INSTRUMEN PENILAIAN

SEKOLAH DASAR KURIKULUM 2013 REVISI

KELAS 1
SEMESTER 2
TEMA 5
SUBTEMA 1
PEMBELAJARAN 1

Oleh:
Oktiviana Anggraeni
18121299017

PROGRAM PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2018
A. Matrik Indikator

Satuan Pendidikan : SD/MI

Tema : 5. Pengalamanku
Sub Tema : 1. Pengalaman Masa Kecil
Pembelajaran ke : 1
Kelas / Semester : 1 /2
Muatan Pembelajaran : B Indonesia, PPKn, SBdP
1. Kognitif
Level
Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Mengevaluasi Mencipta
Dimensi

Faktual 3.1.1 Mencocokan simbol 3.8.1 Mengemukakan

dengan sila-sila Pancasila.
Konseptual 3.2.1 Membedakan tempo
cepat dan ketukan lambat
pada lagu.
ungkapan pujian, kepada
orang lain dengan
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah.
 Level
Mengingat Memahami Mengaplikasi Menganalisis Mengevaluasi Mencipta
Dimensi

Prosedural
Matakognisi

2. Psikomotor
Mengamati Menanya Mengumpulkan Mengasosiasi Mengomunikasikan
Informasi
4.1.1 Menyebutkan sila-sila Pancasila di
depan kelas.

4.8.1 Menuliskan ungkapan pemberian

pujian kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah
4.2.1 Menyanyikan lagu “Burung Kakak
Tua” dengan tempo lambat.
B. Matriks Rancangan Penilaian
Bahasa Indonesia
No Indikator Instrumen Penilaian
1 3.8.1 Mengemukakan ungkapan pujian, Isian singkat (tes tertulis)
kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
2 4.8.1 Menuliskan kalimat ungkapan pujian Uraian (tes tertulis)
kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.

PPKn
No Indikator Instrumen Penilaian
1 3.2.1 Mencocokan simbol dengan sila-sila Soal menjodohkan (tes tertulis)
Pancasila.
2 4.2.1 Menyebutkan sila-sila Pancasila di Penilaian unjuk kerja
depan kelas

SBdP
No Indikator Instrumen Penilaian
1 3.2 Membedakan tempo lagu cepat dan Isian singkat
lambat.

2 4.2.1 Menyanyikan lagu “Burung Kakak Tua” Penilaian unjuk kerja

dengan tempo lambat.

C. Kisi-Kisi Penilaian
1. Afektif

No Indikator Instrumen Penilaian Banyak butir Nomor butir

1 1.1.1 Menunjukkan Lembar Observasi 4 1,2,3,4
sikap syukur yang
berkaitan dengan
sila kedua Pancasila
 No Indikator Instrumen Penilaian Banyak butir Nomor butir
2 2.1.1 Menunjukkan Lembar Observasi 4 1,2,3,4
sikap percaya diri
ketika menyebutkan
sila-sila Pancasila
3 2.1.2 Menunjukkan Lembar Observasi 5 1,2,3,4,5
sikap santun yang
berkaitan dengan
sila kedua Pancasila

2. Kognitif
Instrumen Banyak Nomor
No Indikator Indikator soal
Penilaian butir butir
1 3.8.1 Isian singkat Siswa mengemukakan 3 1,2,3
Mengemukakan ungkapan pemberian
ungkapan pujian, pujian kepada orang
kepada orang lain lain
dengan
menggunakan bahasa
yang santun secara
lisan dan tulisan
yang dapat dibantu
dengan kosa kata
bahasa daerah.
2 3.2.1 Mencocokan Soal Siswa menjodohkan 5 1,2,3,4,5
simbol dengan sila- menjodohkan antara simbol dan
sila Pancasila. (tes tertulis) bunyi sila yang benar
3 3.2.1 Membedakan Isian singkat Siswa membedakan 2 1,2
tempo cepat dan tempo lambat dan
lambat pada lagu. tempo cepat pada lagu

3. Psikomotor
No Indikator Instrumen Penilaian Banyak butir Nomor butir
1 4.8.1 Menuliskan Uraian (tes tertulis) 5 1,2,3,4,5
kalimat ungkapan
pujian kepada orang
lain dengan
menggunakan bahasa
yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat
dibantu dengan kosa
kata bahasa daerah.
No Indikator Instrumen Penilaian Banyak butir Nomor butir
2 4.2.1 Menyebutkan sila- Penilaian unjuk kerja 2 1,2
sila Pancasila di depan
kelas.
3 4.2.1 Menyanyikan lagu Penilaian unjuk kerja 3 1,2,3
“Burung Kakak Tua”
dengan tempo lambat

