1.

Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup

Alokasi Waktu : 120 jam pelajaran

Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

Subtema 1: Ciri-ciri Makhluk Hidup

(30 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi ide pokok dari informasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri
yang didengar/disajikan tentang ciri-ciri BI KD 4.4 makhluk hidup dan
makluk hidup hewan kebutuhannya
 Menyanyi lagu dengan lirik tentang ciri-
ciri suatu hewan dengan pola irama
simbol bunyi pendek-panjang
 Mengamati dan mengelompokkan ciri-ciri
makhluk hidup hewan di lingkungan
sekitar sesuai cara berkembangbiaknya
secara berkelompok (kolaboratif)

 Membaca dan menulis urutan bilangan MAT KD 3.3  Bilangan cacah

cacah 1.000 s.d 10.000 dengan media dari MAT KD 4.3
hewan- hewanmakhluk hidup (cangkang
kerang, bulu unggas, dll)

 Mendiskusikan cara berkembangbiak BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

hewan menurut klasifikasinya BI KD 3.4 makhluk hidup dan
 Menyusun kalimat yang bermakna tentang kebutuhannya
ciri-ciri makhluk hidup
 Menuliskan laporan observasi tentang
ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan
sekitar sesuai cara berkembangbiaknya

 Mendiskusikan bagaimana agar dapat PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

melakukan kombinasi gerakan jalan dan PJOK KD 4.1 kombinasi gerak dan
lari dengan cepat (kolaboratif) PPKn KD 1.4 jalan
 Melakukan kombinasi gerakan jalan dan PPKn KD 2.4
lari mencontoh beberapa gerakan hewan PPKn KD 3.4
 Mengungkapkan rasa syukur kepada PPKn KD 4.4
Tuhan sebagai makhluk hidup yang sehat

 Menyanyi lagu dengan lirik tentang ciri- SBdP KD 3.2  Bentuk dan variasi pola
ciri suatu hewan dengan pola irama SBdP KD 4.2 irama dalam lagu
simbol bunyi pendek-panjang

 Mengamati gambar, video dan cerita PPKn KD 1.1  Lambang negara

tentang berbagai kegiatan berdasarkan PPKn KD 2.1 Pancasila
sila ke satu PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
 Melakukan kegiatan berdasarkan sila satu
 Menyelesaikan soal penjumlahan susun ke MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan
bawah MAT KD 4.3 cacah

 Melakukan permainan tradisional PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

berbagai gerak kombinasi pola gerak PJOK KD 4.1 kombinasi gerak dan
dasar lokomotor menyerupai gerakan jalan
hewan
 Mendiskusikan manfaat dari gerakan
gerak dasar lokomotor

 Menulis laporan pengalaman menjaga BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

kesehatan tubuh BI KD 4.4 makhluk hidup dan
 Mengidentifikasi ide pokok dari informasi kebutuhannya
gambar yang disajikan tentang
keberagaman kebiasaan makhluk hidup
(berfikir kritis)

 Mendiskusikan keberagaman kebiasaan PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dan kesukaan berkaitan dengan lambang PPKn KD 2.4 keberagaman
negara Garuda Pancasila (kolaboratif) PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4
 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan
melibatkan penjumlahan, pengurangan MAT KD 4.3 cacah
susun ke bawah (berfikir kritis)

 Menuliskan laporan observasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

keberagaman kebiasaan makhluk hidup BI KD 3.4 makhluk hidup dan
 Mendiskusikan pengalaman menjaga kebutuhannya
kesehatan tubuh

Sub Tema 2: Pertumbuhan dan

Perkembangan Manusia
(30 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi pertumbuhan dan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri
perkembangan manusia melalui media BI KD 3.4 makhluk hidup dan
gambar kebutuhannya
 Menyusun kalimat pertanyaan wawancara
tentang pertumbuhan dan perkembangan
manusia (kreatif)

 Memperagakan gerak kuat dan lemah SBdP KD 3.3  Gerak tari

tangan dalam suatu tari dengan SBdP KD 4.3
menurunkan, mengangkat,
membengkokkan dan memutar
pergelangan dan bertepuk tangan
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

 Menentukan hasil penjumlahan bilangan KD MAT 3.3  Penjumlahan bilangan

ribuan dengan teknik menyimpan KD MAT 4.3 cacah
menggunakan tabel nilai tempat

 Menuliskan cerita berdasarkan informasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

hasil wawancara tentang pertumbuhan dan BI KD 3.4 makhluk hidup dan
perkembangan manusia dengan tepat kebutuhannya

 Melakukan gerakan kombinasi jalan, PJOK KD 3.1  Kombinasi jalan,

merangkak dan berlari sesuai dengan PJOK KD 4.1 merangkak dan berlari
konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam bentuk permainan
sederhana

 Mengidentifikasi keberagaman kebiasaan, PPKn KD 1.3  Keberagaman

kesukaan/hobi individual dalam PPKn KD 2.3 karakteristik individu
kehidupan sehari-hari di rumah PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
 Menceritakan pendapat terkait sikap PPKn KD 1.1  Arti lambang Garuda
saling menghormati antar sesama sebagai PPKn KD 2.1 Pancasila
pengamalan sila kedua Pancasila PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1
 Memperagakan gerak kuat dan lemah SBdP KD 3.3  Gerak tari
tangan dalam suatu tari sambil bernyanyi SBdP KD 4.3
 Menciptakan contoh gerakan lemah dan
kuat dengan menirukan gerak yang ada di
sekitar (kreatif)
 Mempresentasikan gerak tarian yang
diciptakan (komunikatif)

 Membaca teks tentang makanan untuk PJOK KD 3.9  Makanan sehat dan
kesehatan PJOK KD 4.9 bergizi
 Mengetahui pentingnya makan yang sehat
dan bergizi dengan menuliskan alasan
memilih makanan yang sebaiknya
dikonsumsi (berfikir kritis)

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Penjumlahan bilangan

melibatkan penjumlahan melalui soal MAT KD 4.3 cacah
cerita (berfikir kritis)

 Membaca nyaring teks tentang makanan BI KD 3.4  Teks tentang makanan

dan kesehatan BI KD 3.4 dan kesehatan
 Menceritakan makanan kesukaan
(komunikatif)
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

 Mempraktikkan prosedur kombinasi PJOK KD 3.1  Kombinasi gerakan

gerakan jalan dan lompat berbagai bentuk PJOK KD 4.1 jalan dan lompat
permainan sederhana dan atau tradisional

 Menyimak cerita pengalaman adanya PPKn KD 1.3  Jenis-jenis

perbedaan olahraga kesukaan/hobi dalam PPKn KD 2.3 keberagaman dan
kehidupan sehari-hari PPKn KD 3.3 karakteritik
 Menuliskan pendapat tentang menghargai PPKn KD 4.3
perbedaan, hidup rukun, dan kerja sama
(komunikatif)
 Mencari informasi tentang olahraga
kesukaan teman

 Menentukan hasil pengurangan ribuan MAT KD 3.3  Pengurangan bilangan

dengan teknik tanpa meminjam dan MAT KD 4.3 cacah
meminjam

 Bercerita tentang kegiatan sebelum tidur BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

berdasarkan gambar BI KD 3.4 makhluk hidup dan
kebutuhannya

 Menjelaskan cara berdoa sesuai PPKn KD 1.3  Jenis-jenis

kepercayaan masing-masing PPKn KD 2.3 keberagaman dan
PPKn KD 3.3 karakteritik
PPKn KD 4.3
Subtema 3: Pertumbuhan Hewan
(30 jam pelajaran)
 Menuliskan hasil pengamatan perubahan BI KD 3.4  Teks tentang
pertumbuhan dan perkembangan hewan BI KD 3.4 perubahan
pertumbuhan dan
perkembangan hewan

 Membuat gambar hias bermotif hewan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

dengan mengidentifikasi garis dan warna SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif
sebagai unsur karya dekoratif

 Menentukan hasil kali dua bilangan cacah MAT KD 3,3  Perkalian bilangan
dengan hasil sampai dengan 10000 MAT KD 4.3 cacah
melalui soal cerita

