ANAVA 2 Jalur

Contoh Soal 1

Sebuah penelitian di Kabupaten kerawang ingin mengetahui pengaruh teknik penilaian (A) dan metode belajar
terhadap hasil belajar geometri (Y). Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen dengan des
treatment by treatment factorial 2 x 2 sebagai berikut :

Teknik Penilaian (A)

Metode Belajar (B)
Portofolio (A1) Tertulis (A2)
Pemecahan Masalah (B1) Y{B1A1} Y{B1A2}
Inquiri (B2) Y{B2A1} Y{B2A2}

Hipotesis Main Effect dari variabel A

Ho : Tidak terdapat pengaruh teknik penilaian (A) terhadap hasil belajar Geometri (Y)

Ha : Terdapat pengaruh teknik penilaian (A) terhadap hasil belajar Geometri (Y)

Ho : µ01 = µ02
Ha: µ01 ≠ µ02

Hipotesis main effect dari variabel B

Ho : Tidak terdapat pengaruh metode belajar (B) terhadap hasil belajar Geometri (Y)

Ha : Terdapat pengaruh metode belajar (B) terhadap hasil belajar Geometri (Y)

Ho : µ10 = µ20
Ha : µ10 ≠ µ20

Hipotesis Interaction Effect

Ho : Tidak ada pengaruh interaksi antara teknik penilaian (A) dan metode
belajar (B) terhadap hasil belajar geometri (Y)

Ha : Terdapat pengaruh interaksi antara teknik penilaian (A) dan metode

belajar (B) terhadap hasil belajar Geometri (Y)

Ho : AxB=0
Ha : AxB≠0

Teknik Penilaian (A)

Metode Belajar
Portofolio (A1) Tertulis (A
68 68 62 68 69
Pemecahan Masalah 62 68 68 62 61
(B1)
69 68 68 68 66
66 67 66 61 61
Inquiri (B2)
 Inquiri (B2) 69 68 68 68 67
61 65 67 62 65

Penyelesaian :
Langkah 1 : Membuat tabel bantu

A1 A2 ∑B
n {11} 12 n {12} 12 n {10}
Y bar {11} 66.6 Y bar {12} 64.3 Y bar {10}
B1
∑Y {11} 799 ∑Y {12} 772 ∑Y {10}
∑Y^2 {11} 53285 ∑Y^2 {12} 49728 ∑Y^2 {10}

n {21} 12 n {22} 12 n {20}

Y bar {21} 65.7 Y bar {22} 65.5 Y bar {20}
B2
∑Y {21} 788 ∑Y {22} 786 ∑Y {20}
∑Y^2 {21} 51834 ∑Y^2 {22} 51564 ∑Y^2 {20}

n {01} 24 n {02} 24 n {00}

Y bar {01} 66.1 Y bar {02} 64.9 Y bar {00}
∑K
∑Y {01} 1587 ∑Y {02} 1558 ∑Y {00}
∑Y^2 {01} 105119 ∑Y^2 {02} 101292 ∑Y^2 {00}

Langkah 2 : Menghitung jumlah kuadrat (JK) untuk setiap sumber varian, Jumlah kuadrat total (JKt), jumlah
kuadrat reduksi (JKr), dan jumlah kuadrat total reduksi (JKtr)

JKt = ∑Y^2{00} = 206411

JKr = (∑Y{00})^2 / n{00} = 206063.0

JKtr = JKt - JKr = 206411 - 206063.0

JKtr = 348.0

Langkah 3 : Menghitung jumlah kuadrat antar kelompok (Jka)

JK(A) = [(ΣY11)2 / n11 ] + [(ΣY12)2 / n12 + (ΣY21)2 / n21 ] + [(ΣY22)2 / n22 )] – JK(R)

Jka = (799^2/12) + (772^2/12) + (788^2/12) + (786^2/12) -206063.0

Jka = 30.7

Langkah 4 : menghitung jumlah kuadrat antar kolom (Jkak)

JK(Ak) = [(ΣY01)2 / n01 ] + [(ΣY02)2 / n02 ] – JK(R)

