SILABUS

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

SD NEGERI 2 LENDAH
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KULON PROGO
2021/2022
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Menyajikan berbagai Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, pameran contoh keberagaman • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi seni bagi wirausaha dalam • Disiplin  Aplikasi Media
n masyarakat sebagai masyarakat sebagai ekonomi kehidupan sehari-hari. • Tanggung SCI
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang masyarakat. Jawab  Internet
Maha Esa dalam Maha Esa dalam  keberagama • Santun  Lingkungan
konteks Bhineka konteks Bhineka n ekonomi • Peduli
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarakat • Percaya diri
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap yang ada di • Kerja Sama
dalam keberagaman toleran dalam sekitar
sosial, budaya, dan keberagaman sosial, sekolah. Jurnal:
ekonomi masyarakat budaya, dan ekonomi  Pembuatan • Catatan
dalam konteks masyarakat dalam kemasan pendidik
Bhineka Tunggal Ika. konteks Bhineka yang aman tentang sikap
3.3 Menelaah Tunggal Ika. untuk peserta didik
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis konsumen saat di
budaya, dan ekonomi keberagaman merupakan sekolah
masyarakat. wirausaha dalam tanggung maupun
4.3 Mengampanyekan masyarakat. jawab dari informasi
 manfaat 3.3.2 Mengidentifikasi suatu dari orang
keanekaragaman contoh keberagaman wirausaha. lain
sosial, budaya, dan wirausaha  Keberagama Penilaian Diri:
ekonomi. masyarakat. n wirausaha. • Peserta didik
4.3.1 Mendiskusikan mengisi
wirausaha yan ada daftar cek
pada masyarakat tentang sikap
sekitar. peserta didik
4.3.2 Menyajikan berbagai saat di
contoh keberagaman rumah, dan
wirausaha dalam di sekolah
kehidupan sehari-
hari. Pengetahuan
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis- jenis  Kompo  Menyajikan hasil Tes tertulis
Indonesia penjelasan teks. nen dan cara pengamatan
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks tentang berbagai • Posisi dan
Mencermati petunjuk berbagai jenis teks daftar riwayat jenis teks formulir peranan
dan isi teks formulir formulir (ekskul, hidup.  Menyajikan hasil Indonesia di
(pendaftaran, kartu lomba, dan lain-lain)  Teks pengamatan bidang
anggota, pengiriman 4.6.1 Mempraktikkan bacaan tentang ekonomi dalam
uang melalui pengisian formulir tentang komponen, lingkup
bank/kantor pos, dengan tepat. magnet. tujuan, dan ASEAN,
daftar riwayat hidup, 4.6.2 Menyajikan hasil  kompon manfaat teks macam-macam
dsb.) pengamatan tentang en, tujuan, formulir magnet, dan
4.6 Mengisi teks formulir berbagai jenis teks dan manfaat  Mempraktikkan teks formulir
(pendaftaran, kartu formulir (ekskul, teks formulir mengisi teks • reklame, dan
anggota, pengiriman lomba, dan lain-lain) dalam pendaftaran keberagaman
uang melalui kehidupan keanggotaan klub ekonomi dalam
bank/kantor pos, sehari-hari. atau organisasi bingkai NKRI
daftar riwayat hidup,  Formuli sesuai petunjuk • Sifat-sifat
dll.) sesuai petunjuk r daftar  Membuat teks magnet, teks
pengisiannya. riwayat formulir formulir, dan
hiduup. pendaftaran untuk senam irama
 Teks berbagai tujuan • Keberagaman
bacaan yang dan kegiatan ekonomi dalam
 berjudul ” beserta bingkai NKRI,
Kemasan petunjuknya dan teks
Produk”. Formulir
 Teks • Posisi dan
bacaan yang peranan
berjudul Indonesia di
“Raga, bidang
Sukma, dan ekonomi dalam
Semesta”. lingkup
 Daftar ASEAN,
riwayat hidup reklame,
masing- •keberagaman
masing siswa. ekonomi dalam
 Cara bingkai NKRI,
mengisi daftar dan teks
riwayat hidup Formulir
ayng benar.
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi sifat- 3.5.1 Mengetahui macam-  Mac  Menyajikan hasil Keterampilan
Pengetahuan sifat magnet dalam macam magnet. am- macam eksplorasi tentang
Alam kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi benda macam-macam Praktik/Kinerja
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnet. magnetis dan magnet
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan percobaan nonmagnetis.  Menyajikan •
tentang sifat-sifat tentang sifat- sifat  Sifa laporan hasil Mengomunik
magnet dan magnet. t-sifat magnet. percobaan tentang asikan hasil
penerapannya dalam 4.5.2 Menyajikan hasil sifat-sifat magnet laporan
kehidupan sehari-hari. eksplorasi tentang • Melaporkan
sifat- sifat magnet. hasil
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi  Posi  Menuliskan • Menulis
Pengetahuan dan peran Indonesia posisi dan peranan si dan peranan laporan tentang laporan
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di posisi dan • memecahkan
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang peranan Indonesia masalah
politik, sosial, budaya, lingkup ASEAN. ekonomi di bidang • mendesain
teknologi, dan 3.3.2 Memahami ruang dalam lingkup ekonomi dalam
pendidikan dalam lingkup ekonomi ASEAN. lingkup ASEAN
lingkup ASEAN. negara Indonesia.  Ko
 4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Melakukan moditas yang
analisis tentang posisi pengamatan tentang diekspor
dan peran Indonesia posisi dan peranan Indonesia ke
dalam kerja sama di Indonesia di bidang berbagai
bidang ekonomi, ekonomi pada sebuah negara
politik, sosial, teks. ASEAN.
budaya,teknologi, dan 4.3.2 Menuliskan hasil
pendidikan dalam laporan tentang
lingkup ASEAN. pengamatan posisi
dan peranan Indonesia
di bidang ekonomi.

Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  C  Mengklasifikasi

dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame (Brosur). iri-ciri poster. reklame
3.1.2 Mengetahui perbedaan  L berdasarkan ciri-
reklame dan bukan angkah- cirinya
reklame. langkah  Membuat logo
4.1.1 Mempraktikkan pembuatan dan maknanya
pembuatan reklame poster.
(Brosur) dengan tepat.  R
4.1.2 Melakukan penilaian ancangan
atas reklame (brosur) poster.
karya orang lain.  C
iri- ciri poster.
 Mengetahui Lendah, 11 Juli 2021
Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

UMI NADIYAH, S.Pd. SITI MUNAWAROH, S.Pd.

NIP 19660608 198604 2 002 NIP 19941210 201902 2 009

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 2 : USAHA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, pameran contoh manfaat • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi seni bagi keberagaman • Disiplin  Aplikasi Media
n masyarakat sebagai masyarakat sebagai ekonomi wirausaha • Tanggung SCI
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang masyarakat.  Mempresentasikan Jawab  Internet
Maha Esa dalam Maha Esa dalam  keberagama berbagai manfaat • Santun  Lingkungan
konteks Bhineka konteks Bhineka n ekonomi keberagaman • Peduli
 Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarakat wirausaha dalam • Percaya diri
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap yang ada di kehidupan sehari-hari • Kerja Sama
dalam keberagaman toleran dalam sekitar  Menyajikan berbagai
sosial, budaya, dan keberagaman sosial, sekolah. contoh keberagaman Jurnal:
ekonomi masyarakat budaya, dan ekonomi  Pembuatan wirausaha dalam • Catatan
dalam konteks masyarakat dalam kemasan kehidupan sehari-hari. pendidik
Bhineka Tunggal Ika. konteks Bhineka yang aman tentang sikap
3.3 Menelaah Tunggal Ika. untuk peserta didik
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis konsumen saat di
budaya, dan ekonomi keberagaman merupakan sekolah
masyarakat. wirausaha dalam tanggung maupun
4.3 Mengampanyekan masyarakat. jawab dari informasi
manfaat 3.3.2 Mengidentifikasi suatu dari orang
keanekaragaman contoh keberagaman wirausaha. lain
sosial, budaya, dan wirausaha  Keberagama Penilaian Diri:
ekonomi. masyarakat. n wirausaha. • Peserta didik
4.3.1 Mendiskusikan mengisi
wirausaha yan ada daftar cek
pada masyarakat tentang sikap
sekitar. peserta didik
4.3.2 Menyajikan berbagai saat di
contoh keberagaman rumah, dan
wirausaha dalam di sekolah
kehidupan sehari-
hari. Pengetahuan
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis- jenis  Kompo  Menulis teks Tes tertulis
Indonesia penjelasan teks. nen dan cara riwayat hidup
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks  Menuliskan • Posisi dan
Mencermati petunjuk berbagai jenis teks daftar riwayat informasi diri peranan
dan isi teks formulir formulir (ekskul, hidup.  Membuat daftar Indonesia di
(pendaftaran, kartu lomba, dan lain-lain)  Teks riwayat hidup bidang
anggota, pengiriman 4.6.1 Mempraktikkan bacaan sesuai petunjuk ekonomi dalam
uang melalui pengisian formulir tentang  Melakukan lingkup
bank/kantor pos, dengan tepat. magnet. simulasi ASEAN, benda
daftar riwayat hidup, 4.6.2 Menyajikan hasil  kompon wawancara magnetis dan
 pengamatan tentang en, tujuan, berdasarkan nonmagnetis,
berbagai jenis teks dan manfaat daftar riwayat dan teks daftar
