YAYASAN CETIA VIDIA SASANA

TAMAN KANAK-KANAK VIDYA SASANA

“ TERAKREDITASI B “
Jl. Veteran Nomor 1 Kapling Sungai Lakam Kecamatan Karimun
Kabupaten Karimun Kepulauan Riau, Telp. ( 0777 ) 324 576 Kode Pos : 29161

FORMAT PENILAIAN PERKEMBANGAN

KELOMPOK: TK B
NAMA: SEMESTER: Semester 1
Januari Februari Maret Kesim
April Mei Juni
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
Capaia
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 n
Nilai Agama 1.1 Mempercayai adanya tuhan melalui ciptaan-Nya
dan Moral Ÿ Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai
Ÿ pencipta
Terbiasa mengucapkan kalimat pujian
terhadap ciptaan Tuhan
1.2 Menghormati
Menghargai diri sendiri,agama
(toleransi) orangorang
lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Ÿ lain.
Ÿ Terbiasa mengucapkan rasa syukur
terrhadap ciptaan Tuhan
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
Ÿ Menghargai kepemilikan orang
lain/mengembalikan benda yang bukan
3.1 haknya
Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukamn kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa
Menggunakan doa-doa sehari-hari,
Ÿ melakukan ibadah sesuai dengan
agamanya (misal: doa sebelum memulai
dan selesai kegiatan
 Ÿ Berperilaku sesuai dengan ajaran agama
yang dianutnya (misal: Tidak bohong,
Menyebutkan hari-hari besar agama,
Ÿ tidak berkelahi)
tempat ibadah, tokoh keagamaan,
(misal: nabi-nabi)

Januari Februari Maret April Mei

Kesim Juni
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
Capaia
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
n

Ÿ Menyebutkan tempat ibadah agama lain

Ÿ Menyebutkan hari-hari besar agama,
tempat ibadah, tokoh keagamaan,
(misal: nabi-nabi)
Ÿ Menyebutkan tempat ibadah agama lain
Ÿ Menceritakan kembali tokoh-tokoh
keagamaan (misal: nabi-nabi)
3.2. Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun cerminan akhlak mulia
Berperilaku sopan dan peduli melalui
Ÿ perkataan dan perbuatannya secara
spontan sesuai dengan agama dan
budaya
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
Ÿ Terbiasa
Terbiasa makan makanan
memelihara bergizidiri dan
kebersihan
seimbang
Ÿ lingkungan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
Ÿ Mengenal
Melakukananggota
berbagaitubuh dan fungsinya
gerakan
Ÿ terkoordinasi secara terkontrol,
seimbang, dan lincah
 Melakukan gerakan mata, tangan, kaki,
Ÿ kepala secara terkoordinasi dalam
menirukan berbagai gerakan yang
teratur (misal: senam dan tarian)
Ÿ Melakukan permainan fisik secara aturan

Januari Februari Maret April Mei JuniKesim

Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
Ÿ Terampil menggunakan tangan kanan
dan kiri dalam berbagai aktivitas (misal:
mengancingkan baju, menali sepatu,
menggambar, menempel, menggunting
pola, meniru bentuk, menggunakan alat
makan)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
Ÿ Melakukan kebiasaan hidup bersih dan
sehat (misal: mandi 2x sehari, memakai
baju bersih, membuang sampah pada
tempatnya, menutup hidung ndan mulut
ketika batuk dan bersin, membereskan
tempat bermain)
Ÿ
Mampu melindungi diri dari percobaan
kekerasan, termasuk kekerasan seksual
dan bullying (misal: dengan berteriak
dan/atau berlari)
 Mampu menjaga keamanan diri dari
Ÿ benda-benda berbahaya (misal:
listrik,pisau, pembasmi serangga,
kendaraan
Menggunakan di jalan
toiletraya)
dengan benar tanpa
Ÿ bantuan
Mengenal kebiasaan buruk bagi
Ÿ kesehatan (makan permen, jajan
sembarangan tempat)
KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
Ÿ Terbiasa menunjukkan aktivitas yang
bersifat elsploratif dan menyelidik
(seperti: aktif bertanya, mencoba atau
melakukan sesuatu untuk mendapatkan
jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif

