Aplikasi RPP 1 Lembar With Aktifitas Petung

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
Sekolah Tahun Pelajaran Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Materi Pokok
SMAN 1
2020-2021 PPKn XII Gasal 2 x 45 menit Dinamika Pelanggaran Hukum
Petungkriyono
Kompetensi dasar Tujuan Pembelajaran
1.2. Menjalankan perilaku orang beriman dalam praktik pelindungan dan - Siswa dapat mensyukuri atas pengetahuan tentang
penegakan hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian Dinamika Pelanggaran Hukum
2.2. Berperilaku jujur dalam praktik perlindungan dan penegakan hukum di - Siswa dapat menunjukkan sikap menghargai
tengah masyarakat Dinamika Pelanggaran Hukum
3.2. Mengevaluasi praktik perlindungan dan penegakan hukum untuk - Siswa dapat menganalisis Dinamika Pelanggaran
menjamin keadilan dan kedamaian Hukum
4.2. Mendemonstrasikan hasil evaluasi praktik perlindungan dan penegakan - Siswa dapat menyajikan hasil analisis Dinamika
hukum untuk menjamin keadilan dan kedamaian Pelanggaran Hukum
Langkah - langkah pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
Melalui E-Learning/Google Form/WA :
1) Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai;
2) Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan memberikan link absensi
3) Guru memberi apersepsi tentang Dinamika Pelanggaran Hukum dalam kehidupan sehari-hari melalui materi di web elearning
sekolah
4) Guru memberi motivasi kepada peserta didik dan menanyakan kondisi kesehatan;
5) Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada sub bab Dinamika Pelanggaran Hukum
6)
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi Dinamika Pelanggaran Hukum
7) Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan.
Kegiatan Inti Sintak : Discovery Learning
Pertemuan ke : 3 KD 3.2 Kelas XII Melalui Youtube/Google Form/WA/Web learning sekolah
Sintaks Aktivitas
Peserta didik mengamati tayangan tentang Dinamika Pelanggaran Hukum melalui youtube di link
Pemberian
https://www.youtube.com/channel/UC6b5VpD3T8S7SIlBPzA8qjQ
rangsangan
(Stimulation)
Peserta didik diberikan masalah terkait dengan Dinamika Pelanggaran Hukum
Pernyataan/Identifik
asi masalah (Problem
Statement)
Peserta didik menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, tentang Dinamika Pelanggaran
Pengumpulan data Hukum
(Data Collection)
Peserta didik mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai
Pembuktian sumber terkait Dinamika Pelanggaran Hukum
(Verification)
Peserta didik menarik kesimpulan tentang materi Dinamika Pelanggaran Hukum

Menarik
simpulan/generalisasi
(Generalization)
Kegiatan Penutup
Melalui Youtube/Google Form/WA/Web learning sekolah
1) Memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang telah dilaksanakan;
2) Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran berikutnya
3) Berdo’a bersama dan memberi salam.
Penilaian (Terlampir)
a. Sikap : Jurnal, Lembar Observasi c. Keterampilan : Proses/Kinerja,
b. Pengetahuan : Tes Tulis, Lisan, Produk/Portofolio, Proyek
Mengetahui Petungkriyono, 15 September 2020

Kepala SMAN 1 Petungkriyono Guru Mata Pelajaran
Agus Dwi Prodo Sugiatno, S.Pd. DARLI

NIP.19660824 199003 1 008 NIP.19751220 200902 1 004
KD Pengetahuan
Kelas X IPA
Kelas X
3.1. Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam
X 3.1 1.1. Mensy2.1. Menunkerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.2. Menelaah ketentuan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
X 3.2 1.2. Mener2.2. Bersi mengatur tentang wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan
3.3. Menganalisis fungsi dan kewenangan

lembaga-lembaga Negara menurut Undang-
X 3.3 1.3. Mengh2.3. Bersi Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.4. Merumuskan hubungan pemerintah pusat dan
daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara
X 3.4 1.4. Menghormati
2.4. Bersi hubungan
Republik pemerintah pusat dan
Indonesia Tahun daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indo
1945
3.5. Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk

X 3.5 1.5. Mensyukuri
2.5. Menun integrasi
nilai-nilai nasional
yang dalamkomitmen
membentuk bingkai Bhinneka
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika seb
Tunggal Ika
3.6. Menganalisis ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi,
X 3.6 1.6. Bersyukur
2.6. Bersi politik,
kepada Tuhan ekonomi, sosial,
Yang Maha budaya,
Esa atas pertahanan,
nilai-nilai dan
yang membentuk kesadaran atas ancaman terhadap
keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.7. Menginterpretasi pentingnya Wawasan

