RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang suku Minang, siswa mampu menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks tulis tentang keragaman sosial dan budaya suku Minang secara dengan
benar.
2. Dengan membaca teks tentang suku Minang, siswa mampu menyajikan gagasan pokok dan gagasan
pendukung yang diperoleh dari teks tulis tentang keragaman sosial dan budaya suku Minang dengan benar.
3. Setelah membaca teks tentang suku Minang, siswa mampu menjelaskan rencana kegiatan yang mencerminkan
sikap persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah dengan Buatlah rencana kegiatan yang
mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah secara terstruktur.
4. Setelah membaca teks tentang suku Minang, siswa mampu membuat rencana kegiatan yang mencerminkan
sikap persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah dengan Buatlah rencana kegiatan yang
mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan dalam perbedaan di lingkungan sekolah secara terstruktur.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa dengan rekaman video dan memandu siswa untuk mengawali 10
pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) menit
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membantu orang tua, beribadah dan berdo’a.
(Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran hari
ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru Memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas pembelajaran hari
ini.
Kegiatan A. Alat dan Bahan 150
Inti 1. Panduan Buku Guru dan Siswa menit
2. Video/ slide/ gambar dan materi ajar
3. Internet
A. Membaca
1. Siswa membaca kembali teks tentang Suku Minang. Kemudian menemukan
dan menuliskan gagasan pokok, gagasan pendukung setiap paragraf pada
diagram yang disediakan (Mandiri)
2. Siswa membuat rencana kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan
kesatuan dalam perbedaan di lingkungan masyarakat.
3. Guru menyampaikan kepada siswa melalui video bahwa permainan
tradisional adalah salah satu bentuk keragaman budaya yang ada di
Indonesia, seperti permainan benteng-bentengan dan gobak sodor.
4. Siswa mendiskusikan melalui chat whatsapp tentang permainan benteng-
bentengan dan gobak sodor yang telah mereka pelajari sebelumnya dan
menuliskannya pada kolom yang tersedia (Critical Thinking and Problem
Formulation)
5. Siswa mempraktikkan permainan benteng-bentengan dan gobak sodor
bersama teman di lingkungan sekitarnya setelah berdiskusi dan melihat video
tentang keterampilan dasar jalan, lari, dan lompat.
(Remembering, Understanding)
C. Mengkomunikasikan
1. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi yang telah di pelajari
melalui apilkasi chat whatsapp.
Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa masing- 15
Penutup masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau rekaman suara. menit
(Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery
Channel, sisi terang dan situs lain yang memberikan pengetahuan dan
keterampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas)
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk
rangkuman chat, video atau rekaman suara.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….