RAHMAN EFFENDI

Tugas 04-IST 1 SDN 2 TRIBUNGAN, MANGARAN

Tugas 04-IST 1 Menganalisis Permasalahan Manajerial

Saudara akan berdiskusi dalam kelompok untuk mencermati ‘kasus’ yang sudah
disiapkan.

Lakukan kegiatan seperti dalam petunjuk!

1. Bacalah dengan cermat dan teliti data, dokumen, dan informasi yang disajikan dalam
scenario!
2. Tulislah faktor pendukung/aset sekolah yang menjadi kekuatan sekolah!
3. Tulislah faktor penghambat yang menjadi kelemahan sekolah!
4. Tulislah salah satu Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas untuk
dicapai dan dipenuhi beserta alasannya!
5. Tulislah rencana tindak secara spesifik dan aplikatif dalam pencapaian dan
pemenuhan Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas beserta
alasannya!
6. Tulislah langkah-langkah rencana tindak secara logis, sistematis untuk memenuhi
standar prioritas yang ditingkatkan tersebut!

Skenario

Sekolah Padurata terletak di pinggiran kota Kabupaten Tangguangin. Sekolah ini

memiliki lahan cukup luas dan sudah bersertifikat. Sekolah dipimpin oleh Kepala
Sekolah yang memiliki komitmen tinggi untuk memajukan sekolah. Salah satu
upayanya adalah dengan melakukan supervisi akademik secara terjadwal. Hasil
supervisi diketahui bahwa beberapa guru tidak mampu menyusun RPP sendiri, mereka
hanya mengunduh dari internet tanpa merevisi kembali. Selain itu dalam pelaksanaan
pembelajaran guru kurang tepat dalam pemilihan media pembelajaran bahkan ada guru
yang jarang sekali menggunakan.
Hasil wawancara
Pada saat wawancara, kepala sekolah menyampaikan informasi sebagai berikut :
1. Hubungan dengan dinas pendidikan baik sehingga setiap ada kesulitan segera
mendapat bantuan.
2. Dana memadai untuk melaksanakan program sekolah
3. Beberapa peserta didik masih ada yang sering datang terlambat
4. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah
5. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang
menerapkan metode pembelajaran yang inovatif.

Berdasarkan dokumen sekolah dapat dipaparkan informasi sebagai berikut:

1. Data Peserta Didik
No Tahun Jumlah Peserta didik

1 2016/2017 450

2 2017/2018 465

3 2018/2019 480

4 2019/2020 520

2. Data Pendidikan dan Tenaga Kependidikan

Tingkat
No Keterangan Jumlah
Pendidikan

1 Kepala Sekolah S2 1

2 Guru S1 42

3 Tenaga Administrasi D3 3

4 Satpam SMA 1

5 Tenaga Perpustakaan SMA 1

3. Data Ruang
 Kondisi
No. Jenis Fasilitas Jumlah Rusak
Baik Rusak Berat
Ringan

1. Ruang Kelas 18 18 - -

2. Ruang Kantor 1 1 - -

3. Ruang Kepala 1 1 - -
Sekolah

4. Ruang Guru 1 1 - -

5 Ruang TIK 1 1 - -

6 Ruang Lab. IPA 1 1 - -

7. Ruang Perpustakaan 1 1 - -

8. Ruang Keterampilan 1 1 - -

9. Ruang kesenian 1 1 - -

4. Data Sumber Keuangan Sekolah

No Sumber Dana Ketersediaan Ketercukupan

1. APBD Kab/Kota Ada Cukup

2. APBD Propinsi Ada Cukup

3. BOS Ada Cukup

4. Dana Lain Ada Cukup

5. Data Sumbangan Alumni

No Tahun Keterangan

1 2018 LCD Proyector 3 unit

2 2019 Printer epson 2

3 2020 Laaptop 2 unit

6. Data PKG 2019

No Kategori Jumlah Guru
 1 Sangat Baik -

2 Baik 20

3 Cukup 12

4 Kurang Baik 10

7. Data Hasil Supervisi : Data kelengkapan Perangkat Pembelajaran

Jumlah Guru
No Rentang Nilai
Lengkap Tidak Lengkap

1 Program tahunan 17 25

2 Program semester 17 25

3 Silabus 20 22

4 KKM untuk setiap KD yang dibahas 10 32

5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 20 22

6 Buku nilai yang memuat tagihan yang telah 15 27

dilaksanakan

8. Data Hasil Supervisi : Pelaksanaan pembelajaran

Prosentasi Jumlah Guru
No Indikator Pengamatan
Sesuai Tidak sesuai

1 Pembelajaran sesuai dengan RPP 40 % 60 %

2 Penggunaan media dalam pembelajaran 30 % 70 %

3 Pembelajaran berbasis HOTS 40 % 60 %

4 Pembelajaran yang memperhaatikan 50 % 50 %

karakteristik peserta didik

5 Melaksanakan penilaian autentik 70 % 30 %

6 Menunjukkan ketrampilan mengajar 45 % 65 %

9. Data Kemampuan Guru Menggunakan TIK

No Kategori Jumlah Guru
 1 Sangat Mampu 15

2 Mampu 20

3 Kurang mampu 7

Tuliskan jawaban Saudara pada kolom di bawah ini!

