ANALISI VARIANS (UJI F)

ANAVA Satu Arah

Jika penelitian eksperimen atau expose facto terdiri atas satu variabel

bebas (treatment) dengan satu varabel terikat, hanya saja terdiri atas lebih

dari 2 (dua) kelompok treatment, maka analisis datanya menggunakan Analysis

of Varians (ANOVA) atau diindonesiakan menjadi ANAVA (analisis varian) satu

jalur. Misal sebuah penelitian ingin mengetahui perbedaan pengaruh waktu

belajar (pagi, siang, sore dan malam) terhadap hasil belajar. Dalam penelitian ini,

proses analisis data dilakukan dengan cara membandingkan keempat kelompok

data hasil belajar, yaitu: hasil belajar siswa kelompok yang waktu belajarnya

pagi hari, hasil belajar siang hari, hasil belajar sore hari dan hasil belajar malam

hari. Untuk keperluan analisis semacam ini menggunakan teknik ANAVA satu

jalur atau ANAVA satu variabel bebas. ANAVA satu jalur disebut pula dengan

ANAVA tunggal, karena dalam ANAVA ini tidak ada variabel bebas baris tetapi

hanya ada variabel bebas kolom.

Dalam ANAVA satu jalur, ada 2 jenis hipotesis penelitian yang perlu diuji

yaitu:

a. Hipotesis main effect

b. Hipotesis simple effect

Hipotesis main effect hanya ada satu buah, yaitu hin dari pengaruh

variabel treatment terhadap variabel terikat (kriterium). Sedangkan banyaknya

hipotesis simple effect tergan banyaknya kelompok data, karena hipotesis ini

merupaka hipotesis yang membandingkan antar 2 (dua) kelompok dara.

Secara umum, langkah-langkah proses pengujian ANAVA satu jalur sebagai

berikut:
a. Buat tabel dasar, yaitu tabel yang berisikan skor data-data mentah ( raw

data), seperti:

Tabel 11. Data Skor Mentah

Kelompok A Kelompok B Kelompok B

YA1 YB1 YC1

YA2 YB2 YC2

YA3 YB3 YC3

- - -

YAn YBn YCn

b. Tentukan ukuran-ukuran statistik dari setiap kelompok data yang

diperlukan untuk perhitungan ANAVA, meliputi n, ∑Y, ∑Y 2, Y . Ukuran-

ukuran ini dapat disajikan dalam satu tabel dengan tabel data mentah di

atas, sehingga bentuknya menjadi :

 Tabel 12. Tabel Dasar ANAVA

Ukuran Kelompok Kelompo Kelompok Total

Statistik A k B B (∑)

YA1 YB1 YC1

YA2 YB2 YC2

YA3 YB3 YC3

- - -

YAn YBn YCn

n nA nB nB nT =n A +n B +nc

∑Y ∑YA ∑YB ∑YB ∑YT =∑YA +∑YB+∑YB

∑Y2 ∑Y2A ∑Y2B ∑Y2C ∑Y2T = ∑Y2A+∑Y2B +Y2C

Y YA YB YC

c. Buat format tabel ringkasan ANAVA satu arah, seperti berikut :

Tabel 13. Tabel Ringkasan ANAVA

Sumber varians db JK RJK Fhitung Ftabel

Kelompok (A) dbA JKA RJKA

Dalam (D) dbD JKD RJKD Fh Ft

Total dikoreksi (TR) dbTR JKTR -

d. Rumus-rumus untuk menentukan ukuran-ukuran dalam tabel ringkasan

ANAVA

1) Menentukan derajat bebas (db) setiap sumber varians

a) dbTR = nT – 1

b) dbA = k – 1

c) dbD = nT – k

2) Menentukan jumlah kuadrat (JK) setiap sumber varians

(∑ Y T)
2

a) JKTR ¿ ∑ Y T − 2
nT

(∑ Y i )
2 2

b) JKA ¿ ∑
(Y T )
−
ni nT

c) JKD = JKTR - JKA

3) Menentukan rerata jumlah kuadrat (RJK) setiap sumber varians
JK A
a) RJ K A =
db A

JK D
b) RJ K D =
dbD

4) Menentukan nilai Fhitung (Fh)

RJK A
F h=
RJK D

5) Menentukan nilai Ftabel (Ft)

F t=F (a , db 1 ,db 2)=F (a , db ( A ) ,db ( D ))=F (a , (k−1 ), (n −1) )
T

e. Pengujian hipotesis main effect

 Hipotesis yang di uji yaitu :

Ho : tidak terdapat pengaruh variabel treatment terhadap variabel

kriteria

H1 :terdapat pengaruh variabel treatment terhadap variabel kriteria

Kriterian Pengujian :

- Terima Ho jika Fhitung (Fh) < Ftabel (Ft)

- Tolak Ho jika Fhitung (Fh) > Ftabel (Ft)

f. Pengujian hipotesis simple effect

Pengujian simple effect (uji lanjut ) dilakukan atau perlu dilakukan, jika

dalam pengujian hipotesis main effect Ho Ho ditolak atau H1 diterima.