Januari Februari Maret April Mei Kesim

Juni
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
n
Ÿ Kreatif dalam menyelesaikan masalah
menggunakan ide, gagasan di luar
kebiasaan atau cara yang tidak biasa
atau dengan menerapkan pengetahuan
atau pengalaman baru
Ÿ Menunjukkan inisiatif dalma memilih
permainan (seperti: "Ayo kita bermain
pura-pura seperti burung")
4.5 Menyelesaikan
Mengerti masalahmasalah sehari-hari
sederhana yang secara kreatif
Ÿ dihadapi
Ÿ Menyelesaikan tugas meskipun
menghadapi kesulitan
Ÿ Menyusun perencanaan kegiatan yang
akan dilakukan
 3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
Ÿ Mengenal benda dengan
mengelompokkan berbagai benda di
lingkungannya berdasarkan ukuran,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya.
Mengenal benda dengan
Ÿ menghubungkan satu benda dengan
benda yang lain
Ÿ Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan tulisan sederhana melalui berbagai aktivitas
Ÿ Mengenal konsep besar-kecil, bnayak-sedikit, panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-rendah dengan mengukur menggunakan alat ukur tidak ba
Ÿ Membuat pola ABCD-ABCD
Mampu mengurutkan lima serasi atau
Ÿ lebih berdasarkan warna, bentuk,
ukuran,
Mengenal atau jumlah berdasrkan ukuran:
perbedaan
Ÿ "lebih dari", "kurang dari", dan
"paling/ter"

Januari Februari Maret AprilKesim Mei Juni

Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
Ÿ Mengklasifikasikan benda berdasrkan 3
variabel warna, bentuk, dan ukuran
Ÿ Menyebutkan lambang bilangan 1-10
Ÿ Menggunakan lambang bilangan untuk
Ÿ menghitung
Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan
3.7 Mengenal lingkunagan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
 4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi
Menyebutkan nama anggota keluarga,
Ÿ dan teman serta ciri-ciri khusus mereka
secara lebih rinci (warna kulit, warna
rambut, jenis rambut, dll)
Ÿ Menjelaskan lingkungan sekitarnya
secara sederhana
Menyebutkan arah ke tempat yang
Ÿ sering dikunjungi dan alat transportasi
yang digunakan
Ÿ
Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan
termasuk didalamnya
perlengkapan/atribut dan tugas-tugas
yang dilakukan dalam pekerjaan tersebut
Ÿ Membuat dan mengikuti aturan
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanh air, batu-batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah air, batu-batuan, dll)
Ÿ Mengenal hubungan dirinya dengan alam

Januari Februari Maret April Kesim

Mei Juni
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
n
Ÿ Mengenal konsep sain dalam kehidupan
sehari-hari
Ÿ Melakukan berbagai percobaan
sederhana bersifat sain
Ÿ Mengenal sebab-akibat tentang
lingkungannya (angin, bertiup
memyebabkan daun bergerak, air dapat
memyebabkan sesuatu menjadi basah)
 3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya
Melakukan kegiatan dengan
Ÿ menggunakan alat teknologi sederhana
sesuai fungsinya secara aman dan
tanggung jawab.
Ÿ Membuat alat-alat teknologi sederhana
(misal: baling-baling)
Ÿ Melakukan proses kerja sesuai dengan
prosedurnya (misal: membuat teh
dimulai dari menyeiakna air panas)
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
Ÿ Terbiasa ramah menyapa siapapun
dengan lembut dan santun
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan
Menceritakan kembali apa yangberbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
Ÿ didengar dengan kosakata yang lebih
banyak

