BAHAN AJAR DAN LEMBAR KERJA SISWA

Kelas 1 Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 6

Disusun untuk memenuhi tugas Pendidikan Profesi Guru

Disusun oleh:
SIGIT PRASETIYO
NIM. 18121299015

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN BERSUBSIDI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SD Negeri …..................
Tema : 5. Pengalamanku
Subtema : 1. Pengalaman Masa Kecil
Pembelajaran ke :6
Kelas/Semester : I (satu) / 2 (dua)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, 1.1.1 Menunjukkan rasa syukur sesuai sila
pohon beringin, kepala banteng, dan padi pertama dari Pancasila
kapas sebagai gambar pada simbol Negara
“Garuda Pancasila”.
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan 2.1.1 Menunjukkan sikap tolong
percaya diri sesuai dengan sila-sila menolong sesuai sila kedua dari pancasila
Pancasila dalam lambing negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam 3.1.1 Menunjukkan simbol sila kedua dari
lambing negara “Garuda Pancasila”. Pancasila
3.1.2 Menyebutkan bunyi sila kedua dari
pancasila
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila 4.1.1 Mendeklamasikan bunyi sila kedua
Pancasila pada simbol Garuda Pancasila. dan simbolnya.

Matematika
Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah
sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Membilang banyak benda sebanyak
21 sampai dengan 40 secara urut
 3.1.2 Menghitung banyak benda sebanyak
21 sampai dengan 40
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 4.1.1 Mengelompokkan gambar simbol
99 yang bersesuaian dengan banyak pancasila sesuai dengan bentuknya.
anggota kumpulan objek yang disajikan

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima 3.8.1 Menemukan ungkapan pujian dari
kasih, permintaan maaf, tolong, dan teks percakapan
pemberian pujian, ajakan,pemberitahuan, 3.8.2 Membuat teks percakapan yang
perintah,dan petunjuk kepada orang lain berisi ungkapan pujian
dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.

4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, 4.8.1 Memerankan percakapan yang berisi
permintaan maaf, tolong, dan pemberian ungkapan pujian
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.

C. Uraian materi
 LEMBAR KERJA SISWA

Nama Anggota Kelompok/ No Presensi:

1. 4.
2. 5.
3. 6.

Langkah kerja:

1. Tulislah nama dan anggota kelompokmu terlebih dahulu!

2. Buka tutup ember yang diberi oleh guru pada kelompokmu!
3. Amati yang apa yang ada di dalam ember, kemudian isilah tabel di bawah ini berdasarkan
hasil pengamatanmu!

Jumlah
Pancasila Bentuk Lambang
Dimiliki
1. Ketuhanan Yang Maha Esa Bintang

2.

3.

4.

5.

4. Berapa banyak seluruh simbol pancasila yang ada di ember?

Jawab : ......................................................................................................................
Udin mengajak Edo bersepeda
Tujuanya adalah lapangan bola
Tapi Edo terlihat bingung
Amati percakapan
Udin : Edo, kenapa kamu tampak bingung?
Edo : Rantai sepedaku putus.
Udin : Kalau begitu ayo naik sepedaku.
Edo : Betulkah Udin? Tapi lapangan agak jauh
Udin : Tidak masalah, Edo. Kita kan harus saling membantu
Edo : Kamu baik sekali, Udin. Aku senang punya teman sepertimu.
Pernahkah kamu mengalami hal yang sama seperti Edo dan Udin?
 LEMBAR KERJA SISWA

Nama Anggota Kelompok/ No Presensi:

1. 4.
2. 5.
3. 6.

Langkah kerja:

1. Buatlah cerita percakapan bersama dengan kelompokmu, yang

mengandung kata pujian!
2. Majulah kedepan kelas bersama dengan kelompokmu memerankan teks
percakapan yang telah dibuat!
D. SUMBER BACAAN

Adelina, Novilia,dkk. 2017.Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas 1 Tema 5
Pengalamanku. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Adelina, Novilia,dkk. 2017.Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas 1 Tema 5
Pengalamanku. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Haryono,Djaelani. 2008. Matematika 1 untuk Kelas 1 SD MI. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Widihastuti, Setiati. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI Kelas 1. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Umri, Nur’aini. 2008. Bahasa Indonesia untuk SD Kelas 1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.