Anda di halaman 1dari 6

Asuhan Keperawatan Komunitas Anak Pra Sekolah

Data Diagnosis Keperawatan NOC NIC


Kode diagnosis kode hasil kode Intervensi

Data pendukung masalah kesehatan komunitas ( pra sekolah ) : Tipus

00099 Prevensi Primer Prevensi Primer


Terdapat masalah Ketidak
Pada lingkungan di tk tersebut efektifan 1805 Pengetahuan; perilaku 5510 Pendidikan Kesehatan:
dan kurang nya pengetahuan pemeliharaan Kesehatan :  Targetkan sasaran pada kelompok
kesehatan daripihak tk. kesehatan  Strategi untuk tinggi rentan usia yang akan
Sebanyak 5 orang ( 5%) menghindari paparan mendapat manfaat besar dari
mengalami penyakit tipus dan bahaya lingkungan pendidikan kesehatan
5 orang ( 5 % ) tertular  Strategi untuk  Sasaran kebutuhan-kebutuhan
penyakit tipus. mencegah penyebaran yang terindefikasi dalam Healthy
penyakit meular people 2010: promosi Kesehatan
 Layanan perlindungan Nasional dan Tujuan pencegahan
kesehatan penyakit, atau kebutuhan local,
 Layanan peningkatan Negara bagian, dan kepentingan
kesehatan manfaato nasional lainnya
olahraga teratur  Identifikasi faktor internal atau
eksternal yang dapat
Pengetahuan; promosi meningkatkan atau mengurangi
Kesehatan : motifasi untuk (ber) perilaku
 Perilaku yang sehat.
meningkatkan  Rumuskan tujuan dalam program
kesehatan pendidikan kesehatan (tersebut)
1823  Pencegahan dan
pengendalian infeksi
 Manajemen keamanan Pengajaran prosedur/perawatan
obat-obatan  Kaji pengalaman pasien
 Perilaku untuk sebelumnya dan tingkat
mecegah cedera yang pengetahuan pasien tekait
tidak disengaja tindakan yang akan dilakukan
 Pemeriksaan  Informasikan pada pasien atau
5618 orang terdekat mengenai kapan
kesehatan yang di
rekomendasikan dan dimana tindakan akan
dilakukan
 Alihkan perhatian pasien anak
ketika melakukan tinndakan
 Jelaskan pengkajian atau aktifitas
pada tindakan beserta rasionalnya
 Kenalkan pasien dengan petugas
yang akan melakukan tindakan

Prevensi Sekunder Prevensi Sekunder

1934 Keamanan lingkungan 8820 Manajemen penyakit menular


perawatan kesehatan:  Sediakan informasi mengenai
 Kemudahan akses control terhadap vector dan
untuk memanggil hewan penjamu resevoar yang
perawat adekuat, seperti yang dibutuhkan
 Penyusunan barang-  Monitor faktor-faktor lingkungan
barang/funitur untuk yang mempengaruhi penyebaran
mencegah terjadinya penyakit menular
resiko sesuai dengan  Tingkatkan akses pada
kebutuhan pasien pendidikan kesehatan yang
 Penyediaan area memadai sehubung dengan
bermain yang aman pencegahan dan pengobatan
 Penyediaan mainan terhadap penyakit menular dan
sesuai usia pencegahan berulangnya kejadian
 Tempat penyimpanan  Perbaiki sistem-sisten surveilans
barang berbahaya untuk penyakit menular, seperti
yang dibutuhkan
 Monitor populasi yang beresiko
dalam rangka pemenuhan
regimen prevensi dan perawatan

Prevensi Tersier Prevensi Tersier

1504 Dukungan Sosial 7140 Dukungan Keluarga :


 Kemampuan untuk  Yakinkan keluarga bahwa pasien
menghubungi orang sedang diberikan peawatan
lain untuk meminta terbaik
bantuan  Dukung harapan realistis
 Bantuan yang  Dukung kekhawatiran, perasaan
ditawarkan oleh orang dan pertanyaan dari keluarga
lain  Tingkatkan hubungan saling
 Dukungan emosi yang percaya dengan keluarga
disediakan oleh orang  Identifikasi kesepakatan terkait
lain harapan keluarga, pasien, dan
 Jaringan sosial yang tenaga kesehatan
membantu  Beritahu keluarga mengenai
 Orang-orang yang rencana medis dan keperawatan
dapat membantu
sesuai kebutuhan