X 3.7 1.7. Menghargai
2.7. Berta Nusantara
wawasan dalamdalam
nusantara konteks Negara
konteks Kesatuan
Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah Tuhan
Republik Indonesia
Kelas XI Kelas XI IPA
3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia
XI 3.1 2.1 Bersi dalam perspektif pancasila dalam kehidupan
1.1 Mengh
berbangsa dan bernegara
3.2 Mengkaji sistem dan dina-mika demokrasi
Pancasila sesuai dengan Undang-Undang Dasar
XI 3.2 1.2 Meng2.2 Berp Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.3 Mendeskripsikan sistem hu-kum dan
peradilan di Indo-nesia sesuai dengan Undang-
XI 3.3 1.3 Mens2.3 Menun
Undang Dasar Negara Re-publik Indonesia
Tahun 1945
3.4 Menganalisis dinamika peran Indonesia
dalam perdamaian dunia sesuai Undang-Un-dang
XI 3.4 1.4 Mens2.4 Bersi Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.5 Mengkaji kasus-kasus an-caman terhadap

Ideologi, politik, ekonomi, sosial, bud-aya,
XI 3.5 1.5 Bersy2.5 Bersi pertahanan, dan kea-manan dan strategi menga-
tasinya dalam bingkai Bhin-neka Tunggal Ika
3.6 Mengidentifikasikan faktor pendorong dan

XI 3.6 1.6 Bersy2.6 Bersi penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
dalam Negara Kesa-tuan Republik Indonesia
Kelas XII Kelas XII IPA
3.1. Menganalisis nilai-nilai Pancasila terkait
dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
XII 3.1 1.1. Menghargai
2.1. Bersiperbedaan sebagai
pengingkaran anugerah
kewajiban Tuhan
warga yangdalam
negara Maha Esa dalam rangka penghormatan hak asa
kehidupan berbangsa dan bernegara
3.2. Mengevaluasi praktik perlindungan dan
XII 3.2 1.2. Menj 2.2. Berpepenegakan hukum untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
3.3. Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu
XII 3.3 1.3. Meny2.3. Bert pengetahuan dan teknologi terhadap negara
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.4. Mengevaluasi dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
XII 3.4 1.4. Mens2.4. Bers mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
KD Ketrampilan
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam

kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara Negara
4.2. Menyaji hasil telaah tentang ketentuan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yang mengatur wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan
dan keamanan
4.3.Mendemonstrasikan hasil analisis tentang fungsi

dan kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
4.4. Merancang dan melakukan penelitian sederhana
tentang hubungan pemerintah pusat dan pemerintah
daerah setempat menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.5. Mendemonstrasikan faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
4.6. Menyaji hasil analisis tentang ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
4.7. Mempresentasikan hasil interpretasi terkait

pentingnya Wawasan Nusantara dalam konteks
Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.1 Menyaji hasil analisis pe-langgaran hak asasi

manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
4.2 Menyajikan hasil kajian tentang sistem dan
dinamika demokrasi Pancasila sesuai dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil penalaran ten-tang sistem hukum
dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-
Undang Da-sar Negara Republik Indo-nesia Tahun
1945
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis tentang peran
Indo-nesia dalam perdamaian du-nia sesuai Undang-
Undang Dasar Negara Republik In-donesia Tahun
1945
4.5 Merancang dan melakukan penelitian sederhana
ten-tang potensi ancaman ter-hadap Ideologi, politik,
eko-nomi, sosial, budaya, perta-hanan, dan keamanan
dan strategi mengatasinya dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika
4.6 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor pedorong

dan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa dalam
Negara Kesatuan Republik Indonesia
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila terkait

dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
4.2. Mendemonstrasikan hasil evaluasi praktik
perlindungan dan penegakan hukum untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
4.3. Mempresentasikan hasil identifikasi pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap
negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.4. Merancang dan mengkampanyekan persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
Materi Pokok
Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
Wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan
dan keamanan
Discovery Learning Inquiry Terbimbing
Pemberian rangsangan (Stimulation) Orientasi masalah
Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement) Pengumpulan data dan verifikasi
Pengumpulan data (Data Collection) Pengumpulan data melalui eksperimen
Pembuktian (Verification) Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi
Menarik simpulan/generalisasi (Generalization) Analisis proses inkuiri.
Discovery Learning
Inquiry Terbimbing
Problem Based Learning
Project Based Learning

