TUGAS 4 SPBJHARIAN KELOMPOK 2

Nama Anggota Kelompok;

1. Danu Setiyawan (19203241010)
2. Allesandro Christian Lagur(1920324147)
3. Maria Mustika Sari (19203241041)
4. Arya Millya Pratama (19203241055)
5. Jihan Afifah Syafitri (19203241013)
1. Apakah ada hubungan / persamaan dalam prinsip-prinsip antara pendekatan
komunikatif dan 4 pendekatan atau model pembelajaran yang disarankan pada
Kurikulum 2013 ?

Pendekatan komunikatif adalah sistem pembelajaran yang menekankan pada

aspek komunikasi, interaksi, dan mengembangkan kompetensi kebahasaan, serta
keterampilan berbahasa (menyimak, membaca, menulis, berbicara) sebagai tujuan
pembelajaran bahasa dan mengakui bahwa ada kaitannya dengan kegiatan
komunikasi dalam kehidupan sehari-hari.(Ahmad Fuad :2009:67)

Prinsip-prinsip pendekatan komunikatif yaitu: 

(1) materi harus terdiri dari bahasa sebagai alat berkomunikasi, 
(2) desain materi harus lebih menekankan pada proses belajar-mengajar bukan
pokok bahasan, dan 
(3) materi harus memberikan dorongan kepada siswa berkomunikasi secara
wajar. 

Kegiatan pembelajaran dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,

menantang, memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang
yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta psikologis siswa.

Dengan pembelajaran komunikatif, siswa diharapkan mangusai kompetensi

komunikatif. Karakteristik kompetensi Komunikatif:
1.      Bersifat dinamis. Kompetensi bahasa selalu berubah-ubah menuju ke arah
kemajuan sesuai dengan kemajuan dan berkembangan bahasa.
2.      Meliputi bahasa lisan dan tulis. Siswa dianggap memiliki kompetensi bahasa
apabila mereka menguasai bahasa secara lisan dan tulisan baik dalam tataran
reseptif maupun produktif.
3.      Bersifat kontekstual sesuai dengan kondisi yang ada.
4.      Meliputi kompetensi bahasa dan performansi bahasa
5.      Bersifat relatif

Pendekatan atau model pembelajaran yang disarankan pada Kurikulum 2013. 

1. Pendekatan Saintifik
Pembelajaran dengan konsep pendekatan saintifik adalah proses pembelajaran
yang mengembangkan pengalaman belajar siswa secara aktif dalam kegiatan
mengamati (observing), menanya (questioning), mencoba/mengumpulkan
informasi (experimenting/ collecting information), mengasosiasi/menalar
(associating), dan mengkomunikasikan (communicating) konsep, hukum atau
prinsip yang “ditemukan”. 

Pendekatan saintifik dimaksudkan untuk memberikan pemahaman kepada siswa

dalam mengenal, memahami berbagai materi menggunakan pendekatan ilmiah,
bahwa informasi bisa berasal dari mana saja, kapan saja, tidak bergantung pada
informasi searah dari guru. Kondisi pembelajaran yang tercipta diarahkan untuk
mendorong siswa dalam mencari tahu dari berbagai sumber melalui observasi, dan
bukan hanya diberi tahu.

2. Model Pembelajaran Inkuiri (Inquiry Based Learning), model pembelajaran yang

mendorong peserta didik untuk mengajukan pertanyaan dan menarik simpulan dari
prinsip-prinsip umum berdasarkan pengalaman dan kegiatan praktis.

3. Model Pembelajaran Discovery (Discovery Learning), melibatkan kemampuan siswa

untuk mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis, dan logis sehingga mereka
dapat menemukan sendiri pengetahuan, sikap, dan keterampilan sebagai wujud
adanya perubahan perilaku. Model ini lebih mengutamakan proses belajar dan
menekankan pada pengalaman langsung siswa dalam menemukan pengetahuannya
sendiri. 

4. Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning), siswa memperoleh

pengetahuan dan keterampilan dengan bekerja pada suatu proyek/kegiatan untuk
menyelidiki dan menanggapi pertanyaan, masalah, atau tantangan yang otentik,
menarik, dan kompleks. Inti pokok model pembelajaran ini pada pemecahan masalah
dan mengimplementasikan pengetahuan baru yang dialami dari aktivitas proyek. 

5. Model Pembelajaran Berbasis Permasalahan (Problem Based Learning), mendorong

siswa untuk belajar melalui berbagai permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari
dikaitkan dengan pengetahuan yang telah atau akan dipelajarinya. Bertujuan untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam menerapkan konsep-konsep pada
permasalahan yang sebenarnya.