Data pendukung masalah ksehatan komunitas (pra sekolah ) : Diare

Prevensi Primer Prevensi Primer


Terdapat masalah dikarena 00188 Perilaku
muridnya suka jajan kesehatan 1602 Perilaku promosi kesehatan: 4350 Manajemen perilaku:
sembarangan dan kurangnya cenderung  Melakukan perilaku  Konsultasikan dengan keluaraga
kebersihan WC di tk aisyah . beresiko kesehatan secara rutin dalam rangka mendapatkan
Sebanyak 3 orang  Menggunakan (informasi) mengenai kondisi
(0,03%) mengalami penyakit perilaku yang kognisi dasar pasien
diare akibat jajan menghindari resiko  Bina konsistensi darisatu sift ke
sembarangan dan 2 orang  Memonitor sift berikutnya terkait dengan
( 0,02 % ) dikarenakan lingkungan terkait rutinitas lungkungan dan
kurangnya kebersihan fasilitas dengan resiko perawatan
WC di tk tersebut.  Memperoleh  Gunakan suara bicara yang
pemeriksaan rutin lembut dan rendah
 Minum 8 gelas air  Batasi rutinitas
setiap hari  Gunakan pengulangan kesehatan
rutin yang konsisten sebagai alat
Pengetahuan gaya hidup untuk menetapkan rutinitas
sehat: tersebut
 Pentinya air untuk
1855 hidrasi yang memadai Peningkatan kesadaran kesehatan:
 Porsi sayuran harian  Ciptakan lingkungan perawatan
yang kesehatan dimana pasien dengan
5515 permasalahan memahami aksara
direkomendasikan
 Suplemen vitamin dapat mencari bantuan tanpa
yang merasa malu atau terasa di cela
direkomendasikan  Sesederhanakan Bahasa bila
 Pentingnya aktivitas memungkinkan
secara fisik  Berkomunikasi dengan
 Faktor lingkungan mempertimbangkan kesesuaian
yang mempengaruhi budaya, kesesuaian usia,dan
perilaku kesehatan kesesuaian jenis kelamin
 Hambatan untuk  Gunakan beberapa alat
mempertahan perilaku komunikasi ( misalnya, kaset
hidup sehat. audio, kaset video, perangkat
video digital, komputer,
pigtogram. model, diagram)
 Berikan informasi penting secara
tertulis maupun lisan pada pasien
sesuai dengan Bahasa utamanya
atau Bahasa ibu

Prevensi Sekunder Prevensi sekunder

1902 Kontrol Resiko : 6489 Manajemen lingkungan; komunitas :


 Mengenali  Inisiasi skrining resiko kesehatan
kemampuan yang berasal dari lingkungan
untukmengubah  Berpartisipasi dalam program
perilaku komunitas untuk mengatasi resiko
 Memonitor faktor yang sudah diketahui
resiko dilingkungan  Dorong lingkungan untuk
 Memodifikasi gaya berpartisipasi aktif dalam
hidup untuk keselamatan komunitas
mengurangi resiko  Melakukan program edukasi
 Menghindari paparan untuk kelompok beresiko
ancaman kesehatan  Monitor status resiko kesehatan
 Berkotmitmen akan yang sudah diketahui
strategi control resiko Surveilans
 Kaji adanya tanda awal yang
Deteksi Resiko : harus ditangani segera ( misalnya,
 Mengenali tanda-dan perubahan tanda vital, penurunan
gejala yang atau peningkatan nadi, penurunan
mengidentifikasi atau peningkatan tekanan darah,
resiko. kesulitan bernapas, saturasi
1908  Mendapatkan 6650 oksigen yang rendah meskipun
informasi terkait intake oksigen meningkat,
perubahan gaya hidup perubahan tingkat kesadaran,
untuk kesehatan kejang berkepanjangan, atau
 Menggunakan fasilitas kejang berulang, nyeri dada,
kesehatan yang sesuai perubahan mendadak tingkat
dengan kebutuhan kesadaran, atau ketika pasien
 Memonitor perubahan maupun perawat ada yang tidak
status kesehatan beres )
 Tanyakan kepada pasien
mengenai tanda dan gejala
masalah yang dialami.
 Dapatkan informasi mengenai
pola hidup harian pasien
 Monitor polah idupp asien
 Monitor tanda dan gejala ketidak
seimbangan cairan
Dan lektrolit

Prevensi tersier Prevensi tersier

2605 Partisipasi keluarga dalam 8180 Konsultasi melalui telepon:


perawatan profesional :  Identifikasi diri dengan
 Mengidentifikasi menyebutkan nama dan identitas,
faktor-faktor yang organisasi; menngizinkan
mempengaruhi penelepon tahu apakah panggilan
perawatan sedang direkam (misalnya, untuk
 Bekerja sama dalam pemantauan kualitas),
perawatan menggunakan suara untuk
 Mengidentifikasi menciptakan hubungan terapeutik
kebutuhan dan  Informasikan pasien mengenai
masalah yang relavan proses panggilan dan memperoleh
untuk perawatan persetujuan
 Berpartisipasi dalam  Dapatakan informasi mengenai
keputusan bersama tujuan panggilan (misalnya,
pasien diagnose medis, jika ada, riwayat
 Mengevaluasi kesehatan masa lalu, dan pejimen
efektifitas perawatan pengobatan saat ini
 Identifikasi kekhawatiran
mengenai status kesehatan
 Tanyakan mengenai keluhan
terkait gejala, menurut protokol
standar, jika tersedia
 Berikan informasi mengenai
terapi dan obat-obatan yang di
resepkan