CRITICAL JURNAL REVIEW

PENGANTAR EKONOMI MIKRO

Penerapan model CTL untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar ekonomi
siswa man pada pokok bahasan harga keseimbangan

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada

kompetensi Dasar Mendeskripsikan konsep Pasar Dan Harga Pasar.

DOSEN PENGAMPU : NONI ROZAINI,SP,M.Si.Dr

Disusun Oleh :

Kelompok 1

RINDY ENDRY YANI (7211210007)

NURAJIJAH RITONGA (7211210005)
MUTIARA SANI CANIAGO (7211210003)
ANDRE IRAWAN (3217632119)

PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkatdan Rahmat-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan tugas “Critical Jurnal
Review” mata kuliah PENGANTAR EKONOMI MIKRO ini yang berjudul “Penerapan
model CTL untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar ekonomi siswa man pada
pokok bahasan harga keseimbangan”

Kami berterima kasih kepada Dosen Pengampu mata kuliah Ibu Hilma
Hermen,SE,MBA yang sudah memberikan bimbingannya dan kepada Orang Tua kami
yang mendukung penuh kami.

Kami juga menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan oleh karena itu
kamim meminta maaf jika ada kesalahan dalam penulisan dan kami juga mengharapkan
kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan tugas ini.

Akhir kata kami mengucapkan terimakasih semoga dapat bermanfaat dan bisa
menambah pengetahuan bagi pembaca.

Medan, 3 Oktober 2021

Kelompok 1

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR----------------------------------------------------------------------------- i

DAFTAR ISI-------------------------------------------------------------------------------------- ii

BAB I PENDAHULUAN

1.1.Latar Belakang--------------------------------------------------------------------------1

1.2.Tujuan Penulisan -----------------------------------------------------------------------1

1.3.manfaat Penulisan----------------------------------------------------------------------1

BAB II PEMBAHASAN

2.1. Identitas Jurnal--------------------------------------------------------------------------2

2.2.Hasil Review Jurnal-------------------------------------------------------------------2-8

BAB III PENUTUP

3.1.Saran----------------------------------------------------------------------------------------- 9

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Dewasa ini kegiatan pembelajaran harus berpusat pada peserta didik dan guru
hanya sebagai fasilitator dalam pembelajaran tersebut. Jika peserta didik
mengalami kesulitan dalam proses belajar,maka guru bisa berperan sebagai nara
sumber atau memberikan arahan sesuai kompetensi dasar yang ingin dicapai.
Pembelajaran ekonomitidak lagi mengutamakan pada penyerapan melalui
pencapaian informasi, tetapi lebih mengutamakan pada pengembangan
kemampuan dan pemrosesan informasi.
CTL dapat membuat siswa terlibat dalam kegiatan yang bermakna yang
diharapkan dapat membantu mereka mampu menghubungkan pengetahuan
yang diperoleh di kelas dengan konteks situasi kehidupan nyata. Pembelajaran
dengan peran serta lingkungan secara alami akan memantapkan
pengetahuan yang dimiliki siswa. Belajar akan lebih bermanfaat dan bermakna
jika seorang siswa mengalami apa yang dipelajarinya bukan hanya sekedar
mengetahui. Belajar tidak hanya sekedar menghafal tetapi siswa harus dapat
mengonstruksikan pengetahuan yang dimiliki dengan cara mengaplikasikan
pengetahuan yang dimiliki pada realita kehidupan sehari-hari .
1.2. Tujuan Penulisan
1. Agar dapat memahami dan mendalami penerapan model CTL pada Harga
Keseimbangan
2. Untuk mengetahui bagaimana cara belajar CTL pada Harga Keseimbangan di
lingkungan sekitar dan kehidupan sehari-hari.

1.3. Manfaat Penulisan

Dengan diuatnya Critical Jurnal Riview ini, manfaat yang penulis rasakan
penulis menjadi memiliki tambahan wawasan mengenai topik yang dibahas,
penulis memiliki referensi jurnal yang patut dibaca melalui paparan isi,kelebihan
dan kekurangan jurnal ini.

