LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah :

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :

Alokasi Waktu :

Kompetensi Inti (KI)

 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar
 Menganalisis data berdasarkan distribusi data
 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil
simpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

Indikator
 Menganalisis data dari distribusi data yang diberikan
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data dari data
yang diberikan untuk mengambil simpulan, membuat keputusan, dan
membuat prediksi

Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menganalisis data dari distribusi data yang diberikan
 Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data
dari data yang diberikan untuk mengambil simpulan, membuat
keputusan, dan membuat prediksi
 PETUNJUK :
Bacalah LKPD berikut dengan cermat
Diskusikan dengan teman sekelompokmu dalam
menentukan jawaban yang paling benar
Jika mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKPD,
dapat bertanya kepada guru

Perhatikan permasalahan berikut ini!

Permasalahan 1
Diagram di bawah ini menunjukkan data penjualan beberapa jenis televisi di Toko
Elektronik “Serba Ada” pada bulan Januari.

a. Pada bulan tersebut, TV merk apa yang terjual paling banyak dan paling
sedikit?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................................................

b. Berapa total TV yang terjual pada toko tersebut berdasarkan diagram di atas?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
........................................................................
 Permasalahan 2

Grafik di bawah ini menyajikan penggunaan bahan bakar terhadap waktu (dalam
jam) pada perjalanan sebuah bus dari kota Medan ke Padang Sidempuan.
Gunakan informasi pada grafik di bawah ini untuk menjawab pertanyaan.

1. Berapa liter bahan bakar yang dihabiskan dalam perjalanan :

a. dari titik A ke titik B?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
......................................................

b. dari titik C ke titik D?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
......................................................

c. dari titik D ke titik E?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
......................................................
 d. dari titik E ke titik F?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
......................................................

e. dari titik F ke titik G?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
......................................................

2. Coba perhatikan kembali grafik di atas secara baik.

a. Berapa liter bahan bakar total yang dihabiskan dalam perjalanan tersebut?
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
............................................................................................................

b. Berapa banyak bahan bakar yang dihabiskan dari titik B ke titik C?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
....................................

c. Menurutmu apa yang kira-kira terjadi pada perjalanan ke titik B ke titik C?

Jelaskan jawabanmu.
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................

d. Menurut analisismu, kejadian apa yang terjadi pada titik D? Jelaskan

jawabanmu.
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................
LATIHAN
Perhatikan tabel Pengunjung Perpustakaan SMP “Bakti Bangsa” berikut ini.
Bulan
Kelas
Januari Pebruari Maret April Mei Juni
VII 110 130 150 125 100 25
VII 115 120 160 150 120 20
IX 140 140 200 175 75 0
a. Pada bulan apakah jumlah pengunjung perpustakaan kelas VII, VIII dan IX
mengalami peningkatan paling besar?
...............................................................................................................................
..................

b. Pada bulan apakah jumlah pengunjung perpustakaan kelas VII, VIII, dan IX
mengalami penurunan secara drastis?
...............................................................................................................................
..................

c. Menurutmu, apa yang kira-kira terjadi pada bulan Juni sehingga tidak ada
siswa kelas IX yang mengunjungi perpustakaan?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................................................

d. Bagaimana pendapat kalian tentang minat baca siswa di SMP “Bakti Bangsa”?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
......................................................

e. Buatlah tafsiran, hal apa saja yang mungkin menyebabkan jumlah pengunjung
perpustakaan di SMP “Bakti Bangsa” tidak mengalami peningkatan yang
signifikan dari bulan April ke bulan Juni?
......................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Sekolah :

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :

Alokasi Waktu :

Kompetensi Inti (KI)

 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar
 Menentukan nilai rata-rata, median, dan modus
 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil
simpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

Indikator
 Menentukan rata-rata (mean) suatu kumpulan data
 Menentukan median suatu kumpulan data
 Menentukan modus suatu kumpulan data
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rata-rata, median, dan
modus dari kumpulan data yang diberikan
Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menentukan rata-rata (mean) suatu kumpulan data
 Siswa dapat menentukan median suatu kumpulan data
 Siswa dapat menentukan modus suatu kumpulan data
 Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rata-rata,
median, dan modus dari kumpulan data yang diberikan
 PETUNJUK :
Bacalah LKPD berikut dengan cermat
Diskusikan dengan teman sekelompokmu dalam
menentukan jawaban yang paling benar
Jika mengalami kesulitan dalam mengerjakan LKPD,
dapat bertanya kepada guru

Perhatikan permasalahan berikut ini!