 Mendiskusikan hasil pengamatan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

pertumbuhan hewan BI KD 3.4 makhluk hidup dan
kebutuhannya

 Melakukan gerakan berlari dan melompat PJOK KD 3.1  Gerak lokomotor

 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
untuk melatih kekuatan kaki seperti PJOK KD 4.1 kombinasi gerak dan
hewan melompat PJOK KD 3.4 jalan
PJOK KD 4.4

 Menyampaikan pendapat tentang PPKn KD 1.1  Arti gambar Pancasila

menghargai perbedaan sebagai PPKn KD 2.1
pengamalan sila kedua Pancasila yaitu PPKn KD 3.1
kemanusiaan yang adil dan beradab PPKn KD 4.1

 Membuat karya gambar dekoratif SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

bermotif hewan menggunakan garis dan SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif
warna (kreatif dan inovatif)

 Menuliskan informasi yang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

didengar/disajikan tentang ciri -ciri hewan BI KD 4.4 makhluk hidup dan
 Menceritakan kembali pokok-pokok kebutuhannya
informasi yang didengar/disajikan tentang
ciri-ciri hewan

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

melibatkan perkalian melalui soal cerita MAT KD 4.3 cacah
tentang hewan

 Mempraktikkan prosedur kombinasi PJOK KD 3.1  Kombinasi gerak

gerakan sesuai dengan konsep tubuh PJOK KD 4.1 lokomotor
mengikuti gerakan daur hidup hewan

 Menyampaikan saran kepada teman PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dengan baik sebagai sikap saling PPKn KD 2.4 keberagaman
menghargai perbedaan PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4

 Membuat soal cerita perkalian bilangan 3 MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

angka dengan 1 angka MAT KD 4.3 cacah

 Menjelaskan tahapan daur hidup hewan BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

 Menyampaikan informasi BI KD 4.4 makhluk hidup dan
lisan/tulis/visual tentang menjaga kebutuhannya
lingkungan dalam bentuk kalimat efektif

 Melakukan operasi hitung perkalian MAT KD 3,3  Perkalian bilangan

bilangan 3 angka dengan 1 angka melalui MAT KD 4.3 cacah
soal cerita
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
Subtema 4: Pertumbuhan dan
Perkembangan Tumbuhan
(30 jam pelajaran)
 Mengidentifikasi ide pokok dari informasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri
yang didengar/disajikan tentang cara BI KD 4.4 makhluk hidup dan
berkembangbiak tumbuhan secara alami kebutuhannya
dan buatan

 Mengidentifikasi macam-macam teknik SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,

potong (merobek dan menggunting) SBdP KD 4.4 dan sambung
dalam dalam pembuatan kerajinan mozaik
dari tumbuhan

 Melakukan operasi hitung pembagian 2 MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

angka dengan 1 angka MAT KD 4.4 cacah

 Menemukan kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

pertumbuhan dan perkembangan BI KD 4.4 makhluk hidup dan
tumbuhan biji dengan membaca teks kebutuhannya

 Mempraktikkan prosedur kombinasi PJOK KD 3.1  Kombinasi gerak

gerakan lompat dihubungkan pada PJOK KD 4.1 lompat
permainan tradisional

 Menceritakan pengalaman kerja sama PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dalam permainan tradisional PPKn KD 2.4 keberagaman
(komunikatif) PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4

 Menyusun informasi dengan menuliskan BI KD 3.4  Ciri-ciri tumbuhan

ciri ciri tumbuhan (bunga) dalam bentuk BI KD 4.4
kalimat efektif

 Mengidentifikasi macam-macam teknik SBdP KD 3.4  Teknik potong, lipat,

potong (merobek dan menggunting) SBdP KD 4.4 dan sambung
dalam pembuatan kerajinan mozaik
tumbuhan (bunga)

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

melibatkan pembagian 3 angka dengan 1 MAT KD 4.4 cacah
angka melalui soal cerita
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
 Mengidentifikasi ide pokok dari informasi BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri
yang didengar/disajikan tentang cara BI KD 4.4 makhluk hidup dan
berkembangbiak tumbuhan dengan umbi PPKn KD 1.4 kebutuhannya
 Menuliskan hasil observasi tentang PPKn KD 2.4  Bersatu dalam
perkembangbiakan tumbuhan dengan PPKn KD 3.4 keberagaman
umbi PPKn KD 4.4
 Menceritakan pengalaman berkaitan
dengan manfaat bersatu dalam
menjalankan satu kegiatan mengolah
umbi menjadi makanan (komunikatif)

 Menemukan kata/istilah khusus tentang BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

perkembangbiakan tumbuhan dengan BI KD 4.4 makhluk hidup dan
spora kebutuhannya
 Menjelaskan makna kata/istilah khusus
tentang perkembangbiakan tumbuhan
dengan spora
 Menulis paragraf dengan menggunakan
huruf kapital dan tanda baca yang benar

 Memecahkan masalah sehari-hari yang MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

melibatkan pembagian 3 angka dengan 1 MAT KD 4.4 cacah
angka melalui soal cerita

 Menjelaskan makna kata/istilah khusus BI KD 3.4  Teks tentang ciri-ciri

tentang perkembangbiakan buatan BI KD 4.4 makhluk hidup dan
 Membuat kalimat berdasarkan kata-kata kebutuhannya
yang ditemukan

 Menceritakan pendapat tentang PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

menghargai perbedaan kemampuan tiap PPKn KD 2.4 keberagaman
individu(komunikatif) PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4

2. Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar

Alokasi Waktu : 120 jam pelajaran

Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
Subtema 1: Manfaat Tumbuhan Bagi
Kehidupan Manusia
(30 jam pelajaran)
 Membaca nyaring teks dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (membaca
manfaat tumbuhan bagi kehidupan BI KD 4.8 nyaring dengan
manusia dengan lafal yang tepat ekspresi)
 Menjawab pertanyaan dari teks dongeng

 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung

menghitung daun kering dan soal-soal MAT KD 4.1 bilangan cacah
penjumlahan yang bersifat komutatif
(pertukaran)

 Menyanyikan lagu tentang tumbuhan SBdP KD 3.2  Lagu dengan pola

dengan pola irama sederhana SBdP KD 4.2 irama

 Memberikan contoh sikap bersyukur PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

kepada Tuhan yang telah menciptakan PPKn KD 2.1 Pancasila
tumbuhan sebagai wujud pengamalan PPKn KD 3.1
sila pertama pada lambang negara PPKn KD 4.1

 Menuliskan sikap-sikap berterima kasih BI KD 3.8  Dongeng (pesan

kepada sesama BI KD 4.8 moral)
 Bercerita tentang pesan moral pada
dongeng manfaat tumbuhan bagi
kehidupan manusia secara lisan
(komunikatif)

 Melakukan kegiatan memutar dan PJOK KD 3.2  Gerak memutar dan

meliukkan badan mengikuti kegiatan PJOK KD 4.2 meliuk
tumbuhan

 Menyanyikan lagu tentang tumbuhan SBdP KD 3.2  Lagu dengan pola

dengan pola irama sederhana SBdP KD 4.2 irama

 Mengungkapkan pendapat tentang rasa PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

syukur kepada Tuhan yang telah PPKn KD 2.1 Pancasila
menciptakan tumbuhan sebagai wujud PPKn KD 3.1
dari pengamalan sila pertama pada PPKn KD 4.1
lambang negara.