1
 BAB II
ISI JURNAL

2.1. Identitas Jurnal

a. Jurnal Pertama

Judul Penerapan model CTL untuk meningkatkan

minat dan prestasi belajar ekonomi siswa
MAN pada pokok bahasan harga
keseimbangan pasar
Jurnal Jurnal Kebijakan dan Pengembangan
Pendidikan (JKPP)
Download http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/jkpp
Volume dan Halaman 1 , 19-22
Tahun 2019
Penulis Elok Waiqoh
ISSN 2655-9277
Reviewer Kelompok 1
Tanggal 3 Oktober 2021

b. Jurnal Kedua

Judul Pengembangan Perangkat Pembelajaran

Berdasarkan Kurikulum 2013 Pada
kompetensi Dasar Mendeskripsikan konsep
Pasar Dan Harga Pasar.
Jurnal Journal Of Economic Education
Download http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jeec
Volume dan Halaman 4 , 32-38
Tahun 2015
Penulis Hesti Mujianto,Joko widodo, Kardoyo
ISSN 2252-6889
Reviewer Kelompok 1
Tanggal 3 Oktober 2021

2
2.2. Hasil Review Jurnal

Tujuan Penelitian Jurnal Pertama

Menerapkan pembelajaran CTL dengan
langsung ke lapangan (pasar) untuk
meningkatkan minat dan prestasi belajar
Ekonomi Siswa Kelas X IIS 3 MAN Kebuman
1 pada Pokok bahasan Harga Keseimbangan
Pasar. Mengetahui kelebihan dan
Kelemahan Pembelajaran CTL dan
Mengetahui efektivitas penerapan model
Pembelajaran CTL.

Jurnal Kedua
(1) untuk mengetahui perangkat
pembelajaran yang digunakan oleh SMA.
(2) untuk mengembangkan Perangkat
Pembelajaran yang berdasarkan kurikulum
2013.
(3) untuk gevaluasi Perangkat
Pembelajaran sehingga efektif dalam
implementasinya. Metode penelitian yang
digunakan berdasar model pengembangan
Borg and Gall, dengan memakai model CIPP
(context-inputs-process-product) yang
mengarahkan objek sasaran pada proses
dan masukan sampai hasil

Subjek Penelitian Jurnal pertama

Peserta didik kelas X IIS.3 MAN Kebumen 1
semester genap tahun pelajaran
2016/2017, yang berjumlah 32 peserta

3
 didik yang terdiri atas 7 putra dan 25
peserta didik putri.

Jurnal Kedua
Melalui Pengamatan dari Perangkat Belajar
materi kelas 10 SMA
Assesment Data Jurnal Pertama
Pengumpulan data dengan cara
mewawancari Siswa-Siswi Kelas X IIS 3
MAN Kebuman 1.

Jurnal Kedua
Pengumpulan data dengan cara
memperhatikan dan mengamati cara
belajar kelas 10 SMa.

Metode Penelitian Jurnal Pertama

Penelitian ini menggunakan rancangan
penelitian tindakan kelas (classroom-based
action research) dengan peningkatan pada
unsur desain untuk memungkinkan
diperolehnya gambara
kefektifan tindakan yang dilakukan.

Jurnal Kedua

Hasil Penelitian Jurnal Pertama

Penerapan metode CTL reaksi peserta didik
menjadi senang belajar Ekonomi, senang
menghitung harga keseimbangan pasar dan
minat belajamya meningkat. Minat belajar
peserta didik sebelum dilaksanakan
tindakan kelas masih rendah, setelah
dilaksanakan tindakan kelas siklus I

4
menunjukkan minat kategori tinggi (62,5%)
dan yang menunjukkan kategori sedang
(37,5%). Dengan demikian penerapan
metode CTL dapat meningkatkan minat
belajar peserta didik. Pelaksanaan post-test
setelah penerapan metode CTL dilakukan
pada siklus I dan siklus II dengan kategori
Baik, karena siklus I rata- rata nilai 63,78
dan siklus II rata-rata nilai 70,81 berarti ada
7 peningkatan.
Dari hasil pelaksanaan tindakan dengan
menerapkan metode CTL maka minat
peserta didik terhadap pembelajaran
Ekonomi materi Harga keseimbangan pasar
bertambah, mereka lebih semangat dan
minat. Penerapan metode CTL juga akan
meningkatkan minat dan keterampilan
menulis pada peserta didik kelas X IIS 3
MAN Kebumen 1 Taliun Pelajaran
2016/2017.
Selain terjadi peningkatan pada minat dan
ketrampilan menghitung peserta didik,
peningkatan juga terlihat pada peserta
didik lebih bersikap aktif dalam proses
pembelajaran, peserta didik lebih
terlatih dalam menghitung. Dalam proses
pembelajaran, peserta didik mempunyai
rasa ingin tahu yang
tinggi.

