1. Suatu sore, Firman dan teman-teman menyusuri jalan kecil dari rumah menuju lapangan.

Mereka akan bermain sepak bola. Namun, di tengah perjalanan, tanpa sengaja Firman
menyenggol pot bunga yang berada di samping rumah salah satu warga. Pot tersebut
terjatuh hingga pecah. Sikap Firman terhadap kejadian ini adalah ….
A. Menemui pemilik pot, meminta maaf dan berjanji akan mengganti
B. Mempercepat langkah agar segera sampai di lapangan dan bermain bola
C. Tetap melanjutkan perjalanan karena tidak ada orang lain yang tahu kejadian itu
D. Bersedia mengganti pot yang pecah, tetapi hanya jika pemiliknya menagih ke
rumahnya
2. Negara Indonesia memiliki banyak suku dengan berbagai perbedaan. Sebagai warga
negara yang baik, kita haarus bisa berinteraksi dengan berbagai suku, tanpa membeda-
bedakan. Semakin luas pergaulan kita dengan berbagai suku, semakin luas pula wawasan
kebangsaan yang kita miliki. Namun untuk membetengi diri dari berbagai pengaruh
negative dalam berinteraksi dengan berbagai suku, kita harus ….
A. Bergaul dengan teman yang berakhlak baik meskipun berbeda suku
B. Mengurangi kegiatan dengan yang berbeda suku
C. Membatasi pergaulan hanya dengan suku Jawa saja
D. Berdiam diri di rumah saja
3. Ahmad, Fida, dan Monika belajar kelompok di rumah Benny yang beragama Budha.
Monika beragama Katolik, sedangkan Ahmad dan Fida beragama Islam. Saat masih
sibuk mengerjakan tugas, tiba-tiba terdengan adzan magrib, maka sebaiknya….
A. Mereka tetap menyelesaikan tugas karena hanya tinggal sedikit
B. Ahmad dan Fida tidak perlu sholat magrib demi kekompakkan kelompok
C. Benny dan Monica mempersilahkan Ahmad dan Fida sholat magrib dulu
D. Semua pura-pura tidak mendengar adzan agar tugas dari Pak Guru cepat selesai.
4. Mendengar berita tentang terjadinya bencana gempa di Sulawesi Tengah, Fani segera
menghubungi teman-temannya agar segera mengumpulkan pakaian layak pakai agar bisa
dikirim lokasi bencana. Yang dilakukan Fani tersebut sesuai dengan nilai Pancasila sila…
A. Kedua
B. Ketiga
C. Keempat
D. Kelima
5. Sikap yang bertentangan dengan nilai Pancasila sila keempat adalah ….
A. Tidak mau membantu korban bencana
B. Memaksakan ajaran agamanya kepada orang lain
C. Memaksakan pendapat pribadi agar disetujui orang lain
D. Menghalangi orang lain untuk menggunakan fasilitas umum
6. Perilaku membangun kerukunan hidup yang mencerminkan persatuan dan kesatuan
dilingkungan sekolah adalah ….
A. Membantu teman yang mengalami musibah
B. Ikut kerja bakti membersihkan selokan rumah
 C. Mengadakan piket kelas ketika ada guru disekolah
D. Menjalankan ibadah sesuai ajaran agama masing-masing
7. Nilai-nilai juang para tokoh perumus Pancasila yang patut kita teladani adalah ….
A. Menolak perbedaan
B. Memaksakan kehendak pribadi
C. Menghargai perbedaan
D. Mendahulukan kepentingan golongan
8. Nilai-nilai yang dapat kita kembangkan dari proses perumusan Pancasila adalah….
A. Bersikap keras kepala
B. Menerima keputusan dengan pribadi
C. Mempertahankan pendapat pribadi
D. Lapang dada menerima keputusan bersama
9. Istilah Pancasila sebenarnya telah dikenal sejak zaman dahulu. Istilah ini terdapat dalam
kta Negarakertagama dan Sutasoma. Pancasila akhirnya digunakan sebagai istilah dasar
negara . Istilah Pancasila adalah usulan dari ….
A. Mr. Muhammad Yamin
B. Mohammad Hatta
C. Ir. Soekarno
D. Soepomo
10. Gambar berikut merupakan simbol Pancasila sila ke ….
A. lima
B. empat
C. tiga
D. dua
11. Pernyataan berikut yang merupakan makna dari sila keempat adalah ….
A. Mengutamakkan gotong royong
B. Menghargai pendapat orang lain
C. Memberikan pertolongan orang lain
D. Rajin melaksanakan ibadah sesuai agamanya
12. Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa yang tersebar di nusantara. Contoh sikap yang
dapat dilakukan untuk menjaga keutuhan Indonesia adalah ….