 Membaca dongeng tentang asal mula BI KD 3.8  Dongeng (membaca

buah-buahan BI KD 4.8 dongeng)
 Menuliskan isi pesan-pesan positif dari MAT KD 3.1  Operasi hitung
dongeng MAT KD 4.1 bilangan cacah
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
(Komutatif)
 Menyelesaikan soal cerita tentang
menghitung buah dan soal-soal
penjumlahan yang bersifat komutatif
(pertukaran)
 Mendiskusikan isi dongeng tentang
bunga
 Membaca dongeng dan mengenali sifat
tokoh dalam dongeng
 Menuliskan sifat-sifat tokoh sesuai
dengan karakter yang terdapat dalam
dongeng
 Bermain peran sesuai dengan cerita
bunga

 Meceritakan pengalaman meminta maaf PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

(komunikatif) PPKn KD 2.2 sebagai anggota
PPKn KD 3.2 keluarga
PPKn KD 4.2

 Melakukan gerakan memutar dan PJOK KD 3.2  Gerak memutar dan

meliukkan badan dengan kombinasi PJOK KD 4.2 meliuk
gerakan tangan

 Menuliskan pesan-pesan positif yang PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

terdapat pada dongeng tentang perilaku PPKn KD 2.1 Pancasila
sila ketiga Pancasila dari lambang negara PPKn KD 3.1  Operasi hitung pada
 Menuliskan pengalaman mendoakan PPKn KD 4.1 pecahan
orang lain MAT KD 3.1
 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 4.1
menghitung tumbuhan dan soal-soal BI KD 3.8
penjumlahan yang bersifat komutatif BI KD 4.8
(pertukaran)
 Mengungkapkan isi dongeng tentang
perilaku sila ketiga Pancasila dari
lambang negara

 Menceritakan kembali isi dongeng dalam BI KD 3.8  Dongeng

bentuk gambar (komunikatif) BI KD 4.8 (menceritakan
 Menuliskan pesan-pesan positif kembali)
berdasarkan isi dongeng

 Mendiskusikan alasan pentingnya PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

berperilaku baik terhadap sesama PPKn KD 2.2 sebagai anggota
PPKn KD 3.2 keluarga
PPKn KD 4.2
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

 Menggambar sketsa dekoratif sederhana SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

tentang perilaku baik SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif

 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung

menghitung tumbuhan dan soal-soal MAT KD 4.1 bilangan cacah
penjumlahan yang bersifat komutatif (Komutatif)
(pertukaran)

Sub Tema 2: Manfaat Hewan Bagi

Kehidupan Manusia
(30 jam pelajaran)
 Membaca nyaring teks dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (Membaca
hewan dengan lafal dan ekspresi yang BI KD 4.8 nyaring)
tepat
 Mengisi teka-teki silang sesuai
pertanyaan dari teks dongeng

 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung

menghitung hewan dan soal-soal MAT KD 4.1 bilangan cacah
perkalian yang bersifat komutatif (Komutatif)
(pertukaran) pada lambang bilangan

 Melakukan kombinasi pola gerak dasar PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

non-lokomotor seperti gerakan hewan PJOK KD 4.2 lokomotor

 Menceritakan kembali isi dongeng BI KD 3.8  Dongeng

tentang hewan secara lisan BI KD 4.8 (menceritakan
 Mengamati dan membaca cerita kembali)
bergambar tentang kegemaran seseorang
memelihara hewan
 Menuliskan sifat dari tokoh dalam cerita
 Menunjukkan sikap kasih sayang
terhadap hewan peliharaan

 Melakukan kombinasi pola gerak dasar PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

non-lokomotor berbagai gerakan hewan PJOK KD 4.2 lokomotor
(melompat dan meloncat, mencakar, dan
menangkap mangsa)

 Mengungkapkan pentingnya menjaga PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

kelangsungan hidup hewan yang PPKn KD 2.1 Pancasila
dilindungi sebagai pengamalan sila PPKn KD 3.1
kedua Pancasila PPKn KD 4.1
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
 Bermain peran berdasarkan isi cerita PPKn KD 1.3  Keberagaman
tentang keberagaman karakteristik PPKn KD 2.3 karakteristik individu
individu PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3

 Mendiskusikan pesan yang terdapat pada BI KD 3.8  Dongeng

dongeng BI KD 4.8

 Menuliskan karakteristik individu teman PPKn KD 1.3  Keberagaman

sekelas PPKn KD 2.3 karakteristik individu
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3

 Meragakan gerakan hewan sesuai BI KD 3.8  Dongeng

gambar BI KD 4.8

 Menyusun kalimat dari kata-kata acak BI KD 3.8  Dongeng

tentang pesan moral yang terdapat pada BI KD 4.8
dongeng

 Diskusi tentang bersikap baik kepada PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda
sesama manusia sebagai pengamalan sila PPKn KD 2.1 Pancasila
kedua PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1

 Bermain peran sesuai percakapan yang BI KD 3.8  Dongeng

telah dibuat BI KD 4.8

 Menyelesaikan soal-soal cerita yang MAT KD 3.1  Operasi hitung

bersifat komutatif (pertukaran) MAT KD 4.1 bilangan cacah
(Komutatif)

 Membaca nyaring teks dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng

karakteristik hewan dengan lafal yang BI KD 4.8  Unsur-unsur rupa
tepat SBdP KD 3.1 dalam karya dekoratif
 Menyusun kalimat dari kata-kata acak SBdP KD 4.1
tentang pesan moral yang terdapat pada
dongeng
 Membuat cerita bergambar berdasarkan
dongeng tentang karakteristik hewan

 Menuliskan karakteristik positif di PPKn KD 1.3  Keberagaman

sekitar rumah PPKn KD 2.3 karakteristik individu
PPKn KD 3.3
PPKn KD 4.3
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
 Menyelesaikan soal cerita dan soal-soal MAT KD 3.1  Operasi hitung
perkalian yang bersifat komutatif MAT KD 4.1 bilangan cacah
(pertukaran) pada lambang bilangan (Komutatif)

Subtema 3: Menyayangi Tumbuhan (30

jam pelajaran)
 Membaca teks tentang langkah-langkah BI KD 3.5  Teks informasi tentang
cara perawatan tumbuhan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan

 Membuat garis bilangan dengan skala MAT KD 3.2  Penyajian bilangan

yang tepat tentang pertumbuhan tanaman MAT KD 4.2 cacah dan pecahan
 Menentukan letak bilangan cacah dan sederhana
pecahan sederhana pada garis bilangan
melalui soal cerita tentang tumbuhan

 Menggambar berbagai macam tumbuhan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

yang terdapat dalam teks SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif

 Membaca nyaring teks tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

pentingnya tumbuhan di sekitar kita BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Diskusi dengan teman sekelas mengenai
langkah-langkah cara perawatan
tumbuhan

 Menuliskan peran-peran yang ada dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
kehidupan sehari-hari di sekolah (guru, PPKn KD 2.2 sebagai anggota
siswa, kepala sekolah, staf, dan lain-lain) PPKn KD 3.2 keluarga
 Bercerita tentang salah satu peran PPKn KD 4.2
seseorang di sekolah dengan
menjelaskan karakternya

 Memainkan permainan tradisional yang PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

dapat mempraktikkan prosedur PJOK KD 4.2 memutar dan menekuk
kombinasi gerakan memutar dan
menekuk sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, dan usaha

 Membuat pertanyaan mengenai cara-cara BI KD 3.5  Teks informasi tentang

perawatan tumbuhan sesuai dengan teks BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
pada pembelajaran sebelumnya

 Membuat gambar dekoratif berdasarkan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

bagian-bagian tumbuhan yang disukai SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif

 Mengungkapkan sikap yang harus PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

dijalankan untuk mensyukuri manfaat PPKn KD 2.1 Pancasila
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
tumbuhan sebagai ciptaan Tuhan sebagai PPKn KD 3.1
wujud pengamalan sila pertama PPKn KD 4.1
Pancasila

 Membaca dongeng tentang tumbuhan BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan

yang memberi manfaat terhadap manusia BI KD 4.8 Pesan)
 Menuliskan isi pesan-pesan baik dari
dongeng

 Menentukan posisi bilangan cacah MAT KD 3.2  Penyajian bilangan

tentang jumlah tumbuhan di sekitar MAT KD 4.2 cacah
rumah pada garis bilangan

 Menyelesaikan penjumlahan bilangan MAT KD 3.1  Operasi hitung

cacah dengan menggunakan garis MAT KD 4.1 bilangan cacah
bilangan

 Melakukan kegiatan wawancara tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

merawat tumbuhan berdasarkan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
pertanyaan yang telah disusun sesuai
kaidah EYD
 Menceritakan pengalaman ketika
menanam dan merawat tumbuhan
 Menuliskan langkah-langkah menanam
pohon tertentu yang dilakukan bersama
teman

 Melakukan gerak lambat tangan dalam SBdP KD 3.3  Gerak tari

suatu tari menyerupai gerakan menanam SBdP KD 4.3
pohon
 Meragakan gerak lemah dan kuat tangan
dalam suatu tari menyerupai gerakan
menanam pohon

