RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA

1 Minggu/Hari/Tarikh 01 / Selasa / 01 Januari 2019

2 Kelas/Masa/Mata Pelajaran Tahun 5 / 11.50-12.50 pagi / Bahasa Melayu

3 Unit , Tema &Tajuk Unit 1 : Impian Keluarga

Tema 1 : Keluarga Berwawasan
1.2.6 : Mendengar dan Bertutur - Tahniah, Mak Usu

4 Standard Kandungan 1.2 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

5 Standard Pembelajaran 1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut pelbagai ragam ayat
dengan struktur binaan yang betul dan tepat.

6 Objektif Pembelajaran 1. Murid dapat mendengar dan menyebut pelbagai ragam ayat.
2. Murid dapat menggunakan pelbagai ragam ayat dalam
perbualan.

1. Guru menguji murid dengan meminta mereka menyusun huruf-

7 Aktiviti PDP huruf berikut; g k e a l u r a supaya menjadi tajuk yang sesuai.
( keluarga )
2. Guru berlisan tentang keluarga, khususnya keluarga murid.
3. Murid melafazkan pantun secara kelas, kumpulan dan individu.
4. Guru membimbing murid ;
4.1 Mengucapkan dialog.
4.2 Murid meneliti gambar dalam buku teks.
4.3 Membina ayat menggunakan kata kerja aktif transitif dan
kata kerja pasif.
5. Latihan ;
5.1 Membina ayat aktif dan pasif.
6. Ulasan dan rumusan guru.

8 Elemen Merentas Nilai Murni ; kerajinan, Ilmu ; kerjaya, KNT ; Kecerdasan Pelbagai –
Kurikulum ( EMK ) Interpersonal

9 Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku latihan

10 Penilaian PDP

11 Refleksi / Impak dan

Kerja Rumah
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Minggu/Hari/Tarikh
2 Kelas/Masa/Mata Pelajaran
3 Unit , Tema &Tajuk
4 Standard Kandungan
5 Standard Pembelajaran
6 Objektif Pembelajaran
7 Aktiviti PDP
8 Elemen Merentas
Kurikulum ( EMK )
9 Bahan Bantu Mengajar
10 Penilaian PDP
11 Refleksi / Impak dan
Kerja Rumah
BAHASA MALAYSIA
01 / Isnin / 02 Januari 2016
Tahun 5 / 10.20 – 11.20 pagi / Bahasa Melayu
Unit 1 : Impian Keluarga
Tema 1 : Keluarga Berwawasan
2.2.3 : Membaca – Menggapai Impian ; Wirawati di Awan Biru
2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang betul.
2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkatan
berimbuhan pinjaman dalam bahan bacaan prosa dengan
sebutan yang betul daripada pelbagai sumber dan
memahami perkara yang dibaca.
1. Murid dapat membaca dan mengenal pasti ayat yang mengandungi
perkataan berimbuhan pinjaman.
2. Murid dapat mencari maksud perkataan berimbuhan pinjaman.
1. Guru bersoaljawab tentang cita-cita murid @ guru bercerita mengenai
cita-citanya serta menyentuh tentang isu-isu penerbangan.
2. Murid membaca petikan secara senyap @ memahami kandungannya.
3. Guru berlisan berdasarkan petikan tersebut.
4. Guru membimbing murid ;
4.1 Membaca kuat petikan dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul. ( Hal. 03 )
4.2 Mencari maksud perkataan imbuhan pinjaman.
5. Latihan ;
5.1 Menjawab soalan pemahaman;
a) Nyatakan maksud perkataan wirawati, mahasiswi dan
sukarelawati.
b) Siapakah wanita pertama di Malaysia yang dilantik sebagai
juruterbang komersial?
c) Di manakah Norasyikin Onn mendapat pendidikan ?
d) Nyatakan kelebihan menceburi dalam kerjaya sebagai
juruterbang.( KBAT )
6. Ulasan dan rumusan guru.
Nilai Murni ; keberanian, Ilmu ; kerjaya, KNT ; Kontekstual, KB ;
mengecam, menjana idea
Buku teks, buku latihan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA

1 Minggu/Hari/Tarikh 01 / Selasa / 03 Januari 2017

2 Kelas/Masa/Mata Pelajaran Tahun 5 / 11.20-12.20 tgh. / Bahasa Melayu

3 Unit , Tema &Tajuk Unit 1 : Impian Keluarga

Tema 1 : Keluarga Berwawasan
3.2.6 : Menulis – Keluarga Impian

4 Standard Kandungan 3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan ayat secara
mekanis dengan betul dan kemas.

5 Standard Pembelajaran 3.2.6 Menulis teks puisi secara mekanis dengan betul dan kemas.

6 Objektif Pembelajaran 1. Murid dapat menulis sajak dengan kemas secara mekanis.
2. Murid dapat mendeklamasikan sajak.
.

7 Aktiviti PDP 1. Guru berteka teki dengan huruf-huruf berikut ; i s i p u : kajas

( Puisi : Sajak )
2. Guru menyampaikan beberapa buah puisi ; pantun, sajak dan
syair.
3. Guru menjelaskan mengenai jenis-jenis puisi.
4. Guru membimbing murid ;
4.1 Mendeklamasikan sajak.
4.2 Menulis puisi; sajak.
5. Latihan ;
5.1 Menulis sebuah sajak “ Keluarga Impian “
6. Guru membimbing murid yang lemah.
7. Ulasan dan rumusan guru.

8 Elemen Merentas Nilai Murni ; Kasih sayang, Ilmu ; Pendidikan Islam, KNT - KB
Kurikulum ( EMK ) menghubungkaitkan, menjana idea, KP – Verbal linguistik.

