SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT LADA, 28100 CHENOR, PAHANG

BAHASA MELAYU
TAHUN 5
TEMA 5:

Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan

UNIT 13:

Sikap Bertanggungjawab

NAMA :………………………………………………………………………

KELAS : 5 RAJIN
 PENGENALAN

Assalamualaikum dan salam sejahtera.

Modul PdPR ini disediakan untuk murid tahun 5 Rajin berdasarkan DPK 2.0
Bahasa Melayu yang telah ditetapkan. Diharapkan modul ini dapat membantu
cikgu untuk memberikan yang terbaik kepada semua murid sekalian.

Melalui modul ini juga, cikgu boleh menilai dan membuat pentaksiran seterusnya
boleh dijadikan sebagai evidens dalam pengisian PBD. Akhir kata, diharapkan
semua murid tahun 5 Rajin dapat menyelesaikan modul mingguan ini dan dapat
memberikan manfaat kepada murid semasa berada di rumah.

Sekian, terima kasih.

TEMPOH PELAKSANAAN

SEMINGGU

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

 1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan

secara kritis dan kreatif.
 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari
makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan
perkataan
 3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan secara kritis dan
kreatif
 4.3.1 Mengubah suai puisi dengan bahasa yang indah dan santun secara
separa berpandu dan mempersembahkannya secara kreatif
 5.2.2(ii) Memahami dan menggunakan kata majmuk kiasan mengikut
konteks
AKTIVITI 1 : DENGAR TUTUR Hari ; Isnin Tarikh : 28/6/2021

1.1.3 Mendengar, mentafsir dan memberikan respons terhadap soalan secara kritis dan kreatif.

1. Baca keseluruhan maklumat dalam risalah mengenai Kem Jati Diri menggunakan intonasi
yang betul.
2. Berikan respons dengan menulis jawapan berdasarkan maklumat dalam risalah dengan
tulisan yang kemas dan ejaan yang betul.

Buku teks
M/S 98

Latihan
Baca dan fahami maklumat yang terdapat dalam risalah. Kemudian, berikan
respons terhadap soalan yang diajukan.

Cikgu Zakwan : Afifi, apakah urutan program pilihan kamu dalam Kem Jati Diri
itu? Minta kamu jelaskan sebab pilihan itu.
Afifi : Saya memilih program di stesen ketiga sebagai pilihan pertama.
Saya memilihnya kerana ilmu seni dan budaya akan mengukuhkan
jati diri saya terhadap kebudayaan warisan negara.
Cikgu Zakwan : Pada pendapat kamu, mengapakah program jati diri penting
kepada generasi muda?
Afifi : Pada pendapat saya, program jati diri penting kepada generasi
muda kerana program ini dapat………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………..
Cikgu Zakwan : Apakah yang akan berlaku jika kita tidak mempunyai jati diri yang
kukuh?
Kai Jun : Jika kita tidak mempunyai jati diri yang kukuh,………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
Sofea : Pada pendapat saya pula, murid-murid perlu disemaikan dengan
jati diri yang kukuh sejak kecil lagi kerana…………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..
Tinesh : Pada pendapat saya pula, program lain yang sesuai untuk
membentuk jati diri ialah……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
AKTIVITI 2 : MEMBACA Hari ; Selasa Tarikh : 29/6/2021

2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan dan
meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan.

1. Baca keseluruhan maklumat dalam kiriman e-mel mengenai Warisan Pantun menggunakan
intonasi yang betul.
2. Cari makna perkataan menggunakan kamus atau media elektronik.
3. Menghantar rakaman suara mengenai kiriman e-mel kepada guru.

Buku teks
M/S 99

Latihan
Baca kiriman e-mel tentang Pantun melayu Sarawak di atas dengan sebutan dan
intonasi yang betul. Kemudian, kenal pasti perkataan yang digunakan dan cari
makna perkataan tersebut menggunakan kamus atau media elektronik. Hantar
rakaman bacaan kamu kepada cikgu stelah selesai membuat latihan .
perkataan Makna perkataan

1. jati diri

2. warisan

3. budaya

4. tradisional

5. bangsa

6. budi

7. dipromosikan

8. aspirasi

9. identiti

10. global
AKTIVITI 3 : MENULIS Hari ; Rabu Tarikh : 30/6/2021

3.2.2 Menghasilkan jawapan dengan memberikan alasan secara kritis dan kreatif.

4. Baca petikan biografi bertajuk Pengorbanan Demi Tugas menggunakan intonasi yang betul.
5. Jawab soalan yang telah disediakan kepada kamu semua.

Buku teks
M/S 100

Latihan
Baca dan fahami maklumat yang terdapat dalam petikan. Berikan alasan dan
pendapat kamu berdasarkan soalan yang dikemukakan.