D. Instrumen Penilaian
1. Afektif
a. Sikap Spiritual
LEMBAR OBSERVASI

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Menunjukkan Sikap Syukur

Aspek Pengamatan
1. Siswa suka memberi kepada teman/ orang lain
2. Siswa tidak menyombongkan hal yang dimiliki
3. Siswa berterimakasih jika mendapat bantuan
4. Siswa tidak berkecil hati atas kekurangan fisik
Aspek Aspek Aspek Aspek
Pengamatan pengamatan pengamatan pengamatan
1 2 3 4
No Nama
Skor Skor Skor Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
 Aspek Aspek Aspek Aspek
Pengamatan pengamatan pengamatan pengamatan
1 2 3 4
No Nama
Skor Skor Skor Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4
5
Jumlah Skor

b. Sikap Sosial
LEMBAR OBSERVASI

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

SIKAP PERCAYA DIRI

Aspek Pengamatan
1. Siswa melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
2. Siswa tidak mudah putus asa
3. Siswa berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan orang banyak
4. Siswa berani menyampaikan pendapatnya di depan orang banyak
 Aspek Aspek Aspek Aspek
Pengamatan pengamatan pengamatan pengamatan
1 2 3 4
No Nama
Skor Skor Skor Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Jumlah Skor

SIKAP SANTUN
Aspek Pengamatan
1. Siswa menghormati guru
2. Siswa tersenyum, menyapa, memberi salam kepada orang lain
3. Siswa mengucapkan terima kasih saat menerima bantuan orang lain
4. Siswa tidak menyela pembicaraan
5. Siswa tidak berkata kotor, kasar, dan takabur

Aspek Aspek Aspek Aspek Aspek

pengamatan pengamatan pengamata pengamatan pengamatan
1 2 n3 4 5
No Nama
Skor Skor Skor Skor Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Jumlah
Skor
 2. Kognitif
Bahasa Indonesia
Instrumen
No Indikator Indikator soal
Penilaian
1 3.8.1 Mengemukakan Isian singkat Siswa menyebutkan ungkapan
ungkapan pujian, pemberian pujian berdasarkan
kepada orang lain gambar.
dengan
menggunakan
bahasa yang santun
secara lisan dan
tulisan yang dapat
dibantu dengan
kosa kata bahasa
daerah.

Soal
Tuliskan ungkapan pujian yang tepat!

1. Edo menari sesuai dengan irama musik.

2. Lani membantu ibu memasak

3. Siti menyanyi dengan suara merdu.

Kunci Jawaban
1. Gerakanmu lincah sekali
2. Wah Lani sangat baik
3. Nyanyianmu merdu sekali
PPKN
Instrumen Indikator Nomor
No Indikator Banyak butir
Penilaian soal butir
3 3.2.1 Mencocokan Soal Siswa 5 1,2,3,4,5
simbol dengan sila- menjodohkan menjodohkan
sila Pancasila. (tes tertulis) antara simbol
dan bunyi
sila yang
benar
Soal
Jodohkan simbol dengan bunyi sila pancasila di bawah ini!
1.
Ketuhanan yang maha esa

2. Kemanusiaan yang adil dan beradab

3.
Persatuan Indonesia

4.
Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
5.
Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia

Kunci Jawaban
1. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
2. Persatuan Indonesia
3. Kemanusiaan yang adil dan beradab
4. Ketuhanan yang maha esa
5. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan
SBDP
No Indikator Instrumen Indikator soal
Penilaian
2 3.2.1 Membedakan tempo Isian singkat Siswa membedakan tempo lambat
cepat dan ketukan dan tempo cepat pada lagu
lambat pada lagu.

Soal
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Lagu Burung Kakak Tua dinyanyikan dengan tempo ……..
2. Lagu Bunda Piara dinyanyikan dengan tempo ……
Kunci Jawaban
1. lambat
2. cepat

3. Psikomotor
a. 4.8.1 Menuliskan kalimat ungkapan pujian kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
lembar kerja peserta didik
tulislah ungkapan pujian kepada orang lain
1.

2.

3.

4.
 Aspek Aspek Aspek
Penilaian 1 Penilaian 2 Penilaian 3
No Nama
Skor Skor Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Jumlah skor

Aspek Penilaian
1. Menuliskan ungkapan pujian
2. Kelengkapan huruf dalam kata
3. Kerapian tulisan

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2
1
1 Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan 1
ungkapan 4 ungkapan 3 ungkapan 2 ungkapan ungkapan pujian
pujian pujian pujian pujian dengan tepat
dengan dengan dengan
tepat tepat tepat
2 Kelengkapa Semua Ada 1 huruf Ada 2-3 Masih belum
n huruf huruf terlewat huruf bisa menulis
dalam kata lengkap terlewat kata
3 Kerapian Semua 1-2 huruf Lebih dari Belum mampu
tulisan tulisan keluar dari setengah menulis sesuai
berada di tempat keluar dari aturan yang
tempat yang menulis tempat diberikan
tersedia menulis
 b. 4.2.1 Menyebutkan sila-sila Pancasila di depan kelas.