formulir (ekskul, teks formulir hidup riwayat hidup
lomba, dan lain-lain) dalam • Reklame
kehidupan (poster) dan
sehari-hari. keberagaman
 Formuli ekonomi dalam
r daftar bingkai NKRI
riwayat • Benda
hiduup. magnetis dan
dsb.)  Teks nonmagnetis,
4.6 Mengisi teks formulir bacaan yang teks daftar, dan
(pendaftaran, kartu berjudul ” riwayat hidup
anggota, pengiriman Kemasan • Keberagaman
uang melalui Produk”. ekonomi dalam
bank/kantor pos,  Teks bingkai NKRI
daftar riwayat hidup, bacaan yang dan teks daftar
dll.) sesuai petunjuk berjudul riwayat hidup
pengisiannya. “Raga, • Posisi dan
Sukma, dan peranan
Semesta”. Indonesia di
 Daftar bidang
riwayat hidup ekonomi dalam
masing- lingkup
masing siswa. ASEAN,
 Cara reklame
mengisi daftar (poster)
riwayat hidup • keberagaman
ayng benar. ekonomi dalam
bingkai NKRI,
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi sifat- 3.5.1 Mengetahui macam-  Mac  Melakukan
Pengetahuan sifat magnet dalam macam magnet. teks daftar
am- macam percobaan tentang
Alam kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi riwayat hidup
benda benda magnetis
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnet. magnetis dan dan non magnetis
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan percobaan Keterampilan
nonmagnetis.  menyajikan
tentang sifat-sifat tentang sifat- sifat  Sifa laporan hasil
 magnet dan magnet. t-sifat magnet. percobaan tentang Praktik/Kinerja
penerapannya dalam 4.5.2 Menyajikan hasil benda magnetis
kehidupan sehari-hari. eksplorasi tentang dan non magnetis •
sifat- sifat magnet. Mengomunik
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi  Posi  Menyajikan asikan hasil
Pengetahuan dan peran Indonesia posisi dan peranan si dan peranan laporan tentang • Mendesain
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di posisi dan •
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang peranan Indonesia Mempresent
politik, sosial, budaya, lingkup ASEAN. ekonomi di bidang asikan
teknologi, dan 3.3.2 Memahami ruang dalam lingkup ekonomi dalam • memecahkan
pendidikan dalam lingkup ekonomi ASEAN. lingkup ASEAN masalah
lingkup ASEAN. negara Indonesia.  Ko  Menyajikan • melakukan
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Melakukan moditas yang informasi tentang simulasi
analisis tentang posisi pengamatan tentang diekspor posisi dan
dan peran Indonesia posisi dan peranan Indonesia ke peranan Indonesia
dalam kerja sama di Indonesia di bidang berbagai di bidang
bidang ekonomi, ekonomi pada sebuah negara ekonomi dalam
politik, sosial, teks. ASEAN. lingkup ASEAN
budaya,teknologi, dan 4.3.2 Menuliskan hasil
pendidikan dalam laporan tentang
lingkup ASEAN. pengamatan posisi
dan peranan Indonesia
di bidang ekonomi.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  C  Membuat
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame (Brosur). iri-ciri poster. rancangan poster
3.1.2 Mengetahui perbedaan  L untuk pameran
reklame dan bukan angkah-  Membuat poster
reklame. langkah untuk pameran
4.1.1 Mempraktikkan pembuatan
pembuatan reklame poster.
(Brosur) dengan tepat.  R
4.1.2 Melakukan penilaian ancangan
atas reklame (brosur) poster.
karya orang lain.  C
iri- ciri poster.
 Mengetahui Lendah, 11 Juli 2021
Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