A. Berlomba dan memicu konflik
B. Bersatu dan gotong royong
C. Beradu pendapat dan selalu berdebat
D. Bergotong royong dan membeda-bedakan teman
13. Fungsi Pancasila bagi bangsa Indonesia adalah ….
A. Pedoman untuk dihafalkan
B. Pelengkap berdirinya NKRI
C. Pandangan hidup bangsa Indonesia
D. Pandangan hidup yang harus dipelajari
14. Berikut ini yang merupakan contoh juang para tokoh pendiri negara adalah ….
 A. Rela berkorban
B. Memiliki pamrih
C. Memaksakan kehendak
D. Suka dipuji
15. Nilai luhur yang dapat kita teladani dari proses perumusan Pancasila yang dilakakukan
oleh para pejuang adalah ….
A. Mengutamakan kelompok
B. Berjuang untuk memperoleh jabatan
C. Menumbuhkan semangat kebersamaan
D. Membantu orang lain dengan pamrih
16. Nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila ditunjukkan melalui….
A. Berjuang untuk kepentingan bangsa dan negara
B. Mengajukan usul untuk mengganti sila pertama
C. Berkorban untuk kepentingan daerah sendiri
D. Berjuang demi kepentingan kelompoknya
17. Nilai-nilai perjuangan para tokoh perumus Pancasila yang dapat diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari adalah….
A. Menyukai individualism
B. Memaksakan kehendak
C. Menghargai perbedaan
D. Mementingkan kelompok
18. Nilai-nilai keteladanan para tokoh perumus Pancasila yang dapat diteladani dalam
kehidupan sehari-hari adalah ….
A. Rela berkorban demi tugas kedinasan
B. Semangat untuk mencari teladan
C. Rukun dan menghargai diri sendiri
D. Menghargai perbedaan dan berjiwa besar
19. Perhatikan gambar berikut!

Nama tokoh yang mengusulkan mengenai rumusan dasar negara pada tanggal 31 Mei
1945 adalah . . . .
A. Dr. Rajiman Wedyodiningrat
B. Drs. Mohammad Hatta
C. Mr. Soepomo
D. Ir. Sukarno
20. Pancasila adalah dasar negara Republik Indonesia disahkan secara resmi oleh….
A. KNIP
 B. PPKI
C. MPRS
D. BPUPKI
21. Nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila ditunjukkan melalui….
A. Para tokoh bangsa memiliki gagasan dan ide yang berbeda-beda
B. Masing-masing berusaha agar usulan/gagasan mereka yang diterima
C. Mereka para tokoh bangsa bekerja keras menyumbangkan buah pikiran
D. Mengikuti kehendak pemimpin untuk menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
22. Rumusan sila pertama Pancasila dalam Piagam Jakarta adalah….
A. Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya
B. Menjaga persatuan dan kerukunan suku bangsa Indonesia
C. Kemerdekaan bangsa Indonesia yang masih baru
D. Proklamasi kemerdekaan Indonesia
23. Nilai keteladanan para tokoh perumus Pancasila yang dpat diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari adalah ….
A. Mementingkan kelompok
B. Memaksakan kehendak
C. Menghargai perbedaan
D. Menyukai individualism
24. Tujuan diadakannya sidang pertama BPUPKI adalah ….
A. Merumuskan UUD 1945
B. Merumuskan dasar negara
C. Merumuskan tujuan negara
D. Merumuskan lambing negara
25. Di bawah ini yang termasuk salah satu anggota Panitia Sembilan adalah ….
A. A.A Maramis
B. Prof. Dr. Soepomo
C. Ki Bagus Hadi Kusuma
D. Mr. Kasman Singoddimedjo
26. Gambar berikut merupakan salah satu tokoh perumus dasar negara yang bernama….
A. Mr. Soepomo
B. Ir. Soekarno
C. Muhammad Yamin
D. Achmad Subardjo
27. Hari lahirnya Pancasila diperingati diperigati setiap tanggal . . . .
A. 2 Mei
B. 1 Juni
C. 1 Oktober
D. 28 Oktober
28. Rumusan Pancasila yang sah dan berlaku sampai sekarang tercantum dalam pembukaan
UUD 1945 alenia ke ….
 A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
29. Para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila telah menunjukkan sikap rela
berkorban untuk kepentingan ….
A. Keluarga
B. Kelompok
C. Diri sendiri
D. Bangsa dan negara
30. Nilai-nilai kebersamaan yang muncul dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar
Negara adalah ….
A. Menghargai pendapat orang lain
B. Memaksakan pendapat orang lain
C. Mengutamakan kepentingan sendiri
D. Tidak melaksanakan hasil keputusan bersama
31. Nilai kebersamaan yang telah diajarkan oleh para tokoh perumus Pancasila yaitu jika
hasil keputusan bersama tidak sesuai dengan pendapat kita, sikap kita sebaiknya ….
A. Tidak menerima hasil keputusan bersama
B. Menerima keputusan bersama dengan berat hati
C. Menerima tetapi tidak melaksanakan keputusan bersama
D. Menerima keputusan bersama dengan ikhlas dan lapang dada
32. Mengutamakan sikap kebersamaan demi terwujudnya persatuan dan kesatuan bangsa
merupakan wujud pengalaman Pancasila sila ke ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
33. Nilai-nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara harus
diterapkan dalam kehidupan sehari-sehari oleh….