Januari Februari Maret April KesimMei Juni

Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
n
Melaksanakan perintah yang lebih
Ÿ kompleks sesuai dengan aturan yang
disampaikan
Ÿ Mengulang kalimat yang lebih kompleks
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
 Ÿ Menunjukkan kemampuan berbahasa
ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
Mengungkapkan keinginan, perasaan,
Ÿ dan pendapat dengan kalimat sederhana
dalam berkomunikasi dengan anak arang
dewasa
Senang membaca buku-buku
Ÿ bergamabar
Mengungkapkan perasaan, ide dengan
Ÿ pilihan kata yang sesuai ketika
berkomunikasi
Menjawab pertanyaan yang lebih
Ÿ kompleks
Ÿ Menyebutkan kelompok gambar yang
memiliki bunyi yang sama
Ÿ Membuat cerita dengan merangkaikan
gambar berseri
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan kemampuan simbol
Menunjukkan bentuk-bentuk keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
Ÿ (pra menulis)
Ÿ Mengenal suara huruf awal
Ÿ Menyebutkan lambang-lambang huruf
sesuai suara/bunyi
Menulis huruf-huruf dari namanya
Ÿ sendiri
Menyebutkan kelompok gambar yang
Ÿ memiliki hguruf bunyi/huruf awal yang
sama
Ÿ Mengenal arti kata dari gabungan
beberapa huruf konsonan dan vokal

Januari Februari Maret April Kesim

Mei Juni
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
 Ÿ Membaca
Mengenal nama sendiri
perubahan bunyi dan arti
Ÿ berdasarkan perubahan huruf dan posisi
huruf
Ÿ Menuliskan cerita sendiri berdasarkan
hasil karya yang dibuatnya
Ÿ Menyebutkan angka bila diperlihatkan
lambang bilangannya (Mengucapkan
bunyi lambang bilangan)
SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONA Ÿ Berani tampil di depan teman, guru,
L orang
Beranitua dan lingkungan
mengemukakan sosial lainnya
keinginan atau
Ÿ pendapat
Berkomunikasi dengan orang yang
Ÿ belum dikenal sebelumnya dengan
pengawasan guru
Ÿ Banggan menunjukkan hasil karya
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
Ÿ Tahu akan haknya
Ÿ Menaati
Mengantriaturan kelas
sesuai (kegiatan,
urutan, aturan)
menunggu
Ÿ giliran
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
Ÿ Bersikap tenang, tidak lekas marah dan
dapat menunda
Sabar keinginan
mendengarkan ketika orang lain
Ÿ berbicara
Tidak menangis saat berpisah dengan
Ÿ ibunya
Ÿ Berusaha tidak menyakiti atau
membalas dengan kekerasan