Ä Rata-rata (Mean)
Masalah 1
Siska, Renata, Puji, Nanda dan Vera merupakan lima orang sahabat yang
bersekolah di SMP “Generasi Bangsa”. Persahabatan mereka di sekolah tidak
hanya terlihat saat bermain dan belajar bersama saja, bahkan pada saat mereka
mau berbagi makanan yang dimilikinya. Suatu hari saat jam istirahat berlangsung,
Puji membawa 10 potong kue ke sekolah dan Siska juga membawa 5 potong kue
yang dibelinya di kantin. Puji dan Siska mengumpulkan kue mereka berdua untuk
dibagi sama rata untuk mereka berlima. Berapa potong kue masing-masing yang
diperoleh kelima orang anak itu?
Penyelesaian :
 Jika banyak kue yang dibawa Puji digabung dengan banyak kue yang dibawa
Siska maka jumlah kue seluruhnya adalah ....... + ....... = ....... potong kue.
 Agar mereka berlima mendapat bagian yang sama rata, maka masing-masing
anak mendapat ............. potong kue, dihitung dengan cara :

jumlah kue seluruhnya ......

=¿ ......
banyak an ak = .......
 jumla h kue seluru h nya
Dari kegiatan di atas, hasil itulah
banyak anak

yang disebut dengan rata-rata (mean)

kesimpulan
Jika jumlah kue Puji dan Siska menyatakan jumlah seluruh data,
banyak anak menyatakan banyaknya data, dan hasil pembagian
kue disebut rata-rata (Mean), maka rata-rata dapat dinyatakan
dengan
Rata-rata (mean) =

Dari kegiatan yang telah kalian lakukan, apakah kesimpulan yang

dapat kamu buat mengenai Rata-rata (Mean) ?
Rata-rata (Mean)
adalah ...............................................................................................................
...........................................................................................................................
......................................................

Catatan : Secara matematis, Rata-rata (mean) disimbolkan

dengan .

Latihan
Setelah mengetahui apa itu rata-rata, cobalah kalian
menyelesaikan permasalahan di bawah ini dengan berdiskusi bersama
temanmu.

Dalam rangka memotivasi Franky lebih giat belajar, Ayah berjanji

membelikannya hadiah berupa sebuah sepeda. Dengan syarat nilai rata-rata Ujian
Semester semua mata pelajaran di atas 80. Karena Franky sangat menginginkan
hadiah tersebut, ia pun belajar dengan sungguh-sungguh agar nilai ujiannya bagus.
Beberapa hari setelah ujian diadakan, Franky pun menerima semua nilai dari
setiap mata pelajaran. Maka diperoleh data berikut :
- Matematika : 85 - IPS : 90
- Bahasa Indonesia : 89 - PKN : 83
- Bahasa Inggris : 90 - TIK : 87
- Penjaskes : 80 - Seni Budaya : 70
- IPA : 75 - Agama : 81

Franky meminta bantuan temannya Susi menentukan rata-rata nilai ujiannya

dan Susi mengatakan bahwa rata-rata nilai ujian Franky adalah 79. Apakah
pernyataan Susi tersebut benar? Apakah Franky tidak mendapatkan hadiah dari
ayahnya? Berikan alasanmu.

Penyelesaian :
Dik : .............................................................................................................................
.......
.....................................................................................................................................
Dit : ..............................................................................................................................
..........................................................................................................................
Jawab :
Banyak mata pelajaran yang diujiankan = banyak data = .........
Jumlah seluruh nilai ujian Franky = jumlah seluruh data =
................................................................................................................
Rata-rata () = ........................................
........................................
= .............
= .........
Pernyataan Susi
tersebut ...................................................................
.....................

..............................................................................

..............................................................................

....................................................................
Titikadalah titik tengah garis. Jadidibagi
Ä Median (Me)
Masalah 2

Pak Krisman tinggal di sebuah desa bernama “Desa Pondok Bambu”. Keluarga
Pak Krisman merupakan keluarga yang sederhana namun selalu hidup rukun dan
harmonis. Ia memiliki lima orang anak dengan usia yang berbeda-beda. Meskipun
demikian, kelima anaknya selalu kompak dan saling membantu satu sama lain. Kelima
anak Pak Krisman yaitu Ria berusia 12 tahun, Friska 5 tahun, Dwi 7 tahun, Rista 10
tahun, dan Santika 4 tahun.

