RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MENGENAL SIMBOL SILA-SILA PANCASILA

OLEH :
SISKAWATY DJIBU, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Saibuah

Kelas / Semester : I (Satu) / I (Dua)
Tema : 5. Pengalamanku
Sub Tema : 1. Pengalaman Masa Kecil
Pembelajaran : 1
Muatan Pelajaran : PPKn
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI

KI.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya.
KI.2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk hidup ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
KI.4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif,
produktif, kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang perilaku anak sesuai
dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR
Muatan : PPKn

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mengenal simbol sila-sila 3.1.1 Menguraikan bunyi sila
Pancasila dalam lambang Pancasila yang terdapat pada
negara “Garuda Pancasila”. lambang negara “Garuda
Pancasila” (C4)

Memerinci simbol-simbol
3.1.2
Pancasila (C4)
 4.1 Menceritakan simbol sila-sila 4.1.1 Memasangkan bunyi teks
Pancasila dalam lambang Pancasila dan simbol sila
Negara “Garuda Pancasila”. Pancasila. (P5)

Membuat susunan bunyi teks

4.1.2
sila kedua Pancasila (P5)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati (C) gambar Garuda Pancasila pada slide power
point, siswa (A) dapat menguraikan bunyi sila Pancasila yang terdapat
pada lambang negara “Garuda Pancasila” (B) dengan benar (D) (C4)
2. Melalui kegiatan mengamati (C) gambar Garuda Pancasila pada slide
power point, siswa (A) dapat memerinci simbol-simbol Pancasila (B)
dengan benar (D) (C4)
3. Melalui kegiatan diskusi kelompok, (C) siswa (A) dapat memasangkan bunyi
teks Pancasila dan simbol sila Pancasila (B) dengan tepat (D) (P4)
4. Setelah kegiatan memasangkan (C) bunyi teks Pancasila dan simbol sila
Pancasila, siswa (A) mampu membuat susunan bunyi teks sila kedua Pancasila
(B) dengan tepat (D) (P5)

D. MATERI PEMBELAJARAN

Materi Reguler Materi Remedial Materi Pengayaan

Menguraikan bunyi teks
Mengenal simbol sila-sila Mengenal simbol sila-
Pancasila dan simbol-simbol
Pancasila sila Pancasila
Pancasila

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : STEAM-TPACK
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi, Penugasan
F. MEDIA DAN SUMB E R BELAJAR

Media : Power point, Video, Laptop, LCD, Potongan gambar bunyi sila
Pancasila dan simbol sila Pancasila.
Sumber : 1. Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2016).
2. Buku Siswa Tema 5 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2016).
3. https://www.youtube.com/watch?v=kbHFU-tzI1c
5. https://www.youtube.com/watch?v=zoEZo43LNYg

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, menyapa peserta didik 10
Menit
dengan menanyakan kabar serta mengecek
kehadiran dan kesiapan peserta didik.
2. Guru menunjuk salah satu peserta didik memimpin
doa sebelum memulai pelajaran.
3. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu Nasional
“Indonesia Raya” dengan menampilkan video
melalui layar proyektor.
https://www.youtube.com/watch?v=ANrC9Ep4AXA
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
apa yang akan dilakukan selama proses
pembelajaran dan apa tujuan dari kegiatan
pembelajaran.
5. Guru dan peserta didik melakukan ice breaking
sebelum memulai pelajaran untuk membangkitkan
semangat dalam belajar.
6. Siswa mengerjakan soal pretest.
Kegiatan Inti Sintak 1: Mengorientasi Siswa pada Masalah 50
Menit
1. Guru menyajikan gambar Burung Garuda melalui
slide Power Point.
2. Siswa dibimbing guru menguraikan bunyi sila
Pancasila yang terdapat pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.
3. Siswa dibimbing guru memerinci simbol-simbol
Pancasila.
4. Siswa dibimbing guru menguraikan bunyi sila dan
simbol sila Pancasila
5. Sebelum membagi kelompok, guru dan siswa
melakukan ice breaking yaitu menyajikan video
lagu untuk mengingat kembali simbol-simbol
Pancasila. https://www.youtube.com/watch?
v=zoEZo43LNYg

Sintak 2: Mengorganisasi Siswa Dalam Belajar

6. Guru membagi siswa dalam 4 kelompok

Sintak 3: Membimbing Penyelidikan Individu

dan Kelompok
7. Guru membagikan LKPD dan potongan gambar
simbol-simbol sila Pancasila serta potongan bunyi
sila Pancasila kepada masing-masing kelompok.
8. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang petunjuk
dalam mengerjakan tugas kelompoknya.
9. Guru membimbing masing-masing kelompok jika ada
kelompok yang belum paham.

Sintak 4: Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

10. Masing-masing perwakilan kelompok menyajikan hasil

diskusinya di depan kelas.
 Sintak 5: Menganalisis dan Mengevaluasi Proses

Pemecahan Masalah.

11. Guru dan siswa saling memberikan apresiasi dan

mengevaluasi hasil kerja masing-masing kelompok
Penutup 1. Siswa dengan bimbingan guru melakukan 10
Menit
tanya jawab mengenai materi pembelajaran
yang telah dipelajari.
2. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan
hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi untuk mengecek
pemahaman mereka terhadap materi yang
telah mereka pelajari.
4. Siswa dibimbing guru menyanyikan lagu daerah
Kalimantan Selatan “Ampar-Ampar Pisang”
5. Siswa dengan bimbingan guru melakukan
refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan
dengan memilih gambar sesuai dengan
perasaannya setelah belajar hari ini.

6. Siswa berdoa menutup kegiatan belajar.

7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan

mengucapkan salam.
H. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap
- Lembar observasi sikap religius
- Lembar observasi sikap sosial
b. Penilaian Pengetahuan
- Menguraikan bunyi sila Pancasila yang terdapat pada lambang negara “Garuda
Pancasila”
- Memerinci simbol-simbol Pancasila
- Soal evaluasi
c. Penilaian Keterampilan
- Memasangkan bunyi teks Pancasila dan simbol sila Pancasila
- Membuat susunan bunyi teks sila kedua Pancasila

I. REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
Dari hasil evaluasi kegiatan penilaian harian, bagi siswa yang belum
memahami materi secara baik diberikan proses ulasan dan
pengulangan sehingga memiliki keterampilan dan pemahaman
yang sesuai.
2. Pengayaan
Apabila masih tersisa waktu, guru membahas kembali materi hari ini
untuk menambah wawasan dan pemahaman peserta didik.

Mengetahui, Bolsel, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

MARYAM ATUNA, M.Pd SISKAWATY DJIBU, S.Pd

NIP. 19860628 201104 2 001 NIP.19911215 201903 2 012