RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Pembantanan 2

Kelas/Semester : II (Dua)/I (Satu)
Tema : 1. Hidup Rukun
Sub Tema : 1. Hidup Rukun di Rumah
Pembelajaran :2
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit ( 1 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

K1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
K2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
K3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan
disekolah.
K4.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)

3.1 Mengidentifikasi hubungan antara 3.1.1 mengidentifikasi simbol dengan

simbol dan sila-sila Pancasila dalam bunyi sila-sila pada Pancasila
lambang negara Garuda Pancasila dengan benar.(C4)

4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada 4.1.1 menceritakan pengalaman

lambang negara dengan sila-sila penerapan sila kedua pada
Pancasila. Pancasila dengan benar.(P2)
 Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)

3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, 3.1.1 Memilih bagian yang

penolakan yang terdapat dalam teks cerita termasuk ungkapan dan
atau lagu yang menggambarkan sikap artinya dengan tepat. (C4)
hidup rukun
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, 4.1.1 Mempraktikkan ungkapan,
penolakan dalam cerita atau lagu anak- ajakan, perintah, penolakan
anak dengan bahasa yang santun dalam cerita atau lagu anak-
anak dengan bahasa yang
santun. (P3)

C. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan diperlihatkan slide PPT yang diberikan pendidik, peserta didik dapat
mengidentifikasi simbol dengan bunyi sila-sila pada Pancasila dengan benar.
2. Dengan diberikan contoh penerapan sila kedua Pancasila pada teks percakapan,
Peserta didik dapat menceritakan pengalaman penerapan sila kedua pada Pancasila
dengan benar.
3. Dengan diberikan teks percakapan yang mengandung ungkapan, peserta didik dapat
memilih bagian yang termasuk ungkapan dan artinya dengan tepat.
4. Dengan diberikan teks percakapan yang mengandung ungkapan, peserta didik dapat
mempraktikkan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-
anak dengan bahasa yang santun

D. Materi Pembelajaran
1. Menjelaskan simbol-simbol Pacasila dan Pengamalan Sila Pertama dan Kedua
2. Ungkapan dalam teks

E. Strategi Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Make A Match
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media :
a. Gambar dan video penerapan Sila Pancasila Pertama dan Kedua
b. Kartu berupa gambar pancasila
c. Simbol Pancasila dan bunyinya
2. Alat : Laptop, LCD/Proyektor
3. Sumber belajar :
 a. Buku Guru Tema 1 “Hidup Rukun” Kelas II. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Buku Siswa Tema 1 “Hidup Rukun” Kelas II. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan 10 Menit

salam
2. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai
kabar dan kondisi siswa hari ini (Comunication-
4C,Integritas-PPK)
3. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah
satu siswa. (Religius)
4. Guru mencek kehadiran siswa (Communication)
5. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu nasional
“Garuda Pancasila”. (Nasionalisme)
6. Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari
dengan materi pembelajaran yang telah dipelajari
sebelumnya. (Apersepsi)
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
8. Untuk membangkitkan semangat dalam belajar
guru bersama siswa melakukan yel-yel
Inti 1. Siswa menyimak gambar perisai burung Garuda 45 Menit
yang terdapat simbol-simbol pada Pancasila
melalui slide PPT dan media gambar (Saintifik,
TPACK dan mengamati)
2. Siswa dibimbing guru untuk memahami simbol-
simbol pancasila
3. Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait
gambar yang sudah di amati (mengamati dan
communication)
4. Siswa bersama-sama membaca teks Pancasila
dengan benar
5. Guru menyiapkan 2 jenis kartu, kartu yang
pertama sebagai kartu soal yang berisi gambar
simbol pancasila dan kartu yang kedua sebagai
kartu jawaban yang berisi sila Pancasila.
 6. Siswa mengambil gambar atau perisai kartu
yang bertuliskan sila-sila pancasila dan
simbol/lambang pancasila
7. Masing-masing siswa mencari pasangan kartu
yang cocok antara bunyi sila dan
simbol/lambangnya
8. Setelah pencarian selesai siswa dibimbing oleh
guru untuk menyajikan hasil temuan dari
masalah yang ada dikartu dengan pasangannya.
9. Siswa memasangkan lambang pancasila sesuai
dengan sila-sila pancasila
10. Guru mengamati kemampuan siswa dalam
memasangkan simbol dengan sila-sila pada
Pancasila
11. Melalui gambar dan video siswa menceritakan
pengalaman penerapan sila pertama dan kedua
pada pancasila secara lisan
12. Siswa berpasangan dengan teman di sebelahnya
memperagakan percakapan.
13. Siswa dibimbing guru untuk memberikan
penekanan pada ungkapan yang terdapat pada
teks percakapan
14. Siswa mengerjakan LKPD PKn dan Bahasa
Indonesia
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan 15 Menit
pembelajaran
2. Refleksi pembelajaran dengan melakukan tanya
jawab dengan siswa tentang materi yang telah
dipelajari.
3. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu daerah
“Ampar-ampar Pisang”.
4. Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dan
mengajak semua siswa berdoa menurut
agama dan keyakinan masing-masing (PPK-
Religius)

Mengetahui Sungai Tabuk,.............2023

Kepala SDN Pembantanan 2 Guru Kelas II

Norliani, S.Pd Nova. MJ, S.Pd

NIP. 19830602 200312 2 003 NIP. 19891002 201903 2 008