1. Urutkanlah usia kelima anak tersebut dari yang terendah hingga yang tertinggi.
........, ........, ........, ........, ........
2. Berapa banyak data yang terurut? Dan termasuk bilangan apa banyak data
tersebut?
...............................................................................................................................
..................
3. Bagilah data yang sudah terurut tersebut menjadi dua bagian sama banyak.
........, ........, ........, ........, ........

Urutan tengah
4. Angka berapakah yang berada pada urutan tengah?
...............................................................................................................................
..................
Masalah 3

Untuk menyukseskan Program Bayi Sehat, Pak Wiarno sebagai ketua

RT Dusun Harapan menyelenggarakan kegiatan imunisasi di Puskesmas.
Kegiatan ini dibantu oleh sejumlah tenaga medis dan warga sekitar. Bu Surti
berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Sebelum diberikan imunisasi, berat
badan bayi ditimbang lebih dulu. Pada giliran pertama akan diimunisasi 10
bayi. Bu Surti bertugas mencatat berat badan setiap bayi dan diperoleh data
sebagai berikut : 3kg, 4 kg, 8kg, 7kg, 5kg, 9kg, 3kg, 6kg, 8kg, dan 5kg.

1. Urutkanlah berat badan tersebut dari yang terenah hingga yang tertinggi.
 ........., ........., ........., ........., ........., ........., ........., ........., ........., .........
2. Berapa banyak data yang terurut? Dan termasuk bilangan apa banyak data
tersebut?
..............................................................................................................................
...................
3. Bagilah data yang sudah terurut tersebut menjadi dua bagian sama banyak.

........., ........., ........, ........, ........ , ........ , ........, ........, ........, ........

data ke data ke data ke data ke data ke data ke data ke data ke data ke data ke
1 ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... .....

4. Data ke berapa yang berada di tengah?

..............................................................................................................................
...................
5. Jumlahkan kedua data yang berada di tengah, lalu hasil penjumlahannya
dibagi dua.
…+... … … ..
a. = = ........
… … .. … … ..
6. Dari hasil pembagian tersebut, berapakah nilai tengahnya?
........................................................................................................................
.........................

Kesimpulan

Berdasarkan permasalahan di atas, apakah kalian sudah

mengetahui apa yang dimaksud Median?
Median adalah .................................
......................................................................................................................
...................................................................................................................

Catatan : Secara matematis, Median (nilai tengah)

disimbolkan dengan Me.
 Untuk banyak data (n) ganjil

 Untuk banyak data (n) genap

Latihan
Sembilan orang anak menghitung jumlah uang THR yang mereka peroleh
pada saat lebaran. Setelah perhitungan selesai, diketahui jumlah uang THR
masing-masing anak sebagai berikut :
Yuli Rp 100.000,00 Okta Rp 50.000,00
Ratna Rp 50.000,00 Syahran Rp 85.000,00
Rasyid Rp 80.000,00 Nuni Rp 140.000,00
Tika Rp 150.000,00 Rina Rp 150.000,00
Zulkifli Rp 200.000,00
a. Tentukan median dari jumlah uang THR tersebut.
b. Jika ada 1 orang anak yang bergabung yaitu Wiarno dengan jumlah uang THR
sebesar Rp 120.000,00, maka berapa mediannya?

Penyelesaian :

Ä Modus
Masalah 3
 Akan diadakan pemilihan ketua kelas di kelas VIII-3 dengan kandidat
sebanyak 3 orang yaitu Frans, Leon, dan Messi. Pemungutan suara dilakukan
dengan memasukkan kertas berisi nama kandidat oleh setiap siswa kelas VIII-3
pada sebuah kotak. Setelah kotak dibuka maka kertas tersebut dibacakan dan
dicatat di papan. Lalu diperolehlah data berikut.

Frans Leon Leon

Leon FransMessi
Messi Frans Leon
Messi Frans Messi
Messi LeonLeon
Frans FransLeon
Leon MessiFrans
Leon FransFrans
Leon MessiFrans
Messi LeonLeon

Tentukan modus dari data tersebut.

