RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Tema/Muatan : Pancasila Dasar Negaraku Kelas/Semester : II / 1

Pembelajaran ke : 1 Alokasi Waktu: 2 x 35 menit

Kompetensi 3.1 Mengidentifikasi hubungan antara symbol dan sila-sila Pancasila dalam
Dasar lambing negara Garuda Pancasila
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambing negara dengan sila-sila
Pancasila
Indikator 1. Memahami Pancasila dan simbolnya
Pencapaian 2. Memahami hubungan symbol Pancasila dan sila-silanya
Kompetensi 3. Memahami pengamalan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
(IPK) : 4. Mengamalkan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan gambar, membaca teks, tanya jawab, games picture and picture
menggunakan puzzle dan diskusi kelompok tentang symbol Pancasila, peserta didik mampu
mengenal simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila, dan
menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan rumah.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Kegiatan pembelajaran diawali dengan ucapan salam dari guru.
2. Meminta seorang peserta didik untuk memimpin doa. 10
3. Memeriksa kehadiran peserta didik dan melakukan ice breaking. Selanjutnya menit
melakukan apersepsi. Dilanjutkan dengan menyampaikan tujuan pembelajaran,
garis besar materi, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.
Kegiatan Inti
1. Peserta didik secara Bersama menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”
2. Peserta didik mengamati gambar Garuda Pancasila yang diperlihatkan oleh guru
3. Peserta didik diberi pertanyaan “Apa yang kalian tau tentang ini?”
4. Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru
5. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok belajar
6. Guru membagi LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) kepada masing-masing
kelompok
45
7. Peserta didik mengisi LKPD dengan teman kelompoknya, melalui games puzzle
menit
simbol Pancasila
8. Perwakilan tiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya
9. Siswa diarahkan untuk mencari informasi mengenai contoh-contoh pengamalan
sila pertama Pancasila. Kemudian, siswa dapat menunjukkan contoh-contoh
penerapan sila pertama dalam kehidupannya dengan cara bercerita di depan kelas
10. Guru memberi umpan balik kepada peserta didik
11. Guru memberi penguatan tentang lima simbol dalam lambang negara Garuda
Pancasila
Kegiatan Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik melakukan refleksi dan kesimpulan tentang
materi yang sudah dibahas bersama 15
2. peserta didik mengerjakan assement formatif berupa soal tertulis menit
3. peserta didik diberi pengutan berupa penugasan atau pekerjaan rumah
4. pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa
C. Penilaian:
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

2.
Penilaian pengetahuan :
Tes tertulis : skala 1 – 100
1. Sila kedua Pancasila
dilambangkan dengan
gambar . . . .
2. Pancasila merupakan dasar .
...
3. Mendoakan orang tua
merupakan contoh sikap yang
memgamalkan sila ke . . . .
4. tuliskan bunyi sila ketiga
pancasila ! . . . .
2. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis : skala 1 – 100
1. Sila kedua Pancasila dilambangkan dengan gambar . . . .
2. Pancasila merupakan dasar . . . .
3. Mendoakan orang tua merupakan contoh sikap yang memgamalkan sila ke . . . .
4. Tuliskan bunyi sila ketiga pancasila ! . . . .

3. Penilaian Ketrampilan : Bercerita Penerapan Sila Pancasila

 Rubrik Penilaian Ketrampilan

D. Remedial Dan Pengayaan

a. Remedial
1. Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu memahami hubungan
antara simbol dan sila-sila pada Pancasila.
2. Guru memberikan penjelasan lebih lanjut mengenai penerapan sila pertama dan
kedua Pancasila bagi siswa yang belum mampu menceritakan pengalamannya
menerapkan sila pertama dan kedua Pancasila.
b. Pengayaan
1. Guru memberikan latihan lanjutan bagi siswa yang sudah mampu menghubungkan
simbol dengan sila-sila pada Pancasila.
2. Guru memberikan tugas lanjutan bagi siswa yang telah mampu menceritakan
pengalaman menerapkan sila pertama dan kedua Pancasila di rumah. Guru
menugaskan siswa menuliskan cerita tersebut

E. Sumber dan Media

1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2. Buku Pedoman Guru Kelas 2 (Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI
Kelas II, Jakarta Selatan: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi,
2021 Rev 2023).
3. Buku Pedoman Siswa Kelas 2 (Buku Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas II,
Jakarta Selatan: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, 2023).
4. Gambar burung Garuda
5. Gambar simbol-simbol sila pada Pancasila

*Catatan : Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Ponorogo, ...........................2023

Mengetahui
Kepala MI Al-Basyariyah Bajang Guru Kelas 2

.......................................................... Zamrotul Laili Muzayyadah

NIP. NIP. –

MATERI PEMBELAJARAN
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Anggota Kelompok : …………………………………..
…………………………………..
…………………………………..
…………………………………..

Petunjuk pengerjaan :
1. Potong masing-masing lambang sila Pancasila yang ada di bagian bawah
2. Kemudian tempelkan lambang tersebut pada tempat yang telah ditentukan