Januari Februari Maret April Mei Juni Kesim

Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
Capaia
an
n
 Kesim
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
n
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
Ÿ Mengambil keputusan dan melakukan
pekerjaan secara mandiri
Merencanakan, memilih, memiliki
Ÿ inisiatif untuk belajar atau melakukan
sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu
seperlunya
Menyelesaikan gagasannya hingga
Ÿ tuntas
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
Ÿ Mengetahui perasaan dan kondisi
temannya
Menghargaidanhak/
merespon secara
pendapat/ wajar
karya orang
Ÿ lain
Ÿ Senang menawarkan bantuan pada
teman atau guru
Ÿ Senang mengajak temannya untuk
berkomunikasi, bereaksi positif kepada
semua temannya.
Memiliki
2.10 Senang perilaku kegiatan
melakukan yang mencerminkan
bersama sikap kerja sama
Ÿ teman
Ÿ Senang berbagi (gagasan, mainan,
makanan, dll) dengan teman
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
Ÿ Memperlihatkan kemampuan diri untuk
menyesuaikan dengan situasi
Ÿ
Tetap tenang saat berada di tempat baru
dengan situasi baru misalnya saat
bertamu, berada di pusat pembelanjaan,
atau saat bertemu dengan guru baru
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab
 Januari Februari Maret April Mei Kesim
Juni
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
3.13 Menunjukkan
Mengenal emosi diri dan
reaksi orang
emosi diri lain secara wjar
4.13 secara wajar
Ÿ Mengenal keinginan diri dan
mengendalikan
Mengekspresikan diriemosi
secara wajar
yang sesuai
Ÿ dengan kondisi yang ada (senang-sedih-
antusias dsb)yang membuat orang lain
Berperilaku
Ÿ nyaman
3.14 Mengenal kebutuhan,
Mengungkapkan keinginan, dan minat diri
kebutuhan,
4.14 keinginan, dan minat diri dengan
cara yang tepat
Ÿ Memilih kegiatan/ benda yang paling
sesuai dengan yang dibutuhkan dari
beberapa pilihan yang ada
Ÿ Mengungkapkan yang dirasakannya
(lapar ingin makan, kedinginan,
memerlukan baju hangat, perlu payung
agar tidak kehujanan, kepanasan, sakit
perut perlu obat)
SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estesis
Ÿ Menjaga
Merawat kerapihan
kerapihan,dan kebersihan
kebersihan, dandiri
Ÿ keutuhan benda mainan atau milik
pribadinya
3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
 Ÿ
Membuat karya seni sesuai
kreativitasnya (misal: seni musik, visual,
gerak, dan tari yang dihasilkannya
dengan menggunakan alat yang sesuai

Januari Februari Maret April Mei JuniKesim

Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
Ÿ Menampilkan hasil karya seni baik
dalam berbagai
Menghargai bentuk
hasil karya baik dalam
Ÿ bentuk
akan alat ukur tidak baku
 YAYASAN CETIA VIDIA SASANA
TAMAN KANAK-KANAK VIDYA SASANA
“ TERAKREDITASI B “
Jl. Veteran Nomor 1 Kapling Sungai Lakam Kecamatan Karimun
Kabupaten Karimun Kepulauan Riau, Telp. ( 0777 ) 324 576 Kode Pos : 29161

FORMAT PENILAIAN PERKEMBANGAN

KELOMPOK: TK B
NAMA: SEMESTER: Semester 1
Juli Agustus September Kesim
Oktober November Desember
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
Capaia
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 n
Nilai Agama 1.1 Mempercayai adanya tuhan melalui ciptaan-Nya
dan Moral Ÿ Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai
Ÿ pencipta
Terbiasa mengucapkan kalimat pujian
terhadap ciptaan Tuhan
1.2 Menghormati
Menghargai diri sendiri,agama
(toleransi) orangorang
lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Ÿ lain.
Ÿ Terbiasa mengucapkan rasa syukur
terrhadap ciptaan Tuhan
2.13 Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap jujur
Ÿ Menghargai kepemilikan orang
lain/mengembalikan benda yang bukan
3.1 haknya
Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
4.1 Melakukamn kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa
Menggunakan doa-doa sehari-hari,
Ÿ melakukan ibadah sesuai dengan
agamanya (misal: doa sebelum memulai
dan selesai kegiatan
Ÿ Berperilaku sesuai dengan ajaran agama
yang dianutnya (misal: Tidak bohong,
tidak berkelahi)
 Menyebutkan hari-hari besar agama,
Ÿ tempat ibadah, tokoh keagamaan,
(misal: nabi-nabi)

Juli Agustus September Oktober November

Kesim Desember
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
Capaia
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 n

