Tugas 06-IST 1.

SUPERVISI GURU DAN TENDIK

A. Melaksanakan Simulasi Supervisi Guru

Setelah Saudara mampu menguasai konsep dan strategi pembelajaran berdifferensiasi,

membuat profil belajar murid, dan melakukan coaching, selanjutnya Saudara diharapkan
mampu melakukan supervisi rencana pelaksanaan pembelajaran, RKM/RKH, pelaksanaan
pembelajaran dan melakukan simulasi praktik supervisi mulai tahap pra-observasi,
observasi dan post-observasi serta tindak lanjut hasil supervisi. Pengajar Diklat akan
memfasilitasi saudara pada penugasan ini.
1) Tahap pertama masing-masing peserta, memodelkan tahap pra-observasi yaitu menilai
contoh RKM dan RKH (TK) dan atau silabus dan RPP (SD/SMP/SMA/SMK)
menggunakan form penilaian RKM dan RKH. Selanjutnya dihitung skor masing-masing
RKM- RKH dan silabus-RPP secara kuantitatif dan kualitatif. Gunakan format 1 berikut
ini untuk menyelesaikan tugas Saudara.

FORMAT 1
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.Nama Guru : Wahyu Ratnawati

2.Sekolah : SD Negeri Cemara Dua No. 13 Surakarta
3.Kelas, Semester : IV / 2
4.Identitas Mata pelajaran/Tema : 6. Cita-citaku
5.Standar Kompetensi/Sub Tema : 2. Hebatnya Cita-citaku
6.Kompetensi Dasar :Bahasa Indonesia 3.6 dan 4.6 , PPKn 1.3, 2.3, 3.3, 4.3
7.Hari tanggal : 16 Januari 2017
KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4

1. Menentukan identitas mata pelajaran V

2. Menentukan kompetensi inti (KI) V
Menentukan kompetensi dasar dan Indikator V
3.
Pencapaian Kompetensi
4. Menentukan tujuan pembelajaran V
V
5. Menentukan materi pembelajaran

Menentukan pendekatan, metode, dan model V

6.
pembelajaran
7. Menentukan media pembelajaran V
8. Menentukan sumber pembelajaran V
Menentukan kegiatan pembelajaran V
9.
(pendahuluan, inti, penutup)
10. Menentukan penilaian V
Jumlah skor yang dicapai = 31
Jumlah skor maksimum = 40 Klasifikasi
Nilai = 31/40 X 100% = 77,5% BAIK

A : Baik Sekali: 86% - 100%

B : Baik: 76% - 85% SARAN MASUKAN:
C : Cukup Baik: 56% - 75%
D : Kurang Baik: dibawah 55%
 Mengembangkan tujuan pembelajaran yang HOTs

Catatan: …………………,…………………..
Nilai akhir dihitung dengan cara: Supervisor,
Jumlah skor diperoleh skor
ideal X 100%
Skor ideal adalah 10 x 4 = 40;
_________________________
Contoh: skor yang diperoleh guru 35,
maka Nilainya: 30/40 x 100% = 75 NIP
(klasifikasi cukup baik)

2) Tahap kedua, peserta menggunakan

instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran (sesuaikan dengan video pembelajaran:
terlampir tiga contoh video pendek, pilih salah satu), dan menilai pelaksanaan
pembelajaran dengan mengisi instrumen dalam format 2.

Format 2. Instrumen Pengamatan Pembelajaran

1. Nama Guru : Wahyu Ratnawati

2. Tema/Sub Tema : 6/5
3. Kelas/Semester : IV / 2

Tida
Aspek yang Diamati Ya Catatan
k
Kegiatan Pendahuluan
1 Memotivasi peserta dalam memulai V Apersepsi
pembelajaran menyanyi lagu
daerah
2 Mengondisikan suasana belajar yang V Anak membawa
nyaman (pengaturan tempat duduk, jenis makanan
media, kesiapan alat bantu daerah
pembelajaran)
3 Menyampaikan tujuan, kompetensi, V
indikator, alokasi waktu dan skenario
kegiatan pembelajaran
Kegiatan Inti
Penguasaan materi dan pengelolaan
pembelajaran
Kemampuan memfasilitasi Pembelajaran
1 Menguasai materi pembelajaran V