JK ak = (1587^2/24) + (1558^2/24)-206063.0
JK ak = 17.52
Langkah 5: Menentukan kuadrat antar baris (Jkab)
JK(Ab) = [(ΣY10)^2 / n10 ] + [(ΣY20)^2 / n20 ] – JK(R)

Jkab = [(1571)^2/24] + [(1574)^2/24] - 206063.0

Jkab = 0.19

Langkah 6 : Jumlah kuadrat interaksi (Jki)

JK(I) = JK(A) – JK(Ak) – JK(Ab)

JK i = 30.7 - 17.52 - 0.19

JK i = 13.02

Langkah 7 : Jumlah Kuadrat dalam kelompok (JKd)

JKd = JKtr - Jka

JKd = 348.0 - 30.7
JKd = 317.3

Langkah 8 : Menentukan derajat kebebasan

a) db(Ak) = k – 1 = 2 – 1 = 1
b) db(Ab) = b – 1 = 2 – 1 = 1
c) db(I) = (k–1)(b–1) = 1 x 1 = 1
d) db(A) = (k . b) – 1 = 4 – 1 = 3
e) db(D) = nT – k.b = 48 – 4 = 44
f) db(TR) = nT – 1 = 48 – 1 = 47
g) db(R) = 1
h) db(T) = n = nT = 48

Langkkah 9 : Menentukan Varian (S^2) atau Rata-rata Jumlah Kuadrat (Rjk)

RJK ak = Jkak/Dbak
17.52/1
17.52

RJKab = Jkab/dbab
0.19/1
0.19

RJKi = Jki/dbi
13.02/1
13.02

Rjka = Jka/dba
 30.7/3
10.24

RJkd = JKd/dbd
317.3/44
7.21

Langkah 10 : Menentukan nilai F hitung

Fh.ak = S^2.ak/S^2.d
17.52/7.21
2.43

Fh.ab = S^2.ab/S^2.d
0.19/7.21
0.03

Fh.i = S^i/S^d
13.02/7.21
1.81

Fh.a = S^a/S^d
10.24/7.21
1.42

Langkah 11 : Membuat tabel rangkuman

Sumber Varians db JK RJK Fh Ft (α = 0.05)

Antar kolom (Ak) 1 17.52 17.52 2.43 4.06
Antar baris (Ab) 1 0.19 0.19 0.03 4.06
Interaksi (I) 1 13.02 13.02 1.81 4.06
Antar Kelompok (A) 3 30.7 10.24 1.42 2.82
Dalam kelompok (D) 44 317.3 7.21 - -
Total Reduksi (TR) 47 348 - - -
Rerata/Koreksi (R) 1 206063 - - -
Total (T) 48 206411 - - -

Langkah 12 : Pengujian Hipotesis

Hipotesis Main Effect dari variabel A

Ho : Tidak terdapat pengaruh teknik penilaian (A) terhadap hasil belajar Geometri (Y)

Ha : Terdapat pengaruh teknik penilaian (A) terhadap hasil belajar Geometri (Y)

Ho : µ01 = µ02
Ha: µ01 ≠ µ02

Fh.ak < Ft.ak

2.43 < 4.06

Kesimpulan : Ho diterima. Artinya : tidak terdapat pengaruh teknik penilaian (A) terhadap hasil belajar Geometr

Hipotesis main effect dari variabel B

Ho : Tidak terdapat pengaruh metode belajar (B) terhadap hasil belajar Geometri (Y)

Ha : Terdapat pengaruh metode belajar (B) terhadap hasil belajar Geometri (Y)

Ho : µ10 = µ20
Ha : µ10 ≠ µ20

Fh. Ab < Ft.ab

0.03 < 4.06

Kesimpulan : Ho diterima. Artinya Tidak terdapat pengaruh metode belajar (B) terhadap hasil belajar Geometri

Hipotesis Interaction Effect

Ho : Tidak ada pengaruh interaksi antara teknik penilaian (A) dan metode
belajar (B) terhadap hasil belajar geometri (Y)