Problem Based Learning Project Based Learning
Merumuskan uraian masalah Penentuan pertanyaan mendasar
Mengembangkan kemungkinan penyebab Mendesain perencanaan proyek
Mengetes penyebab atau proses diagnosis Menyusun jadwal dan Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek
Mengevaluasi. Menguji hasil
- Mengevaluasi pengalaman
didik dan kemajuan proyek
Discovery Learning
Peserta didik mengamati tayangan tentang
Peserta didik diberikan masalah terkait dengan
Peserta didik menggali dan mengumpulkan informasi dari berbagai sumber, tentang
Peserta didik mengolah, menganalisis dan menyimpulkan informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber terkait
Peserta didik menarik kesimpulan tentang materi
Inquiry Terbimbing
Peserta didik melakukan orientasi masalah yang ditemukan terkait dengan
Peserta didik mengumpulkan data dan melakukan verifikasi data yang diperolehnya terkait dengan
Peserta didik melakukan eksperimen untuk memperoleh data tambahan terkait dengan
Peserta didik melakukan pengorganisasian dan formulasi eksplanasi semua data yang terkait dengan
Peserta didik melakukan analisis proses inkuiri terkait dengan
Problem Based Learning
Peserta didik menguraikan masalah yang terkait dengan
Peserta didik mengembangkan kemungkinan penyebab masalah yang terkait dengan
Peserta didik mengetes penyebab atau proses diagnosis masalah yang terkait dengan
Peserta didik melakukan evaluasi mengenai permasalahan yang terkait dengan
Peserta didik menarik kesimpulan permasalahn yang terkait dengan
Project Based Learning
Peserta menyimak pertanyaan mendasar yang diberikan oleh guru terkait dengan
Peserta mendesain perencanaan proyek terkait dengan
Peserta didik menyusun jadwal perencanaan proyek dan guru memonitor kemajuan proyek yang terkait dengan
Peserta didik menguji hasil dari proyek yang terkait dengan
Peserta didik melakukan evaluasi pengalaman dari pembuatan proyek yang terkait dengan
ng terkait dengan
pertemuan materi pokok
kelas x
1 KD 3.1 Kelas X Sistem Pembagian Kekuasaan Negara Republik Indonesia
2 KD 3.1 Kelas X Kedudukan dan Fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan Lembaga Pemerintahan Non-K
3 KD 3.1 Kelas X Nilai-Nilai Pancasila dalam Penyelenggaraan Pemerintahan
1 KD 3.2 Kelas X Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia
2 KD 3.2 Kelas X Kedudukan Warga Negara dan Penduduk Indonesia
3 KD 3.2 Kelas X Kemerdekaan Beragama dan Berkepercayaan di Indonesia
4 KD 3.2 Kelas X Sistem Pertahanan dan Keamanan Negara Republik Indonesia
1 KD 3.3 Kelas X Suprastruktur dan Infrastruktur Politik
2 KD 3.3 Kelas X Lembaga-Lembaga Negara Republik Indonesia menurut UUD NRI Tahun 1945
3 KD 3.3 Kelas X Tata Kelola Pemerintahan yang Baik
4 KD 3.3 Kelas X Partisipasi Warga Negara dalam Sistem Politik di Indonesia
1 KD 3.4 Kelas X Desentralisasi atau Otonomi Daerah dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
2 KD 3.4 Kelas X Kedudukan dan Peran Pemerintah Pusat
3 KD 3.4 Kelas X Kedudukan dan Peran Pemerintah Daerah
4 KD 3.4 Kelas X Hubungan Struktural dan Fungsional Pemerintah Pusat dan Daerah
1 KD 3.5 Kelas X Kebhinnekaan Bangsa Indonesia
2 KD 3.5 Kelas X Pentingnya Konsep Integrasi Nasional
3 KD 3.5 Kelas X Faktor-Faktor Pembentuk Integrasi Nasional
4 KD 3.5 Kelas X Tantangan dalam Menjaga Keutuhan NKRI
5 KD 3.5 Kelas X Peran Serta Warga Negara dalam Menjaga Persatuan dan Kesatuan Bangsa
1 KD 3.6 Kelas X Ancaman terhadap Integrasi Nasional
2 KD 3.6 Kelas X Ancaman di Bidang IPOLEKSOSBUDHANKAM
3 KD 3.6 Kelas X Peran Serta Masyarakat untuk Mengatasi Berbagai Ancaman dalam Membangun Integrasi Nasiona
1 KD 3.7 Kelas X Wawasan Nusantara
2 KD 3.7 Kelas X Kedudukan Fungsi dan Tujuan Wawasan Nusantara
3 KD 3.7 Kelas X Aspek Trigatra dan Pancagatra dalam Wawasan Nusantara
