Kelompok 6

1. Fadhil Muhana 19053042

2. Faddel Muhammad 19053076
3. Wadriman 19053066
4. Windi Rahmawati 19053026

No Paradigma Judul Masalah Hasil Riset

1 Positivisme Entrepreneurship To analyze the quality The active
Education Program: parameters of entrepreneurship
Analysis of sorghum products for learning
Sorghum Products' penetration model is more
Quality Parameters potential market in productive and
for Penetration of entrepreneurship effective in
Potential Market education developing
programs and The students'
research aims to get a understanding of
learning model that the problem of
could sorghum food
improve and business as an
effectively support the alternative food.
integrated sustainable The practice
entrepreneurship method and
program. introduction of
real business
through
discussions with
business people
encourage better
understanding for
students. Besides,
learning the
market area, the
scope of
the target market
and expanding
spatial/territorial
awareness as a
large potential
market are
equally
important.
2.
3.

2 Constructivism Realisasi Strategi Mengidentifikasi, Berdasarkan hasil

Kesantunan menganalisa, dan penelitian dapat
 Berbahasa Dalam mengetahui strategi disimpulkan
Presentasi Kelas Di kesantunan berbahasa bahwa:
Fakultas Keguruan yang digunakan oleh 1. Strategi
Dan Ilmu peserta diskusi pada kesantunan yang
Pendidikan saat mengajukan diaplikasikan
Universitas Hkbp pertanyaan. menurut Leech
Nommensen adalah 4 kaidah
kesantunan yaitu;
1) Maksim
kebijaksanaan; 2)
Maksim
kerendahan hati;
3) Maksim
Kesepakatan; dan
4) Maksim
simpati.
2. Kaidah strategi
kesantunan yang
paling dominan
adalah kaidah
kesantunan
maksim
kebijaksanaan
(85,71%) dengan
kategori sopan.
Penutur
mengajukan
pertanyaan
dengan
menggunakan
kata tanya tanpa
mengancam muka
mitra tutur.
2
3

3 Critical Theory Analisis Permasalahan utama 1. Keterampilan

Kemampuan yang sering dasar pengajaran
Ketrampilan Dasar muncul pada micro mikro
Mengajar (Micro teaching ini yaitu mahasiswa
Teaching) seperti angkatan I Prodi
Mahasiswa kurangnya IPS FKIP UPP
Angkatan III keterampilan bicara di Tahun Ajaran
Fakultas Keguruan ruang kelas 2018/2019 dapat
dan Ilmu sehingga menjadikan disimpulkan
Pendidikan kendala dalam bahwa
Universitas Pasir penyampaian materi kemampuan
Pengaraian pembelajaran, keterampilan
kurangnya dasar
percaya diri pada pengajaran mikro
mahasiswa, serta mahasiswa adalah
kurang tahu kategori
bagaimana mengelola Baik dengan
kelas dengan baik persentase
yang (58,82%).
mengakibatkan kurang 2. Mahasiswa
kreativitas dalam angkatan I Prodi
menggunakan media IPS FKIP UPP
sehingga terkesan Tahun Ajaran
monoton, kurang 2018/2019
dapat memotivasi dan memiliki
memberi penguatan kemampuan yang
kepada siswa, hingga baik dalam
kurang variasinya keterampilan
teknik dan strategi dasar pengajaran
pengajaran. mikro yang
meliputi
kemampuan
keterampilan
membuka dan
menutup
pembelajaran,
keterampilan
menjelakan
pelajaran,
ketrampialn
bertanya,
keterampilan
mengadakan
variasi,
keterampilan
memberikan
penguatan,
keterampilan
mengelola kelas,
keterampilan
mengajar
kelompok kecil
dan perseorangan
dan keterampilan
memimpin
 diskusi
kelompok kecil.

2
3

4 Participatory 1
2
3

Noerhartati, E., Soesatyo, Y., Mutohir, T. C., Mintarto, E., & Muharlisiani, L. T. (2019,
October). Entrepreneurship Education Program: Analysis of Sorghum Products' Quality
Parameters for Penetration of Potential Market. In 6th International Conference on
Community Development (ICCD 2019) (pp. 175-178). Atlantis Press.

Aida, W. (2019). Analisis Kemampuan Keterampilan Dasar Mengajar (Micro Teaching)

Mahasiswa Angkatan I Program Studi Pendidikan IPS Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian. Jurnal Edu Research, 8(2), 1-10.

Sianturi, S. (2016). KESANTUNAN BERBAHASA DALAM MENGAJUKAN

PERTANYAAN PADA DISKUSI KELAS DI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN.