SILABUS

Nama Sekolah : SMK IT Al Junaediyah

Mata Pelajaran : IPA
Komp. Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Kelas/Semester : X/ 1-2
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 52 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian/kerja IPA. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.1 Memahami gejala 3.1.1. Menjelaskan 1. Pengertian dan 1. Mengamati Tes tulis, Buku paket,
alam biotik dan perbedaan gejala contoh gejala alam Melakukan observasi gejala alam Tes lisan Jurnal,
abiotik alam biotik dan 2. Perbedaan biotik biotik dan abiotik dan Lingkungan
abiotik dan abiotik 2. Menanya Penugasan sekitar, Media
3.1.2. Menjelaskan manfaat 3. Contoh gejala alam Mengajukan pertanyaan tentang elektronik.
6 jp
gejala alam biotik dan biotik dan abiotik gejala alam biotic dan abiotik
abiotik 4. Manfaat gejala alam 3. Eksperimen/Explore
4.1. Menglasifikasikan 4.1.1 Membuat hasil biotik dan abiotik Mengamati gejala alam biotik dan
gejala alam biotik dan observasi atau abiotik di lingkungan sekolah
abiotik pengamatan tentang 4. Asosiasi
 gejala alam biotik dan Mengolah data hasil pengamatan
abiotik gejala alam biotic dan abiotik di
4.1.2 Mempresentasikan lingkungan sekolah
laporan tentang 5. Komunikasi
gejala alam biotik dan Mempresentasikan hasil
abiotik pengamatan gejala alam biotic
dan abiotik di lingkungan sekolah
3.2 Menerapkan 3.2.1. Menjelaskan struktur 1. Pengertian mitigasi 1. Mengamati
prosedur mitigasi bumi dan peristiwa- bencana alam Mengidentifikasi mitigasi bencana
bencana alam peristiwa alam yang 2. Macam-macam alam
akan menyebabkan mitigasi bencana 2. Menanya
perubahan bentuk alam Mengajukan pertanyaan tentang
permukaan bumi mitigasi bencana alam
3.2.2. Membuat laporan 3. Eksperimen/Explore
hasil diskusi Mengamati simulasi mitigasi
mengenai peristiwa bencana alam yang sering terjadi
gempa dan tsunami
di Indonesia
yang terjadi di 6 jp 4. Asosiasi
Indonesia
Melakukan studi literature dan
3.2.3. Mempresentasikan
mendiskusikan peristiwa bencana
hasil diskusi
alam dan mitigasinya
mengenai peristiwa
5. Komunikasi
gempa dan tsunami
Menyusun laporan dan
yang terjadi di
Indonesia mempresentasikan hasil diskusi
kelompok mengenai mitigasi
4.2. Melakukan simulasi 4.2.1. Merancang sebuah
mitigasi bencana simulasi bencana bencana alam yang sering
alam yang terjadi di alam yang sering terjadi di Indonesia
lingkungan sekitar terjadi di Indonesia
3.3 Menganalisis materi 3.3.1. Mengelompokkan 1. Sifat materi 1. Mengamati
dan perubahannya sifat materi 2. Perubahan materi 6 jp Membaca materi tentang materi
3.3.2. Mengelompokkan
 perubahan materi dan perubahannya
3.3.3. Menglasifikasikan 2. Menanya
materi Mengajukan pertanyaan tentang
4.3. Melakukan percobaan 4.3.1. Membuat materi dan perubahannya
perubahan materi rancangan 3. Eksperimen/Explore
percobaan Melakukan percobaan perubahan
perubahan materi materi
4. Asosiasi
Melaporkan data percobaan
perubahan materi
5. Komunikasi
Mempresentasikan laporan hasil
percobaan perubahan materi
3.4 Memahami 3.4.1. Menjelaskan macam- 3. Pengertian 1. Mengamati
komponen- macam komponen ekosistem Melakukan observasi tentang
komponen dan dalam ekosistem 4. Komponen ekosistem
bentuk interaksi 3.4.2. Memberikan contoh- penyusun 2. Menanya
dalam ekosistem contoh komponen ekosistem Mengajukan pertanyaan tentang
biotik dan abiotik 5. Interaksi ekosistem dan komponen
dalam ekosistem antarkompnen penyusunnya
3.4.3. Menjelaskan bentuk- penyusun 3. Eksperimen/Explore
bentuk interaksi ekosistem Melakukan pengamatan
antarkomponen 6. Macam-macam 6 jp mengenai komponen penyusun
dalam ekosistem ekosistem di bumi
ekosistem di lingkungan sekolah
3.4.4. Menjelaskan macam-
4. Asosiasi
macam ekosistem
Melaporkan data hasil
yang ada di bumi
pengamatan komponen
4.4. Menglasifikasikan 4.4.1. Menglompokkan
penyusun ekosistem di
komponen-komponen kompnen dan bentuk
lingkungan sekolah
ekosistem dan bentuk interaksi dalam
ekosistem 5. Komunikasi
interaksi dalam
Mempresentasikan laporan hasil
ekosistem
pengamatan komponen
 penyusun ekosistem di
lingkungan sekolah
3.5 Menganalisis 3.5.1. Menjelaskan 1. Pengertian 1. Mengamati
keseimbangan pentingnya menjaga keseimbangan Melakukan observasi tentang
lingkungan keseimbangan lingkungan keseimbangan lingkungan
lingkungan 2. Dampak eksploitasi 2. Menanya
3.5.2. Menjelaskan bentuk berlebih terhadap Mengajukan pertanyaan tentang
interaksi lingkungan keseimbangan lingkungan
antarkomponen 3. Upaya menjaga 3. Eksperimen/Explore
ekosistem dalam keseimbangan Melakukan pengamatan
menjaga lingkungan mengenai keseimbangan
keseimbangan
lingkungan
lingkungan 6 jp 4. Asosiasi
3.5.3. Menjelaskan dan
Membuat rancangan upaya
memberikan contoh
menjaga keseimbangan
konkret dampak
lingkungan
eksploitasi terhadap
5. Komunikasi
lingkungan
Mempresentasikan rancangan
4.5. Merumuskan upaya 4.5.1 Membuat poster atau
upaya menjaga keseimbangan
dalam menjaga artikel yang
lingkungan
keseimbangan menjelaskan dampak
lingkungan kerja negatif eksploitasi
berlebih terhadap
lingkungan
3.6 Menganalisis limbbah 3.6.1. Menjelaskan 1. Pengertian limbah 1. Mengamati
di lingkungan sekitar pengertian limbah 2. Pengertian baku Melakukan observasi terhadap
3.6.2. Menjelaskan mutu lingkungan limbah yang ada di lingkungan
pengertian baku dengan limbah sekolah
mutu lingkungan 3. Pengelompokkan 4 jp
2. Menanya
dan hubungannya limbah Mengajukan pertanyaan tentang
dengan limbah 4. Penanganan limbah limbah yang ada di lingkungan
3.6.3. Memberikan contoh sekolah
limbah organic dan
 anorganik 3. Eksperimen/Explore
3.6.4. Memberikan contoh Melakukan pengamatan dan
limbah yang dapat menglasifikasikan limbah
didaur ulang dan berdasarkan sumber, wujud dan
tidak sifatnya
4.6. Melakukan 4.6.1. Menjelaskan macam- 4. Asosiasi
penanganan limbah di macam dampak Membuat rancangan upaya
lingkungan sekitar penanganan limbah pengolahan limbah sesuai
secara tidak benar dengan sumber, wujud dan
4.6.2. Membuat rancangan sifatnya
penanganan limbah
5. Komunikasi
yang sesuai dengan
Mempresentasikan rancangan
karakteristik limbah
upaya pengolahan limbah sesuai
tersebut
dengan sumber, wujud dan
sifatnya

3.7 Menganalisis polusi 3.7.1. Menjelaskan 1. Pengertian polusi 1. Mengamati

di lingkungan sekitar pengertian polusi dan 2. Macam-macam Melakukan observasi terhadap
hubungannya dengan plusi polusi yang ada di lingkungan
limbah di lingkungan 3. Polusi dan polutan sekolah
sekitar di lingkungan 2. Menanya
3.7.2. Menjelaskan macam- sekitar Mengajukan pertanyaan tentang
macam polutan yang 4. Indicator polusi di polusi yang ada di lingkungan
dapat penyebabkan lingkungan sekolah
polusi (udara, air dan 6 jp
3. Eksperimen/Explore
tanah) beserta
Melakukan pengamatan dan
sumbernya
menglasifikasikan polusi
4.7. Memecahkan masalah 4.7.1. Menjelaskan dampak berdasarkan polutannya
dampak polusi polusi terhadap
4. Asosiasi
terhadap kesehatan manusia dan
Membuat rancangan upaya
manusia dan lingkungan
mengurangi polusi di lingkungan
lingkungan 4.7.2. Membuat karya
sekitar
ilmiah tentang salah
 satu dampak polusi 5. Komunikasi
terhadap manusia Mempresentasikan rancangan
dan lingkungan upaya mengurangi polusi di
lingkungan sekitar

3.8 Mengevaluasi 3.8.1. Menjelaskan 1. Pengertian AMDAL 1. Mengamati

AMDAL pengertian AMDAL 2. Fungsi dan tujuan Melakukan observasi terhadap
3.8.2. Menjelaskan tujuan pembuatan AMDAL materi AMDAL
dan fungsi pembuatan 3. Komponen 2. Menanya
AMDAL penyusun dokumen Mengajukan pertanyaan tentang
3.8.3. Menjelaskan AMDAL dampak pembangunan terhadap
komponen penyusun lingkungan sekitar
dokumen AMDAL 3. Eksperimen/Explore
4.8. Melakukan kajian 4.8.1. Menjelaskan dampak 6 jp Melakukan pengamatan dampak
tentang AMDAL pada pembangungan pembangunan terhadap
lingkungan sekitar terhadap lingkungan
lingkungan sekitar
4.8.2. Membuat dokumen
4. Asosiasi
AMDAL
Membuat dokumen AMDAL
sederhana
5. Komunikasi
Mempresentasikan dokumen
AMDAL sederhana

3.9 Menerapkan 3.9.1. Menjelaskan 1. Pengertian 1. Mengamati

kesehatan, keamanan pengertian kesehatan, kesehatan, Melakukan observasi terhadap
dan keselamatan keamanan dan keamanan dan materi kesehatan, keamanan
kerja keselamatan kerja keselamatan kerja dan keselamatan kerja
3.9.2. Memberikan contoh 2. Upaya menjaga 6 jp 2. Menanya
upaya menjaga kesehatan, Mengajukan pertanyaan tentang
kesehatan, keamanan keamanan dan kesehatan, keamanan dan
dan keselamatan keselamatan kerja keselamatan kerja
kerja 3. Pencegahan 3. Eksperimen/Explore
4.9. Melakukan 4.9.1. Merancang bahaya/kecelakaan
pencegahan pencegahan di lingkungan kerja Melakukan pengamatan
bahaya/kecelakaan di bahaya/kecelakaan kesehatan, keamanan dan
lingkungan kerja di lingkungan kerja keselamatan kerja di sekolah
4. Asosiasi
Membuat laporan hasil
pengamatan kesehatan,
keamanan dan keselamatan
kerja di sekolah
5. Komunikasi
Mempresentasikan laporan hasil
pengamatan kesehatan,
keamanan dan keselamatan
kerja di sekolah

Mengetahui Sukabumi,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Abdul Hakim, S. Kom., M. Pd. Anggraini Irawadi, M. Pd