Ha : Terdapat pengaruh interaksi antara teknik penilaian (A) dan metode

belajar (B) terhadap hasil belajar Geometri (Y)

Ho : AxB=0
Ha : AxB≠0

Fh.i < Ft.i

1.81 < 4.06

Kesimpulan: Ho diterima. Artinya, tidak ada pengaruh interaksi antara teknik penilaian (A) dan
metode belajar (B) terhadap hasil belajar Geometri (Y)
n (A) dan metode belajar (B)
e eksperimen dengan desain

belajar Geometri (Y)

r Geometri (Y)

elajar Geometri (Y)

Geometri (Y)

A)
Tertulis (A2)
64 65 62
63 67 64
61 65 65
63 64 67
 69 62 67
68 64 69

∑B
24
65.5
1571
103013

24
65.6
1574
103398

48
65.5
3145
206411

at total (JKt), jumlah

belajar Geometri (Y)

r Geometri (Y)
dap hasil belajar Geometri (Y)

elajar Geometri (Y)

Geometri (Y)

ap hasil belajar Geometri (Y)

ANAVA 2 Jalur

Contoh Soal 2

Dua guru kelas empat di Lincoln School ingin mengetahui apakah jenis kelamin tokoh utama dalam sebuah cerit
siswa pada cerita yang mereka baca. Dua kelas kelas-empat mereka mirip satu sama lain dalam riasan siswa me
mencakup empat belas perempuan dan empat belas laki-laki. Guru memilih dua buku yang tokoh utamanya per
tokoh utamanya laki-laki. Keempat cerita tersebut sebanding dalam hal plot, panjang, dan tingkat keterbacaan.
di satu kelas dan empat belas anak laki-laki di kelas lain diminta untuk memilih salah satu dari dua cerita dengan
karakter utama. Empat belas anak laki-laki dan empat belas anak perempuan lainnya diminta untuk memilih sal
anak laki-laki sebagai karakter utama. Semua siswa diminta untuk membaca cerita mereka dan melengkapi inve
untuk mengukur minat mereka pada cerita yang dibaca. Skor pada inventaris minat dapat berkisar dari 10 hingg
menyajikan skor semua lima puluh enam siswa, serta nilai rata-rata kelompok. Baris menunjukkan nilai siswa lak
kelas, dan kolom menunjukkan nilai dua kelompok siswa yang membaca dua jenis cerita (cerita dengan tokoh u
dengan tokoh utama laki-laki).

Jenis Cerita (A)

Jenis Kelamin (B) Tokoh utama Tokoh utama laki-
Perempuan(A1) laki (A2)
Laki-laki (B1) Y{B1A1} Y{B1A2}
Perempuan (B2) Y{B2A1} Y{B2A2}

Hipotesis Main Effect dari variabel A

Ho : Tidak terdapat pengaruh Jenis cerita (A) terhadap minat membaca siswa (Y)

Ha : Terdapat pengaruh Jenis Cerita (A) terhadap minat membaca siswa (Y)

Ho : µ01 = µ02
Ha: µ01 ≠ µ02

Hipotesis main effect dari variabel B

Ho : Tidak terdapat pengaruh Jenis kelamin siswa (B) terhadap minat membaca siswa (Y)

Ha : Terdapat pengaruh jenis kelamin siswa (B) terhadap minat membaca siswa (Y)

Ho : µ10 = µ20
Ha : µ10 ≠ µ20

Hipotesis Interaction Effect

Ho : Tidak ada pengaruh interaksi antara Jenis cerita (A) dan jenis kelamin siswa (B) terhada
baca siswa (Y)

Ha : Terdapat pengaruh interaksi antara Jenis cerita (A) danjenis kelamin siswa (B) terhada
baca siswa (Y)

Ho : AxB=0
Ha : AxB≠0

Jenis Cerita (A)

Jenis Kelamin (B)
Tokoh utama Perempuan (A1)
14 13 17 10
Laki-laki (B1) 16 15 15 15
14 17 16 15
17 20 19 19
Perempuan (B2) 18 16 15 17
18 16 17 18

