PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

MAHASISWA PPG PRAJABTAAN TAHAP I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SIKLUS I

TEMA 4 – GLOBALISASI

SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3

Nama Sekolah : UPT SPF SD INP. MINASA UPA 1

Kelas : 6 (Enam)
Semester : 1 (Satu)

Nama Mahasiswa : Nurul Ajrina Syam, S.Pd

NIM : 105461150223

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

PRAJABATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
MAKASSAR
TAHUN 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama sekolah : UPT SPF SD Inp. Minasa Upa 1

Kelas/Semester : 6/1
Tema : Globalisasi (4)
Subtema : Globalisasi di sekitarku (1)
Pembelajaran ke : 3 (tiga)
Muatan Pembelajaran : IPA dan Bahasa Indonesia
Alokasi waktu : 3 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Mata Pelajaran IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetnsi
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, 3.6.1 Mengetahui cara menyalurkan energi
menyalurkan, dan menghemat energi listrik (C1)
listrik 3.6.2 Mengidentifikasi cara menyalurkan energi
(C1)

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetnsi
3.2 Menggali isi teks penjelasan 3.2.1 Menganalisis teks penjelasan (eksplanasi)
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan ilmiah (C4)
dibaca 3.2.2 Memahami isi teks penjelas (eksplanasi) ilmiah
yang dibaca (C2)
4.2 Menyajikan hasil penggalian 4.2.1 Mempresentasikan informasi penting dari
 informasi dari teks penjelas teks eksplanasi (P2)
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui bacaan teks, siswa mampu mengetahui cara menyalurkan energi listrik (C1)
2. Melalui diskusi LKPD, siswa mampu mengidentifikasi cara menyalurkan energi
(C1)
3. Melalui diskusi LKPD, siswa mampu menganalisis teks penjelasan (eksplamasi)
ilmiah (C4)
4. Melalui bacaan teks, siswa mampu memahami isi teks penjelasan (eksplanasi)
ilmiah yang dibaca(C2)
5. Setelah berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan informasi penting dari teks
eksplanasi (P2)
D. Materi Pembelajaran
1. Teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah
2. Cara menyalurkan energi listrik
E. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Basic Learning (PBL)
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan, pengamatan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka kelas dengan salam dan menanyakan 15 Menit
kabar siswa (mengingatkan untuk selalu beryukur atas
segala nikmat tuhan YME)
2. Siswa diajak untuk berdoa dan di pimpin oleh ketua
kelas.(Orientasi)
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Siswa menyiapkan diri untuk siap belajar, memeriksa
kerapian diri.
5. Menyanyikan lagu dari sabang sampai merauke
(untuk meningkatkan rasa nasionalisme peserta
didik)
6. Mengaitkan materi pelajaran sebelumnya dengan
materi pelajaran yang akan dipelajari dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
7. Guru memberikan gambaran tentang tujuan pelajaran
yang akan dicapai dalam kehidupan sehari-hari
(Motivasi)
Inti Tahap 1 Orientasi siswa pada masalah 75 Menit
1. Siswa membaca teks yang berjudul “Menyalurkan
Energi Listrik”
2. Siswa mengidentifikasi cara menyalurkan energi
listrik
3. Setelah membaca teks, guru menampilkan video
pembelajaran
4. Setelah guru mejelaskan materi pembelajaran, guru dan
siswa melakukan tanya jawab interaktif terkait materi
yang telah dipaparkan
Tahap 2 Mengorganisir siswa untuk belajar
5. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok oleh guru
6. Guru membagikan LKPD kepada siswa berdasarkan
kelompok yang telah ditentukan
7. Setiap kelompok mengidentifikasi tugas yang ada di
LKPD (dengan bimbingan guru)
 8. Setiap kelompok melakukan diskusi

Tahap 3 Penyelidikan secara individu dan kelompok

9. Siswa menggunakan materi ajar dan buku siswa untuk
mengumpulkan informasi dalam memecahkan masalah
10. Setiap kelompok mendiskusikan pertanyaan dan
melakukan penyelidikan pada LKPD
11. Guru melakukan penilaian terhadap setiap kelompok
saat mereka berdiskusi (penilaian sikap)
12. Guru membimbing penyelidikan yang dilakukan siswa
dengan berkeliling untuk memberikan bantuan saat
siswa berdiskusi
13. Guru melakukan ice breaking untuk meningkatkan
semangat belajar siswa.
Tahap 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
14. Siswa bersama anggota kelompok menyelesaikan
LKPD yang diberikan oleh guru.
15. Setiap kelompok menampilkan hasil kerja LKPD di
depan kelas (Perwakilan kelompok)
16. Kelompok lain memberikan tanggapan

Tahap 5 Menganalisis dan Evaluasi Masalah

17. Siswa mengumpulkan LKPD kelompok kepada guru

untuk dinilai
18. Guru memberikan penilaian terhadap hasil kerja setiap
kelompok
19. Siswa diberikan motivasi dan penguatan atas hasil
pemecahan masalah secara keseluruhan.
 Penutup  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai 15 Menit
pelajaran hari ini
 Siswa diberi penekanan tentang kesimpulan materi
pelajaran.
 Siswa diberi soal yang harus dikerjakan di rumah.
(Mandiri).
 Guru memberikan penguatan
 Guru memberikan pesan moral kepada siswa.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat :Media Audio visual ,Laptop, LCD dan Speaker

Bahan : Materi ajar

Sumber belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6, Tema 4: Globalisasi.
Buku Tematik Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remedial : Memberikan remedial bagi peserta didik yang belum mencapai
kompetensi yang diharapkan (dibawah KKM)
Makkassar, 1 November 2023

Guru Pamong Nama Mahasiswa PPL

Sasmita Dien Fratiwi Syamsu, S.Pd., M.Pd Nurul Ajrina Syam, S.Pd
NIP. 19860914201001025 NIM. 105641150223
2. Pengayaan : Memberikan pengayaan bagi peserta didik yang melebihi
pencapaian kompetensi