Ÿ Menyebutkan tempat ibadah agama lain

Ÿ Menyebutkan hari-hari besar agama,
tempat ibadah, tokoh keagamaan,
(misal: nabi-nabi)
Ÿ Menyebutkan tempat ibadah agama lain
Ÿ Menceritakan kembali tokoh-tokoh
keagamaan (misal: nabi-nabi)
3.2. Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.2 Menunjukkan perilaku santun cerminan akhlak mulia
Berperilaku sopan dan peduli melalui
Ÿ perkataan dan perbuatannya secara
spontan sesuai dengan agama dan
budaya
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
Ÿ Terbiasa
Terbiasa makan makanan
memelihara bergizidiri dan
kebersihan
seimbang
Ÿ lingkungan
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
Ÿ Mengenal
Melakukananggota tubuh
berbagai dan fungsinya
gerakan
Ÿ terkoordinasi secara terkontrol,
seimbang, dan lincah
Melakukan gerakan mata, tangan, kaki,
Ÿ kepala secara terkoordinasi dalam
menirukan berbagai gerakan yang
teratur (misal: senam dan tarian)
Ÿ Melakukan permainan fisik secara aturan
 Juli Agustus September Oktober Kesim
November Desember
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
Ÿ Terampil menggunakan tangan kanan
dan kiri dalam berbagai aktivitas (misal:
mengancingkan baju, menali sepatu,
menggambar, menempel, menggunting
pola, meniru bentuk, menggunakan alat
makan)
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
Ÿ Melakukan kebiasaan hidup bersih dan
sehat (misal: mandi 2x sehari, memakai
baju bersih, membuang sampah pada
tempatnya, menutup hidung ndan mulut
ketika batuk dan bersin, membereskan
tempat bermain)
Ÿ
Mampu melindungi diri dari percobaan
kekerasan, termasuk kekerasan seksual
dan bullying (misal: dengan berteriak
dan/atau berlari)
Mampu menjaga keamanan diri dari
Ÿ benda-benda berbahaya (misal:
listrik,pisau, pembasmi serangga,
kendaraan
Menggunakan di jalan
toiletraya)
dengan benar tanpa
Ÿ bantuan
Mengenal kebiasaan buruk bagi
Ÿ kesehatan (makan permen, jajan
sembarangan tempat)
KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
 Ÿ Terbiasa menunjukkan aktivitas yang
bersifat elsploratif dan menyelidik
(seperti: aktif bertanya, mencoba atau
melakukan sesuatu untuk mendapatkan
jawaban)
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif

Juli Agustus September OktoberKesimNovember Desember

Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
Ÿ Kreatif dalam menyelesaikan masalah
menggunakan ide, gagasan di luar
kebiasaan atau cara yang tidak biasa
atau dengan menerapkan pengetahuan
atau pengalaman baru
Ÿ Menunjukkan inisiatif dalma memilih
permainan (seperti: "Ayo kita bermain
pura-pura seperti burung")
4.5 Menyelesaikan
Mengerti masalah masalah sehari-hari
sederhana yang secara kreatif
Ÿ dihadapi
Ÿ Menyelesaikan tugas meskipun
menghadapi kesulitan
Ÿ Menyusun perencanaan kegiatan yang
akan dilakukan
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
Ÿ Mengenal benda dengan
mengelompokkan berbagai benda di
lingkungannya berdasarkan ukuran,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya.
Mengenal benda dengan
Ÿ menghubungkan satu benda dengan
benda yang lain
 Ÿ Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan tulisan sederhana melalui berbagai aktivitas
Ÿ Mengenal konsep besar-kecil, bnayak-sedikit, panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-rendah dengan mengukur menggunakan alat ukur tidak baku
Ÿ Membuat pola ABCD-ABCD
Mampu mengurutkan lima serasi atau
Ÿ lebih berdasarkan warna, bentuk,
ukuran,
Mengenalatau jumlah berdasrkan ukuran:
perbedaan
Ÿ "lebih dari", "kurang dari", dan
"paling/ter"