UMI NADIYAH, S.Pd. SITI MUNAWAROH, S.Pd.

NIP 19660608 198604 2 002 NIP 19941210 201902 2 009

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, pameran contoh manfaat • Jujur
Kewarganegaraa budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi seni bagi keberagaman • Disiplin  Buku Siswa
n masyarakat sebagai masyarakat sebagai ekonomi wirausaha • Tanggung  Aplikasi Media
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang masyarakat.  Mempresentasikan Jawab SCI
Maha Esa dalam Maha Esa dalam  keberagama berbagai manfaat • Santun  Internet
konteks Bhineka konteks Bhineka n ekonomi keberagaman • Peduli  Lingkungan
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarakat wirausaha dalam • Percaya diri
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap yang ada di kehidupan sehari-hari • Kerja Sama
dalam keberagaman toleran dalam sekitar  Menerapkan contoh
sosial, budaya, dan keberagaman sosial, sekolah. sikap kerja sama Jurnal:
ekonomi masyarakat budaya, dan ekonomi  Pembuatan sebagai penentu • Catatan
dalam konteks masyarakat dalam kemasan keberhasilan dalam pendidik
Bhineka Tunggal Ika. konteks Bhineka yang aman berbagai kegiatan tentang sikap
3.3 Menelaah Tunggal Ika. untuk wirausaha peserta didik
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis konsumen saat di
budaya, dan ekonomi keberagaman merupakan sekolah
masyarakat. wirausaha dalam tanggung maupun
4.3 Mengampanyekan masyarakat. jawab dari informasi
manfaat 3.3.2 Mengidentifikasi suatu dari orang
keanekaragaman contoh keberagaman wirausaha. lain
sosial, budaya, dan wirausaha  Keberagama Penilaian Diri:
ekonomi. masyarakat. n wirausaha. • Peserta didik
4.3.1 Mendiskusikan mengisi
wirausaha yan ada daftar cek
pada masyarakat tentang sikap
sekitar. peserta didik
4.3.2 Menyajikan berbagai saat di
contoh keberagaman rumah, dan
wirausaha dalam di sekolah
kehidupan sehari-
hari. Pengetahuan
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis- jenis  Kompo  Mempraktikkan Tes tertulis
Indonesia penjelasan teks. nen dan cara mengisi teks
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks formulir • Posisi dan
Mencermati petunjuk berbagai jenis teks daftar riwayat pengiriman peranan
dan isi teks formulir formulir (ekskul, hidup. barang Indonesia di
 lomba, dan lain-lain)  Teks  Mengisi teks bidang
4.6.1 Mempraktikkan bacaan formulir ekonomi
pengisian formulir tentang pengiriman dalam
dengan tepat. magnet. barang lingkup
4.6.2 Menyajikan hasil  kompon  Mempraktikkan ASEAN,
pengamatan tentang en, tujuan, mengisi teks medan
berbagai jenis teks dan manfaat formulir ujian magnet, dan
formulir (ekskul, teks formulir khusus teks
lomba, dan lain-lain) dalam  Mempratikkan formulir
kehidupan mengisi formulir • Keberagaman
(pendaftaran, kartu sehari-hari. ujian khusus ekonomi
anggota, pengiriman  Formuli dalam
uang melalui r daftar bingkai
bank/kantor pos, riwayat NKRI dan
daftar riwayat hidup, hiduup. reklame
dsb.)  Teks (embalase)
4.6 Mengisi teks formulir bacaan yang • Senam irama,