Jurnal Kedua
Perangkat pembelajaran dalam
kompetensi dasar mendeskripsikan konsep

5
 pasar dan terbentuknya harga pasar dalam
perekonomian menuntut penguasaan
disiplin ilmu statistik, ekonomi, dan
matematika.
Tahap Desain (Input Evaluation)
Evaluasi masukan adalah kemampuan
awal siswa dan guru dalammenunjang
proses belajar mengajar.
Tahap Uji Coba Dan Revisi (Process
Evaluation).Evaluasi proses dalam model
CIPP diarahkan pada seberapa jauh
perangkat pembelajaran (Silabus dan RPP)
yang dilaksanakan di dalam proses belajar
mengajar terlaksana sesuai dengan rencana
atau diuji cobakan terbatas di SMA. Setelah
dilakukan perbaikan berdasarkan uji telaah
media dan materi oleh ahli ekonomi.
Kesimpulan Jurnal Pertama
Berdasarkan hasil tindakan yang telah
dilaksanakan dalam dua siklus diambil
kesimpulan sebagai berikut:
(1) Penerapan metode CTL untuk
meningkatkan meningkatkan minat dan
keterampilan menghitung harga
keseimbangan pasar peserta didik;
(2) Metode CTL berfungsi efektif
dalam meningkatkan minat dan
ketrampilan mengitung harga
keseimbangan pasar peserta didik,
tercermin dari hasil tes tiap siklus dan
adanya tanggapan positif peserta didik;
(3) Efektifitas
penggunaan metode CTL dalam

6
 meningkatkan minat dan ketrampilan
mengitung harga keseimbangan.

Jurnal Kedua
Simpulan yang dapat diambil dari
penelitian ini menunjukan Silabus, RPP
yang dikembangkan adalah efektif. Kegiatan
pembelajaran menggunakan Silabus, RPP
saintifik membuat hasil belajar siswa
meningkat dan memuaskan. Penggunaan
metode evaluasi CIPP yang dilandasi
metode pembelajaran saintifik lebih
mengaktifkan siswa dan menyenangkan
siswa.
Kelebihan Jurnal Jurnal Pertama
1.Jurnal ini menjelaskan data menggunakan
tabel, sehingga mudah di pahami.
2.Jurnal ini menggunakan metode
pengumpulan data dengan mencari
informasi, terjun langsung ke
lapangan.Sehingga data lebih valid

Jurnal Kedua
1.Pada ide-ide yang dan oleh penulis
pentingdalam menambah pengetahuan
pembaca tentang pengembangan perangkat
pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013
pada kompetensi dasar dalam konsep pasar
dan harga pasar.
2.Tidak ada kesalahan/ kesalahan atas fakta
dan interpretasi, karena hasil penelitian
yangterdapat didalam jurnal tersebut
berdasarkan fakta dan interpretasi yang

7
 udah dilakukan.

Kelemahan Jurnal Jurnal Pertama

1.Ada kata-kata yang tidak baku sehingga
kurang mudah baut di pahami.
2.Ada beberapa kalimat di singkat-singkat
sehinnga tidak mudah di pahami

Jurnal Kedua
1.Pada jurnal ini , fon yang digunakan
terlalu kecil untuk sebuah jurnal jadi
menyulit kan pembaca .
2.Terdapat kata-kata yang sulit di mengerti.
3.Pada jurnal tersebut juga , terlalu banyak
pendapat dan jadimengurangi kreativitas
penulis untuk sablon ide-idenya ke dalam
jurnal tersebut.

BAB III

8
 PENUTUP

3.1. Saran

Kami menyadari bahwa kajian riview yang telah kami lakukan ini tidak terlepas
dari kekurangan. Maka,saran dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca sangat
kami harapkan sehingga dapat dijadikan bahan evaluasi untuk kedepannya lebih baik.
Akhir kata semoga kajian ini memberikan manfaat bagi pembaca daalam menambah
wawasan dalam keilmuan tentang pengkajian Critical Jurnal review kelompok kami.