RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 117511 Karang Sari

Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : IPS
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 X 35 Menit

A. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah wawancara sederhana, siswa mampu menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan
agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.
2. Setelah diskusi, siswa mampu mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama
teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan tulisan dengan
sistematis.

C. METODE
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi kelompok dan Ceramah

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
3. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4.
4. Video/slide/gambar tentang Keberagaman Budaya Bangsa Indonesia.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10
an Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan A. Mengamati 50
Inti 1. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pakaian adat, rumah menit
tradisional dan makanannya.
 Diferensiasi proses :
Siswa yang audio visual menonton video
 Siswa yang visual  mengamati gambar
2. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini mereka akan
belajar banyak tentang budaya Indonesia.(HOTS)
B. Membaca
1. Siswa diajak berdiskusi tentang Keragaman Budaya Indonesia.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
2. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa mereka akan
mendapatkan beragam informasi tentang keragaman budaya
Indonesia dari teks bacaan yang akan dipelajari. Siswa kemudian
diajak untuk mengamati gambar keragaman budaya yang ada di
buku dan membaca teksnya dalam hati.
3. Guru membagi beberapa kelompok untuk berdiskusi.
4. Setelah semua kelompok selesai mengomunikasikan hasil diskusi,
guru memberikan penguatan tentang strategi dalam menemukan
isi cerita yang biasa dinamakan gagasan pokok/gagasan utama/ide
utama/ide pokok/ pokok pikiran, dari suatu paragraf.
5. Siswa masih dalam kelompok diminta untuk menemukan gagasan
pokok dan gagasan pendukung paragraf kedua.

.
C. Berlatih
1. Siswa kembali diingatkan pada kegiatan di awal pembelajaran
tentang keragaman suku dari teman-teman di kelas.
2. Guru mengajukan pertanyaan terbuka:
 Bagaimana sikap kalian kepada teman yang berasal dari suku
yang berbeda, dan memiliki agama/kepercayaan yang
berbeda?
 Ceritakan satu pengalaman yang berkesan bersama teman yang
berasal dari suku berbeda dan memiliki agama/kepercayaan
yang berbeda!
3. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya sikap saling
menghargai dalam keragaman budaya, suku,dan agama, serta
menjadikan keragaman tersebut sebagai identitas bangsa
Indonesia.
4. Siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel tentang sikap saling
menghargaiyang terdapat di buku secara mandiri.
Kegiatan Peserta Didik : 10
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru menit
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui Kepala Sekolah, Karang Sari 15 Mei 2023

AMANAH SPdI IRVAN ARIA

NIP. 19800805 201408 2 004