BAB I

PENDAHULUAN

A Latar Belakang
Ilmu pendidikan merupakan hal yang sangatlah penting bagi dunia pendidikan.
Pendidikan menjadi tujuan bagi setiap orang dalam pencapaian ilmu pengetahuan.
Metode atau strategi mengembangkan ilmu pengetahuan tersebut dilakukan dengan cara
mempraktikkan atau menerapkan ilmu pengetahuan tersebut dijenjang pendidikan
maupun lingkungan masyarakat. Ilmu pengetahuan tersebut diharapkan dapat mendidik
dan menjadi bekal hidup bagi tunas-tunas bangsa yang sedang berkembang.
Perguruan tinggi sebagai salah satu tempat pendidikan yang menyediakan dan
membentuk calon-calon penerus bangsa, turut andil dalam mewujudkan tercapainya
tujuan pendidikan nasional. Oleh sebab itu, setiap mahasiswa Jurursan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Universitas Negeri Gorontalo (UNG) wajib melaksanakan kegiatan
Program Latihan Profesi (PLP-1) disekolah-sekolah yang telah dipersiapkan. Program
Latihan Profesi (PLP) merupakan bagian integral dari proses pendidikan pada jenjang S-1
kependidikan yang dimaksudkan untuk menyediakan pengalaman belajar kepada
mahasiswa dalam situasi nyata di lapangan dalam upaya mencapai kompetensi yang
secara utuh telah ditetapkan oleh masing-masing program studi. Dalam pelaksanaan
Program Latihan Profesi (PLP) ini, mahasiswa harus berusaha semaksimal mungkin
memadupadankan ilmu-ilmu yang sudah didapatkan selama perkuliahan dengan keadaan
yang sebenarnya di lapangan dengan bertujuan untuk mengembangkan empat kompetensi
dasar, diantaranya kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial dan
kompetensi profesional.
Berbekal pengetahuan dan keterampilan profesi yang telah dimilikinya, para
mahasiswa mengadakan observasi untuk mengenal dunia pendidikan secara nyata dengan
berbagai segi yang ada di dalamnya, selanjutnya dalam jangka waktu tertentu para
mahasiswa berlatih melakukan berbagai tugas pekerjaan tertentu, serta menyesuaikan diri
dengan iklim dan norma organisasi tempat mereka berlatih. Melalui PLP, mahasiswa
tidak hanya menggunakan dan memantapkan pengetahuan dan keterampilan profesi
kependidikan, mereka juga diharapkan memiliki kesiapan yang lebih baik untuk
 memasuki dunia profesi kependidikan dan mencapai sukses dalam perkembangan
karirnya.
B Rumusan Masalah
1. Bagaimana kultur di sekolah tersebut ?
2. Bagaimana struktur organisasi dan tata kerja (SOTK) di sekolah tersebut ?
3. Bagaimana pengolahan pendidikan di sekolah tersebut ?
4. Bagaimana peraturan dan tata tertib di sekolah tersebut ?
5. Bagaimanakegiatan-kegiatan ceremonial, intrakulikuler, dan ekstrakulikuler di
sekolah tersebut ?
6. Bagaimana praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah tersebut ?
C Tujuan Pelaksanaan
1. Pengamatan kultur sekolah.
2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kerja (SOTK) sekolah.
3. Pengamatan pengolahan pendidikan.
4. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah.
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan ceremonial, intrakurikuler, dan ekstrakulikuler
sekolah.
6. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif sekolah.
D Manfaat Penulisan
Manfaat kegiatan Program Latihan Profesi (PLP) bagi mahasiswa antara lain sebagai
berikut :
1. Agar melatih mahasiswa untuk mengetahui keadaan di SD setelah melakukan
pengamatan kultur di sekolah dan pengolahan pendidikan.
2. Agar mengetahui bagaimana struktur organisasi dan tata kerja (SOTK) yang ada di
sekolah dasar, pengaturan dan tata tertib sekolah dasar.
3. Membantu mahasiswa dalam mengembangakan pengalaman-pengelaman yang
belum dialami secara langsung dengan adanya pengamatan-pengamatan.
 BAB II

PELAKSANAAN PROGRAM LATIHAN PROFESI

A. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Pelaksanaan PLP-1 di laksanakan di SDN No 71. Kota Tengah selama. Mulai dari
tanggal 09 Maret 2020 sampai dengan tanggal 19 maret 2020 yang dilakukan setiap hari
Senin dan Kamis.
B. Profil Sekolah
1. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SDN No.71 Kota Tengah
Alamat Sekolah : Jl. Madura
Kelurahan : Pulubala
Kecamatan : Kota Tengah
Kab./kota : Gorontalo
Provinsi : Gorontalo
NPSN : 40501407
2. Jumlah Siswa
Tahun ajaran 2019/2020 semester genap

kelas jumlah
I 18
II 11
III 18
IV 21
V 15
VI 14
jumlah 97
3. Jumlah Guru
4. Tahun ajaran 2019/2020 semester genap

Uraian Guru Tenaga Pendidik Jumlah

Laki-laki 2 2
Perempua 6 2 8
n
Jumlah 8 2 10
C. Visi dan Misi
 1. Visi
Berprestasi berkarakter berdasarkan iman ... berbudaya lingkungan
2. Misi
1) Menghasilakan lulusan yang bermutu, kreatif, inovatif dan berdaya saing
tinggi & berkarakter.
2) Menghasilkan siswa yang cerdas dan berakhlak mulia, memantapkan iman,
dan ketakwaan kepada Tuhan yang Maha Esa serta menjamin lahirnya siswa
yang unggul, dengan mengedepankan penanaman sikap untuk melestarikan
lingkungan hidup serta mencegah pengerusakan dan pencemaran
lingkungan.
3) Membangun transparansi, partisipasi dan akuntabilittas dalam melakukan
penataan lingkungan sekolah sebagai upaya untuk melestarikan lingkungan
hidup secara konprehensip.
4) Mengembangkan pembelajaran pakem sebagai upaya mengembangkan
kompetensi siswa dalam pembelajaran serta mengarahkan siswa untuk
melestarikan lingkungan sebagai bagian dari akuntabilitas terhadap
lingkungan.
5) Menanamkan budaya kualitas serta komitmen yang tinggi pada seluruh
personil sekolah dalam mengelola lingkungan yang lestari dan mencegah
pengerusakan dan pencemaran lingkungan secara progresif
6) Menumbuhkan budaya warga sekolah dalam upaya pelestarian terhadap
lingkungan dan sumber daya alam
7) Melaksanakan pembenahan dan pembuatan taman sekolah serta kegiatan
peduli lingkungan dan kebersihan lingkungan
8) Mengembangkan pembinaan profesional yang progresif dan unggul
9) Peningkatan dan pengembangan mutu lingkungan sekolah antara lain
manajemen pengelolaan sekolah.
3. Tujuan
1) Menghasilakan generasi unggul yang memiliki kompetensi dibidang imtaq
yang diukur dari akhlaknya yang I
D. G
E. G
F. G
G. G
H.