Untuk menyelesaikannya, ikuti petunjuk berikut ini.

Ä Ubahlah data tersebut dengan menggunakan tally (turus)
Nama Kandidat Turus Frekuensi

Frans .....

Leon .....

Messi .....
Ä Dari tabel di atas, nama siapakah yang paling sering muncul?
.............................................................................................................................
..................
Ä Siapakah yang terpilih menjadi ketua kelas? Jelaskan.
............................................................................................................................

Hasil yang kamu dapat dari kegiatan di atas disebut modus. Jadi
modus pada permasalahan di atas adalah .......
 Dari permasalahan tersebut dapat disimpulkan :
Modus adalah .........................................................................

Latihan
Latihan
Setelah mengetahui
mengetahui apa
apa itu
itu modus,
modus, cobalah
cobalah kalian
kalian menyelesaikan
menyelesaikan
Setelah
permasalahandidibawah
bawahini
inidengan
denganberdiskusi
berdiskusibersama
bersamatemanmu.
temanmu.
permasalahan

Hasil survey tentang banyak penjualan martabak Jo.Co per hari

ditunjukkan sebagai berikut :

Martabak Martabak Martabak Martabak

Martabak
Mesir 15 Kacang 8 Coklat 10 Pulut 2
Keju 7

Martabak Martabak Martabak Kacang Martabak

Jagung 5 Pandan 4 Coklat 12 Coklat Keju 14

Martabak apa yang paling laris? Berikan alasanmu.

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
......................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Sekolah :

Mata Pelajaran :

Kelas/Semester :

Alokasi Waktu :

Kompetensi Inti (KI)

 KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompetensi Dasar
 Menentukan nilai sebaran data
 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi
data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil
simpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

Indikator
 Menentukan sebaran data, yaitu jangkauan suatu kumpulan data
 Menentukan sebaran data, yaitu kuartil suatu kumpulan data
 Menentukan sebaran data, yaitu jangkauan kuartil suatu kumpulan data
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sebaran data dari
kumpulan data yang diberikan

Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menentukan sebaran data, yaitu jangkauan suatu kumpulan
data
 Siswa dapat menentukan sebaran data, yaitu kuartil suatu kumpulan data
  Siswa dapat menentukan sebaran data, yaitu jangkauan interkuartil suatu
kumpulan data
 Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sebaran data
dari kumpulan data yang diberikan

Petunjuk pengisian LKPD

1. Baca dan pahami permasalahan-permasalahan yang disajikan dalam LKPD
berikut ini. Kemudian pikirkan kemungkinan jawabannya. Catatlah
kemungkinan-kemungkinan jawaban serta hal-hal penting yang sudah
dimengerti ataupun belum dimengerti.
2. Diskusikan hasil pemikiranmu dengan teman sekelompok. Kemudian bahaslah
hal-hal yang dirasa perlu, untuk mempertegas kebenaran jawaban atau untuk
memperoleh pemahaman dan pengertian yang sama dengan teman
sekelompok. Jika masihterdapat masalah yang tidak dapat diselesaikan dengan
diskusi kelompok, tanyakan kepada guru.
3. Masing – masing kelompok akan mempersentasikan hasil dikusinya ke depan
kelas
4. Kerjakan semua pertanyaan yang ada di LKPD

KEGIATAN 1
Masalah 1
Dalam satu kelas sanggar tari terdiri dari 20 orang anak. Sebelum memulai
latihan, pelatih mengukur tinggi badan setiap anak, tinggi badan setiap anak
adalah sebagai berikut :
164 160 155 158 164 159 170 165 170 168
154 150 169 165 172 160 155 156 167 152
Tentukan nilai jangkauan dari data di atas.
Penyelesaian :
a. Urutkan data terlebih dahulu dari yang data yang terkecil ke data yang terbesar.

........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, .......
., ........,

........, ........, ........, ........

b. Dari data di atas kita dapat menentukan nilai terkecil dan nilai terbesar.
Nilai terkecil = ......
Nilai terbesar = ......
c. Kurangkan nilai terbesar dan nilai terkecil untuk memperoleh selisihnya.
...... – ...... = ......