9 Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku latihan

10 Penilaian PDP

11 Refleksi / Impak dan

Kerja Rumah
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA

1 Minggu/Hari/Tarikh 01 / Rabu / 04 Januari 2017

2 Kelas/Masa/Mata Pelajaran Tahun 5 / 12.20 tgh -02.20 petang / Bahasa Melayu

3 Unit , Tema &Tajuk Unit 1 : Impian Keluarga

Tema 1 : Keluarga Berwawasan
4.4.1 : Seni Bahasa - Bernyanyi dan Berlakon : Keluargaku
Sayangku

4 Standard Kandungan 4.4. Melafaz dan memahami puisi dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah secara didik hibur.

5 Standard Pembelajaran 4.4.1 Melagukan syair dengan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul serta memahami syair tersebut.

6 Objektif Pembelajaran 1. Murid dapat menyatakan maksud seni kata lagu.

2. Murid dapat bernyanyi sambil berlakon.
.

7 Aktiviti PDP 1. Guru berteka teki dengan murid tentang kerjaya.

( artis – bernyanyi dan berlakon )
2. Guru minta beberapa murid untuk menyanyi di hadapan kelas.
3. Guru membimbing murid ;
3.1 Menyanyi ( Hal. 5 )
3.2 Berlakon
4. Aktiviti murid ;
4.1 Aktiviti mengikut kumpulan kecil.
5. Guru membimbing kumpulan yang lemah.
6. Ulasan dan rumusan guru.

8 Elemen Merentas Nilai Murni ; Hormat menghormati, Ilmu ; Muzik , KNT - KP –

Kurikulum ( EMK ) Verbal kinestetik

9 Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku latihan

10 Penilaian PDP

11 Refleksi / Impak dan

Kerja Rumah
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
BAHASA MALAYSIA

1 Minggu/Hari/Tarikh 01 / Khamis / 05 Januari 2016

2 Kelas/Masa/Mata Pelajaran Tahun 5 / 11.20 pagi – 12.20 tgh. / Bahasa Melayu

3 Unit , Tema &Tajuk Unit 1 : Impian Keluarga

Tema 1 : Keluarga Berwawasan
5.1.1 : Tatabahasa - Penjodoh Bilangan – Rumah Impian ( Hal. 06 )

4 Standard Kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul
mengikut konteks.

5 Standard Pembelajaran 5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am tak hidup
bukan institusi abstrak dan penjodoh bilangan mengikut
konteks dengan betul.

6 Objektif Pembelajaran 1. Murid dapat memahami gambar dan frasa yang diberikan.
2. Murid dapat mengenal pasti penggunaan penjodoh bilangan.
.

7 Aktiviti PDP 1. Guru menulis beberapa ayat yang mengandungi penjodoh

bilangan & guru bersoal jawab berdasarkan ayat tersebut.
2. Guru meminta beberapa membaca petikan yang disediakan.
( Hal. 06 )
3. Guru membimbing murid ;
3.1 Mengesan penjodoh bilangan dari petikan.
3.2 Membina ayat berdasarkan gambar dan frasa.
4. Aktiviti murid ;
4.1 Membina ayat menggunakan penjodoh bilangan
berdasarkan gambar dan frasa.
5. Guru membimbing kumpulan yang lemah.
6. Ulasan dan rumusan guru.

8 Elemen Merentas Nilai Murni ; Rasional, Ilmu ; Kemahiran Hidup , KNT - KB ;

Kurikulum ( EMK ) menjana idea, konstruktivisme ; menerangkan

9 Bahan Bantu Mengajar Buku teks, buku latihan

10 Penilaian PDP

11 Refleksi / Impak dan

Kerja Rumah
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
1 Minggu/Hari/Tarikh
2 Kelas/Masa/Mata Pelajaran
3 Unit , Tema &Tajuk
4 Standard Kandungan
5 Standard Pembelajaran
6 Objektif Pembelajaran
7 Aktiviti PDP
8 Elemen Merentas
Kurikulum ( EMK )
9 Bahan Bantu Mengajar
10 Penilaian PDP
11 Refleksi / Impak dan
Kerja Rumah
BAHASA MALAYSIA
01 / Khamis / 07 Januari 2016
Tahun 5 / 10.20-11.20 pagi / Bahasa Melayu
Unit 1 : Impian Keluarga
Tema 1 : Keluarga Berwawasan
5.1.1 : Tatabahasa - Penjodoh Bilangan – Rumah Impian ( Hal. 07 )
5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul
mengikut konteks.
5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama am tak hidup
bukan institusi abstrak dan penjodoh bilangan mengikut
konteks dengan betul.
1. Murid dapat mengenal pasti kata nama am tak hidup bukan
institusi abstrak dalam teks.
2. Murid dapat membina ayat dengan kata nama am tak hidup
bukan institusi abstrak dalam teks..
1. Guru menulis beberapa ayat yang mengandungi kata nama am
tak hidup bukan institusi abstrak & guru bersoal jawab
berdasarkan ayat tersebut.
2. Guru menerangkan tentang kata nama am tak hidup bukan
institusi abstrak.
3. Guru meminta beberapa membaca petikan secara senyap. (
Hal. 07 )
4. Guru membimbing murid ;
4.1 Mengesan kata nama am tak hidup bukan
institusi abstrak dari petikan.
4.2 Membina ayat dengan kata nama am tak hidup
Bukan institusi abstrak.
5. Aktiviti murid ;
5.1 Membina ayat menggunakan kata nama am tak
hidup bukan institusi abstrak.
6. Guru membimbing kumpulan yang lemah.
7. Ulasan dan rumusan guru.
Nilai Murni ; Hormat menghormati, Ilmu ; Sejarah , KNT - KB ;
menjana idea, kontekstual ; menghubungkaitkan
Buku teks, buku latihan