RPP NO: 01

Nama Satuan Pendidikan : SMK Palapa Semarang

Mata Pelajaran : Sistem Operasi
Kelas / Semester : X/1
Alokasi Waktu : 3 JP
Tujuan Pembelajaran KD3 KD 4
Setelah proses pembelajaran 3.3 Menerapkan operasi logika 4.3 Mempraktikkan operasi Logik Unit
melalui metode demonstrasi, Aritmatik (HalfFull Adder, Ripple (Half-Full Adder, Ripple Carry Adder)
diskusi, presentasi peserta Carry Adder)
didik dapat dengan santun, IPK 3 IPK 4
cermat dan teliti menjelaskan 3.3.1 Menjelaskan operasi aritmatika 4.3.1 Membuat rangkaian half adder, full
operasi aritmatika (penjumlahan,pengurangan) dalam adder, half subtractor dan full subtractor
(penjumlahan,pengurangan) sistem bilangan biner,oktal, desimal dengan gerbang-gerbang logika
dalam sistem bilangan dan heksadesimal 4.3.2 Membuat rangkaian penjumlah dan
biner,oktal, desimal dan 3.3.2 Menerapkan operasi aritmatika pengurang(bilangan biner) lebih dari 1 bit.
heksadesimal serta membuat dalam rangkaian digital (half,full
rangkaiannya. adder dan subtractor
Materi Pembelajaran operasi logika Aritmatik (HalfFull Adder, Ripple Carry Adder)
Model Pembelajaran Langkah Pembelajaran
1. Pendekatan Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi
pembelajaran: peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
saintifik Siswa menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran
2. Strategi Model sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Pembelajaran :
Problem Based Mengamati (Stimulation)
Learning.  Siswa mengamati materi tentang operasi logika Aritmatik (HalfFull
3. Metode : Diskusi, Adder, Ripple Carry Adder)
Tanya Jawab,
Demontrasi, Praktek Menanya (Problem Statement)
dan Penugasan  Siswa merespon pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan dengan
Sumber /Media Belajar operasi logika Aritmatik (HalfFull Adder, Ripple Carry Adder)yang
1. Buku ajar
dibagikan guru sehingga terjadi komunikasi interaktif. (HOT’S)
Sistem Operasi,
Pengarang Andi,  Siswa menyusun pertanyaan tentang sistem bilangan
Penerbit Erlangga.
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
2. Slide Presentasi
 Siswa menuliskan hasil identifikasi terkait gerbang logika operasi logika
Aritmatik (HalfFull Adder, Ripple Carry Adder)
 Siswa mempresentasikan operasi logika Aritmatik (HalfFull Adder,
Ripple Carry Adder) yang dibuat
 Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan yang dialami saat
merangkai half adder, full adder, half subtractor dan full subtractor dengan
gerbang-gerbang logika
 Siswa menyimak umpan balik dari guru atas pernyataan mereka tentang
operasi logika Aritmatik (HalfFull Adder, Ripple Carry Adder) dan hasil
observasi guru pada saat siswa berdiskusi, mendemonstrasikan dan
mempresentasikannya.

Mengkomunikasikan (Generalization)
 Siswa menyempurnakan kembali rangkaian yang dibuat berdasarkan
umpan balik dari kelompok lain dan guru.
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut
dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Siswa dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur.
(religius).
Assesment : Test Tertulis dan Test Praktik terkait operasi logika Aritmatik (HalfFull Adder, Ripple Carry
Adder)
Mengetahui Semarang, April 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Soedjatmoko, S.Pd Ainul Fikriyah M