Juli Agustus September OktoberKesim November Desember

Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
Ÿ Mengklasifikasikan benda berdasrkan 3
variabel warna, bentuk, dan ukuran
Ÿ Menyebutkan lambang bilangan 1-10
Ÿ Menggunakan lambang bilangan untuk
Ÿ menghitung
Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan
3.7 Mengenal lingkunagan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial
(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi
Menyebutkan nama anggota keluarga,
Ÿ dan teman serta ciri-ciri khusus mereka
secara lebih rinci (warna kulit, warna
rambut, jenis rambut, dll)
Ÿ Menjelaskan lingkungan sekitarnya
secara sederhana
Menyebutkan arah ke tempat yang
Ÿ sering dikunjungi dan alat transportasi
yang digunakan
 Ÿ
Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan
termasuk didalamnya
perlengkapan/atribut dan tugas-tugas
yang dilakukan dalam pekerjaan tersebut
Ÿ Membuat dan mengikuti aturan
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanh air, batu-batuan, dll)
4.8 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam
(hewan, tanaman, cuaca, tanah air, batu-batuan, dll)
Ÿ Mengenal hubungan dirinya dengan alam

Juli Agustus September Oktober Kesim

November Desember
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
Ÿ Mengenal konsep sain dalam kehidupan
sehari-hari
Ÿ Melakukan berbagai percobaan
sederhana bersifat sain
Ÿ Mengenal sebab-akibat tentang
lingkungannya (angin, bertiup
memyebabkan daun bergerak, air dapat
memyebabkan sesuatu menjadi basah)
3.9 Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya
Melakukan kegiatan dengan
Ÿ menggunakan alat teknologi sederhana
sesuai fungsinya secara aman dan
tanggung jawab.
 Ÿ Membuat alat-alat teknologi sederhana
(misal: baling-baling)
Ÿ Melakukan proses kerja sesuai dengan
prosedurnya (misal: membuat teh
dimulai dari menyeiakna air panas)
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
Ÿ Terbiasa ramah menyapa siapapun
dengan lembut dan santun
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan
Menceritakan kembali apa yangberbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
Ÿ didengar dengan kosakata yang lebih
banyak

Juli Agustus September Oktober Kesim

November Desember
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
n
Melaksanakan perintah yang lebih
Ÿ kompleks sesuai dengan aturan yang
disampaikan
Ÿ Mengulang kalimat yang lebih kompleks
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
Ÿ Menunjukkan kemampuan berbahasa
ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
Mengungkapkan keinginan, perasaan,
Ÿ dan pendapat dengan kalimat sederhana
dalam berkomunikasi dengan anak arang
dewasa
Senang membaca buku-buku
Ÿ bergamabar
Mengungkapkan perasaan, ide dengan
Ÿ pilihan kata yang sesuai ketika
berkomunikasi
Menjawab pertanyaan yang lebih
Ÿ kompleks
 Ÿ Menyebutkan kelompok gambar yang
memiliki bunyi yang sama
Ÿ Membuat cerita dengan merangkaikan
gambar berseri
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12 Menunjukkan
Menunjukkanbentuk-bentuk
kemampuan simbol
keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
Ÿ (pra menulis)
Ÿ Mengenal suara huruf awal
Ÿ Menyebutkan lambang-lambang huruf
sesuai
Menulissuara/bunyi
huruf-huruf dari namanya
Ÿ sendiri
Menyebutkan kelompok gambar yang
Ÿ memiliki hguruf bunyi/huruf awal yang
sama
Ÿ Mengenal arti kata dari gabungan
beberapa huruf konsonan dan vokal

Juli Agustus September Oktober Kesim

November Desember
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
n
Ÿ Membaca
Mengenal nama sendiri
perubahan bunyi dan arti
Ÿ berdasarkan perubahan huruf dan posisi
huruf
Ÿ Menuliskan cerita sendiri berdasarkan
hasil karya yang dibuatnya
Ÿ Menyebutkan angka bila diperlihatkan
lambang bilangannya (Mengucapkan
bunyi lambang bilangan)
SOSIAL 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
EMOSIONA Ÿ Berani tampil di depan teman, guru,
L orang
Beranitua dan lingkungan
mengemukakan sosial lainnya
keinginan atau
Ÿ pendapat
SOSIAL
EMOSIONA
L

