RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negri 1 Blitar

Kelas/Semester : III/2

Tema/Sub Tema : 1/1

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 35 menit )

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif, dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangan.

B. Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima arti bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada
lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, sesuai dengan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
3.1 Memahami arti gambar pada lambang Negara “Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan struktuk, bagian, serta simbol pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan adanya pembelajaran ini siswa dapat menerima dan memahami arti bintang,
rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda
Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2. Dengan memahami arti dari lambang “Garuda Pancasila” siswa dapat bersikap jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri.
3. Siswa dapat bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
dengan cara menceritakan kembali struktuk, bagian, serta simbol pada lambang negara
“Garuda Pancasila”.

D. Nilai Karakter Peserta Didik Yang Diharapkan

Jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri.

E. Metode Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Dilakukan Dengan Menggunakan Pembelajaran Strategi
Ekspositori.
1. Strategi Ekspositori
Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan
kepada proses penyampan materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok
siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal.
Dalam strategi ini materi pelajaran disampaikan lang-sung oleh guru. Siswa tidak
dituntut untuk menemukan materi itu. Materi pe-lajaran seakanakan sudah jadi.
Karena strategi ekspositori lebih menekankan kepada proses bertutur, maka sering
juga dinamakan strategi ”chalk and talk.
2. Metode
Ceramah, tanya jawab, kerja kelompok, penugasan.

F. Media Pembelajaran
1. Media : Gambar lambang Pancasila
2. Alat : Peralatan menulis
3. Sumber Belajar : Buku guru, buku siswa, kreasi guru

G. Langkah – Langkah Pembelajaran

 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa sebelum 10 menit
memulai kegiatan belajar.
2. Guru mengabsen kehadiran siswa lalu menanyakan
kondisi siswa pada hari ini
3. Guru mengondisikan siswa agar siap belajar.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi yang
akan dipelajari yaitu Simbol sila-sila Pancasila.
Kegiatan Inti 1. Memberikan ice breaking terlebih dulu, dengan tujuan 50 menit
memotivasi kegiatan pembelajaran.
2. Guru menjelaskan lambang Negara “Garuda Pancasila”
dan peserta didik menyimak penjelasan guru.
3. Peserta didik diberikan gambar lambang Negara.
Kemudian, peserta didik diminta mengamati lambang
negara “Garuda Pancasila”.
4. Guru menstimulush peserta didik dengan mengajukan
pertanyaan berdasarkan lambang Negara terkait
strukturnya dan bagian dari “Garuda Pancasila”.
5. Secara bergantian, guru akan menunjuk beberapa peserta
didik untuk menjawab pertanyaan tersebut.
6. Setelah itu, guru akan menceritakan struktur dan bagian
dari “Garuda Pancasila”.
7. Guru memberikan penjelasan mengenai simbol-simbol
yang ada dalam burung “Garuda Pancasila”.
8. Setelah diberikan stimulasi, guru membentuk peserta
didiknya dalam kelompok-kelompok kecil. Kemudian,
guru memberikan arahan agar peserta didiknya
melakukan diskusi kelompok terkait simbol-simbol nilai
Pancasila.
 9. Secara acak, guru menunjuk kelompok-kelompok kecil
untuk mengetahui seberapa besar pemahaman mereka
tentang filosofi simbol-simbol Pancasila.
10. Peserta didik diberikan ice breaking agar lebih
menambah minat belajarnya.
11. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk
menggambar lambang atau simbol sila pertama sampai
sila kelima Pancasila yang terdapat dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”.
Penutup 1. Tanya jawab terkait materi yang telah dipelajari. 10 menit
2. Penilaian hasil belajar secara lisan.
3. Guru memberikan pesan moral kepada siswa terkait
materi yang telah dipelajari.
4. Berdo`a bersama untuk mengakhiri pelajaran.

Mengetahui Blitar, 5 Maret 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

Putri Essa Dianti M. Pd Fadilatul Laila S. Pd