SILABUS

Mata Pelajaran : Fisika

Nama Sekolah : SMA
Kelas :X
Semester : Ganjil

Kompetensi Kompetensi Tujuan Materi Kegiatan Rencana Alokasi Sumber

Inti Dasar Pembelajaran / Pembelajaran Penilaian Waktu
Topik/ Subtopik
KI 3: KD 3.1 Melalui Hakikat Fisika  Mengamati,  Pengamatan 3 × 45 Buku paket
Memahami, Menjelaskan kegiatan dan Prosedur mendiskusikan,  Penilaian menit SMA kelas
menerapkan, hakikat ilmu pembelajaran Ilmiah: dan menyimpulkan diri X.
menganalisis Fisika dan dengan  Pengertian, tentang fenomena  Penilaian
pengetahuan perannya mengguanakan hakikat ilmu Fisika dalam antar teman
faktual, dalam model fisika, dan kehidupan sehari-  Tes
konseptual, kehidupan, Prediction, peranan fisika hari, hubungan  Presentasi
prosedural metode Observation, dalam Fisika dengan
berdasarkan ilmiah, dan Exsplanation, kehidupan. disiplin ilmu lain,
rasa keselamatan Elaboration,  Metode prosedur ilmiah,
ingintahunya kerja di Write and Ilmiah dan keselamatan
tentang ilmu laboratorium. Evaluation  Keselamatan kerja di
pengetahuan, (POE2WE). Kerja di laboratorium
teknologi, Peserta didik Laboratorium  Mendiskusikan dan
seni, budaya, diharapkan menyimpulkan
dan humaniora dapat tentang ilmu Fisika
dengan menggali dan dan hubungannya
wawasan memahami dengan disiplin
kemanusiaan, hakikat ilmu ilmu lain, prosedur
kebangsaan, fisika dan ilmiah dalam
kenegaraan, peranannya hubungannya
dan peradaban dalam dengan
terkait kehidupan.
penyebab Serta keselamatan kerja
fenomena dan diidentifikasi di laboratorium
kejadian, serta dengan  Mempresentasikan
menerapkan percobaan tentang
pengetahuan pengukuran pemanfaatan Fisika
prosedural kalor, peserta dalam kehidupan
pada bidang didik sehari-hari, metode
kajian yang diharapkan ilmiah dan
spesifik sesuai mampu keselamatan kerja
dengan bakat memahami ketika melakukan
dan minatnya dan kegiatan
untuk menerapkan pengukuran
memecahkan metode ilmiah besaran Fisika
masalah. dan
KI 4: KD 4.1 keselamatan
Mengolah, Membuat kerja di
menalar, dan prosedur kerja laboratorium.
menyaji dalam ilmiah dan Sehingga
ranah konkret keselamatan mampu
dan ranah kerja misalnya membuat dan
abstrak terkait pada menyusun
dengan pengukuran prosedur
pengembangan kalor. ilmiah dan
dari yang keselamatan
dipelajarinya kerja dengan
di sekolah tanggung
secara jawab,
mandiri, dan disiplin, jujur,
mampu percaya diri
menggunakan dan pantang
metode sesuai menyerah,
serta memiliki
kaidah sikap responsif
keilmuan. dan berpikir
kritis selama
pembelajaran
berlangsung.