Berdasarkan kegiatan di atas, selisih yang kamu peroleh

disebut jangkauan. Nilai jangkauan data di atas adalah ......
 Nah, sekarang apa kalian sudah mengerti
apa itu jangkauan?
Jangkauan
adalah .................................................
.........................................................
.............................
Jangkauan atau disebut juga Range
disimbolkan dengan J atau R. Jika nilai terkecil
dari sekumpulan data dinyatakan dengan x min dan
nilai terbesar xmaks, maka jangkauan atau range
dapat dinyatakan sebagai berikut.

KEGIATAN 2

Masalah 1
Saat ini kebutuhan akan rekreasi dan hiburan sangatlah diperlukan oleh
setiap orang, terutama masyarakat perkotaan, untuk melepas kepenatan setelah
seharian bekerja. Melihat peluang usaha tersebut, Syahrani membangun sebuah
tempat wisata keluarga bernama “Pondok Bahagia”. Sebagai pihak pengelola, ia
memantau jumlah pengunjung yang datang selama seminggu setelah peresmian
tempat tersebut. Dari hasil peninjauan tersebut diperoleh data sebagai berikut.

Hari Banyak Pengunjung (orang)

Senin 140
Selasa 165
Rabu 185
Kamis 200
Jumat 245
Sabtu 270
Minggu 285
Tentukan Q1, Q2, dan Q3.
Penyelesaian:
1. Urutkan data dari yang terkecil sampai yang terbesar.

........, ........, ........, ........, ........, ........, ........

2. Berapa banyak data yang terurut? Dan termasuk bilangan apa banyak data
tersebut?
...............................................................................................................................
..................

3. Tentukan median data di atas.

Karena banyak data (n) = ...... atau merupakan bilangan ................, maka nilai
median dapat ditentukan dengan menggunakan rumus
x
Me = ( n +1 )
2
x
= ( … ….+1 )
2
= x ….
= ......

Median yang kamu peroleh dari data di atas merupakan nilai kuartil
tengah. Kuartil tengah disimbolkan dengan Q2.

4. Bagilah data di atas, dari sebelah kiri dan kanan Q2 menjadi dua bagian
sama banyak
........, ........, ........, ........, ........, ........, ........

Data di sebelah Data di sebelah

kiri Q2 kanan Q2
Me = Q2
= ........

5. Perhatikan data yang terdapat di sebelah kiri Q2. Berapa banyak datanya?
Dan termasuk bilangan apa banyak data tersebut?
...............................................................................................................................
..................
6. Tentukan median data yang terdapat di sebelah kiri Q2.
Karena banyak data (n) = ...... atau merupakan bilangan ................, maka nilai
median dapat ditentukan dengan menggunakan rumus
x
Me = ( n +1 )
2
x
= ( … ….+1 )
2
= x ….
= ......

Median yang kamu peroleh dari data di sebelah kiri Q2 merupakan

nilai kuartil bawah. Kuartil bawah disimbolkan dengan Q1.
7. Perhatikan kembali data yang terdapat di sebelah kanan Q2. Berapa banyak
datanya? Dan termasuk bilangan apa banyak data tersebut?
...............................................................................................................................
.................
8. Tentukan median data yang terdapat di sebelah kanan Q2.
Karena banyak data (n) = ...... atau merupakan bilangan ................, maka nilai
mediannya

x
Me = ( n +12 )
x
= ( … ….+1 )
2
= x ….
= ......

Median yang kamu peroleh dari data di sebelah kanan Q2 merupakan

nilai kuartil atas. Kuartil atas disimbolkan dengan Q3.
Masalah 2
Pak Roganda dan anaknya Zul menonton siaran langsung balap mobil
yang ditayangkan di televisi untuk menghabiskan waktu akhir pekan mereka.
Perlombaan ini diikuti oleh 14 peserta. Selama pertandingan berlangsung,
kecepatan 14 mobil balap tersebut dicatat (dinyatakan dalam km/jam) dan
diperoleh data sebagai berikut.

Mobil
nomor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
urut
Kecepata
22 24 27 26 23 23 25 24 25 26 24 25 25
n 260
0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 5 0 8
(km/jam)

Tentukan Q1, Q2, dan Q3.

Penyelesaian :
1. Urutkan data dari yang terkecil sampai yang terbesar.

........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........, .....
..., ........

2. Berapa banyak data yang terurut? Dan termasuk bilangan apa banyak data
tersebut?
 .............................................................................................................................
..................