Uji hipotesis simple effect dapat dilakukan dengan teknik uji t. uji beda

rata-rata dua sampel atau uji tukey.

Contoh

Dari sebuah penelitian tentang ketahanan baterai handphone dari berbagai

merek. Dilakukan pada 4 buah merek handphone dengan masing-masing 5 buah

handphone setiap mereknya. Berikut datanya :

Tabel 14. Ketahanan bateri Handphone (dalam jam)

No. Samsung OPPO VIVO Xiaomi

1 12 16 13 14

2 13 20 14 16

3 15 13 17 15

4 10 15 20 12

5 11 14 21 10
Dengan tingkat kepercayaan 95% tentukanlah apakah merek memberikan

pengaruh terhadap ketahanan bateri?.

Penyelesaian :

1. Buat Tabel Penolong ANAVA 1 arah

Tabel 15. Tabel Penolong ANAVA 1 arah

Jumlah
No. A A2 B B2 C C2 D D2
total
1 12 144 16 256 13 169 14 196
2 13 169 20 400 14 196 16 256
3 15 225 13 169 17 289 15 225
4 10 100 15 225 20 400 12 144
5 11 121 14 196 21 441 10 100
n 5   5   5   5 20
∑Y 61   78   85   67   291
∑Y2   759   1246   1495   921 4421
Y 12.2   15.6   17   13.4   14,55

2. Membuat hipotesis main effect

a) Hipotesis dalam bentuk kalimat

Ho : tidak terdapat perbedaan ketahanan baterai dari masing-mnasing

merek handphone

H1 : terdapat perbedaan ketahanan baterai dari masing-mnasing merek

handphone

b) Hipotesis statistik

Ho : μ A =μB =μC =μ D

Hi : selain Ho

1. Menentukan derajat bebas (db) setiap sumber varians

a. dbTR = 20 – 1 = 19
 b. dbA = 4 – 1 = 3

c. dbD = 20 – 4 = 16

2. Menentukan jumlah kuadrat (JK) setiap sumber varians

(∑ Y T)
2

a. JKTR ¿ ∑ Y T − 2 ( 291 )2
=4421− =186,95
nT 20

(∑ Y i )
2 2
(Y T )
b. JKA ¿ ∑ −
ni nT

¿ [ ( 61 )2 ( 78 )2 ( 85 )2 ( 67 )2
5
+
5
+
5
+
5
− ][ ]
( 291 )2
20
=69,75

c. JKD = JKTR - JKA ¿ 186,96−69,75=117,21

3. Menentukan rerata jumlah kuadrat (RJK) setiap sumber varians
JK A 69,75
a. RJ K A = = =23,25
db A 3

JK D 117,21
b. RJ K D = = =7,33
dbD 16

4. Menentukan nilai Fhitung (Fh)

RJK A 23,25
F h= = =3,173
RJK D 7,33

5. Menentukan nilai Ftabel (Ft)

F t=F (a , db 1 ,db 2)=F (0,05 , 3 ,16)=3,24

6. Kesimpulan :

Karena F hitung <F tabel , (3,173 < 3,24) maka terima Ho, dan tolah H1 sehingga

tidak terdapat perbedaan ketahanan baterai dari masing-mnasing merek

handphone. Dengan demikian tidak perlu dilakukan uji lanjut.

 Latihan Soal

Suatu penelitian membandingkat ketiga gaya belajar siswa, data yang di ambil

adalah hasil belajar matematika siswa dari ketiga gaya belajar yang dimiliki siswa.

berikut datanya:

Gaya Belajar
Visual (A) Auditori (B) Kinestetik (C)
85 70 70
75 78 78
87 67 75
70 90 75
80 85 75
83 60 88
75 65 80
78 75 75
55 78 85
89 85 70
85 80 85
75 74 85
85 82 90
65 85 75
75 80 73
95 68 78
85 67 76
85 80 67
80   67
87   78
80   85
86    
Dari data di atas tentukan apakah terdapat pengaruh gaya belajar terhadap hasil

belajar matematika jika tingkat kepercayaan 95%