1. Malim gunung, Mohd Ridzuan tidak mahu dianggap sebagai wira. Mengapa?

2. Bagaimanakah negara mengiktiraf jasa dan bakti beliau?

3. Pada pendapat kamu, apakah kesan kepada imej Malaysia di mata dunia dengan
sikap sanggup berkorban beliau itu?

4. Apakah sumbangan malim gunung terhadap pembangunan negara?

5. Nyatakan pengajaran yang boleh diambil daripada kisah di atas?

AKTIVITI 4 : SENI BAHASA Hari ; Khamis Tarikh : 1/7/2021

4.3.1 Mengubah suai puisi dengan bahasa yang indah dan santun secara separa berpandu dan
mempersembahkannya secara kreatif.

1. Nyanyikan Gurindam Asnita dengan iringan muzik semasa berada dirumah.

2. Ubahsuai gurindam tersebut berpandukan kepada frasa yang telah diberikan.

Buku teks
M/S 101

Latihan
Dengarkan alunan Gurindam Asnita yang disediakan. Ubahsuai Gurindam Afifi
berpandukan frasa yang diberi. Salin gurindam yang diubahsuai dalam ruangan di
bawah.
AKTIVITI 5 : TATABAHASA Hari ; Khamis Tarikh : 1/7/2021

5.2.2(ii) Memahami dan menggunakan kata majmuk kiasan mengikut konteks

1. Baca dan fahami cerita dalam petikan mengenai Anak Watan Berjaya .
2. Cari 10 kata majmuk kiasan dan tulis ayat yang lengkap menggunakan kata majuk kiasan
tersebut dengan ejaan yang betul dan tulisan yang kemas. Buku teks
M/S 102

Kata Majmuk Kiasan

 Dua kata yang di gabung

menjadi satu perkataan lain
yang membawa maksud
kiasan / simpulan bahasa.
 Di eja secara terpisah
 Contohnya : ringan tulang,
rendah diri, ada hati dan
otak udang.

Latihan
Kenal pasti 10 kata majmuk kiasan dalam cerita di atas. Kemudian, tulis ayat yang
lengkap menggunakan kata majmuk kiasan dengan ejaan yang betul dan tulisan yang
kemas.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
 SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT LADA, 28100 CHENOR, PAHANG

BAHASA MELAYU
TAHUN 5
TEMA 4:

PERPADUAN

UNIT 11:

MERAIKAN PENYATUAN

NAMA :………………………………………………………………………

KELAS : 5 RAJIN
 PENGENALAN

Assalamualaikum dan salam sejahtera.

Modul PdPR ini disediakan untuk murid tahun 5 rajin berdasarkan DPK 2.0 Bahasa
Melayu yang telah ditetapkan. Diharapkan modul ini dapat membantu cikgu untuk
memberikan yang terbaik kepada semua murid sekalian.

Melalui modul ini juga, cikgu boleh menilai dan membuat pentaksiran seterusnya
boleh dijadikan sebagai evidens dalam pengisian PBD. Akhir kata, diharapkan
semua murid tahun 5 Rajin dapat menyelesaikan modul mingguan ini dan dapat
memberikan manfaat kepada murid semasa berada di rumah.

Sekian, terima kasih.

TEMPOH PELAKSANAAN

SEMINGGU

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

 1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula ujaran yang

terdapat dalam situasi formal
 2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan karya bukan
sastera dengan pelbagai bentuk penyampaian
 3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk tulisan
berangkai
 4.2.1 Melafazkan dan melagukan syair dengan irama yang sesuai serta
menyatakan idea keseluruhan syair
 5.2.1(iv) Memahami dan menggunakan kata berimbuhan sisipan mengikut
konteks
AKTIVITI 1 : DENGAR TUTUR

1.1.1 Mendengar, mengecam sebutan, dan menyebut semula ujaran yang terdapat
dalam situasi formal

Situasi 2
Farisha : Salam sejahtera, tadi kami telah mengadakan telesidang dengan Puan
Suria, Jurulatih bola jarring negeri. Banyak amanat yang disampaikan beliau.
Rubini, minta sebutkan amanat itu semula
Rubini : Baiklah, Farisha. Puan Suria berpesan agar…
AKTIVITI 2 : MEMBACA

2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera dan karya bukan sastera
dengan pelbagai bentuk penyampaian
.

Catatan (Khamis, 26 Mei 20_____)

9:00 pagi
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
10:00 pagi
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2:00 petang
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5:00 petang
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5:30 petang
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
AKTIVITI 3 : MENULIS

3.1.1 Menulis ayat dalam perenggan secara mekanis dalam bentuk tulisan berangkai
.

Penyertaan Percuma
AKTIVITI 4 : SENI BAHASA

4.2.1 Melafazkan dan melagukan syair dengan irama yang sesuai serta menyatakan
idea keseluruhan syair
.

Syair tadi menceritakan..

Penyair menyarankan…

Selain itu, penyair berharap….

Rumusan keseluruhan isi syair ialah

AKTIVITI 5 : TATABAHASA

5.2.1(iv) Memahami dan menggunakan kata berimbuhan sisipan mengikut konteks

Tulis ayat yang lengkap menggunakan kata berimbuhan sisipan dengan ejaan yang
betul dan tulisan yang kemas.

1. telapak

2. gerigi

3. kemuning

4. sinambung

5. gementar

6. celoreng