Berkomunikasi dengan orang yang

Ÿ belum dikenal sebelumnya dengan
pengawasan guru
Ÿ Banggan menunjukkan hasil karya
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
Ÿ Tahu akan haknya
Ÿ Mengantri
Menaati aturan kelas
sesuai (kegiatan,
urutan, aturan)
menunggu
Ÿ giliran
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar
Ÿ Bersikap tenang, tidak lekas marah dan
dapat
Sabar menunda keinginan
mendengarkan ketika orang lain
Ÿ berbicara
Tidak menangis saat berpisah dengan
Ÿ ibunya
Ÿ Berusaha tidak menyakiti atau
membalas dengan kekerasan

Juli Agustus September Oktober Kesim

November Desember
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
an 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
n
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
Ÿ Mengambil keputusan dan melakukan
pekerjaan secara mandiri
Merencanakan, memilih, memiliki
Ÿ inisiatif untuk belajar atau melakukan
sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu
seperlunya
Menyelesaikan gagasannya hingga
Ÿ tuntas
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
Ÿ Mengetahui perasaan dan kondisi
temannya
Menghargaidanhak/
merespon secara
pendapat/ wajar
karya orang
Ÿ lain
 Ÿ Senang menawarkan bantuan pada
teman atau guru
Ÿ Senang mengajak temannya untuk
berkomunikasi, bereaksi positif kepada
semua temannya.
2.10 Memiliki perilaku kegiatan
Senang melakukan yang mencerminkan
bersama sikap kerja sama
Ÿ teman
Ÿ Senang berbagi (gagasan, mainan,
makanan, dll) dengan teman
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri
Ÿ Memperlihatkan kemampuan diri untuk
menyesuaikan dengan situasi
Ÿ
Tetap tenang saat berada di tempat baru
dengan situasi baru misalnya saat
bertamu, berada di pusat pembelanjaan,
atau saat bertemu dengan guru baru
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab

Juli Agustus September Oktober Kesim

November Desember
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
3.13 Mengenal
Menunjukkanemosi diri dan
reaksi orang
emosi diri lain secara wjar
4.13 secara wajar
Ÿ Mengenal keinginan diri dan
mengendalikan
Mengekspresikan diriemosi
secara wajar
yang sesuai
Ÿ dengan kondisi yang ada (senang-sedih-
antusias dsb)yang membuat orang lain
Berperilaku
Ÿ nyaman
3.14 Mengenal kebutuhan, keinginan, dan minat diri
 Mengungkapkan kebutuhan,
4.14 keinginan, dan minat diri dengan
cara yang tepat
Ÿ Memilih kegiatan/ benda yang paling
sesuai dengan yang dibutuhkan dari
beberapa pilihan yang ada
Ÿ Mengungkapkan yang dirasakannya
(lapar ingin makan, kedinginan,
memerlukan baju hangat, perlu payung
agar tidak kehujanan, kepanasan, sakit
perut perlu obat)
SENI 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estesis
Ÿ Menjaga
Merawat kerapihan
kerapihan,dan kebersihan
kebersihan, dandiri
Ÿ keutuhan benda mainan atau milik
pribadinya
3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
Ÿ
Membuat karya seni sesuai
kreativitasnya (misal: seni musik, visual,
gerak, dan tari yang dihasilkannya
dengan menggunakan alat yang sesuai

Juli Agustus September Oktober Kesim

November Desember
Prog.
pulan
Pengembang KD dan Indikator
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Capaia
an
n
Ÿ Menampilkan hasil karya seni baik
dalam berbagai
Menghargai bentuk
hasil karya baik dalam
Ÿ bentuk