 Menuliskan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara menanam dan merawat BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
tumbuhan dengan memperhatikan
penggunaan huruf kapital dan tanda baca
 Menuliskan kegiatan yang berhubungan
dengan menanam dan merawat
tumbuhan tertentu dirumah atau di
halaman

 Membaca nyaring dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan

seseorang yang menanam dan merawat BI KD 4.8 Pesan)
tumbuhan tertentu di rumah atau di
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

halaman
 Menuliskan pesan-pesan positif yang
 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung
menghitung jumlah tanaman di halaman MAT KD 4.1 bilangan cacah
dan soal-soal penjumlahan bilangan MAT KD 3.2 Penyajian bilangan
cacah dengan menggunakan garis MAT KD 4.2 cacah
bilangan

 Melaporkan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara perawatan tumbuhan dengan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca nyaring teks tentang tumbuhan
di sekolah
 Menceritakan kembali isi teks dalam
bentuk gambar dan lisan
 Menuliskan pesan-pesan positif
berdasarkan isi teks

 Menyelesaikan soal cerita dan soal-soal MAT KD 3.1  Penyajian bilangan

penjumlahan bilangan cacah dan MAT KD 4.1 cacah
menempatkannya ke dalam garis MAT KD 3.2  Operasi hitung
bilangan MAT KD 4.2 bilangan cacah

Subtema 4: Menyayangi Hewan

(30 jam pelajaran)
 Membaca teks tentang langkah-langkah BI KD 3.5  Teks informasi tentang
cara merawat hewan peliharaan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Menjawab pertanyaan dari teks yang
telah disediakan
 Membuat garis bilangan dengan skala
yang tepat tentang pertumbuhan hewan

 Menentukan letak bilangan cacah dan MAT KD 3.2  Penyajian bilangan

pecahan sederhana pada garis bilangan MAT KD 4.2 cacah dan pecahan
melalui soal cerita tentang hewan

 Menggambar berbagai macam hewan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa

yang terdapat dalam teks SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif

 Membaca nyaring teks tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

pentingnya hewan di sekitar kita BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
 Diskusi dengan teman sekelas mengenai
langkah-langkah cara perawatan hewan
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

 Menuliskan peran-peran yang ada dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
kehidupan sehari-hari di sekolah (guru, PPKn KD 2.2 sebagai anggota
siswa, kepala sekolah, staf, dan lain-lain) PPKn KD 3.2 keluarga
 Bercerita tentang salah satu peran PPKn KD 4.2
seseorang di sekolah dengan
menjelaskan karakternya

 Memainkan permainan tradisional yang PJOK KD 3.2  Kombinasi gerak

dapat mempraktikkan prosedur PJOK KD 4.2 memutar dan menekuk
kombinasi gerakan memutar dan
menekuk sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, dan usaha

 Membuat pertanyaan mengenai cara-cara BI KD 3.5  Teks informasi tentang

perawatan hewan sesuai dengan teks BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
pada pembelajaran sebelumnya
 Membuat gambar dekoratif berdasarkan SBdP KD 3.1  Unsur-unsur rupa
bagian-bagian hewan yang disukai SBdP KD 4.1 dalam karya dekoratif

 Mengungkapkan sikap yang harus PPKn KD 1.1  Arti lambang garuda

dijalankan untuk mensyukuri manfaat PPKn KD 2.1 Pancasila
hewan sebagai ciptaan Tuhan sebagai PPKn KD 3.1
wujud pengamalan sila pertama PPKn KD 4.1
Pancasila

 Membaca dongeng tentang hewan yang BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan

memberi manfaat terhadap manusia BI KD 4.8 Pesan)
 Menuliskan isi pesan-pesan baik dari
dongeng

 Menentukan posisi bilangan cacah MAT KD 3.1  Operasi hitung

tentang jumlah hewan di sekitar rumah MAT KD 4.1 bilangan cacah
pada garis bilangan MAT KD 3.2  Penyajian bilangan
 Menyelesaikan penjumlahan bilangan MAT KD 4.2 cacah
cacah dengan menggunakan garis
bilangan

 Melakukan kegiatan wawancara tentang BI KD 3.5  Teks informasi tentang

merawat hewan berdasarkan pertanyaan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
yang telah disusun
 Menceritakan pengalaman ketika
menanam dan merawat tumbuhan
 Menuliskan langkah-langkah memelihara
hewan bersama keluarga
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
 Melakukan gerak lambat tangan dalam SBdP KD 3.3  Gerak tari
suatu tari menyerupai gerakan hewan SBdP KD 4.3
peliharaan
 Meragakan gerak lemah dan kuat tangan
dalam suatu tari menyerupai gerakan
hewan peliharaan

 Menuliskan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara memelihara hewan dengan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
kalimat yang tepat
 Menuliskan kegiatan yang berhubungan
dengan memelihara hewan di rumah atau
di halaman

 Membaca nyaring dongeng tentang BI KD 3.8  Dongeng (Isi dan

seseorang yang memelihara hewan di BI KD 4.8 Pesan)
rumah atau di halaman
 Menuliskan pesan-pesan positif yang
terdapat pada dongeng

 Menyelesaikan soal cerita tentang MAT KD 3.1  Operasi hitung

menghitung jumlah hewan dan soal-soal MAT KD 4.1 bilangan cacah
penjumlahan bilangan cacah dengan MAT KD 3.2  Penyajian bilangan
menggunakan garis bilangan MAT KD 4.2 cacah

 Melaporkan hasil wawancara mengenai BI KD 3.5  Teks informasi tentang

cara-cara memelihara hewan dengan BI KD 4.5 perawatan tumbuhan
lafal dan intonasi yang tepat
 Membaca nyaring teks tentang hewan
peliharaan
 Menceritakan kembali isi teks dalam
bentuk gambar dan lisan
 Menuliskan pesan-pesan positif
berdasarkan isi teks

 Menyelesaikan soal cerita dan soal-soal MAT KD 3.1  Operasi hitung

pengurangan bilangan cacah dan MAT KD 4.1 bilangan cacah
menempatkannya ke dalam garis MAT KD 3.2  Penyajian bilangan
bilangan MAT KD 4.2 cacah
3. Tema 3 : Benda di Sekitarku
Alokasi Waktu : 120 jam pelajaran

Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai

Subtema 1: Aneka Benda di Sekitarku

(30 jam pelajaran)
 Mengamati benda-benda berdasarkan BI KD 3.1  Teks informasi tentang
bentuk, ukuran, warna BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Membaca teks tentang benda-benda di benda
sekitar kita
 Mengelompokkan benda dengan
kategatori benda dan bukan benda

 Membandingkan panjang benda MAT KD 3.7  Membandingkan panjang

dengan satuan tidak baku (lebih MAT KD 4.7 benda dengan satuan tidak
panjang dan lebih pendek) baku

 Membuat alat musik ritmik dari SBdP KD 3.2  Bentuk dan variasi pola
benda-benda sekitar (botol, piring, SBdP KD 4.2 irama dalam lagu
kayu, dll)

 Mengelompokkan benda berdasarkan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

bentuk, ukuran, dan warna BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Membuat laporan pengamatan dalam benda
bentuk diagram
 Mengamati berbagai alat ukur panjang
satuan baku berdasarkan fungsinya.