A. Pelajar
B. Pejabat negara
C. Pemimpin negara
D. Warga negara Indonesia

34. Berikut merupakan nilai juang dalam proses perumusan Pancasila adalah ….
A. Cinta tanah air
B. Mempermasalahkan perbedaan
C. Mendahulukan kepentingan kelompok
 D. Rela berkorban untuk kepentingan sendiri
35. Saling menghormati dan tolong menolong antar tetangga merupakan wujud meneladani
nilai juang para tokoh Pancasila di lingkungan ….
A. Sekolah
B. Keluarga
C. Masyarakat
D. Bangsa dan negara
36. Salah satu contoh meneladani nilai-nilai juang para perumus Pancasila di lingkungan
sekolah adalah ….
A. Membantu teman dalam mengerjakan PR di sekolah
B. Kerjasama dalam melaksanakan piket kelas
C. Saling menghormati antar anggota keluarga
D. Hidup rukun dengan tetangga
37. Meneladani nilai juang para tokoh yang berperan dalam perumusan Pancasila di
lingkungan keluarga dapat dilakukan dengan cara….
A. Bermain bersama teman tanpa saling membeda-bedakan
B. Berani menengur teman yang berbuat tidak baik
C. Saling menghormati antar anggota keluarga
D. Hidup rukun dengan tetangga
38. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1) Mendoakan keluarga yang sedang sakit
2) Menjalankan Ibadah sesuai aturan yang ditetapkan
3) Membantu teman yang terjatuh dari sepeda
4) Tidak menggangu teman yang sedang beribadah
Dari pernyataan diatas yang termasuk pengalaman nilai-nilai Pancasila pertama
adalah ….
A. 1, 2 , 3
B. 1, 2, 4
C. 2, 3, 4
D. 1, 3, 4
39. Dari pernyataan di bawah ini yang termasuk pengamalan Pancasila sila ke dua adalah….
A. Melaksanakan kewajiban dalam keyakinan terhadap Tuhan YME
B. Sanggup dan rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara
C. Memperlakukan orang lain sesuai dengan harkat dan martabatnya sebagai makhluk
ciptaan Tuhan YME
D. Mengutamakan musyawarah setiap pengambilan keputusan untuk kepentingan
bersama
40. Permukiman di dekat sekolah mengalami kebakaran. Banyak warga yang mengungsi dan
tinggal sementara di tenda-tenda pengungsian. Kepala sekolah mengajak kita sebagai
siswa untuk menyumbang kepada korban kebakaran. Sikap kita sebaiknya ….
A. Meminta uang dulu kepada ibu baru ikut menyumbang
 B. Mengunjungi para pengungsi di tenda
C. Menyisihkan sebagian uang jajan yang dimiliki
D. Menyapa para pengungsi di tenda
41. Perhatikan pernyataan berikut!
1) Mendahulukan kepentingan pribadi dan golongan
2) Rela berkorban demi bangsa dan negara
3) Bekerja keras untuk kepentingan kelompok
4) Musyawarah untuk mencapai mufakat
Beberapa sikap yang dapat kita teladani dari para tokoh perumus Pancasila
adalah….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
42. Ketika melaksanakan piket kelas, Hasna kesulitan membersihkan bagian atas papan tulis.
Hasna meminta tolong kepada Ali untuk membantu. Aldi tidak mau membantu karena
merasa tidak sedang mendapat giliran piket. Sikap Aldi bertentangan dengan Pancasila
yaitu sila . . .
A. Persatuan Indonesia
B. Ketuhanan Yang Maha Esa
C. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
D. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia
43. Bi Amah adalah asisten rumah tangga di rumah Dini. Dini meminta tolong Bi Amah
untuk memasak makanan untuknya. Dini kurang suka dengan rasanya. Namun Dini tetap
menghabiskan makanan Bi Amah agar Bi Amah tidak sedih dan kecewa. Sikap Dini
sesuai dengan pengamalan Pancasila sila ke …
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
44. Memiliki cinta tanah air dan rela berkorban bagi bangsa dan negara merupakan
perwujudan nilai luhur Pancasila sila ke . . .
A. Satu
B. Dua
C. Tiga
D. Empat
45. Sikap yang sesuai dengan nilai luhur Pancasila sila kelima antara lain….
A. Bergotong royong membantu korban bencana
B. Tidak mengganggu teman yang sedang beribadah
C. Menyelesaikan permasalahan dengan cara musyawarah
D. Menggunakan fasilitas umum dengan bijak demi kepetingan bersama
Perhatikan pernyataan berikut!
1. Menempatkan kepentingan bangsa diatas kepentingan pribadi atau golongan
2. Suka bekerja keras
3. Cinta tanah air
4. Gemar menabung
5. Rela berkorban untuk bangsa dan negara
Perilaku yang merupakan pengalaman Pancasila sila Persatuan Indonesia terdapat
pada nomor …
A. 1, 2, 3
B. 1, 3, 4
C. 1, 2, 5
D. 1, 3, 5