3. Tentukan median data di atas.

Karena banyak data (n) = ...... atau merupakan bilangan ................, maka nilai
median dapat ditentukan dengan menggunakan rumus
1
Me = 2 x … … …. + x …… … . +1
(
( 2 ) ( 2 ) )
1
= (x +x )
2 ….. …..
1
= (........ + ........)
2
1
= × .....
2
= ...........

Median yang kamu peroleh dari data di atas merupakan nilai kuartil
tengah. Kuartil tengah disimbolkan dengan Q2.

4. Bagilah data di atas, dari sebelah kiri dan kanan Q2 menjadi dua bagian
sama banyak

......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......

Data di sebelah kiri Q2 Data di sebelah kanan Q2

Me = Q2
= ........

5. Perhatikan data yang terdapat di sebelah kiri Q2. Berapa banyak datanya?
Dan termasuk bilangan apa banyak data tersebut?
.............................................................................................................................
..................
6. Karena banyak data (n) = ...... atau merupakan bilangan ................, maka
nilai median dapat ditentukan dengan menggunakan rumus
x
Me = ( n +1 )
2
x
= ( … ….+1 )
2
= x ….
= ......

Median yang kamu peroleh dari data di sebelah kiri Q2 merupakan

nilai kuartil bawah. Kuartil bawah disimbolkan dengan Q1.
7. Perhatikan kembali data yang terdapat di sebelah kanan Q2. Berapa banyak
datanya? Dan termasuk bilangan apa banyak data tersebut?
.............................................................................................................................
..................
8. Karena banyak data (n) = ...... atau merupakan bilangan ................, maka
nilai mediannya
x
Me = ( n +1 )
2
x
= ( … ….+1 )
2
= x ….
= ......

Median yang kamu peroleh dari data di sebelah kanan Q2 merupakan

nilai kuartil atas. Kuartil atas disimbolkan dengan Q3.

Setelah diperoleh nilai Q1, Q2, dan Q3 dari masalah 1 dan 2, maka data
sebelumnya akan terbagi menjadi beberapa kelompok data. Perhatikan gambar-
gambar berikut.
Data pada masalah 1

................., ................., ................., ................., ................., ................., .................

Kelompok Kelompok Kelompok

Kelompok
data 1 data 2 data ....
data ....
Q1 = ..... Q2 = ..... Q3 = .....
Data pada masalah 2

......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......, ......

Kelompok Kelompok Kelompok Kelompok

data 1 data .... data .... data ....

Q1 = ....... Q2 = ....... Q3 = .......

Setelah kamu tahu tentang kuartil, maka selanjutnya tentukan nilai jangkauan
pada kuartil.
Ä Untuk menentukan nilai jangkauannya, catat kembali nilai-nilai kuartil pada
permasalah 1, sehingga diperoleh
Q1 = ...........
Q2 = ........... = ...........
Q3 = ...........
Ä Kurangkanlah nilai Q3 dan Q1 untuk mendapatkan selisihnya.
........ - ........ = ........

Dari kegiatan di atas, selisih yang kamu dapatkan disebut

jangkauan interkuartil. Jadi, nilai jangkauan interkuartil pada
permasalahan 1 adalah ......

Ä Sekarang, tentukan nilai jangkauan interkuartil pada permasalahan 2.

Kesimpulan
Nah, sekarang apa kalian sudah mengerti apa itu Kuartil dan Jangkauan
Interkuartil?
Kuartil adalah ............... yang membagi sekumpulan data yang terurut
menjadi ....... bagian yang sama banyak.
Kuartil terdiri atas 3 macam, yaitu :
Kuartil bawah yang disimbolkan dengan ........
Kuartil tengah atau median yang disimbolkan dengan ........
Kuartil atas yang disimbolkan dengan ........

Jangkauan Interkuartil adalah ..............................

Jangkauan Interkuartil disimbolkan dengan H dan dinyatakan sebagai
berikut
H = ....... - .......
LATIHAN

1. Tabel di bawah ini menunjukkan keuntungan setiap dari Restoran “Maknyos”

selama setahun (dalam juta rupiah).

a. Berapakah keuntungan terendah dan tertinggi?

b. Hitunglah nilai kuartil atas dan kuartil bawah dari keuntungan restoran
tersebut.
c. Hitunglah jangkauan interkuartil dari data tersebut.

Penyelesaian :