 Membandingkan berbagai jenis alat MAT KD 3.7  Membandingkan panjang

ukur panjang untuk mengetahui satuan MAT KD 4.7 benda dengan satuan
panjang (cm, inchi, dll)  Hubungan antar satuan
 Mengukur panjang berbagai macam panjang baku
benda dengan menggunakan
penggaris

 Mendengarkan berbagai macam bunyi SBdP KD 3.2  Bentuk dan variasi pola
dari berbagai alat musik ritmik SBdP KD 4.2 irama dalam lagu
 Memainkan alat musik ritmik
berdasarkan pola irama lagu yang
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai

ditentukan
 Membuat pola irama lagu dengan
menggunakan anggota tubuh dan
benda-benda sekitar
 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.1  Karya dekotarif
berbahan dasar kayu SBdP KD 4.1
 Mendiskusikan proses pembuatan
benda yang terbuat dari bahan kayu
hingga menjadi suatu produk

 Menuliskan kalimat efektif tentang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

pembuatan benda-benda yang berasal BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
dari kayu benda
 Mendiskusikan dampak negatif dari
penebangan hutan secara liar
 Mendiskusikan fungsi hutan serta cara
menjaga dan melestarikannya

 Bermain permaianan tradisional PJOK KD 3.3  Permainan tradisional

menggunakan alat yang terbuat dari PJOK KD 4.3
kayu

 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.4

berbahan dasar kertas SBdP KD 4.4
 Mendiskusikan proses pembuatan
benda yang terbuat dari bahan kertas
hingga menjadi suatu produk

 Menuliskan kalimat efektif dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

menggunakan kosakata baru. BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda

 Mendiskusikan cara mengukur tinggi MAT KD 3.7  Satuan panjang

dan bagian-bagian tanaman dengan MAT KD 4.7
menggunakan alat ukur baku
 Menuliskan hasil pengukuran dalam
bentuk tabel

 Mengobservasi benda-benda yang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

terbuat dari bahan dasar plastik. BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Berdiskusi waktu yang diperlukan benda
untuk mengurai plastik
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai

 Mengklasifikasikan sampah yang

ditemukan lingkungannya organik dan
anorganik (sampah kertas, kayu dan
platik)
 Menuliskan hasil pengamatan dengan
menggunakan tanda baca dan huruf
kapital yang tepat
 Bermain lempar bola
Membandingkan plastik
satuan atau karet MAT KD 3.7
cm dengan  Satuan panjang
meter MAT KD 4.7
 Mengukur benda-benda sekitar
dengan mengkonversi satuan paanjang
centi meter ke meter

 Mendeskripsikan benda dan sifatnya BI KD 3.1  Teks informasi tentang

berdasarkan nama benda, bahan yang BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
digunakan, kelebihan dan kekurangan benda

Subtema 2: Wujud Benda

(30 jam pelajaran)
 Mengamati wujud benda-benda BI KD 3.1  Teks informasi tentang
sekitar (padat, cair gas) BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mengelompokkan benda berdasarkan benda
wujudnya dalam bentuk tabel dan
tulisan

 Menentukan satuan panjang/jarak MAT KD 3.7  Satuan panjang

dengan mengkonfersikan dari km ke MAT KD 4.7
m atau sebaliknya

 Menciptakan gerak tari dengan SBdP KD 3.3  Gerak tari

mengikuti arah angin SBdP KD 4.3

 Membandingkan panjang benda MAT KD 3.7  Membandingkan panjang

dengan satuan tidak baku (lebih MAT KD 4.7 benda dengan satuan tidak
panjang dan lebih pendek) baku
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai
 Membedakan benda-benda yang BI KD 3.1  Teks informasi tentang
terbentuk secara alami dan buatan BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Membaca teks tentang wujud benda BI KD 3.1  Teks informasi tentang
(padat, cair dan gas) BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mengelompokan benda-benda benda
berdasarkan wujudnya (padat, cair dan
gas) dalam bentuk tabel
 Mencari benda-benda di sekitar
berdasarkan wujudnya
 Membuat laporan sederhana tentang
benda-benda yang telah
diklsifikasikan berdasarkan wujudnya
 Menjawab pertanyaan berdasarkan
hasil pengamatan benda-benda di
sekitar

 Membuat daftar alat-alat transportasi BI KD 3.1  Teks informasi tentang

berdasarkan jenis operasinya (alat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
transportasi darat, laut, dan udara) benda

 Menghitung jarak satuan panjang MAT KD 3.7  Satuan panjang

dengan cara mengkonfersi dari km ke MAT KD 4.7
m atau sebaliknya

 Melakukan gerakan tari dengan cara SBdP KD 3.3  Gerak tari

mengikuti tiupan angin (lembut, SBdP KD 4.3
sepoi-sepoi, dan kencang)

 Membaca teks percakapan tentang BI KD 3.1  Teks informasi tentang

volume dan massa benda BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda

 Mengenal satuan berat baku (kg, MAT KD 3.7  Satuan berat

gram) dan alat ukurnya MAT KD 4.7
 Membandingkan massa wujud benda
(lebih ringan, lebih berat, dan sama)
dengan alat sederhana
 Mendiskusikan tentang volume benda
berdasarkan besar kecilnya ukuran
benda
 Melakukan percobaan tentang volume
benda

 Membuat laporan dari hasil percobaan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

secara tertulis BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai
benda

 Melakukan latihan memantulkan dan PJOK KD 3.3  Gerak memantul dan

menangkap bola PJOK KD 4.3 menangkap

 Menceritakan pengalaman tentang PPKn KD 1.4  Tolong-menolong

menolong orang lain PPKn KD 2.4
 Membuat karangan tentang alasan PPKn KD 3.4
menolong orang lain PPKn KD 4.4

 Mengamati sifat-sifat benda padat BI KD 3.1  Teks informasi tentang

 Menuliskan hasil pengamatan tentang BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
sifat benda padat benda
 Melakukan percobaan untuk
mengetahui sifat wujud benda padat
 Menuliskan laporan hasil pengamatan
tentang sifat benda padat.
 Menyimpulkan sifat benda padat
berdasarkan hasil percobaan
 Menemukan arti kosakata baru dengan
melihat kamus
 Membuat kalimat dari kosakata baru

 Mengukur jarak tempuh dengan MAT KD 3.7  Panjang dan jarak

satuan panjang baku MAT KD 4.7
 Menghitung jarak tempuh dengan
satuan panjang km dan m

 Mengamati tarian dari video/secara SBdP KD 3.3  Gerak tari

langsung SBdP KD 4.3
 Mempraktikan gerak tari dengan
menggunakan alunan musik

 Membaca teks tentang sifat benda cair BI KD 3.1  Teks informasi tentang
 Melakukan percobaan tentang sifat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda cair benda
 Melaporkan hasil percobaan dalam
bentuk tulisan
 Mempresentasikan hasil percobaan

 Mempraktekkan teknik memantulkan PJOK KD 3.3  Gerak memantul dan

dan menangkap bola melalui PJOK KD 4.3 menangkap
permainan

 Berdiskusi tentang arti gotong – PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai
royong PPKn KD 2.4 keberagaman
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4

 Membaca teks tentang sifat benda gas BI KD 3.1  Teks informasi tentang
 Melakukan percobaan tentang sifat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda gas benda
 Melaporkan hasil percobaan dalam
bentuk tulisan dengan kaidah tanda
baca dan huruf kapital yang tepat
 Mempresentasikan hasil percobaan
tentang sifat benda gas

 Membandingkan berbagai alat ukur MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

berat MAT KD 4.7 berat
 Mendiskusikan macam satuan massa
benda melalui pengamatan alat ukur
 Menghitung massa benda dengan
menggunakan beberapa alat ukur baku
 Melakukan perhitungan dengan
mengkonversikan satuan berat gram
ke kg dan sebaliknya

 Membaca teks tentang gotong-royong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Mendiskusikan arti gotong royong PPKn KD 2.4 keberagaman
dari wacana PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4

 Membuat peta konsep tentang wujud BI KD 3.1  Teks informasi tentang

benda, sifat benda dan beberapa BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
contohnya benda
 Mengobservasi beberapa benda untuk
mengetahui wujud benda dan sifatnya
 Melaporkan hasil pengamatan dengan
menggunakan tabel
 Membuat karangan tentang wujud
benda dengan menggunakan tanda
baca dan penulisan huruf besar

 Melakukan perhitungan dengan MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

mengkonversikan satuan berat gram MAT KD 4.7 berat
ke kg dan sebaliknya

 Berdiskusi tentang sikap sederhana PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dalam kehidupan sehari-hari PPKn KD 2.4 keberagaman
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai
 Menuliskan pendapat tentang sikap PPKn KD 3.4
sederhana PPKn KD 4.4
 Mempresentasikan hasil diskusi
tentang sikap sederhana

 Menampilkan hasil gerak dan pola SBdP KD 3.2  Pola irama lagu
irama lagu secara berkelompok SBdP KD 4.2
 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.1  Karya dekoratif
berbahan dasar kayu SBdP KD 4.1
 Mendiskusikan proses pembuatan
benda yang terbuat dari bahan kayu
hingga menjadi suatu produk

 Mendiskusikan dampak negatif dari PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

penebangan hutan secara liar PPKn KD 2.4 keberagaman
 Mendiskusikan fungsi hutan serta cara PPKn KD 3.4
menjaga dan melestarikannya PPKn KD 4.4

