwakili secara fonetik. Kelompok jeda dikatakan tidak terealisasi jika jeda pembatasnya tidak diwakili
oleh penghentian ucapan. Jadi, misalnya, (14 0) mungkin saja

. fonetik diwakili oleh (1 47), di mana seluruh pola intonasi kalimat hanya terdiri dari satu kelompok jeda
fonetik. Artinya, hanya ada satu jeda, yang merupakan jeda terakhir, dan titinada kontur primer secara
bertahap turun ke PL1, dimulai dengan label syl - Saya a dari bo la ' ba LL ' dan kemudian tetap (tentu saja
dengan beberapa non-

(1 4 7) Ma masuk bo la Apakah saya kema r I n dl se ko lah.

2- 3 lf #

'Bermain baH seperti yang dilakukan Doni kemarin di sahoo Z. '

Dist inct ive variasi nada di sepanjang jalan) di PLl sampai mencapai akhir kontur. Tiga dari kelompok jeda
(yang mendasari) dari (1 4 0) tidak direpresentasikan secara fonetik dalam (14 7). Grup jeda yang tidak
terealisasi mengikuti kontur utama mungkin dianggap menghasilkan pho net c

P04 -t - co ntoult.

Grup jeda yang dihapus, di sisi lain, secara sintaksis dapat dihitung. Yaitu, grup jeda dihapus jika
konstituen ic sintaks yang terkait dengan itu dihapus. Telah ditunjukkan (dialog (1 0 3 »bahwa setiap
sintaksis konstituen, kecuali komentar, dari kalimat IN

dapat dihapus pada tingkat struktur permukaan terminal jika konstituen ini telah disebutkan sebelumnya dalam
wacana yang kalimatnya merupakan segmen, atau jika konstituennya adalah undelt4tood, Artinya, misalnya,
rujukan konstituen ditentukan oleh konteks non-linguistik di mana wacana yang menjadi perhatian
berlangsung. Jadi,

grup jeda pertama (1 39) dihapus jika topicl ( Don i) dihapus karena, katakanlah, itu telah disebutkan
sebelumnya. Perubahan ini (1 39)
ke (1 4 8). Jika wacana tentang apa yang dilakukan Doni kemarin, maka keduanya
Apakah saya dan kema rln ' kemarin ' mungkin dihapus, menghasilkan (149). Jika wacana itu tentang apa yang
dilakukan Doni di sekolah, lalu keduanya Apakah saya dan
dlse ko lah ' di sahoo L ' dapat dihapus, menghasilkan (15 0). Dan jika wacana yang (1 4 9) segmen isa
terjadi di sekolah Doni,
102

kemudian (151) dihasilkan dengan menerapkan penghapusan ke Don i, kema rln

'ya terday', dan dls eko lah ' di sohoo Z '.

(1 4 8) Kema rfn di se ko l ah ma in b6 1 a.
2- 33 1 '1 2- 33 1 '1 2- 31#
'Adapun kemarin, ketika Z e di sohoo Z, dia pZayed baH. '

(1 4 9) O ise ko l ah ma in b6 1 a.
2- 33r / 2- 3l f #
'Whi Z e at sohooZ, he p Zayed ba ZL'

(15 0) Kema rfn ma in b 6 1 a.

2- 33 1 '1 2- 2lf #
'Adapun kemarin, dia p Zayed baH. '

(15 1) Ma masuk b6 1 a.
2- 3lf #
'Dia p Zayed baH. '

4. 4. INTONASI ANV S YNTAX

Mari kita kembali ke anggapan sebelumnya (4. 3.) Bahwa fenomena intonasi dan hubungannya dengan
sintaks merupakan celah lain (celah lainnya adalah perlakuan antar-hubungan kalimat dalam kursus) dalam
teori transformasi saat ini. Diasumsikan bahwa kompetensi linguistik penutur-pendengar mencakup
kemampuannya untuk mengenali hubungan antara intonasi dan sintaksis, dan kemampuannya untuk
memanfaatkan ion pengenalan ini dalam menghasilkan kalimatnya. Oleh karena itu, fenomena intonasi dan
hubungannya dengan sintaks harus diperhitungkan.

