1.

Identifikasi 2 hal yang membuat siswa tidak mendengarkan penjelasan yang di

berikan oleh bu Risa.
a) Beberapa siswa kurang berminat/tertarik terhadap pelajaran sejarah apa lagi proses
penyampaiaan materinya dengan bercerita mengakibatkan siswa mengobrol sendiri.
Menurut Crites (1969) mengemukakan bahwa minat seseorang terhadap sesuatu akan
lebih terlihat apabila yang bersangkutan mempunyai rasa senang terhadap objek
tersebut.
Menurut Slameto (2003:180), “minat adalah kecenderungan yang tetap untuk
memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan”. Sedangkan menurut Djaali
(2008: 121) “minat adalah rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau
aktivitas, tanpa ada yang menyuruh”. Sedangkan menurut Crow&crow (dalam Djaali,
2008: 121) mengatakan bahwa “minat berhubungan dengan gaya gerak yang
mendorong seseorang untuk menghadapi atau berurusan dengan orang, benda,
kegiatan, pengalaman yang dirangsang oleh kegiatan itu sendiri”. Dari beberapa
pendapat para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa pengertian minat adalah rasa
ketertarikan, perhatian, keinginan lebih yang dimiliki seseorang terhadap suatu hal,
tanpa ada dorongan.
b) Metode penyampaian materi dengan ceramah yang mengakibatkan siswa tidak
mendengarkan dan sebelum memulai pembelajaran bu Risa langsung membacakan
sejarah tanpa menyampaikan tujuan pelajaran sejarah.
Tujuan pendidikan sejarah menurut Bourdillon ( 1994) idealnya adalah membantu
peserta didik meraih kemampuan sebagai berikut : (1) memahami masa lalu dalam
konteks masa kini, (2) membangkitkan minat terhadap masa lalu yang bermakna, (3)
membantu memahami identitas diri, keluarga , masyarakat dan bangsanya , (4)
membantu memahami akar budaya dan inter relasinya dengan berbagai aspek
kehidupan nyata , (5) memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang negara dan
budaya bangsa lain di berbagai belahan dunia , (6) melatih berinkuiri dan
memecahkan masalah , (7) memperkenalkan pola berfikir ilmiah dari para ilmuwan
sejarah sejarah , dan (8) mempersiapkan peserta didik untuk menempuh pendidikan
yang lebih tinggi .Pokok – pokok pemikiran tentang tujuan pendidikan sejarah
tersebut di atas juga terkandung di dalam rumusan tujuan pendidikan sejarah di
Indonesia. Hal senada dikemukakan juga dalam rumusan tujuan pendidikan sejarah di
Indonesia , yang menyatakan bahwa pendidikan sejarah bertujuan untuk menyadarkan
siswa akan adanya proses perubahan dan perkembangan masyarakat dalam dimensi
waktu, dan untuk membangun perspektif serta kesadaran sejarah dalam menemukan ,
memahami , dan menjelaskan jati diri bangsa di masa lalu , masa kini , dan masa
depan ditengah – tengah perubahan dunia ( Depdiknas,2003).

2. Dilihat dari cerita di atas model pembelajaran apa yang di terapkan oleh bu Risa di
dalam kelas.
- Yang digunakan Bu Risa adalah model pembelajaran langsung.
 Pembelajaran langsung adalah salah satu macam-macam model pembelajaran.
Model ini bisa didefinisikan sebagai model pembelajaran di mana guru
mentransformasikan informasi atau keterampilan secara langsung pada peserta
didik.
Menurut Killen pembelajaran langsung merujuk pada teknik pembelajaran
ekspositori (pemindahan pengetahuan dari guru kepada murid secara langsung,
seperti lewat ceramah, demonstrasi, dan tanya jawab) yang melibatkan seluruh
kelas.

3. Jika anda menjadi bu Risa, cobalah rancang kegiatan belajar Tematik yang mampu
membuat anak-anak yang gemar membaca agar mengembangkan potensinya secara
optimal. Tulikan 2 keunggulan rancangan tersebut, dilihat dari hakikat pelajaran
Tematik di SD dan pendekatan aktif.