 Bermain permainan tradisional PJOK KD 3.3  Permainan tradisional

menggunakan alat yang terbuat dari PJOK KD 4.3
kayu

 Mendata benda-benda di sekitar yang SBdP KD 3.4  Karya dengan teknik lipat,
berbahan dasar kertas SBdP KD 4.4 potong, dan sambung
 Mendiskusikan proses pembuatan
benda yang terbuat dari bahan kertas
hingga menjadi suatu produk
 Menuliskan kalimat efektif dengan
menggunakan kosakata baru

 Mendiskusikan benda-benda yang SBdP KD 3.2  Pola irama lagu

dapat menghasilkan bunyi-bunyian SBdP KD 4.2

 Mendiskusikan cara mengukur tinggi MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

dan bagian-bagian tanaman dengan MAT KD 4.7 panjang
menggunakan alat ukur baku
 Menuliskan hasil pengukuran dalam
bentuk tabel
 Mengobservasi benda-benda yang BI KD 3.1  Teks informasi tentang
terbuat dari bahan dasar plastik BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Berdiskusi waktu yang diperlukan benda
untuk mengurai plastik
 Mengklasifikasikan sampah yang
ditemukan lingkungannya organik dan
anorganik (sampah kertas, kayu dan
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai

plastik)
 Menuliskan hasil pengamatan dengan
menggunakan tanda baca dan huruf
kapital yang tepat

 Bermain lempar bola plastik atau karet PJOK KD 3.3  Gerak melempar
 Mendata benda-benda yang terbuat PJOK KD 4.4
dari bahan kaca, logam, plastik, dan
karet

 Membuat laporan berbentuk diagram MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

tentang sifat bahan dan contohnya MAT KD 4.7 panjang

 Membandingkan satuan cm dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

meter BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda

 Mengukur benda-benda sekitar MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

dengan mengkonfersikan dari cm ke MAT KD 4.7 panjang
m

 Mendeskripsikan benda dan sifatnya BI KD 3.1  Teks informasi tentang

berdasarkan nama benda, bahan yang BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
digunakan kelebihan dan kekurangan benda

Subtema 3: Perubahan Wujud Benda

(30 jam pelajaran)
 Membaca teks yang berkaitan dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang
wujud benda BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Melakukan percobaan tentang benda
perubahan wujud benda
 Menuliskan hasil pengamatan

 Membandingkan berat benda MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

 Melakukan operasi hitung dengan MAT KD 4.7 berat
menggunakan satuan berat

 Memahami unsur karya berupa garis, SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

bentuk, dan warna SBdP KD 4.1
 Membuat kreasi dengan unsur garis

 Melakukan percobaan perubahan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

wujud benda dari cair ke padat BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mendiskusikan hasil percobaan benda
perubahan wujud benda dari cair ke
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai

padat
 Mencari informasi dan melakukan PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak anggota
diskusi tentang peran warga sekolah PPKn KD 2.2 keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2

 Melakukan permainan bola besar PJOK KD 3.3  Menendang

PJOK KD 4.3

 Melakukan pengamatan perubahan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

wujud benda cair menjadi gas BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Menuliskan hasil pengamatan benda
perubahan wujud benda cair menjadi
gas
 Mendefinisikan istilah-istilah
perubahan wujud benda

 Membuat gambar dekorasi SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

SBdP KD 4.1

 Menyamakan satuan berat kg ke gr MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

atau sebaliknya MAT KD 4.7 berat

 Mengamati proses perubahan wujud BI KD 3.1  Teks informasi tentang

benda dari gas ke cair BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Menemukan kosakata baru benda
 Mendiskusikan arti kosakata baru
 Melakukan percobaan perubahan
wujud benda dari gas menjadi cair

 Menyusun paragraf menjadi cerita BI KD 3.1  Teks informasi tentang

yang runut BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Mempresentasikan hasil percobaan benda
tentang perubahan wujud dari cair
menjadi gas
 Menuliskan pengalaman tentang
percobaan perubahan wujud dari cair
menjadi gas

 Mengetahui jenis alat ukur waktu dan MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan
menggunakan satuan baku untuk MAT KD 4.7 berat
waktu
 Membaca waktu dengan
menggunakan alat ukur waktu
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai
Subtema 4: Keajaiban Perubahan
Wujud di Sekitarku
(30 jam pelajaran)
 Membaca teks tentang proses BI KD 3.1  Teks informasi tentang
penguapan BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Membuat cerita bergambar tentang benda
proses penguapan dengan kosakata
baku

 Menyamakan satuan waktu jam ke MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

menit atau sebaliknya MAT KD 4.7 waktu

 Berlatih melipat pakaian PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak anggota

PPKn KD 2.2 keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2

 Mengamati perubahan wujud dalam BI KD 3.1  Teks informasi tentang

proses pembuatan gulali BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda

 Menunjukkan sikap saling menolong PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

dalam keluarga PPKn KD 2.4 keberagaman
 Menceritakan pengalaman saling PPKn KD 3.4
menolong dalam keluarga PPKn KD 4.4

 Berlatih menggiring bola PJOK KD 3.3  Menggiring

PJOK KD 4.3

 Mencari informasi tentang pemanasan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

global BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Memberikan pendapat tentang benda
pemanasan global

 Merubah satuan waktu MAT KD 3.7  Hubungan antar satuan

MAT KD 4.7 waktu

 Menyanyikan lagu embun pagi SBdP KD 3.2  Pola irama lagu

SBdP KD 4.2

 Mencari arti kata dengan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

menggunakan kamus BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
 Menggunakan tanda baca titik (.) dan benda
koma (,)

 Mendiskusikan kegiatan yang PPKn KD 1.4  Bersatu dalam

 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang Materi Pokok
akan dicapai
menunjukkan persatuan di sekolah PPKn KD 2.4 keberagaman
PPKn KD 3.4
PPKn KD 4.4

 Mengurutkan proses terjadinya hujan BI KD 3.1  Teks informasi tentang

BI KD 4.1 konsep perubahan wujud
benda
 Menunjukkan sikap hidup rukun PPKn KD 3.4  Bersatu dalam
PPKn KD 4.4 keberagaman

4. Tema 4 : Hak dan Kewajibanku

Alokasi Waktu : 120 jam pelajaran

Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

Subtema 1: Hak dan Kewajibanku di

Rumah (30 jam pelajaran)
 Mengamati dan membuat pertanyaan BI KD 3.10  Ungkapan dengan
dari isi gambar tentang hak dan BI KD 4.10 kalimat efektif
kewajiban orangtua dan anggota PPKn KD 1.2  Hak dan kewajiban antar
keluarga PPKn KD 2.2 anggota keluarga
 Menemukan kalimat saran pada teks PPKn KD 3.2  Pengertian hak dan
tentang hak dan kewajiban dalam PPKn KD 4.2 kewajiban antar anggota
keluarga keluarga
 Menuliskan kalimat saran dari kejadian  Kalimat penyelesaian
di kehidupan lingkungan keluarga masalah
 Menyelesaikan masalah sederhana  Kalimat saran tentang
tentang kewajiban sebagai seorang anak kehidupan di rumah

 Berkreasi dengan penjumlahan bilangan Mat KD 3.3  Bilangan cacah

cacah sampai ribuan dikaitkan dengan Mat KD 4.3 penjumlahan sampai
lamanya waktu berkumpul bersama ribuan
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
keluarga

 Menyanyikan lagu dengan pola irama SBdP KD 3.2  Pola irama sederhana
sederhana bertema kehidupan di SBdP KD 4.2
lingkungan keluarga

 Menceritakan pengalaman dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban sebagai

merawat barang yang dimiliki sebagai PPKn KD 2.2 anggota keluarga
penerapan kewajiban sebagai anggota PPKn KD 3.2
keluarga PPKn KD 4.2

 Menyebutkan bentuk-bentuk istirahat PJOK 3.8  Bentuk istirahat

 Menjelaskan salah satu bentuk istirahat PJOK 4.8
dan kewajibannya
 Menceritakan pengalaman
melaksanakan salah satu bentuk
istirahat