Chomsky dan Halle (1968) mengeluarkan fenomena intonasional dari pertimbangannya karena:

kami tidak memiliki apa-apa untuk ditambahkan ke tampilan fonetik intonat ion dan tidak memiliki tattt yang dikosongkan untuk
menangani yang paling terbuka antrian kontur sistem ema ticroleofpit atau tingkat dalam kerangka umum sintaksis dan teori logika
fono yang sejauh ini kita pahami ( p. ix).

Lebih lanjut, menurut Chomsky dan Halle, struktur intonasional kalimat bahasa Inggris seperti (152), yang
diwakili di sini oleh (153), tidak sesuai dengan struktur permukaan sintaksisnya (yaitu, dengan tiga frasa kata
benda yang dikurung), dan adalah "masalah batasan kinerja daripada struktur tata bahasa", dan karena itu
"tidak termasuk dalam tata bahasa - teori kompetensi - sama sekali" (hal. 372).

(152) 'Ini adalah [kucing yang menangkap [tikus yang membungkuk [keju JJ] '

(15 3) 'Ini kucing / yang menangkap tikus / yang merampas keju #'
 103

Di sisi lain, Stockwell ( 1960) mengakui bahwa intonat ion dan hubungannya dengan sintaks harus
diperhitungkan pada beberapa tingkat abstraksi ketika ia menyatakan bahwa:

Aturan Chomsky saat ini tidak menghasilkan pola ion intonat sebagai elemen dalam string terminal, juga tidak menunjukkan pilihan opsional
dan wajib dari pola ion intonat yang tersedia di laboratorium dengan persamaan yang diberikan. off ormat ive s ( p. 360).

Perhatikan, selanjutnya, Lieberman ( 1967), yang menganalisis intonasi dalam dua fitur: (1)
kelompok napas, dan (2) menonjol. Dia menyatakan bahwa:

orang benar-benar memroduksi, memahami, dan menggunakan beberapa aspek ke dalam asal-usul yang secara resmi
direferensikan dalam istilah-istilah fitur ini.
Dengan demikian, ciri-ciri tersebut memiliki ciri-ciri sebagai bentuk
kompetensi linguistik manusia ( p. l).

dan itu :

Intonat ion memiliki tatus sentral, bukan per iphera l, dan bahwa itu harus diproduksi oleh suatu inna te, bukan untuk
memperoleh, mechani sm.
Jadi itu harus serupa
status dalam semua bahasa ( p. 2).

Namun, Lieberman tampaknya mempertimbangkan penggunaan intonasi terutama sebagai fenomena

kinerja; yaitu, sebagai alat untuk disambiguasi:

Hal ini hanya ketika sp eaker mencoba untuk membedakan kalimat tersebut bahwa ia akan menyatakan kontra yang lebih kecil melalui
intonasi. •. .

Ini hanya ketika ambiguitas muncul

Intonat itu menjadi penting. SEBUAH speaker biasanya
tidak perlu repot-repot untuk membagi kalimat menjadi b reath-group karena biasanya tidak diperlukan ( hlm. 124-125).

Tampak jelas bahwa kesulitan tata bahasa transformasional saat ini dalam menangani fenomena
intonasional disebabkan karena tidak memperhitungkan kalimat dan keterkaitannya dalam wacana. Telah
ditunjukkan sebelumnya bahwa fenomena intonasional seperti penempatan aksen nuklir, yang
menunjukkan titik informasi baru dalam kalimat tertentu, bergantung pada konteksnya. Artinya, misalnya,
pada kalimat atau kalimat sebelumnya dalam kursus yang sama. Jadi, Vanderslice ( 19 6 8) menyatakan:

penghalang utama ke ion pengenalan pola

Fitur prosodi adalah bahwa biasanya manusia memasukkan dirinya ke dalam jalur jalan yang lebih besar dari ukuran panjang.
Itu
kesulitan dalam mengatasi fenomena supra-entential dalam kerangka teori format t rans telah lama diakui ( hlm. 4-5).

Oleh karena itu perlu untuk menyiapkan perangkat di dalam teori sehingga intonat dan hubungannya dengan
sintaks dapat dispesifikasikan secara eksplisit. Perangkat ini, yang disebut "komponen prosodik" oleh
Vanderslice,
di sini disebut sebagai komponen sUb intonasional dari fonologis
104

komponen. Ini menjelaskan hubungan antara fenomena intonasional dan sintaks dengan memberikan
aturan yang menentukan pola kalimat intonasional dalam wacana.