1. Faktor Pendukung

a. Terpenuhinya tenaga pendidik yang mempunyai kualifikasi pendidikan S1

b. Adanya fasilitas gedung/ruang TIK,Lab IPA, Perpustakaan,ketrampilan, dan kesenian
c. Ketersedian sumber dana dari APBD Kab/Kota, APBD provinsi,BOS dan dana lain
d. Tersedianya sarana dan prasarana seperti LCD proyektor,Printer Epson

2. Faktor Penghambat

a. Masih banyaknya guru yang tidak lengkap menyusun Program Tahunan, Program
semester, Silabus, KKM untuk setiap KD yang dibahas, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran, Buku nilai yang memuat tagihan yang telah dilaksanakan.
b. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang
menerapkan metode pembelajaran yanginovatif.
c. Masih banyak prosentase guru yang membuat RPP tidak sesuai dengan
pembelajaran
d. Sebagian besar guru tidak menggunakan media / alat peraga dalam pembelajaran
e. Masih banyak guru yang nilai PKG Cukup dan Kurang

3. Standar Nasional Prioritas yang akan ditingkatkan

a. Penggunaan berbagai macam model pembelajaran , agar anak tidak merasa bosan,
misal model pembelajaran penemuan atau Discovery Learning,Model inkuiri Learning,
model pembelajaran Problem Based Learning dll
b. Penggunaan alat peraga dalam setiap pembelajaran agar anak dapat berfikir secara
 faktual

4. Rencana tindak pemenuhan SNP

a. Memanfaatkan semua potensi, baik yang ada di dalam maupun di luar sekolah untuk
menunjang peningkatan mutu sekolah di segala aspek terutama mengacu pada 8
standar.
b. Menyusun rencana dan program kerja sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah,
untuk jangka satu tahun maupun jangka menengah atau empat tahun.
c. Membentuk tim penjamin mutu sekolah yang melibatkan semua unsur yang
mendorong dan mengawasi penjaminan mutu sekolah

5. Langkah-langkah rencana tindak

A. Perencanaan

 Menyusun perencanaan tindakan secara rinci dan sistematis kegiatan yang

akan dilakukan dalam kegiatan personil yang terlibat dan sejenisnya
 Bekerja keras menyiapkan materi-materi dan panduan yang akan
digunakan dalam IHT
 Berkoordinasi secara aktif dengan kepala sekolah dan teman
sejawat yang akan membantu pelaksanaan pelatihan.

B. Pelaksanaan Tindakan

 Dengan sepenuh hati mengawal pelaksanaan IHT

 Dengan semangat memfasilitasi brainstorming dan apresiasi pentingnya
penggunaan TIK dalam pembelajaran
 Dengan sabar memfasilitasi proses pembelajaran pembuatan RPP
 Memberi kesempatan guru untuk berkreasi dan berinovasi dalam membuat
rancangan RPP yang dibuat dengan gayanya sendiri tanpa meninggalkan
komponen pokok di RPP
 Dengan sabar dan telaten memberikan pendapingan kepada guru-guru, jika
membutuhkan pembimbingan tambahan di luar IHT
 Menindaklanjuti IHT dengan cara melakukan observasi ketika guru
menggunakan rancangan RPP dalam pembelajaran dijelasnya masing-
 masing.

C. Monitoring dan Evaluasi

 Monitoring dan evaluasi Calon Kepala Sekolah melakukan monitoring

pelaksanan IHT yang meliputi monitoring perencanaan sampai sakhir
pelaksanaan IHT untuk mengetahui perkembangan dan mengidentifikasi
apakah kegiatan IHT dijalankan sesuai perencanaan atau tidak.
 Calon Kepala Sekolah melakukan evaluasi di akhir pelaksanaan IHT untuk
mengetahui pencapaian indikator keberhasilan.
 Dalam kegiatan monev, Calon Kepala Sekolah akan membagikan instrumen
monev kepada kepala sekolah, guru senior dan siswa untuk mengetahui
aspek/hal-hal yang sudah bagus atau aspek yang masih perlu peningkatan.

D. Tindak Lanjut

 Mencermati hasil evaluasi terhadap pencapaian indikator keberhasilan

program IHT, khususnya yang masih kurang
 Membuat tindak lanjut tindakan untuk siklus kedua. Seperti melakukan
perubahan dan peingkatan pola pembimbingan secara lebih intensif dengan
pemanfaatan tutor sebaya-guru lainnya.
 Mencermati hasil siklus kedua, jika masih ada yang belum paham maka
bimbingan dilajutkan pada kegiatan tindk lanjut kegiatan pembelajaran
berkelanjutan tugas kepala sekolah magang Satu

Rubrik Penilaian:

Nilai Indikator

Seluruh indikator 1. Faktor pendukung/aset sekolah minimal 4

91 - 100
terpenuhi
2. Faktor penghambat minimal 4
empat indikator
81 – 90,99 3. Standar nasional pendidikan yang menjadi
terpenuhi
prioritas
Tiga indikator
71 – 80,99 4. Rencana tindak yang tepat untuk pemenuhan
terpenuhi
standar nasional yang menjaadi prioritas
Minimal 2 indikator
< 70,99 5. Langkah-langkah rencana tindak sistematis dan
terpenuhi
logis