SILABUS

RANCANGAN PERKULIAHAN SATU SEMESTER

Nama Bahan Kuliah : Bioteknologi
SKS :2
Program Studi : Pendidikan Biologi Kode :
Program : Pascasarjana (S2)
Dosen : Dr. Yuni Ahda, M.Si.
Dr. Dwi Hilda Putri, M.Si.

Learning Outcomes pada mata kuliah ini adalah:

1. Menguasai ilmu bioteknologi untuk level S2
2. Mengaplikasikan ilmu dalam pembelajaran dan praktikum di sekolah
3. Menghasilkan penelitian pendidikan terkait materi bioteknologi
4. Mengatasi masalah-masalah bioteknologi yang ada di masyarakat dalam bentuk
penelitian atau pengabdian masyarakat

Soft skills/Karakter: Menjadi mahasiswa yang rajin, ulet, tangguh, sabar, peduli terhadap
sesama dan menyadari kekuasaan Allah Swt.

1
Matriks Pembelajaran :

Metode/ Kriteria/
Minggu Learning Outcomes Materi Pengalaman Belajar Strategi Pembe Teknik Daftar Pustaka
lajaran Penilaian
Penjelasan oleh dosen secara garis besar Ceramah
Mahasiswa memahami Pembahasan materi Semua buku bioteknologi
tentang arah pembahasan setiap materi
1 tujuan mempelajari mata pada silabus dan - yang relevan untuk
yang akan didiskusikan dan metode
kuliah bioteknologi metode perkuliahan mahasiswa S2
perkuliahannya
2 Mahasiswa menguasai 1. Enzim-enzim 1. Maha Metode resitasi Penilaian 1. Pasternak JJ. 1999. An
(2x50’) alat, teknik dan bahan untuk siswa diwajibkan mencari dan dan diskusi. produk, Introduction to Human
yang digunakan dalam memanipulasi membaca terlebih dahulu materi yang observasi, Molecular Genetics.
Mechanisms of Inherited
rekayasa genetika DNA akan dipelajari. test
Diseases. Fitzgerald
2. Kloning Gen 2. Maha Science Press. USA.
siswa mendengarkan penjelasan dosen 2. Sambrook J and Russell
tentang definisi, cara kerja, sumber DW. 2001. Vol. 3.
enzim untuk memanipulasi DNA Molecular Cloning. A
3. Maha Laboratory Manual.
siswa diminta secara aktif berdiskusi Cold Spring Harbor
Laboratory Press. New
dengan dosen dan sesama mahasiswa
York.
mengenai materi yang sedang dibahas. 3. Brown, TA. Genomes.
2nd Ed. John Wiley &
Sons. USA
Alberts B, Johnson A, Lewis
J, et al. 2002. Molecular
biology of the cell. 4th
Ed. Garland Science.
New York. USA

3 Mahasiswa menguasai 1.
(2x50’) alat, teknik dan bahan
yang digunakan dalam 2.
rekayasa genetika
Polymerase Chain 3. Mahasiswa diwajibkan mencari dan Metode resitasi, Penilaian 1. Alberts B, Johnson A,
Reaction (PCR) membaca terlebih dahulu materi yang ceramah, produk, Lewis J, et al. 2002.
Sequencing akan dipelajari. diskusi observasi, Molecular biology of the
cell. 4th Ed. Garland
4. Mahasiswa mendengarkan penjelasan test
Science. New York. USA
dosen tentang definisi, tujuan, cara 2. Brown, TA. Genomes.

2
 kerja, dan manfaat PCR. 2nd Ed. John Wiley &
5. Mahasiswa diminta secara aktif Sons. USA
berdiskusi dengan dosen dan sesama 3. Yuwono, T. (2006).
Teori dan Aplikasi
mahasiswa mengenai materi yang
Polymerase Chain
sedang dibahas Reaction. Andi.
Yogyakarta.