Ada dua relasi yang menjadi perhatian kita dalam volume ini: (1) mode intonasi dan kalimat, dan
(2) konstruksi intonasi dan topik-komentar.

4. 4. 1. Mode Nasional dan Keamanan

Di bawah judul mode kalimat ada de clarative optat ive, negat ive, , naratif,
imperative, interrogat ive, dll. l dibatasi pada tiga mode kalimat: (1) deklaratif, dan Penelitian ini
(3) imperatif, diilustrasikan oleh (154), (155), dan (2) interogatif, (156)
respek.

(1 5 4) Saya reka sudah berdering ka t.

2- 33r / 2- 3 Jika #

mereka sudah pergi

, Adapun mereka, mereka sudah pergi. '

(1 5 5) Saya reka sudah ke

2- 33r 1 2-
mereka sudah untuk

'Adapun mereka, kemana mereka pergi? '

(156) S audara berdering ka tlah!

2- 33r / 2- 3 lf #
kamu pergi ( imp. )
'Adapun untuk Anda, lease l eave ( 1. e. lepas landas) . '

Secara sintaksis, corak kalimat tertentu ditunjukkan dengan komentarnya, yang memuat poin informasi
baru tentang topik kalimat tersebut. Karena komentar konstituen sintaksis berhubungan dengan
kelompok-jeda yang mengandung aksen inti (selanjutnya akan dirujuk sebagai nuklea pau e- g o ke atas), kita
dapat mengatakan bahwa mode kalimat secara intonasional berhubungan dengan kelompok jeda inti.

Dalam Bab II telah ditunjukkan bahwa tidak ada bukti yang mendukung
pendapat ulama seperti Alisj ahbana (2. 2. 5.), Pane (2. 2. 6.), dan Fokker (2. 2. 7.) bahwa di IN ada
korespondensi satu-ke-satu antara mode intonat ion (yaitu, kelompok jeda inti) dan mode kalimat. Bukan ice,
misalnya, bahwa pada item (15 4), (155), dan (156) pola intonasi yang sama terjadi dengan mode deklaratif,
interogatif, dan imperatif.

lsee, untuk contoh, Nida (1963: 168-169).

 105

4. 4. 1. 1. Mode Vecla a ve

Kalimat deklarasi dengan satu atau lebih topik yang ada (yaitu, tidak dihapus) memiliki tiga pola
intonasi yang dapat ditentukan secara sintaksis:
(1) Satu atau lebih grup-jeda yang konturnya 2 33r, diikuti oleh satu grup-jeda yang konturnya 2
31f. Ini dapat dilambangkan sebagai:
2 33rl 2 33r /) 2 31fll
•••(

(2) Satu kelompok-jeda yang konturnya 2 32 f, diikuti oleh satu atau lebih kelompok-jeda yang
konturnya 211f. Ini dapat dilambangkan sebagai:
2 32 f / (211 f /) 211fll •••

(3) Satu atau lebih grup jeda yang konturnya 2 33r, diikuti oleh satu
pause-group yang konturnya 2 32 f, yang selanjutnya diikuti oleh satu atau lebih pause-group yang
konturnya 211f. . Ini dapat dilambangkan sebagai:
233rl 2 3 3r /) 2 32 fl (211f /)
•••( •
• • 211f ll

Simbol pola ion intonat oleh 233rl •• s • (2 3 3r /) 2 31fll, di sini

selanjutnya akan disebut sebagai IP, bersifat relatable untuk kalimat seperti
l
(1 5 7) dan (158), di mana topik-topiknya difokuskan. jika difokuskan, IPI menjelaskan bahwa jika
topik (atau, masing-masing topik ada dua atau
lebih) secara intonasional 233r diikuti dengan jeda tentatif, dan aksen, yang bukan inti, jatuh pada suku kata
terakhir jeda
kelompok. Komentar secara intonasional 231f diikuti dengan jeda terakhir (15 7)

Ruma h ma hal.
2 33r saya 231fll
rumah mahal

'Adapun rumah mahal. E. '

(1 5 8) Rumah sekarang ma ha l.
2 33r / 2 33r / 2 31fll
rumah sekarang mahal

'Adapun rumah, sampai sekarang, harganya mahal. '

(atau, jeda medial wacana), dan aksen, yang merupakan inti, berada di belakang kelompok jeda.