2 Menyajikan materi secara sistematis V

3 Menguasai kelas V

4 Melaksanakan pembelajaran sesuai V

dengan alokasi waktu yang direncanakan
Pelibatan peserta dalam pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta V Siswa
dalam kegiatan belajar menyebutkan
bahan makanan
2 Merespon positif partisipasi peserta v
 3 Menumbuhkan keceriaan atau V
antusiasme peserta dalam belajar
Integrasi Saintifik, Aspek HOTS, Kecakapan
abad 21 dan dimensi pengetahuan dalam
pembelajaran
1 Proses Saintifik (5M) V
2 Aktivitas pembelajaran HOTS
a Transfer Knowledge V
b Critical Creativity V
c Problem Solving V
3 Kecakapan abad 21 (4C) V
4 Dimensi Pengetahuan V
Pemanfaatan media/sumber belajar dalam
pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam V
penggunaan media belajar
2 Menunjukkan keterampilan dalam V Buku Bacaan
penggunaan sumber pembelajaran
3 Melibatkan peserta dalam pemanfaatan V
media belajar
Pelaksanaan penilaian pembelajaran
1 Melaksanakan penilaian sikap V
2 Melaksanakan penilaian pengetahuan V
3 Melaksanakan penilaian keterampilan V
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat
dalam pembelajaran
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas V Pembacaan
dan lancar Puisi
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik V
dan benar
Kegiatan Penutup
1 Memfasilitasi peserta merangkum materi V Resum Makanan
pelajaran Tradisional
2 Melakukan rerefleksi proses dan materi V
pelajaran

Skor = 19/26x 100 %= 73%

jumlah ya yang diperoleh

Skor = x 100
jumlah seluruh aspek
 Masukkan terhadap pelaksanaan Pembelajaran:
Pembelajaran belum memberi ruang kepada siswa untuk eksflorasi,
Tujuan pembelajaran blm tersampaikan pada siswa

Setelah Saudara melaksanakan supervisi pelaksanaan pembelajaran, susunlah rencana

tindak lanjut hasil supervisi guru menggunakan format 3
Format 3. Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Guru

No Nama Mapel Kelas Hasil Tindak Realisas Pelibatan

Guru Kualitatif Kuantitatif Lanjut i Tindak orang tua
Lanjut sebagai
pendampin
g dan
sumber
belajar di
sekolah
1 Wahy 2. 8. 73% Cukup Menge RPP
u Hebatn IV / 2 Baik mbang dengan
Ratna ya kan tujuan
wati Cita- tujuan pembel
citaku pembe ajaran
lajaran yang
yang HOT
HOT untuk
pembel
ajaran
brikutny
a

Rubrik Unjuk kerja

Nilai Indikator
apabila seluruh indikator 1. Mengisi format analisa hasil supervisi
91 - 100
terpenuhi secara lengkap.
apabila tiga indikator 2. Menentukan langkah pembinaan sebagai
81 – 90,99
terpenuhi Tindak lanjut hasil supervisi sesuai
apabila dua indikator dengan hasil supervisi
71 – 80,99 3. Menuliskan realisasi tindak lanjut dengan
terpenuhi
apabila kurang dari satu program yang jelas dan sesuai
indikator yang terpenuhi 4. Menuliskan program atau kegiatan yang
< 70,99 menunjukkan pelibatan orang tua dalam
menindaklanjuti hasil supervise

B. Melaksanakan Simulasi Supervisi Tendik

 Pada sesi ini Saudara akan melaksanakan supervisi tendik dengan melakukan simulasi
secara berpasangan. Laksanakanlah langkah-langkah berikut ini :
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 2 orang .
2. Pada putaran pertama lakukan supervisi terhadap tenaga administrasi persuratan.
Peserta 1 sd 10 berperan sebagai kepala sekolah
Peserta 11 sd 20 berperan sebagai tendik administrasi persuratan. Saudara dapat
menggunakan format 4. Instrumen supervisi tenaga administrasi persuratan.
3. Pada putaran kedua Saudara akan mempraktikan melakukan penilaian terhadap
supervisi tendik tenaga andiminstrasi keuangan menggunakan format 5. Instrumen
supervisi tenaga administrasi keungan.
Peserta 1 sd 10 berperan sebagai tendik administrasi keuangan
Peserta 11 sd 20 berperan sebagai kepala sekolah

Format 4. Instrumen Supervisi Administrasi Persuratan dan

Pengarsipan
Nama Pegawai :
Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :

No Aspek Yang Kriteria Catatan Saran

disupervisi Skor
4 3 2 1
1 Buku agenda V sebagian besar dokumen Dokumen
surat masuk sudah sesuai rambu- persuratan dan
rambu , tetapi penulisan pengarsipan
nomor surat tidak hendaknya
berurutan mencatat nomor
secara berurutan
2 Buku agenda V sebagian besar dokumen Dokumen
surat keluar ada sesuai rambu- rambu, persuratan dan
tetapi ada beberapa surat pengarsipan
yang belum dipisahkan hendaknya
antara yang masuk dan memisahkan surat
yang keluar masuk dan surat
keluar , dan perlu
adanya penulisan
tanggal, baik pada
surat masuk
maupun surat
keluar.
3 Kumpulan SK V dokumen ada, lengkap dan -
Pembagian baik sesuai dengan rambu-
tugas guru dan rambu
staf
4 Kumpulan SK V sebagian besar dokumen Dokumen persuratan dan
Kepanitian sudah sesuai rambu- pengarsipan hendaknya
rambu tetapi ada yang menuliskan setiap judul
belum mencantumkan kegiatan dengan jelas
judul kegiatan
 5 Buku ekspedisi V dokumen ada, lengkap dan -
baik sesuai dengan rambu-
rambu
6 Arsip Surat V dokumen ada, lengkap dan -
Masuk baik sesuai dengan rambu-
rambu
7 Arsip surat V dokumen ada, lengkap dan -
keluar baik sesuai dengan rambu-
rambu
8 Buku Kendali V dokumen ada, lengkap dan -
Surat Masuk baik sesuai dengan rambu-
rambu
9 Buku Kendali V dokumen ada, lengkap dan -
surat keluar baik sesuai dengan rambu-
rambu
1 Buku Catatan V sebagian besar dokumen Dokumen
0 Guru/TU sudah sesuai rambu- persuratan dan
mengikuti rambu, tetapi ada pengarsipan
beberapa beberapa diklat hendaknya
diklat/MGMP/S
yang diikuti guru dan TU, menuliskan nama
ejenisnya
tapi belum dicatat setiap guru dan
namanya TU yang
mengikuti diklat/
MGM / sejenisnya,
diurutkan sesuai
dengan waktu
(tanggal)
pelaksanaan
JUMLAH SKOR 36
RATA-RATA 3,6
SKOR
KRITERIA Baik
Kesimpulan : Administrasi keuangan tergolong baik, tapi masih ada yang perlu dibenahi
pada beberapa aspek yang di supervise, yaitu pada penulisan tanggal
hendaknya sesuai dengan rangkaian kegiatan. Penulisan NTPN pada buku
pembantu pajak, perlu melengkapi reening Koran pada penyusunan SPJ, dan
penyelesaian SPJ triwulan 3.

Tidak lanjut : Mengadakan pembenahan pada beberapa aspek yang di supervisi dan
melengkapi kekurangan yang dibutuhkan dalam penyususnan SPJ yaitu
rekening Koran.
Keterangan :
Skor 4 apabila semua dokumen ada, lengkap dan baik sesuai rambu-rambu
Skor 3 apabila sebagian besar dokumen ada sesuai rambu- rambu
Skor 2 apabila sebagian kecil dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 1 apabila tidak ada dokumen sesuai dengan rambu-rambu

.........................., 2021
Supervisor,

RAHMAN EFFENDI
NIP……………………….
 \
Format 5. Instrumen Supervisi Administrasi Keuangan

Nama Pegawai :
Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :

No Aspek Yang disupervisi Kriteria Skor Catatan Saran

4 3 2 1
1 Buku Kas Umum V Dokumen -
lengkap
2 Buku Pembantu V Dokumen -
Kas Tunai lengkap
3 Buku Pembantu V Dokumen -
Pajak lengkap
4 Buku Pembantu V Dokumen -
Bank lengkap
5 Buku Rekening V Dokumen -
Bank lengkap
6 Berita Acara V Dokumen -
Pemeriksaan lengkap
kas
7 Laporan V Dokumen -
Pertanggung lengkap
Jawaban SPJ
JUMLAH SKOR 28
RATA-RATA SKOR 4
KRITERIA Sangat Baik
Kesimpulan :
Tindak Lanjut :
Keterangan :
Skor 4 apabila semua dokumen ada, lengkap dan baik sesuai rambu-rambu
Skor 3 apabila sebagian besar dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 2 apabila sebagian kecil dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 1 apabila tidak ada dokumen sesuai dengan rambu-rambu
...................., 2021
Supervisor

Setelah melakukan simulasi supervisi tendik, selanjutnya Saudara menyusun tindak lanjut
supervisi tendik menggunakan format 6 berikut ini.

Format 6. Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Tendik

No Nama Jabatan Hasil Catatan Tindak Realisasi

Tendi Kualitatif Kuantitatif Khusus Lanjut Tindak Lanjut
k
1 jamil Bendaha 28 Sangat - - -
ra BOS Baik

Rubrik Unjuk kerja

Nilai Indikator
apabila seluruh indikator 1. Mengisi format analisa hasil supervisi tendik
91 – 100
terpenuhi secara lengkap.
apabila tiga indikator 2. Menuliskan catatan khusus hasil supervisi
81 – 90,99
terpenuhi tendik
apabila dua indikator 3. Menentukan Tindak lanjut hasil supervisi
71 – 80,99 sesuai dengan hasil supervisi
terpenuhi
apabila kurang dari satu 4. Menuliskan realisasi tindak lanjut dengan
< 70,99 indikator yang terpenuhi program yang jelas dan sesuai