Penyelesaian :
Langkah 1 : Membuat tabel bantu

A1 A2
n {11} 14 n {12} 14
Y bar {11} 15.1 Y bar {12} 17.9
B1
∑Y {11} 211 ∑Y {12} 250
∑Y^2 {11} 3231 ∑Y^2 {12} 4486

n {21} 14 n {22} 14
Y bar {21} 17.8 Y bar {22} 15
B2
∑Y {21} 249 ∑Y {22} 210
∑Y^2 {21} 4459 ∑Y^2 {22} 3178

n {01} 28 n {02} 28
Y bar {01} 16.4 Y bar {02} 16.4
∑K
∑Y {01} 460 ∑Y {02} 460
∑Y^2 {01} 7690 ∑Y^2 {02} 7664

Langkah 2 : Menghitung jumlah kuadrat (JK) untuk setiap sumber varian, Jumlah kuadrat total (JKt), jumlah kuad
dan jumlah kuadrat total reduksi (JKtr)

JKt = ∑Y^2{00} = 15354

JKr = (∑Y{00})^2 / n{00} = 15114.3

JKtr = JKt - JKr = 15354 - 15114.3

JKtr = 239.7
Langkah 3 : Menghitung jumlah kuadrat antar kelompok (Jka)

JK(A) = [(ΣY11)2 / n11 ] + [(ΣY12)2 / n12 + (ΣY21)2 / n21 ] + [(ΣY22)2 / n22 )] – JK(R)

Jka = (211^2/14) + (250^2/14) + (249^2/14) + (210^2/14) - 15114.3

Jka = 108.7

Langkah 4 : menghitung jumlah kuadrat antar kolom (Jkak)

JK(Ak) = [(ΣY01)2 / n01 ] + [(ΣY02)2 / n02 ] – JK(R)

JK ak = (460^2/28) + (460^2/28)-15114.3
JK ak = 0.00

Langkah 5: Menentukan kuadrat antar baris (Jkab)

JK(Ab) = [(ΣY10)^2 / n10 ] + [(ΣY20)^2 / n20 ] – JK(R)

Jkab = [(461)^2/28] + [(459)^2/28] - 15114.3

Jkab = 0.07

Langkah 6 : Jumlah kuadrat interaksi (Jki)

JK(I) = JK(A) – JK(Ak) – JK(Ab)

JK i = 108.7 - 0.00 - 0.07

JK i = 108.64

Langkah 7 : Jumlah Kuadrat dalam kelompok (JKd)

JKd = JKtr - Jka

JKd = 239.7 - 108.7
JKd = 131.0

Langkah 8 : Menentukan derajat kebebasan

a) db(Ak) = k – 1 = 2 – 1 = 1
b) db(Ab) = b – 1 = 2 – 1 = 1
c) db(I) = (k–1)(b–1) = 1 x 1 = 1
d) db(A) = (k . b) – 1 = 4 – 1 = 3
e) db(D) = nT – k.b = 56 – 4 = 52
f) db(TR) = nT – 1 = 56 – 1 = 55
g) db(R) = 1
h) db(T) = n = nT = 56
Langkkah 9 : Menentukan Varian (S^2) atau Rata-rata Jumlah Kuadrat (Rjk)

RJK ak = Jkak/Dbak
0.00/1
0.00

RJKab = Jkab/dbab
0.07/1
0.07

RJKi = Jki/dbi
108.64/1
108.64

Rjka = Jka/dba
108.7/3
36.24

RJkd = JKd/dbd
131.0/52
2.52

Langkah 10 : Menentukan nilai F hitung

Fh.ak = S^2.ak/S^2.d
0.00/2.52
0.00

Fh.ab = S^2.ab/S^2.d
0.07/2.52
0.03

Fh.i = S^i/S^d
108.64/2.52
43.13

Fh.a = S^a/S^d
36.24/2.52
14.38

Langkah 11 : Membuat tabel rangkuman

Sumber Varians db JK RJK Fh

Antar kolom (Ak) 1 0.00 0.00 0.00
Antar baris (Ab) 1 0.07 0.07 0.03
Interaksi (I) 1 108.64 108.64 43.13
Antar Kelompok (A) 3 108.7 36.24 14.38
Dalam kelompok (D) 52 131.0 2.52 -
Total Reduksi (TR) 55 239.7 - -
Rerata/Koreksi (R) 1 15114.3 - -
Total (T) 56 15354 - -

