Nama : Taufik akbar

Nim : F1D320021

Fakultas Sains dan Teknologi (Teknik Geofisika)

LEMBAR KERJA

Analisislah kalimat-kalimat dalam paragraf berikut berdasarkan pemenuhan ciri-ciri kalimat

efektif dan perbaikilah menjadi kalimat yang efektif!

1)Pembelajaran IPS di SD sudah diberikan sejak dari kelas rendah hingga kelas tinggi. 2)Dalam
pembelajaran IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan
sosial. 3)Peningkatan hasil belajar menjadi keharusan, karena hasil belajar siswa dapat mencerminkan
seberapa besar siswa mampu memahami materi yang diberikan oleh guru sesuai dengan standar
kompetensi dan kompetensi dasar. 4)Pengenalan berbagai materi pelajaran IPS khususnya di SD
sangatlah beragam, hal ini bertujuan untuk menggali potensi siswa lebih jauh dan diharapkan dapat
mendorong peningkatan hasil belajar siswa terhadap materi yang diberikan. 5)Penerapan pembelajaran
IPS di SD dilakukan dan dilaksanakan secara efesien atau sesuai dengan kebutuhan waktu dan siswa itu
sendiri.

Dalam proses pembelajaran IPS guru tentu harus menggunakan model pembelajaran yang dapat
merangsang siswa-siswa untuk aktif dalam kegiatan belajar, model cooperatif learning merupakan model
yang cocok digunakan oleh guru dalam mengajar, karena model cooperatif learning menuntut anak untuk
lebih bekerja sama dalam memecahkan suatu permasalahan belajar. Akan tetapi berdasarkan
kenyataannya itu masalah belajar itu sendiri timbul dari diri siswa itu sendiri, pada saat belajar masih ada
siswa yang kurang serius dalam diskusi kelompok kurang adanya toleransi antar sesama anggota
kelompok, kerja sama kelompok tidak berjalan dengan maksimal, siswa belum berani dalam
mempresentasikan hasil diskusi kelompok tersebut, siswa belum berani memberikan argument terhadap
jawaban yang dipresentasikan siswa, siswa belum berani memberikan pertanyaan terhadap tugas yang
diberikan (lembar kerja siswa).

KALIMAT PERBAIKAN :

1)Pembelajaran IPS di SD sudah diberikan sejak kelas rendah hingga kelas tinggi. 2)Dalam pembelajaran
IPS mengkaji berbagai peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan sosial.
3)Peningkatan hasil belajar menjadi keharusan, karena dapat mencerminkan seberapa besar siswa mampu
memahami materi yang diberikan oleh guru sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar.
4)Pengenalan berbagai materi pelajaran IPS khususnya di SD sangat beragam, hal ini bertujuan untuk
menggali potensi siswa lebih jauh dan diharapkan dapat mendorong peningkatan hasil belajar siswa
terhadap materi yang diberikan.
5)Penerapan pembelajaran IPS di SD dilakukan secara efesien atau sesuai dengan kebutuhan waktu dan
siswa itu sendiri.

Dalam proses pembelajaran IPS guru harus menggunakan model pembelajaran yang dapat merangsang
siswa-siswa untuk aktif dalam kegiatan belajar, model cooperatif learning merupakan model yang cocok
digunakan oleh guru dalam mengajar, karena menuntut anak untuk lebih bekerja sama dalam
memecahkan suatu permasalahan belajar. Akan tetapi berdasarkan kenyataannya masalah belajar timbul
dari diri siswa itu sendiri, pada saat belajar masih ada siswa yang kurang serius dalam diskusi kelompok,
kurang adanya toleransi antar sesama anggota kelompok, kerja sama kelompok tidak berjalan dengan
maksimal, siswa belum berani dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok, siswa belum berani
memberikan argumen terhadap jawaban yang dipresentasikan dan siswa belum berani memberikan
pertanyaan terhadap tugas yang diberikan .