 Membaca teks dan menemukan BI KD 3.10  Kalimat ungkapan

ungkapan penyelesaian masalah BI KD 4.10 penyelesaian masalah
sederhana berkaitan dengan menjaga PJOK 3.9  Pentingnya menjaga
kesehatan tubuh PJOK 4.9 kesehatan tubuh

 Melakukan penjumlahan dan soal cerita Mat KD 3.3  Bilangan cacah

bilangan cacah sampai ribuan tentang Mat KD 4.3 penjumlahan sampai
makanan yang menyehatkan tubuh ribuan

 Menerapkan sila pertama lambang PPKn KD 1.1  Bersikap positif terhadap

negara melalui menyanyi lagu dengan PPKn KD 2.1 sila pertama lambang
pola irama bertema kehidupan di PPKn KD 3.1 negara Garuda Pancasila
keluarga PPKn KD 4.1  Pola irama lagu
SBdP KD 3.1
SBdP KD 4.1

 Menyelesaikan permasalahan BI KD 3.10  Kalimat saran tentang

kehidupan yang ditemui sehari-hari BI KD 4.10 permasalahan sehari-hari
dengan menggunakan kalimat saran dan
media gambar

 Menuliskan dan menceritakan PPKn KD 1.2  Hak dan kewajiban

pengalaman tentang hak dan kewajiban PPKn KD 2.2 dalam menjaga
terkait manfaat istirahat bagi kesehatan PPKn KD 3.2 kesehatan tubuh
tubuh PPKn KD 4.2  Manfaat istirahat bagi
PJOK KD 3.8 kesehatan tubuh
PJOK KD 4.8
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
 Menemukan kalimat saran pada teks BI KD 3.10  Kalimat saran pada teks
yang berkaitan pengamalan sila BI KD 4.10  Lambang negara Garuda
pertama lambang negara PPKn KD 1.1 Pancasila sila pertama
PPKn KD 2.1
PPKn KD 3.1
PPKn KD 4.1

 Menuliskan kalimat saran tentang BI KD 3.10  Kalimat saran dalam

kehidupan lingkungan keluarga BI KD 4.10 kehidupan di keluarga
 Menceritakan pengalaman dalam PPKn KD 1.2  Kewajiban sebagai
menerapkan kewajiban sebagai seorang PPKn KD 2.2 anggota keluarga
anak PPKn KD 3.2  Penerapan hak dan
PPKn KD 4.2 kewajiban sebagai
anggota keluarga

 Menemukan dua bilangan yang Mat KD 3.3  Bilangan cacah

jumlahnya sudah diketahui Mat KD 4.3 penjumlahan sampai
 Menyelesaikan soal cerita penjumlahan ribuan
bilangan cacah sampai ribuan tentang
kebutuhan kehidupan di keluarga

 Menemukan kalimat saran pada teks BI KD 3.10  Kalimat saran berkaitan

yang berkaitan kesehatan tubuh BI KD 4.10 kesehatan tubuh
PJOK KD 3.9  Pentingnya menjaga
PJOK KD 4.9 kesehatan tubuh

 Menyampaikan saran yang berkaitan BI KD 3.10  Kalimat saran berkaitan

dengan kesehatan tubuh dan BI KD 4.10 kesehatan tubuh
menjelaskan maksudnya PJOK KD 3.9  Pentingnya menjaga
PJOK KD 4.9 kesehatan tubuh

 Membuat daftar hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Hak dan kewajiban
berkaitan dengan kehidupan di rumah PPKn KD 2.2 dalam lingkungan
 Menceritakan pengalaman menjalankan PPKn KD 3.2 keluarga
hak dan kewajiban dalam kehidupan PPKn KD 4.2
keluarga di rumah

Sub Tema 2:
Hak dan Kewajibanku di Sekolah (30
jam pelajaran)
 Menemukan kalimat penyelesaian BI KD 3.10  Kalimat penyelesaian
masalah pada teks yang berkaitan hak BI KD 4.10 masalah dalam teks
dan kewajiban warga sekolah PPKn KD 1.2  Penjelasan hak dan
PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
PPKn KD 3.2 sekolah
PPKn KD 4.2

 Menuliskan kalimat saran sebagai BI KD 3.10  Kalimat saran tentang

warga sekolah kepada kehidupan di BI KD 4.10 kehidupan warga sekolah
lingkungan sekolah PPKn KD 1.2 di sekolah
PPKn KD 2.2  Penerapan hak dan
PPKn KD 3.2 kewajiban sebagai warga
PPKn KD 4.2 sekolah

 Menemukan pengurangan dua bilangan Mat KD 3.3  Bilangan cacah

cacah yang jumlahnya sudah diketahui Mat KD 4.3 pengurangan sampai
 Menemukan dua bilangan yang ribuan
selisihnya sudah diketahui dikaitkan
dengan kebutuhan warga sekolah
 Mengenal dan memeragakan gerakan SBdP KD 3.3  Penerapan dinamika tari
kaki dalam tarian SBdp KD 4.3 gerakan kaki
 Mendeskripsikan secara tertulis bentuk-
bentuk gerakan tarian
 Mendiskusikan hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Penerapan hak dan
warga sekolah terhadap lingkungan PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
sekolah PPKn KD 3.2 sekolah
 Menulis cerita tentang kewajiban PPKn KD 4.2
warga sekolah terhadap lingkungan
sekolah
 Menemukan kalimat saran pada teks BI KD 3.10  Kalimat saran tentang
tentang menjaga lingkungan sekolah BI KD 4.10 lingkungan sekolah yang
yang sehat PJOK KD 3.9 sehat
PJOK KD 4.9  Menjaga lingkungan
sekolah yang sehat

 Menuliskan saran tentang hak dan BI KD 3.10  Penerapan kalimat saran

kewajiban warga sekolah dalam BI KD 4.10 tentang lingkungan
menjaga lingkungan sekolah yang sehat PPKn KD 1.2 sekolah yang sehat
PPKn KD 2.2  Penerapan hak dan
PPKn KD 3.2 kewajiban sebagai warga
PPKn KD 4.2 sekolah

 Menceritakan pengalaman bentuk PJOK KD 3.8  Contoh penerapan

kegiatan dalam memanfaatkan waktu PJOK KD 4.8 kegiatan waktu luang
luang untuk menjaga kesehatan PJOK KD 3.9 yang menjaga kesehatan
PJOK KD 4.9
 Memahami konsep bilangan cacah Mat KD 3.3  Bilangan cacah
(selisih dua bilangan) melalui soal cerita Mat KD 4.3 pengurangan sampai
tentang lingkungan sekolah dan ribuan
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
melakukan latihan soal

 Mengidentifikasi kalimat saran dan BI KD 3.10  Kalimat saran dan

penyelesaian masalah pada teks tentang BI KD 4.10 penyelesaian masalah
mengisi waktu istirahat di sekolah PJOK KD 3.8 tentang mengisi waktu
 Mengidentifikasi sikap tanggung jawab PJOK KD 3.8 istirahat di sekolah
dan kepedulian pada teks tentang PPKn KD 1.1  Mengisi waktu luang
mengisi waktu istirahat di sekolah PPKn KD 2.1 saat istirahat sekolah
perwujudan sila kedua lambang negara PPKn KD 3.1  Arti sila kedua lambang
Garuda Pancasila PPKn KD 4.1 negara Garuda Pancasila

 Mengidentifikasi bentuk gerakan kaki SBdP KD 3.3  Dinamika gerak tari

dari suatu aktivitas di sekolah ke dalam SBdP KD 4.3 diiringi lagu
bentuk suatu gerak tarian dengan
diiringi lagu

 Mengamati dan mendiskusikan PJOK KD 3.9  Lingkungan sekolah

lingkungan sekolah yang baik bagi PJOK KD 4.9 yang sehat
kesehatan

 Mengidentifikasi kalimat saran pada BI KD 3.10  Kalimat saran dan

teks tentang lingkungan sekolah yang BI KD 4.10 pemecahan masalah
sehat tentang lingkungan
 Menuliskan kalimat pemecahan sekolah yang sehat dan
masalah yang ditemui di sekolah kesehatan warga sekolah
berkaitan dengan kesehatan warga
sekolah