Keterkaitan antara prinsip-prinsip pendekatan komunikatif dan 4 pendekatan atau

model pembelajaran yang disarankan pada Kurikulum 2013.
-Inti pembelajaran dengan pendekatan saintifik bermaksud agar siswa didorong
untuk aktif mencari dan menemukan informasi / materi secara mandiri dan dari
berbagai sumber, tidak bergantung pada apa yang diberikan oleh guru. Dalam hal
ini model pembelajaran dalam K-13 juga membentuk konsep yang sama, yaitu
siswa aktif mencari dan menemukan sendiri. Model-model pembelajaran dalam
K-13 saling mendukung dengan pendekatan Saintifik. 
Prinsip pendekatan komunikatif juga menunjukan kesempatan siswa untuk aktif
dalam mengembangkan kemampuannya di kelas, siswa menjadi pusat proses
pembelajaran dan guru sebagai fasilitator / pembimbing. Siswa juga diharapkan
bisa aktif berinteraksi dengan partner, kelompok atau guru dalam proses
belajarnya di kelas. Siswa dituntut bisa berpikir kritis dan ilmiah dalam
pemecahan masalahnya, dalam pembelajaran di kelas bisa diwujudkan saat siswa
memproses materi/konsep yang dipelajari dan mempraktekannya sendiri.

-Kemudian model pembelajaran Inkuiri dimana disini murid didorong untuk bisa
mengajukan pertanyaan dan menarik kesimpulan berdasarkan pengalaman dan
kegiatan praktis. Pada pendekatan Komunikatif juga demikian dimana pendidik
perlu memastikan agar siswa pada akhirnya bisa menggunakan bahasa baik secara
produktif dan reseptif, siswa juga dituntut untuk memperbanyak pengalaman
dimana untuk mempelajari sesuatu kerjakanlah hal itu, misal untuk belajar
menulis maka kita perlu banyak Latihan menulis

-Selanjutnya pada model pembelajaran Discovery learning dimana siswa dituntut

untuk menemukan sendiri dan menyelidiki pengetahuan, sikap, dan keterampilan
yang dibutuhkan juga sama dengan yang ada pada pendekatan Komunikatif
dimana pada ciri pendekatan komunikatif guru juga tidak dibenarkan untuk selalu
mendominasi di kelas akan lebih baik jika guru menjadi fasilitator dan motivator
siswa untuk dapat belajar sendiri karena yang dipentingkan ialah bagaimana siswa
dapat di bimbing untuk berkomunikasi dengan wajar . Pembelajaran pada
pendekatan Komunikatif juga berorientasi pada pemerolehan kompetensi
komunikatif, bukan ketepatan gramatikal karana kekeliuran yang terjadi selama
proses discovery bukan merupakan kesalahan melainkan bagian dari proses
belajar agar siswa juga bisa menarik kesimpulan dari kesalahan yang dilakukan.

-Lalu model pembelajaran berbasis proyek yang pada pemecahan masalah dan
mengimplementasikan pengetahuan baru yang dialami dari aktivitas proyek. Pada
pendekatan komunikatif hal ini bisa dilihat dari prinsip pendekatan Komunikatif
dimana dalam pendekatan komunikatif proses sama pentingnya dengan
kemampuan atau bentuk bahasa yang dihasilkan, guru juga melihat bagaimana
proses siswa belajar karena di proses tersebut juga bisa dilihat inti dari hasil yang
kita dapatkan apakah sesuai dan apakah siswa mendapatkan pembelajaran dan
manfaat dari proses yang telah ia lalui. Pembelajaran pada pendekatan
komunikatif juga diarahkan pada modifikasi dan peningkatan murid dalam
menemukan kaidah bahasa lewat kegiatan berbahasa yang dilakukan di setiap
pembelajaran.
-Yang terakhir yaitu model pembelajaran berbasis permasalahan yang mendorong
siswa untuk belajar pada permasalahan nyata yang ditemui disekitar kita. Pada
pendekatan komunikatif hal ini dapat dilihat pada kompetensi yang dituntut pada
siswa dimana Kompetensi bahasa selalu berubah-ubah menuju ke arah kemajuan
sesuai dengan kemajuan dan berkembangan Bahasa serta senantiasa bersifat
kontekstual sesuai dengan kondisi yng ada.

Referensi :
https://media.neliti.com/media/publications/207040-penerapan-pendekatan-
komunikatif-dalam-p.pdf

http://smpn1kalibawang.sch.id/read/7/mengenal-metode-dan-model-
pembelajaran-pada-kurikulum-2013 

https://media.neliti.com/media/publications/94559-ID-none.pdf 

http://www.jurnalpendidikanprofesional.com/index.php/JPP/article/download/186
/pdf_104

https://serupa.id/discovery-learning/

https://serupa.id/project-based-learning/

https://binus.ac.id/knowledge/2019/12/inquiry-based-learning-dalam-
pembelajaran-online/ 

https://iainbatanghari.ac.id/tulisan-dosen/pembelajaran-dengan-pendekatan-
komunikatif-oleh-dr-m-yusup-m-pd/

http://mettaadnyana.blogspot.com/2014/06/makalah-pendekatan-komunikatif.html

BUKTI DISKUSIKELOMPOK