(pendaftaran, kartu berjudul ” magnet dan
anggota, pengiriman Kemasan teks
uang melalui Produk”. formulir
bank/kantor pos,  Teks • Keberagaman
daftar riwayat hidup, bacaan yang ekonomi
dll.) sesuai petunjuk berjudul dalam
pengisiannya. “Raga, bingkai
Sukma, dan NKRI dan
Semesta”. teks
 Daftar formulir
riwayat hidup • Reklame
masing- (buklet) dan
masing siswa. posisi dan
peranan
 Cara
Indonesia di
mengisi daftar
bidang
riwayat hidup
ekonomi
ayng benar.
dalam
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi sifat- 3.5.1 Mengetahui macam-  Mac  Melakukan
Pengetahuan sifat magnet dalam macam magnet. am- macam percobaan tentang lingkup
Alam kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi benda benda medan ASEAN,
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnet. magnetis dan magnet • teks daftar
hasil percobaan 4.5.1 Melakukan percobaan nonmagnetis.  Membuat magnet riwayat
tentang sifat-sifat tentang sifat- sifat  Sifa hidup, dan
magnet dan magnet. t-sifat magnet. kerja sama
penerapannya dalam 4.5.2 Menyajikan hasil
kehidupan sehari-hari. eksplorasi tentang Keterampilan
sifat- sifat magnet.
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi  Posi  Menyajikan Praktik/Kinerja
Pengetahuan dan peran Indonesia posisi dan peranan si dan peranan laporan tentang
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di posisi dan •
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang peranan Indonesia Mengomunik
politik, sosial, budaya, lingkup ASEAN. ekonomi di bidang asikan hasil
teknologi, dan 3.3.2 Memahami ruang dalam lingkup ekonomi dalam •
pendidikan dalam lingkup ekonomi ASEAN. lingkup ASEAN Mempresent
lingkup ASEAN. negara Indonesia.  Ko  Mempresentasika asikan,
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Melakukan moditas yang n posisi dan • melaporkan
analisis tentang posisi pengamatan tentang diekspor peranan Indonesia • Mmenulis
dan peran Indonesia posisi dan peranan Indonesia ke di bidang • Mendesain
dalam kerja sama di Indonesia di bidang berbagai ekonomi dalam dan
bidang ekonomi, ekonomi pada sebuah negara lingkup ASEAN memecahkan
politik, sosial, teks. ASEAN. masalah
budaya,teknologi, dan 4.3.2 Menuliskan hasil • menulis, dan
pendidikan dalam laporan tentang menerapkan
lingkup ASEAN. pengamatan posisi
dan peranan Indonesia
di bidang ekonomi.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  C  Merancang
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame (Brosur). iri-ciri poster. embalase sebagai
3.1.2 Mengetahui perbedaan  L identitas sebuah
reklame dan bukan angkah- produk
reklame. langkah  Membuat buklet
4.1.1 Mempraktikkan pembuatan
pembuatan reklame poster.
 (Brosur) dengan tepat.  R
4.1.2 Melakukan penilaian ancangan
atas reklame (brosur) poster.
karya orang lain.  C
iri- ciri poster.

Mengetahui Lendah, 11 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

UMI NADIYAH, S.Pd. SITI MUNAWAROH, S.Pd.

NIP 19660608 198604 2 002 NIP 19941210 201902 2 009