RPP NO: 01

Nama Satuan Pendidikan : SMK Palapa Semarang

Mata Pelajaran : Sistem Operasi
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : 3 JP
Tujuan Pembelajaran KD3 KD 4
Setelah proses pembelajaran 3.1 Memahami sistem bilangan 4.1 Mengkonversikan sistem bilangan
melalui metode demonstrasi, (Desimal, Biner, Heksadesimal) (Desimal, Biner, Heksadesimal) dalam
diskusi, presentasi peserta memecahkan masalah konversi
didik dapat dengan santun, IPK 3 IPK 4
cermat dan teliti menjelaskan 3.1.1 Menjelaskan sistem bilangan 4.1.1 Mengkonversikan biner ke desimal
sistem bilangan (Desimal, biner,oktal,heksadesimal dan sebaliknya
Biner, Heksadesimal) serta 3.1.2 Menjelaskan konversi biner ke 4.1.2 Mengkonversikan oktal ke desimal
mengkonversi sistem bilangan desimal dan sebaliknya, konversi dan sebaliknya
(Desimal, Biner, oktal ke desimal dan sebaliknya serta 4.1.3 Mengkonversikan heksadesimal ke
Heksadesimal) konversi heksadesimal ke desimal desimal dan sebalikny
dan sebaliknya
3.1.3 Menjelaskan satuan dalam digit
biner (bit, byte, word)
3.1.4 Menjelaskan kode bilangan
(BCD, Exess-3, Grey, ASCII)
Materi Pembelajaran sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal)
Model Pembelajaran Langkah Pembelajaran
1. Pendekatan Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi
pembelajaran: peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
saintifik Siswa menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran
2. Strategi Model sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Pembelajaran :
Problem Based Mengamati (Stimulation)
Learning.  Siswa mengamati materi tentang sistem bilangan
3. Metode : Diskusi,
Tanya Jawab, Menanya (Problem Statement)
Demontrasi, dan  Siswa merespon pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan dengan
Penugasan sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal) yang dibagikan guru
Sumber /Media Belajar sehingga terjadi komunikasi interaktif. (HOT’S)
1. Buku ajar
 Siswa menyusun pertanyaan tentang sistem bilangan
Sistem Operasi,
Pengarang Andi, Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Penerbit Erlangga.  Siswa menuliskan hasil identifikasi terkait sistem bilangan (Desimal,
2. Slide Presentasi
Biner, Heksadesimal)

Mengasosiasi (Verification)
 Siswa mempresentasikan sistem bilangan (Desimal, Biner,
Heksadesimal) yang telah dikonversikan
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan yang dialami saat
mengkonversi sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal)
 Siswa menyimak umpan balik dari guru atas pernyataan mereka tentang
sistem bilangan dan hasil observasi guru pada saat siswa berdiskusi,
mendemonstrasikan dan mempresentasikannya.

Mengkomunikasikan (Generalization)
 Siswa menyempurnakan kembali sistem bilangan (Desimal, Biner,
Heksadesimal) yang telah dikonversikan berdasarkan umpan balik dari
kelompok lain dan guru.
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut
dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Siswa dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur.
(religius).

Assesment : Test Tertulis dan Test Penugasan terkait sistem bilangan (Desimal, Biner, Heksadesimal)
Mengetahui Semarang, April 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Soedjatmoko, S.Pd Ainul Fikriyah M