Aspek Aspek
Penilaian 1 Penilaian 2
No Nama
Skor Skor
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Jumlah Skor

Aspek Penilaian
1. Penguasaan materi
2. Keruntutan

Baik sekali Baik Cukup Perlu

No Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Siswa Siswa Siswa Siswa
menyebutkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan
sila-sila sila-sila sila-sila sila-sila
Penguasaan Pancasila Pancasila atas Pancasila atas Pancasila atas
1
materi secara bimbingan bimbingan bimbingan
mandiri guru guru dan 1 guru dan 1
teman lainnnya atau lebih
teman lainnnya
Siswa Siswa Siswa Siswa
menyebutkan menyebutkan 4 menyebutkan menyebutkan 1
5 sila sila Pancasila 2-3 sila sila Pancasila
2 Keruntutan
Pancasila secara urut Pancasila secara urut
secara urut dengan benar secara urut dengan benar
dengan benar dengan benar
 c. 4.2.1 Menyanyikan lagu dengan ketukan cepat dan ketukan lambat
lembar kerja peserta didik
1. bacalah lagu “Burung Kakak Tua”
2. hafalkan lagu tersebut
3. nyanyikan lagu tersebut dengan tempo lambat di depan kelas

Aspek Aspek Aspek

Penilaian 1 Penilaian 2 Penilaian 3
No Nama
Skor Skor Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
Jumlah skor

Aspek Penilaian
1. Membedakan cepat dan lambatnya ketukan saat menyanyi
2. Penguasaan lagu
3. Ekspresi

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2
1
1 Membedakan Seluruh Ada 1-2 Ada 3-4 Belum mampu
cepat dan bagian bagian bagian menyanyi
lambatnya dinyanyikan dinyanyikan dinyanyikan dengan tepat
ketukan saat dengan dengan dengan
menyanyi tepat kurang tepat kurang tepat
2 Penguasaan Siswa hafal Siswa hafal Siswa hafal Siswa belum
lagu seluruh seluruh sebagian hafal syair lagu
syair lagu syair lagu kecil syair
 Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
4 3 2
1
dan irama tetapi irama lagu
tepat kurang tepat
atau
sebaliknya
3 Ekspresi Penghayata Memenuhi Memenuhi Memenuhi satu
n sesuai tiga kriteria dua kriteria kriteria
dengan isi, (isi,percaya (isi,percaya (isi,percaya diri,
percaya diri, diri, diri, ekspresif, atau
ekspresif, ekspresif, ekspresif, suara terdengar
suara atau suara atau suara jelas)
terdengar terdengar terdengar
jelas jelas) jelas)

E. Pedoman Penskoran
1. Penilaian Afektif
Skor maksimal
Menunjukkan Sikap syukur = 16
Sikap percaya diri = 16
Sikap santun = 20

Nilai = x 10
Keterangan:
Sangat baik (A) = apabila memperoleh skor 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik (B) = apabila memperoleh skor 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup (C) = apabila memperoleh skor 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang (D) = apabila memperoleh skor ≤ 1,33

2. Penilaian Kognitif
No Indikator Pedoman Penskoran
1 3.8.1 Mengemukakan
Nilai = X 100
ungkapan pujian,
kepada orang lain Skor maksimal: 3
dengan menggunakan
bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa
daerah.
2 3.2.1 Mencocokan simbol
Nilai = X 100
dengan sila-sila
Pancasila. Skor maksimal: 5
No Indikator Pedoman Penskoran
3 3.2.1 Membedakan tempo
Nilai = X 100
cepat dan ketukan
lambat pada lagu. Skor maksimal: 2

3. Penilaian psikomotor
No Indikator Pedoman Penskoran
1 4.8.1 Menuliskan kalimat
Nilai = X 100
ungkapan pujian kepada orang
lain dengan menggunakan bahasa Skor maksimal: 12
yang santun secara lisan dan
tulisan yang dapat dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah.
2 4.2.1 Menyebutkan sila-sila
Nilai = X 100
Pancasila di depan kelas.
Skor maksimal: 8
3 4.2.1 Menyanyikan lagu dengan
Nilai = X 100
ketukan cepat dan ketukan lambat
Skor maksimal: 12
 SOAL EVALUASI HARIAN

Bahasa Indonesia KD 3.8

Tuliskan ungkapan pujian yang tepat!

1. Edo menari sesuai dengan irama musik.

2. Lani membantu ibu memasak

3. Siti menyanyi dengan suara merdu.

 PPKn KD 3.2

Jodohkan simbol dengan bunyi sila pancasila di bawah ini!

1.
Ketuhanan yang maha esa

2. Kemanusiaan yang adil dan beradab

3.
Persatuan Indonesia

4.
Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat
kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan
5.
Keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia

SBdP KD 3.2

Cepat atau lambat ketukan pada lagu disebut tempo.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!
1. Lagu Burung Kakak Tua dinyanyikan dengan tempo ……..
2. Lagu Bunda Piara dinyanyikan dengan tempo ……