4 KD 3.7 Kelas X Peran Serta Warga Negara Mendukung Implementasi Wawasan Kebangsaan
Kelas XI
1 KD 3.1 Kelas XI Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
2 KD 3.1 Kelas XI Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila
3 KD 3.1 Kelas XI Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia
4 KD 3.1 Kelas XI Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia (HAM)
1 KD 3.2 Kelas XI Hakikat Demokrasi
2 KD 3.2 Kelas XI Dinamika Penerapan Demokrasi Pancasila
3 KD 3.2 Kelas XI Membangun Kehidupan yang Demokratis di Indonesia
1 KD 3.3 Kelas XI Sistem Hukum di Indonesia
2 KD 3.3 Kelas XI Mencermati Sistem Peradilan di Indonesia
3 KD 3.3 Kelas XI Menampilkan Sikap yang Sesuai dengan Hukum
1 KD 3.4 Kelas XI Peran Indonesia dalam Menciptakan Perdamaian Dunia melalui Hubungan Internasional
2 KD 3.4 Kelas XI Peran Indonesia dalam Menciptakan Perdamaian Dunia melalui Organisasi Internasional
1 KD 3,5 Kelas XI Menelaah Ancaman terhadap Integrasi Nasional
2 KD 3,5 Kelas XI Strategi Mengatasi Berbagai Ancaman terhadap Ipoleksosbudhankam dalam Membangun Integras
1 KD 3.6 Kelas XI Makna Persatuan dan Kesatuan Bangsa
2 KD 3.6 Kelas XI Kehidupan Bernegara dalam Konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
3 KD 3.6 Kelas XI Faktor Pendorong dan Penghambat Persatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia
4 KD 3.6 Kelas XI Perilaku yang Menunjukkan Sikap Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
kelas xii
1 KD 3.1 kelas XIIMakna Hak dan Kewajiban Warga Negara
2 KD 3.1 kelas XIISubstansi Hak dan Kewajiban Warga Negara dalam Pancasila
3 KD 3.1 kelas XIIKasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
4 KD 3.1 kelas XIIPenanganan Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara.
1 KD 3.2 kelas XIIHakikat Perlindungan dan Penegakan Hukum
2 KD 3.2 kelas XIIPeran Lembaga Penegak Hukum dalam Menjamin Keadilan dan Kedamaian
3 KD 3.2 kelas XIIDinamika Pelanggaran Hukum
1 KD 3.3 kelas XIIMengidentifi kasi Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap NKRI
2 KD 3.3 kelas XIIMembangun Sikap Selektif dalam Menghadapi Berbagai Pengaruh Kemajuan Iptek
1 KD 3.4 kelas XIIHakikat Negara Kesatuan Republik Indonesia
2 KD 3.4 kelas XIIPersatuan dan Kesatuan Bangsa Indonesia dari Masa ke Masa
bab 1 ke 1 1 bab 1 Kelas X
aga Pemerintahan Non-Kementerian bab 1 ke 2 2 bab 1 Kelas X
blik Indonesia bab 4 ke 1 1 bab 4 Kelas X
angun Integrasi Nasional bab 6 ke 3 3 bab 6 Kelas X
kelas XI
bab 1 ke 1 1 bab 1 Kelas XI
Internasional bab 4 ke 1 1 bab 4 Kelas XI
Internasional bab 4 ke 2 2 bab 4 Kelas XI
m Membangun Integrasi Nasional bab 5 ke 2 2 bab 5 Kelas XI
publik Indonesia bab 6 ke 4 4 bab 6 Kelas XI

Aplikasi RPP 1 Lembar With Aktifitas Petung

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi RPP 1 Lembar With Aktifitas Petung

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Langkah - langkah pembelajaran

Peserta didik menarik kesimpulan tentang materi Dinamika Pelanggaran Hukum

Mengetahui Petungkriyono, 15 September 2020

Agus Dwi Prodo Sugiatno, S.Pd. DARLI

3.3. Menganalisis fungsi dan kewenangan

3.5. Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk

3.7. Menginterpretasi pentingnya Wawasan

3.5 Mengkaji kasus-kasus an-caman terhadap

3.6 Mengidentifikasikan faktor pendorong dan

4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam

4.3.Mendemonstrasikan hasil analisis tentang fungsi

4.7. Mempresentasikan hasil interpretasi terkait

4.1 Menyaji hasil analisis pe-langgaran hak asasi

4.6 Menyaji hasil identifikasi tentang faktor pedorong

4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila terkait

Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

Problem Based Learning

Project Based Learning

Anda mungkin juga menyukai