RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Untuk Memenuhi Ujian Akhir Semester Genap Mata Kuliah Pengemabngan PKN SD

Dosen Pengampu : Sri Suwartini, S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh :

FARIDA ASHFAR RUFAIDA

(2015100046)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS WIDYA DHARMA KLATEN

2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MIM Candirejo

Kelas / Semester : I (Satu) / I
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Pagi Hari (Sub Tema 1)
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda Pancasila
C. Indikator
3.1.1 Mengidentifikasi simbol sila-sila Pancasila
3.1.2 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila
4.1.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasila
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasikan simbol sila-sila Pancasila pada lambang negara Garuda
Pancasila.
2. Siswa dapat menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila.
3. Siswa dapat melafalkan sila-sila Pancasila.
E. Materi Pembelajaran
Lambang Garuda Pancasila dan lafalnya
F. Metode Pembelajaran
- Metode : Card Sort, tanya jawab
 - Pendekatan : Saintifik
G. Karakter Yang Diharapkan
- Religius, sportif, disiplin, kerja sama, tanggung jawab, ketelitian, percaya diri.
H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Kegiatan 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan 5 menit

Pendahuluan dengan membaca doa
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru mengajak siswa untuk menyanyian lagu Garuda
Pancasila (Apersepsi).
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti - Guru memperlihatkan gambar lambang negara Indonesia, 45 menit
siswa mengamati dan menyimak gambar tersebut
(Mengamati)
- Guru mengadakan tanya jawab tentang gambar yang
diperlihatkan.
- Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil.
Setiap kelompok diberi kartu yang berisi tentang simbol
dan bunyi sila-sila Pancasila.
- Siswa diminta bekerjasama dalam kelompoknya untuk
menyusun kartu-kartu simbol dan sila-sila Pancasila, yang
ditempel pada kertas.
- Kelompok yang sudah selesai menyusun kartu-kartu
tersebut di atas diminta untuk menempelkan di papan tulis.
- Guru meminta masing-masing kelompok untuk maju ke
depan untuk membacakan hasil pekerjaan kelompoknya.
- Guru memberikan komentar / penjelasan hasil dari
pekerjaan setiap kelompok.
- Guru meminta siswa secara bersama-sama untuk
melafalkan rumusan sila-sila Pancasila.
Kegiatan 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 20 menit
 Penutup hasil pembelajaran.
2. Guru memberikan tes tertulis kepada siswa (untuk
mengetahui hasil pemahaman siswa dalam pembelajaran)
3. Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas rumah untuk
mencari gambar simbol-simbol sila Pancasila.
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing. (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

I. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat : Card Sort, kertas manila, selotip
2. Sumber belajar :
- Buku Guru SD / MI Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Kementrian Pendidikan Kebudayaan Republik Indonesia 2014).
- Buku Siswa SD / MI Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Kementrian Pendidikan Kebudayaan Republik Indonesia 2014).
J. Penilaian Pembelajaran
 Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
 Penilaian Pengetahuan
Hasil tes tertulis siswa.
 Penilaian Ketrampilan
Hasil kerjasama siswa dan pelafalan sila-sila Pancasila.

Mengetahui Klaten, 19 Juni 2020

Kepala MIM Candirejo Mahasiswa

Erna Meisaroh, S. Ag., M. Pd. I Farida Ashfar Rufaida

NIP. 196805272005012001 NIM. 2015100046
 Lembar Kerja Siswa

Satuan Pendidikan : MIM Candirejo

Kelas / Semester : I (Satu) / I
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Pagi Hari (Sub Tema 1)
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 15 menit

Kerjakan Bersama Dengan Kelompokmu!

Susunlah kartu-kartu tentang simbol dan bunyi rumusan sila-sila Pancasila ke dalam kolom-kolom berikut
ini.
No Sila Simbol Bunyi

Nama Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
 Nama :
No Absen :

Soal Uji Kompetensi

Satuan Pendidikan : MIM Candirejo

Kelas / Semester : I (Satu) / I
Tema : Kegiatanku (Tema 3)
Sub Tema : Kegiatan Pagi Hari (Sub Tema 1)
Pembelajaran :3
Alokasi Waktu : 15 menit

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Dasar negara Indonesia adalah

2. Pancasila terdiri dari .... sila.

3. Gambar di samping adalah simbol Pancasila ke ....

4. Bunyi sila pertama Pancasila adalah ....

5. Sila ke 4 Pancasila dilambangkan dengan gambar ....

6. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia adalah bunyi Pancasila sila ke ....

7. Pohon beringin adalah lambang dari Pancasila sila ke ....

8. Gambar di samping adalah simbol Pancasila ke ....

9. Lambang negara Indonesia adalah ....

10. Bunyi sila Pancasila ke 3 adalah ....

 Kunci Jawaban Uji Kompetensi

1. Pancasila

2. 5

3. 2

4. Ketuhanan Yang Maha Esa

5. Kepala banteng

6. 5

7. 3

8. 1

9. Garuda Pancasila

10. Persatuan Indonesia

Penilaian

Setiap nomer soal jawaban benar skor 10

Nilai = jumlah jawaban benar x 10

= 10 x10

= 100