Jika topik (157) dan topik (1 5 8) tidak difokuskan,

hasilnya masing-masing adalah (159) dan (1 6 0). Oleh karena itu, perubahan intonasi yang terjadi terkait
dengan proses transformasi

(1 5 9) Ha hal r uma h. (Topik dicabut)

232f 1111 f II
'Adapun rumah, harganya mahal. '

(160) Ha hal r umah seka ra ng. ( Topik dicabut. )

2 32 f saya 211f 1111 f II

'Adapun rumah, sampai sekarang, harganya mahal. '

terlibat dalam perubahan (1 5 7) menjadi (159), dan (158) menjadi (160). Jadi,
106

pola intonasi disimbolkan dengan 232 f / (211f /). . . 211f # adalah varian IP1 yang dikondisikan secara
sintaksis. Untuk alasan yang sama, pola intonasi disimbolkan dengan 2 33rl. . . (2 33r /) 2 32 fl (211f /). . .
211f #, dan

(161) S e ka berdering maha l ruma h. (Topik dicabut.)

2- 33r 1232 f 1111f #
'Saat ini, harga rumah mahal. '

dicontohkan oleh (161), adalah varian IP1 yang dikondisikan secara sintaksis. Untuk komentar tentang
perbedaan intonasional antara (15 8), (160) dan
(161), lihat pembahasan sebelumnya dalam kaitannya dengan (135) dan (1 36), dengan (1 3 7) dan (1 38),
dan dengan (139) sampai (14 6).

4. 4. 1. 2. I n e oga lve Mo de

Ada dua jenis kalimat interogatif (atau, pertanyaan), bergantung pada jenis jawaban yang diharapkan
atau diminta. Jenis pertama dimanifestasikan oleh kalimat interogatif yang membutuhkan atau
mengharapkan addre ssee untuk menyesuaikan atau menolak pertanyaan. Jenis ini secara tradisional
disebut ye6 - tidak ada que6 lo n6.
Jenis kedua dimanifestasikan oleh
kalimat tanya yang mengharuskan atau mengharapkan penerima untuk memberikan informasi kepada
penanya selain konfirmasi atau penolakan. Tipe ini terkadang disebut In6o ma lon que6 lon6.

Tidak ada antrian di IN dihasilkan dengan salah satu dari tiga cara: (1) dengan menggunakan
indikator pertanyaan apa dengan atau tanpa interogat ive
akhiran - kah, ( 2) dengan menggunakan interrogat ive - ka hl , dan (3) dengan menggunakan

ion intonat.
Pertama, indikator ion pencarian a pa ditempatkan tepat di depan item yang mewakili poin yang
dimaksud, atau di akhir kalimat. Sebagai contoh :

(162) Ap a ruma h seka berdering maha 1 7

2- 33r 1 2- 33r saya 2 31f #

Rumah QI sekarang mahal

'Bicara soal rumah, apakah sekarang mahal? '

(16 3) Ruma h apa s eka r ang maha 1 7

2-33r 1 2- 33r 1 2 31f #
rumah QI sekarang mahal

'Sampai saat ini, apakah harga rumah mahal? '

dia pilihan antara apa, apakah dan - kah tampaknya dikondisikan oleh tingkat formalitas dan keakraban kondisi di mana wacana berlangsung, daripada
oleh pertimbangan sintaksis.
Semakin tidak formal dan semakin akrab
kondisi, semakin mungkin apa terjadi. Sepertinya ini yang terjadi dengan
data saat ini, yang terdiri dari wacana dalam kondisi informal dan akrab.
Karena itu, hanya apa ( yaitu, tanpa - kah) akan dipertimbangkan di sebagian besar
contoh.
 107

(16 4) Ruma h seka berdering apa ma hal?

2-33r / 2- 33r / 2- 3 1f #
rumah sekarang QI mahal

'Adapun rumah, sampai sekarang, apakah masih mahal? '

(16 5) Rumah seka berdering ma hal apa?

2-33r / 2- 33r / 2 32 f / 211f #
rumah sekarang mahal QI

'Adapun rumah, sampai sekarang, apakah mahal? '

Bagaimanapun, perhatikan bahwa indikator ion pencarian apa tidak pernah ditekankan. Bandingkan, misalnya,
indikator ion pencarian (QI) apa di (166) dengan kata tanya (QW) apa dalam (16 7).

