RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester : VI/2
Tema/Sub Tema : Menuju Masyarakat Sehat / Lingkungan Sehat, Masyarakat
Sehat
Waktu : 1 x Pertemuan (5 x 35 menit)
Pembelajaran : 4

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, serta dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensai Dasar dan Indikator

BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh
ilmu pengetahuan.
1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus
makhluk hidup, hantaran panas, energy listrik dan perubahannya, serta tata surya.
2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab tentang ciri khusus makhluk hidup dan
lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan investigasi tentang cirri khusus makhluk
hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan investigasi tentang ciri
khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
Indikator
 Menemukan informasi dari data yang diamati
 Melaporkan perkembangan berat badan bayi berdasarkan pengamatan

MATEMATIKA
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib, dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu, tidak mudah menyerah serta bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas.
2.2 Menunjukkan sikap berpikir logis, kritis dan Kreatif.
3.11 Memahami kuesioner/lembar isian sederhana sebagai sarana yang akurat untuk
mendapatkan informasi tertentu
4.11 Mengumpulkan data menggunakan kuesioner sederhana, mengolah, dan
memaparkan data dalam bentuk tabel dan grafik yang sesuai
4.12 Menarik kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan yang diolah
menggunakan statistic sederhana, tabel, dan grafik
Indikator
 Membaca data berdasarkan grafik yang disajikan
 Menggambar grafik yang sesuai untuk data yang disajikan

PPKn
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai semangat kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku
bangsa, pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat,
sosial, dan ekonomi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
 1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab dan rela berkorban dalam keluarga,
sekolah dan lingkungan sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca grafik, siswa menemukan informasi berdasarkan grafik dengan
benar.
2. Setelah mengamati grafik dan berdiskusi, siswa mampu melaporkan perkembangan
anak dengan menggunakan teks investigasi yang memperhatikan kata baku.
3. Setelah mengamati grafik, siswa mampu membaca grafik dengan benar.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat grafik berdasarkan data yang diminta
dengan benar.
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan manfaat dari kerja sama dengan
benar.
6. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh kerja sama dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Membaca dan memahami grafik
2. Menulis laporan berdasarkan pengamatan tentang perkembangan berat badan
3. Melakukan diskusi tentang manfaat kerja sama

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

 Metode : Ceramah, diskusi dan tanya jawab
 Pendekatan : Scientific (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/
eksperimen, mengasosiasi / menalar dan mengkomunikasi-
kan)
 Model Pembelajaran : Discovery Learning (DL)

F. Media, Alat dan Sumber Pelajaran

Grafik

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran 15 menit
siswa.
2. Guru menyampaikan tema yang akan dibahas
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati grafik perkembangan perkembangan berat 145 menit
badan seorang bayi yang tercatat di Posyandu Kampung Melati
berikut ini.
2. Siswa mengamati grafik tersebut dan menjawab pertanyaan di
buku siswa.
3. Siswa menjawab pertanyaan tersebut dan menukarkan
jawabannya dengan temannya.
4. Guru memberikan penguatan mengenai cara membaca grafik,
misalkan pada usia 1 tahun berat badan bayi adalah 4 kg.
5. Siswa membuat 4 pertanyaan lain tentang grafik tersebut.
6. Siswa meminta temannya untuk menjawab pertanyaan tersebut.
7. Siswa mengubah memasukkan data pada grafik ke dalam tabel.
8. Siswa mengamati tabel dan grafik yang telah dihasilkan.
9. Siswa membandingkan dengan menjawab pertanyaan dalam
buku siswa
10. Siswa menulis laporan berdasarkan tabel yang dihasilkan.
11. Siswa mempresentasikan laporannya di depan kelas.
12. Siswa mengamati dua grafik yang ada di buku siswa.
13. Siswa mengamati kedua grafik tersebut dan membuat
pertanyaan berdasarkan grafik.
14. Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa.
15. Siswa mempresentasikan jawabannya di depan kelas.
16. Siswa membuat grafik berdasarkan tabel.
17. Siswa mempresentasikan grafik yang dibuat dengan teman
pasangannya.
18. Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa.
19. Siswa menjawab pertanyaan
20. Siswa mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
Kegiatan 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan 15 menit
Penutup atau rangkuman hasil belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut
agama dan keyakinan

H. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap

Nama Perubahan Tingkah Laku

No Peduli Kerja Keras Tanggung Jawab
Siswa K C B SB K C B SB K C B SB
1.
2.
3.
4.

2. Keterampilan
a. Bahasa Indonesia
Criteria Ya Tidak
Melaporkan dengan runtut
Melaporkan dengan rinci dan benar
Melaporkan dengan bahasa baku dan tanda baca yang
benar

b. Matematika dinilai dengan penilaian angka

c. PPKn: membuat laporan
Criteria Ya Tidak
Menuliskan kerja sama di lingkungan sekitar
Menuliskan manfaat dalam hal menjaga kebersihan
lingkungan

d. Rubrik diskusi
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
No Kriteria
4 3 2 1
1. Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan
teman yang berbicara namun untuk untuk
sedang berbicara sesekali masih mendengarkan mendengarkan
perlu diingatkan teman yang teman yang
sedang sedang
berbicara berbicara
namun tidak
mengindahkan
2. Komunikasi Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan
non verbal menerapkan dengan tepat merespon bantuan dalam
 (kontak mata, komunikasi terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, non verbal komunikasi non terhadap bentuk
postur, ekspresi dengan tepat verbal yang komunikasi non komunikasi
wajah, suara) ditunjukkan verbal yang non
teman ditunjukkan verbal yang
teman ditunjukkan
teman
3. Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Berbicara dan Jarang
(menyampaikan menginspirasi menerangkan menerangkan berbicara
ide, perasaan, teman. Selalu secara rinci, secara selama
pikiran) mendukung merespon sesuai rinci,namun proses diksusi
dan memimpin dengan topik terkadang berlangsung
lainnya saat merespon
diskusi kurang sesuai
dengan topik

Catatan:
 Refleksi
* Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
* Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
* Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
* Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
 Remedial
Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang
ditetapkan.

 Pengayaan
Memberikan kegiatan-kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target
pencapaian kompetensi.

…….., ………………......20…
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

……………………………. …………………………….
NIP. ……………………….. NIP. ………………………..