Rosana Yulia (192153002) Rifa Anjiana (192153003) Mata Kuliah : Fisika Sekolah 1 Dosen Pengampu : Dr. Nana, S.Pd., M.Pd. Yanti Sofi Makiyah, S.Pd., M.Pd. SILABUS Mata Pelajaran : Fisika Nama Sekolah : SMA Kelas :X Semester : Ganjil
Kompetensi Kompetensi Tujuan Materi Kegiatan Rencana Alokasi Sumber
Inti Dasar Pembelajaran / Pembelajaran Penilaian Waktu Topik/ Subtopik KI 3: KD 3.1 Melalui Hakikat Fisika Mengamati, Pengamatan 3 × 45 Buku paket Memahami, Menjelaskan kegiatan dan Prosedur mendiskusikan, Penilaian menit SMA kelas menerapkan, hakikat ilmu pembelajaran Ilmiah: dan menyimpulkan diri X. menganalisis Fisika dan dengan Pengertian, tentang fenomena Penilaian pengetahuan perannya mengguanakan hakikat ilmu Fisika dalam antar teman faktual, dalam model fisika, dan kehidupan sehari- Tes konseptual, kehidupan, Prediction, peranan fisika hari, hubungan Presentasi prosedural metode Observation, dalam Fisika dengan berdasarkan ilmiah, dan Exsplanation, kehidupan. disiplin ilmu lain, rasa keselamatan Elaboration, Metode prosedur ilmiah, ingintahunya kerja di Write and Ilmiah dan keselamatan tentang ilmu laboratorium. Evaluation Keselamatan kerja di pengetahuan, (POE2WE). Kerja di laboratorium teknologi, Peserta didik Laboratorium Mendiskusikan dan seni, budaya, diharapkan menyimpulkan dan humaniora dapat tentang ilmu Fisika dengan menggali dan dan hubungannya wawasan memahami dengan disiplin kemanusiaan, hakikat ilmu ilmu lain, prosedur kebangsaan, fisika dan ilmiah dalam kenegaraan, peranannya hubungannya dan peradaban dalam dengan terkait kehidupan. penyebab Serta keselamatan kerja fenomena dan diidentifikasi di laboratorium kejadian, serta dengan Mempresentasikan menerapkan percobaan tentang pengetahuan pengukuran pemanfaatan Fisika prosedural kalor, peserta dalam kehidupan pada bidang didik sehari-hari, metode kajian yang diharapkan ilmiah dan spesifik sesuai mampu keselamatan kerja dengan bakat memahami ketika melakukan dan minatnya dan kegiatan untuk menerapkan pengukuran memecahkan metode ilmiah besaran Fisika masalah. dan KI 4: KD 4.1 keselamatan Mengolah, Membuat kerja di menalar, dan prosedur kerja laboratorium. menyaji dalam ilmiah dan Sehingga ranah konkret keselamatan mampu dan ranah kerja misalnya membuat dan abstrak terkait pada menyusun dengan pengukuran prosedur pengembangan kalor. ilmiah dan dari yang keselamatan dipelajarinya kerja dengan di sekolah tanggung secara jawab, mandiri, dan disiplin, jujur, mampu percaya diri menggunakan dan pantang metode sesuai menyerah, serta memiliki kaidah sikap responsif keilmuan. dan berpikir kritis selama pembelajaran berlangsung.