(166) O berdering itu sedang mfn um apa?

2- 33r / 2- 3 2 f / 211f #
pria bahwa PROG. minum QI

'Apakah pria itu sedang minum? '

(16 7) O berdering Itu U sedang min um apa?

2- 33r / 2- 31f #
pria bahwa PROG. minum apa

'Apa yang diminum pria itu? '

Kedua, sufiks interogatif - kah, jika tidak diberi akhiran apa, diakhiri dengan komentar konstituen, tidak
pernah pada topik atau topik kalimat. Jadi, sementara (16 8) terbentuk dengan baik, (169) dan (17 0) tidak.

(16 8) Rumah s ek arang maha l ka h?

2-33r / 2 - 33r / 2-3 lf #
rumah sekarang mahal

'Adapun rumah, sampai sekarang, apakah harganya mahal? '

«1 6 8) sama dengan (16 4»

(16 9) * R uma hkah seka berdering ma hal?

2- 33r / 2- 33r / 231f #

(170) * Rumah se ka rangkah mah al?

2-33r / 2- 33r / 231f #

Tentu saja, (16 8) jangan disamakan dengan (1 7 1) karena dalam (17l)

Ruma hkah sekarang mahal?

2 3 2 f / 211 f / 2 11f #

yang terakhir r uma h ' rumah ' adalah komentar, dan sekarang ' sekarang ' sebaik
ma hal ' mahal ' adalah topik (tidak terfokus), sedangkan di (16 8) mahal
'mahal' adalah komentar, dan r uma h ' rumah ' dan se ka rang ' sekarang ' adalah
topik (terfokus). Arti dari (171) kira-kira ' Seperti yang sekarang,
apakah rumah itu mahal? '
108

Ketiga, beberapa que stions ya-tidak ditandai dengan intonasi. Struktur taktik syn dari kalimat yang
diperhatikan dipertahankan seperti dalam mode deklaratifnya; interogativitasnya ditandai dengan
intonasinya
pattern (IP2), yang dapat disimbolkan sebagai: 233rl 2 3 3r /) 2 f31f #. •••(

(Perhatikan bahwa kejatuhan terakhir didahului oleh kejatuhan lainnya, yang terjadi pada
kedua dari belakang).

Pertimbangkan, misalnya, (172), yang merupakan transformasi penghapusan dari kalimat seperti (1 7
3). Pola intonasi (172) terdiri dari satu kelompok jeda yang berisi kontur yang terdiri dari prakontur dan

(172) Selai tujuh pagf 1

2-
f31f #
o ' Lo k tujuh pagi

'A t tujuh o' Lo k di pagi hari7 '

(17 3) D atangn ya Selai tujuh pag (1

2- 33r saya 2-
f31f #
arriva L his o ' Lo k tujuh pagi

'Sedangkan untuk arriva L-nya, apakah itu jam tujuh o' Lo k pagi? '

kontur utama. Pra-kontur (PL2) dijelaskan oleh aku tujuh

'tujuh o' Lo k '. Kontur utama dijelaskan oleh pag i ' pagi '.
Aksen (nuklir) jatuh pada suku kata terakhir (- gi) daripada di kedua dari belakang ( pa -) dari kata terakhir
grup jeda ( pa gi). Namun,
nada sedikit turun (hampir tetapi tidak cukup mencapai PL1) pada suku kata sebelum suku kata yang diberi
penekanan. Artinya, nada sedikit jatuh (aktif pa - dari pag i ' pagi ') sebelum tiba-tiba naik ke PL3 dan jatuh lagi
ke PLl on - gi dari pag i.
Jadi yang utama
kontur adalah 31 dengan ganda 6all , satu kedepan kebangkitan, dan yang lainnya
setelah naik ke PL3. Ini dilambangkan dengan f31f. Gambar 18 menampilkan penelusuran mingografik (172).
Lebih jauh, ada perbedaan lainnya
ence antara IPl dan IP2. Kita mungkin ingat bahwa dengan IP1, jika topik say (164) ditarik kembali, pola
intonasi yang dihasilkan adalah seperti pada
(1 7 3). Artinya, kedua topik ( r uma h ' rumah e ' dan seka rang ' sekarang ' ) menguraikan kelompok jeda yang
dikurangi. Di sisi lain, jika topik (1 73), yaitu datangnya ' kedatangannya L ', ditarik kembali, pola intonasi yang
dihasilkan bukanlah (174), tetapi (175). Itu adalah double- 6all kontur terminal dijelaskan oleh topik dan
komentar.