 Mendiskusikan hak dan kewajiban di PPKn KD 1.2  Penerapan hak dan

sekolah yang sehat PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
 Menceritakan pengalaman PPKn KD 3.2 sekolah
melaksanakan hak dan kewajiban PPKn KD 4.2
sebagai seorang warga sekolah
 Mengamati gambar berkaitan dengan PJOK KD 3.8  Contoh penerapan
pemanfaatan waktu luang dan PJOK KD 4.8 kegiatan waktu luang
menuliskan manfaatnya bagi kesehatan PJOK KD 3.9 yang menjaga kesehatan
tubuh dari kegiatan tersebut PJOK KD 4.9

 Mendiskusikan hak dan kewajiban di PPKn KD 1.2  Penerapan hak dan

sekolah sebagai warga sekolah PPKn KD 2.2 kewajiban sebagai warga
 Mengidentifikasi kalimat saran pada PPKn KD 3.2 sekolah
teks tentang hak dan kewajiban warga PPKn KD 4.2  Kalimat saran pada teks
sekolah di sekolah BI KD 3.10 tentang hak dan
BI KD 4.10 kewajiban sebagai warga
sekolah
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

 Memahami konsep bilangan cacah Mat KD 3.3  Bilangan cacah

(selisih dua bilangan) melalui soal Mat KD 4.3 pengurangan sampai
cerita tentang kebiasaan warga sekolah ribuan
dan hal-hal yang terjadi di lingkungan
sekolah dan melakukan latihan soal

 Memahami sila keempat lambang PPKn KD 1.1  Pengertian sila keempat

negara Garuda Pancasila melalui PPKn KD 2.1 lambang negara Garuda
kegiatan berdiskusi PPKn KD 3.1 Pancasila
PPKn KD 4.1

 Menceritakan pengalaman PPKn KD 1.2  Pemahaman dan

melaksanakan hak dan kewajiban PPKn KD 2.2 penerapan hak dan
sebagai seorang warga sekolah PPKn KD 3.2 kewajiban sebagai warga
 Menjawab pertanyaan yang berkaitan PPKn KD 4.2 sekolah
dengan teks yang berkaitan dengan
kewajiban sebagai warga sekolah
 Mengungkapkan pendapat tentang
individu yang berkaitan dengan hak dan
kewajiban sebagai warga sekolah

Subtema 3: Hak dan Kewajiban dalam

bertetangga
(30 jam pelajaran)
 Mengamati gambar dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat
 Menceritakan tentang tetangga yang BI KD 4.10 saran
dikenal
 Membaca teks percakapan
 Mengidentifikasi kalimat saran
 Menulis kaliamat saran
 Menjawab pertanyaan

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan MAT KD 3.3  Perkalian bilangan cacah

dengan perkalian MAT KD 4.3
 Memahami konsep perkalian melalui
soal cerita

 Mengenal bentuk dan warna dasar SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

 Membuat bentuk dan mewarnai SBdP KD 4.1

 Membaca teks dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

BI KD 4.10
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai
 Menemukan kalimat saran saran
 Menuliskan masukan

 Memberi saran makanan sehat PJOK KD 3.9  Makanan sehat

 Mendiskusikan manfaat memilih PJOK KD 4.9
makanan untuk kesehatan

 Mengenal hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

bertetangga PPKn KD 2.2 anggota keluarga
 Menceritakan pengalaman bermain PPKn KD 3.2
dengan tetangga PPKn KD 4.2

 Membaca teks dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menyebutkan kalimat saran BI KD 4.10 saran
 Memberi saran

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan MAT KD 3.3  Perkalian bilangan cacah

dengan perkalian MAT KD 4.3
 Berkreasi dengan perkalian

 Mengenal bentuk geometris dan warna SBdP KD 3.1  Karya dekoratif

dasar SBdP KD 4.1
 Menghias bentuk dan mewarnai

 Membaca teks BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menuliskan masalah dan BI KD 4.10 saran
menyelesaikannya
 Mendiskusikan masalah di lingkungan
tempat tinggal

 Menuliskan hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

 Menceritakan pengalaman PPKn KD 2.2 anggota keluarga
melaksanakan hak dan kewajiban PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2

 Mendiskusikan cara memilih makanan PJOK KD 3.9  Makanan sehat

sehat PJOK KD 4.9
 Menceritakan pengalaman memilih
makanan sehat

 Menyimak teks BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

BI KD 4.10 saran

 Menemukan kewajiban dalam teks PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

 Menuliskan kewajiban bertetangga dan PPKn KD 2.2 anggota keluarga
maksudnya PPKn KD 3.2
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

PPKn KD 4.2
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan MAT KD 3.3  Perkalian bilangan cacah
dengan perkalian MAT KD 4.3
 Berkreasi dengan perkalian

 Membaca teks dan menjawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

pertanyaan tentang isi teks BI KD 4.10 saran
 Menyampaikan pendapat
 Memberi masukan

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan MAT KD 3.3  Perkalian bilangan cacah

dengan perkalian MAT KD 4.3
 Berkreasi dengan perkalian

Subtema 4: Hak dan Kewajibanku

sebagai Warga Negara
(30 jam pelajaran)
 Membaca teks BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat
 Mengidentifikasi masalah pada teks BI KD 4.10 saran
 Menuliskan saran sebagai pemecahan
masalah sederhana berkaitan dengan isi
teks
 Berdiskusi dengan tertib

 Berkarya dengan teknik melipat SBdP KD 3.4  Teknik lipat, potong, dan
SBdP KD 4.4 sambung

 Memahami konsep pembagian MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

 Berkreasi dengan pembagian MAT KD 4.3 cacah

 Mengamati gambar dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Membaca teks BI KD 4.10 saran
 Mengidentifikasi masalah pada teks

 Berdiskusi tentang hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak
PPKn KD 2.2 anggota keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2

 Menulis hasil diskusi BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menuliskan kalimat masalah dan cara BI KD 4.10 saran
mengatasinya

 Melakukan wawancara tentang jajanan PJOK KD 3.9  Makanan sehat

sehat PJOK KD 4.9
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

 Menceritakan hasil wawancara BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Mengamati dan bertanya jawab tentang BI KD 4.10 saran
gambar
 Membaca teks
 Menemukan kalimat saran pada teks
 Menuliskan kalimat saran

 Memahami konsep pembagian MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

 Berkreasi dengan pembagian MAT KD 4.3 cacah

 Mengidentifikasi cara membuat karya SBdP KD 3.4  Teknik lipat, potong, dan
dengan teknik melipat SBdP KD 4.4 sambung
 Berkreasi dengan teknik melipat

 Menyampaikan pendapat tentang isi BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

gambar berkaitan dengan saran BI KD 4.10 saran
 Membaca teks
 Menemukan isi saran pada teks
 Menulis cerita berisi hak dan kewajiban
serta saran
 Membaca cerita

 Menuliskan hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

berkaitan dengan jalan umum PPKn KD 2.2 anggota keluarga
PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2

 Mengidentifikasi makanan sehat PJOK KD 3.9  Makanan sehat

 Menceritakan pengalaman tentang PJOK KD 4.9
kemasan makanan

 Mengamati gambar dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Membaca teks dan menuliskan BI KD 4.10 saran
pertanyaan berkaitan dengan isi teks

 Menuliskan hak berkaitan dengan PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

agama PPKn KD 2.2 anggota keluarga
 Menceritakan pengalaman berteman PPKn KD 3.2
meskipun berbeda agama PPKn KD 4.2

 Memahami konsep pembagian MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

 Berkreasi dengan pembagian MAT KD 4.3 cacah

 Mengamati gambar dan bertanya jawab BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

tentang isi gambar BI KD 4.10 saran
 Kompetensi
Pembelajaran Dasar yang akan Materi Pokok
dicapai

 Menuliskan hak dan kewajiban PPKn KD 1.2  Kewajiban dan hak

 Menceritakan pengalaman berbuat baik PPKn KD 2.2 anggota keluarga
untuk negara PPKn KD 3.2
PPKn KD 4.2

 Memahami konsep pembagian MAT KD 3.3  Pembagian bilangan

 Berkreasi dengan pembagian MAT KD 4.3 cacah

 Membaca teks BI KD 3.10  Ungkapan atau kalimat

 Menemukan masalah dan menjelaskan BI KD 4.10 saran
cara penyelesaiannya
 Menyampaikan saran secara lisan dan
tulis