RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMPN 2 KEJURUAN MUDA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : 1X/1
Materi Pokok : Tata Krama Santun dan Rasa Malu
Alokasi Waktu : 3x40 menit

A.Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,peduli,
(toleransi,gotong royong), santun,percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual,konseptual,dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait
penomena dan kejadian yang tampak mata).
KI 4 : Mencoba,mengolah, dan menyaji,dalam ranah kongret
(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,dan membuat), dan ranah
abstrak(menulis,membaca,menghitung dan mengarang), sesuai dengan yang
di pelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori)

B. Kompetensi Dasar
3.7 Memahami makna tata krama,santun dan rasa malu
4.7 Menyajikan contoh perilaku tata krama santun dan rasa malu

C. Indikator
• Menjelaskan (C2) Pengertian tata krama
• Menyebutkan(C1) dalil naqli tentang tata krama dengan benar
• Menjelaskan (C2) contoh tata krama sesuai jenisnya
• Menjelaskan (C2) manfaat tata krama
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat :
• Menjelaskan (C2) Pengertian tata krama
• Menyebutkan(C1) dalil naqli tentang tata krama dengan benar
• Menjelaskan (C2) contoh tata krama sesuai jenisnya
• Menjelaskan (C2) manfaat tata krama

E. Materi Pembelajaran
Tata Krama

F. Model pembelajaran
Pertemuan 1
Pendekatan : Scientifik
Model : Discovery learning
Metode : Diskusi,tanya jawab,ceramah

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis
Discovery Learning, dengan uraian langkah-langkah sebagai berikut:

A. Kegiatan Awal:
Guru Kegiatan Pendahuluan Waktu
Orientasi Memberi Salam, Menanyakan Kabar, Memastikan siswa siap
untuk belajar 5
Membaca doa sebelum pembelajan berlangsung Menit
Mengabsen kehadiran siswa
Apersepsi Mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari

Mengajukan pertanyaan tentang pernahkan kamu mendengar

kata etika?
Motivasi Memberi gambaran manfaat mempelajari pelajaran saat ini.
Menyampaikan tujuan mempelajari tentang tata krama
Pemberian Acuan Menyampaikan judul materi saat ini
Menyampaikan KKM materi
Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran
B. Kegiatan Inti
Sintak Model Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation • Guru memerintahkan kepada peserta didik untuk membaca
(stimulasi/ renungkanlah 30
pemberian • Peserta didik mengamati wacana renungkanlah Menit
rangsangan) • Peserta didik menanyakan tentang wacana
Problem
• Peserta didik diminta mengidentifikasi tentang tata
statemen
krama,contoh tata krama, serta dalil tentang tata krama
(mengidentifikasi
Pada LKPD yang dibagi guru
masalah)
Data
• Peserta didik mencari data dengan membaca buku paket
collection
yang berkaitan dengan materi berdasarkan wacana yang
(pengumpulan
telah ditampilkan guru
data)
Data • Peserta didik berkelompok menyelesaikan tugas yang ada
processing pada LKPD tentang materi pengertian tata krama,contoh tata
(pengolahan krama, dalil dan manfaat tata krama
Data)
Verification • Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
(pembuktian) • Kelompok lain memberikan tanggapan

Peserta didik bersama guru diminta menyimpulkan materi

Generalization pembelajaran meliputi pengertian tata krama,contoh serta dalil ,
(menarik kesimpulan) manfaat tata krama

C. Kegiatan Penutup
Kegiatan Penutup Waktu
Guru dan peserta • Guru memberi penguatan
didik • Guru memberikan quis 5
• Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya yaitu Menit
pemahaman tentang sopan santun dan rasa malu
• Menutup pembelajaran dengan berdoa
• Mengingatkan untuk selalu melaksanakan sholat dan
menjaga prokes
H. Penilaian (Instrumen dan Rubrik)

1. Teknik dan Bentuk Penilaian (Tes tertulis dalam Bentuk uraian)

Soal :
1. Jelaskan pengertian tata krama dengan benar!
2. Jelaskan contoh tata krama
a. berprilaku
b. Berkomunikasi lisan
c. Berpakaian
3. Sebutkan dalil tentang tata krama!
4. Sebutkan 2 manfaat tata krama dalam kehidupan sehari-hari!

1. Rubrik Penilaian
No Kunci Jawaban Skor
1 Tata krama adalah kebiasaan adat sopan 30
santun yang disepakati dalam lingkungan
pergaulan antara anggota masyarakat
disekitar tempat tinggal
2 a.Contoh tata krama berperilaku 10
- mencium tangan kedua orangtua ketika
hendak pergi kesekolah
b.contoh tata krama berkomunikasi 10
- berbicara dengan bahasa yang sopan dan
santun
c. contoh tata krama dalam berpakaian 10
- memakai pakaian yang longgar dan tidak
membentuk lekuk tubuh
3 Dalil tentang tata krama terdapat dalam Q.S 20
al-a’raf ayat 26
4 Manfaat tata krama dalam kehidupan sehari- 20
hari

No Deskripsi Degan tepat Kurang tepat Tidak Tepat

1 Tata krama adalah kebiasaan
adat sopan santun yang
disepakati dalam lingkungan
pergaulan antara anggota 30 20 10
masyarakat disekitar tempat
tinggal

2 a.Contoh tata krama 10 7 4

berperilaku
- mencium tangan kedua
orangtua ketika hendak pergi
kesekolah
b.contoh tata krama 10 7 4
berkomunikasi
- berbicara dengan bahasa yang
sopan dan santun
c. contoh tata krama dalam 10 7 4
berpakaian
- memakai pakaian yang
longgar dan tidak membentuk
lekuk tubuh

3 Dalil tentang tata krama 20 10 5

terdapat dalam Q.S al-a’raf
ayat 26
4 Manfaat tata krama dalam 20 0 5
kehidupan sehari-hari

Sungai Liput, .............. 2021

Mengetahui Guru mata pelajaran
Ka. Sekolah SMPN2 Kej. Muda

Syarifah Nurbaiti, S.Pd Nurhabidah, S.pdI

NIP.196704151994032003 NIP. 198109102008012003