(17 3) Apa ma hal ruma h seka ran g 1

2- 3 2 f 1111f 1 2 11f #

QI rumah mahal sekarang

'Adapun rumah-rumah, sampai sekarang, apakah mahal? '

(174) * Selai t uj uh pag ( da tangnya 1

2- #
f32 f / 211 f
 109

ANGKA 1 8

Mingografi menelusuri dari

J am t uj uh pag r 1
2-
f31f #

Saya ja mlujupa gi /

r, .. '""' \, I '\ ..

II

. ..UI..
Hai
>

Milimeter
T ime: 100 mm / detik.

(175) Selai tujuh

2-

Pola ion intonat (rP2) 'yang di dalamnya terdapat gugus-jeda inti

Mempertahankan kontur primer yang dilambangkan dengan f31f, merupakan satu-satunya pola intonasi
yang secara eksklusif berhubungan dengan mode interogasi.
Jenis kalimat tanya yang kedua membutuhkan penggunaan seperti itu
kalimat pertanyaan ( QW) sebagai a pa ' apa ' , sia pa ' WHO ' , di ma na ' dimana ' ,
jadilah rapa ' berapa banyak ', kepan ' kapan ' , dll. , tergantung pada intinya
pertanyaan . Karena kata-kata antrian ini mencari titik informasi baru, adalah logis bahwa kata-kata tersebut
mengisi (baik sendiri atau dengan item lain) celah komentar dari kalimat yang diperhatikan. Akibatnya,
mereka menguraikan kelompok jeda inti dari pola intonasi. Berikut adalah beberapa contoh.

(176) Saya tu apa 1

2 3 3r / 2 31 f #

bahwa apa

'Adapun itu, apa itu? '

(1 7 7) Saya tu buku
2 33 / 2-
buku itu

'Adapun itu, buku apa itu? '

 •

110

(1 7 8) Saya tu siapa 7
2 3 3r / 2 31f #
itu siapa

'Adapun itu, siapa itu? '

(179) Saya tu buku

233r / 2-
buku itu

'Adapun itu, buku siapa itu? '

(1 8 0) Ruma h nya di
2- 33r / 2 -
rumah miliknya di dimana

'Adapun rumahnya, di mana itu? '

(1 81) sauda ra be ra pa 7
2 Sebuah ak 33r / 2 -31f #
chi Ld kamu berapa banyak

'Adapun chi Ldren Anda, berapa banyak? '

(182) D at an g nya kapan 7

2- 33rl 2 31f #
tiba saat nya

'Adapun kedatangannya, kapan? '

Bukan es yang pola ion intonat ion pencarian informasi

secara konsisten IPI. Aturan yang menjelaskan topik yang tidak terfokus jeda
kelompok dengan kontur yang diperkecil (2 33r + 211f) berlaku untuk (176) hingga (1 82).

Dengan demikian, tidak ada bukti yang mendukung pernyataan ulama seperti Alisj ahbana bahwa pola
intonasi kalimat interogat IN adalah naik bukannya turun. l Dalam pola intonasi naik IN secara sintaksis tidak
relevan. Mereka menandakan keterlibatan emosional dan sikap pembicara. Artinya, mereka memberi sinyal, •

misalnya, bahwa pembicara secara pribadi tertarik untuk membuat kontak yang baik dengan penerima. Dengan
demikian, pola intonasi naik ditemukan tidak hanya dalam interogatif, tetapi juga dalam kalimat deklaratif dan
imperatif dalam IN. Pertimbangkan, misalnya, berikut ini:

(1 8 3) Aku bu ada di r uma h.

2 33r / 2- 3 3s #
Ibu ada di rumah

Untuk lebih banyak lagi, dia ada di rumah. ,

(184) Aku bu ada di r uma h 7

2 3 3 / 2- 3 3r #
'Adapun ibu, apakah dia di rumah? '

l
cf. temuan Fries (1964) tentang pola intonasi (Amerika)
Pertanyaan ya-tidak bahasa Inggris.