Langkah 12 : Pengujian Hipotesis

Hipotesis Main Effect dari variabel A

Ho : Tidak terdapat pengaruh jenis cerita (A) terhadap minat baca siswa (Y)

Ha : Terdapat pengaruh jenis cerita (A) terhadap minat baca siswa (Y)

Ho : µ01 = µ02
Ha: µ01 ≠ µ02

Fh.ak < Ft.ak

0 < 1.03

Kesimpulan : Ho diterima. Artinya : Tidak Terdapat pengaruh Jenis cerita (A) terhadap minat baca siswa (Y)

Hipotesis main effect dari variabel B

Ho : Tidak terdapat pengaruh jenis kelamin (B) terhadap minat baca siswa (Y)

Ha : Terdapat pengaruh jenis kelamin siswa (B) terhadap minat baca siswa (Y)

Ho : µ10 = µ20
Ha : µ10 ≠ µ20

Fh. Ab < Ft.ab

0.03 < 1.03

Kesimpulan : Ho diterima. Artinya Tidak terdapat pengaruh jenis kelamin siswa (B) terhadap minat baca siswa (Y

Hipotesis Interaction Effect

Ho : Tidak ada pengaruh interaksi antara Jenis cerita (A) dan jenis kelamin siswa (B) terhada
baca siswa (Y)

Ha : Terdapat pengaruh interaksi antara jenis cerita (A) dan jenis kelamin siswa (B) terhada
baca siswa (Y)

Ho : AxB=0
Ha : AxB≠0

Fh.i > Ft.i

43.13 > 1.03

Kesimpulan: Ho ditolak. Artinya, ada pengaruh interaksi antara jenis cerita (A) dan jenis kelamin siswa (B) terhad
baca siswa (Y)
 tokoh utama dalam sebuah cerita membuat perbedaan minat
sama lain dalam riasan siswa mereka, dan masing-masing
a buku yang tokoh utamanya perempuan dan dua buku yang
anjang, dan tingkat keterbacaan. Empat belas anak perempuan
salah satu dari dua cerita dengan seorang gadis sebagai
innya diminta untuk memilih salah satu cerita dengan seorang
rita mereka dan melengkapi inventaris minat yang dirancang
inat dapat berkisar dari 10 hingga 50 poin. Tabel 11.6
Baris menunjukkan nilai siswa laki-laki dan perempuan di kedua
nis cerita (cerita dengan tokoh utama perempuan dan cerita

at membaca siswa (Y)

embaca siswa (Y)

dap minat membaca siswa (Y)

minat membaca siswa (Y)

 n jenis kelamin siswa (B) terhadap minat

njenis kelamin siswa (B) terhadap minat

Jenis Cerita (A)

A1) Tokoh utama laki-laki (A2)
18 19 17 18 20 18
16 17 16 18 20 19
18 17 16 17
20 18 14 16 15 14
19 13 17 15 14 14
13 16 15 16

∑B
n {10} 28
Y bar {10} 16.5
∑Y {10} 461
∑Y^2 {10} 7717

n {20} 28
Y bar {20} 16.4
∑Y {20} 459
∑Y^2 {20} 7637

n {00} 56
Y bar {00} 32.9 32.9
∑Y {00} 920 920
∑Y^2 {00} 15354 15354

h kuadrat total (JKt), jumlah kuadrat reduksi (JKr),

Ft (α = 0.05)
1.03
1.03
1.03
2.79
-
 -
-
-

at baca siswa (Y)

hadap minat baca siswa (Y)

inat baca siswa (Y)

minat baca siswa (Y)

(B) terhadap minat baca siswa (Y)

n jenis kelamin siswa (B) terhadap minat

n jenis kelamin siswa (B) terhadap minat

dan jenis kelamin siswa (B) terhadap minat