Tugas 09-IST 1 RAHMAN EFFENDI

SDN 2 TRIBUNGAN,
MANGARAN
a. Tugas 09-IST 1. Mengisi Matrik Rencana
Proyek Kepemimpinan (RPK)

Peserta mengisi Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) sebagai bentuk

perencanaan kegiatan RPK. Pengisian Matrik RPK ini masih berkaitan dengan
Masalah Utama dan gagasan inovasi yang dipilih (Tugas 04-OJT 1 yang telah
dikerjakan sebelumnya.
Adapun Format Isian Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK) ini dapat
diunduh peserta dari LMS yang telah disediakan.

Tabel 09-IST 1. Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Nama :RAHMAN EFFENDI

Instansi : SDN 2 TRIBUNGAN MANGARAN

Masalah yang dipilih : Masih rendahnya keaktifan siswa dalam kegiatan

pembelajaran

Pemecahan Masalah : Peningkatan kemampuan guru dalam pembuatan media

pembelajaran basis TIK (powerpoint interaktif dan aplikasi
yang lain) sehingga dapat meningkatkan keaktifan siswa

Judul RPK : Peningkatan keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran

melalui Pembuatan Media Pelajaran TIK

Program : Mengadakan IHT (in House Training) untuk Peningkatan

Kemampuan Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran
Berbasis TIK (pembuatan powerpoint interaktif dan aplikasi
yang lain ) sehingga dapat meningkatkan aktifitas siswa
 Langkah- Metode Pencapaian
Indikator Program/ Sumber
Tujuan langkah Pengumpulan Students
Keberhasilan Kegiatan Daya
Kegiatan Data Wellbeing
A b c d e f g
1.Meningk - Aktif bertanya : Persiapan: Guru, Wawancara, bersikap
atkan - Terlibat dalam Pembuatan - Kordinasi dgn murid, studi aktif, kritis,
keaktifan melaksanakan Media kepala sekolah dokumen, Disiplin
siswa tugas Pelajaran - Menyusun Foto, observasi, dll Senang
dalam berbasis TIK proposal video,
- Aktif
pembelajar Berpendapat - rapat dewan dokume
an - Hasil ulangan guru n lain
siswa - membentuk yang
relevan
panitia IHT
- Rapat koodinasi
Panitia
- Nara sumber
(dari guru di
sekolah yang
2.Mening KEPRIBADIAN kompeten)
katkan  Saya berbagi - Undangan
kompete pengetahuan dan - Buku panduan
nsi pengalaman dan LK
kepada teman- - Penyusunan
Kepala
teman sejawat
Sekolah Instrument
berkaitan dengan
tugas saya
monev
sehari-hari. Instrumen
 Saya aktif monitoring
meningkatkan pembuata
pengetahuan dan n media
keterampilan implement
dalam asi di
melaksanakan kelas.
tugastugas
kepala sekolah,
pelaksanaan:
melalui berbagai
kegiatan IHT :
pengembangan - pemaparan
diri. materi oleh
nara sumber
MANAJERIAL - Praktek
 Saya memahami Pembuatan
cara media Interaktif
mengidentifikasi
basis IT secara
sumber-sumber,
alokasi, dan individu
mekanisme - Implemetasi
pertanggung- penggunaan
jawaban Media interaktif
keuangan TIK pada
sekolah/ pembelajaran di
madrasah. kelas
 Saya memahami Dengan
penyusunan memperhatikan
rencana
pemanfaatan
apakah anak
sarana prasarana aktif dalam
sesuai standar pembelajaran
pelayanan - Refleksi dalam
minimal. bentuk sharing
hasil
KEWIRAUSAHAA implementasi
N
 Saya memahami
program-program

1
 inovatif yang bisa monev:
meningkatkan - Monitoring
keefektifan
dilaksakan saat
sekolah dengan
baik. pelaksanaan
 Saya mampu IHT
membuat Apakah guru
alternatif dapat
pemecahan membuat
masalah yang media basis
relevan dan tepat, TIK dengan
sehingga mandiri
menghasilkan secara kreatif
kinerja yang
efektif dan
dan inovatif
efisien.
Apakah guru
SUPERVISI bisa membuat
 Saya memahami media dengan
perencanaan Tik dengan
program supervisi berbagai
akademik yang aplikasi
disesuaikan
dengan
- Monitoring
kebutuhan guru
yang akan dilaksakan saat
disupervisi. pelaksanaan
 Saya memahami saat
teknik-teknik pembelajaran di
dalam melakukan kelas
supervisi
akademik. Apakah media
yang dibuat
SOSIAL oleh guru
 Saya terlibat aktif
dapat
menjadi pengurus
organisasi sosial
mengaktifkan
kemasyarakatan siswa dalam
di lingkungan pembelajaran
tempat tinggal
saya.
 Saya memiliki refleksi:
pengalaman - analisis hasil
dalam melakukan
evaluasi
kerja sama
dengan tentang
perseorangan kelemahan dan
dan institusi lain, kekurangan
baik institusi
pemerintah atau
hasil karya
swasta, untuk membuat
mendukung media TIK
penyelenggaraan apakah
3.Meng  Aktif bertanya dengan
analisis  Terlibat dalam
media dapat
melaksanakan
dampak mengaktifkan
tugas
peningk  Aktif siswa dalam
atan Berpendapat pembelajaran
kualitas  Datang Tepat dikelas
pembel Waktu
ajaran  Aktif berdiskusi tindak lanjut:
dalam
bagi Melaksanakan
memecahkan pembinaan dan
murid masalah pendampingan
 Aktif secara
mengamati hal berkesinambunga

2
 yang penting n
 Tidak puas
dengan
jawaban orang
lain
 Hasil ulangan
siswa
 Perasaan
Senang

Petunjuk pengisian matrik RPK:

1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung
program;
6. Kolom f : diisi dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam
melaksanakan Rencana Proyek Kepemimpinan
7. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.

Catatan: Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPK ke LMS yang telah
disediakan (bagi peserta diklat dengan moda daring)

Rubrik Penilaian Perencanaan RPK (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan

jadwal RTL):
Nilai
apabila seluruh indikator
terpenuhi dan terdapat
91 - 100
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila empat indikator
terpenuhi dan terdapat
81 – 90,99
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila tiga indikator
terpenuhi dan terdapat
71 – 80,99
keterkaitan antara isian kolom
satu dengan lainnya
apabila kurang dari dua
< 70,99
indikator yang terpenuhi
Indikator
Bagian Matrik RPK:
1. Tujuan meliputi tiga yang dirumuskan
secara jelas
2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
dapat diukur untuk mencapai tujuan
3. Nama program pengembangan sekolah
dituliskan dengan jelas untuk mencapai
tujuan
4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut,
logis, dan aplikatif dan menggambarkan
pencapaian tujuan
5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap
dan relevan dengan kebutuhan kegiatan
6. Metode pengumpulan dang dipilih tepat,
sesuai dan efektif
7. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
dengan program yang dilakukan