4 Mahasiswa mampu 1. Metoda-metoda 1. Secara berkelompok mahasiswa Metode resitasi, Penilaian 1. Nasir M. 2002.
(2x50’) menjelaskan metoda rekayasa genetika diwajibkan mencari, membaca, dan diskusi, tanya produk, Bioteknologi Molekuler.
rekayasa genetika tanaman tanaman membuat makalah jawab observasi, Teknik rekayasa genetik
dan produk-produk 2. Produk-produk 2. Secara acak dosen menyuruh satu test tanaman. PT. Citra
rekayasa genetika tanaman rekayasa genetika sampai dua kelompok Aditya Bakti. Bandung.
tanaman mempresentasikan materi yang sudah 2. Thomas JA and Fuchs
ditulis di makalah RL. 2002.
Biotechnology and
Safety Assessment. 3rd
Ed. Academic Press.
San Diego. USA.
5 Mahasiswa mampu 1. Kloning sel 1. Secara berkelompok mahasiswa Metode resitasi, Penilaian 1. Winarno FG. 2002.
(2x50’) menjelaskan kloning sel 2. Stem cell diwajibkan mencari, membaca, dan diskusi, produk, Pengantar Bioteknologi.
dan stem cell membuat makalah observasi, M-Brio Press. Bogor.
2. Secara acak dosen menyuruh satu test 2. Berbagai jurnal terkini
sampai dua kelompok tentang penelitian stem
mempresentasikan materi yang sudah cell dan cloning.
ditulis di makalah

6 Mahasiswa mampu Bioremediasi 1. Mahasiswa diwajibkan mencari dan Metode resitasi, Penilaian 1. Wise DL, Trantolo DJ,
(2x50’) menjelaskan konsep membaca terlebih dahulu materi yang diskusi, produk, Cichon EJ, et al. 2000.
bioremediasi akan dipelajari. observasi, Bioremediation of
contaminated soils.
2. Mahasiswa mendengarkan penjelasan test
Marcel Dekker, Inc.
dosen tentang definisi, tujuan, cara New York.
kerja, dan manfaat bioremediasi.
3. Mahasiswa diminta secara aktif
berdiskusi dengan dosen dan sesama

3
 mahasiswa mengenai materi yang
sedang dibahas

7 Mahasiswa mampu 1.
(2x50’) menjelaskan konsep dan
produk bioteknologi medis 2.
8 Mahasiswa mampu 1.
(2x50’) menjelaskan konsep DNA
fingerprint dan aplikasinya 2.
di masyarakat
Konsep 1. Mahasiswa diwajibkan mencari dan Metode resitasi, Penilaian 1. Klug WS, Cummings
bioteknologi medis membaca terlebih dahulu materi yang ceramah, diskusi produk, MR, Spencer CA. 2006.
Produk-produk akan dipelajari. observasi, Concepts of Genetics. 8th
boteknologi medis 2. Mahasiswa mendengarkan penjelasan test Ed. Pearson Education
dosen tentang konsep dan produk International. USA.
bioteknologi medis 2. Thomas JA and Fuchs
3. Mahasiswa diminta secara aktif RL. 2002.
berdiskusi dengan dosen dan sesama Biotechnology and
mahasiswa mengenai materi yang Safety Assessment. 3rd
sedang dibahas Ed. Academic Press. San
Diego. USA.
Konsep DNA 1. Mahasiswa diwajibkan mencari dan Metode resitasi, Penilaian 1. Klug WS, Cummings
fingerprint membaca terlebih dahulu materi yang ceramah, diskusi produk, MR, Spencer CA. 2006.
Aplikasi DNA akan dipelajari. observasi, Concepts of Genetics. 8th
fingerprint 2. Mahasiswa mendengarkan penjelasan test Ed. Pearson Education
dosen tentang konsep dan aplikasi International. USA.
DNA fingerprint 2. Berbagai jurnal terkini
3. Mahasiswa diminta secara aktif tentang DNA fingerprint
berdiskusi dengan dosen dan sesama
mahasiswa mengenai materi yang
sedang dibahas

9 UJIAN TENGAH SEMESTER

10 - 16 Mahasiswa mampu Desain 1. Mahasiswa mendesain skenario Metode resitasi, Penilaian Buku-buku desain
(2 x 50’) mendesain skenario pembelajaran untuk pembelajaran materi bioteknologi diskusi produk, pembelajaran dan
pembelajaran pada materi materi bioteknologi untuk satu kali pertemuan observasi, bioteknologi yang
bioteknologi untuk satu 2. Mahasiswa mempresentasikan relevan
kali pertemuan skenario pembelajaran yang
dibuat
17 UJIAN AKHIR SEMESTER

4
5