MODUL AJAR

1. Identitas Umum

1.1 Identitas Modul

Nama Penyusun Dwi Pristiwanto
Institusi SMP Nurul Huda Yapis Jayapura
Mata pelajaran Bahasa Indonesia
Jenjang/Kelas/Fase SMP/7/D
Alokasi Waktu 2 x 3 JP @40 menit
Elemen Menulis, berbicara
1.2 Kompetensi Awal Peserta didik memahami pengertian teks deskripsi dan
mampu menuturkan contoh kalimat yang menggunakan
cerapan panca indra
1.3 Profil Pelajar Pancasila 1. bernalar kritis
2. bergotong royong
1.4 Sarana Prasarana Laptop, proyektor, internet
1.5 Target Peserta Didik Peserta Didik Reguler/Remedial/Pengayaan
1.6 Model Pembelajaran Tatap muka

2. Komponen Inti

2.1 Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:

1. menulis kata berawalan meN- yang dirangkai dengan
kata yang diawali huruf k, p, t, s
2. menulis kalimat menggunakan huruf kapital
3. menulis kalimat menggunakan kata depan di, ke, dan
dari
4. menyunting teks dengan mencermati kata berawalan
meN-, penggunaan huruf kapital, penggunaan kata
depan depan di, ke, dan dari
5. menyajikan teks deskripsi sederhana tentang benda
kesayangan
2.2 Asesmen nonkognitif Guru bertanya “Bagaimana pemahaman kalian tentang
materi pelajaran sebelumnya?”
Asesmen kognitif Guru bertanya “Siapa yang bisa mendeskripsikan keadaan
kelas kalian dalam menyambut lomba menghias kelas?”
2.3 Pemahaman bermakna Menulis dengan baik sesuai dengan kaidah kebahasaan
akan berguna saat kita bekerja, khususnya dalam bidang
penulisan buku, penulisan berita di media cetak, dll
2.4 Pertanyaan pemantik 1. Mana di antara kata-kata berikut ini yang benar?
mencuci atau menyuci
memproses atau memroses
2. Bagaimana jika awalan meN- + kaji
3. Bagaimana penulisan frasa “keluar” yang benar?
dirangkai atau dipisah?
2.5 Kegiatan pembelajaran
Pendahuluan 1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam;
(10’) 2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran, dilanjutkan menyanyikan sebuah
lagu nasional, dan memeriksa kesiapan siswa;
3. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan
dengan pembelajaran sebelumnya;
 4. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang materi, model
pembelajaran, tujuan pembelajaran, asesmen, dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari;
5. Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal yang
akan dipelajari.
Kegiatan inti Pertemuan Pertama
(...’) 1. Siswa menyimak video youtube https://www.youtube.com/watch?
v=Iw4dyUl3tuE&t=184s dan atau menyimak buku teks bahasa
Indonesia halaman 5-9
2. Siswa menuliskan hal-hal yang mereka ketahui dan yang belum
diketahui
3. Siswa berdiskusi klasikal tentang video yang telah disimak, guru
menyajikan beberapa kalimat untuk diidentifikasi kesalahan
penulisannya
- selamat malam kakak-kakak selamat datang _____ desa denge.
- desa ini adalah desa terdekat _____ wae rebo.
- salah satu jenis perubahan wujud benda adalah mengkristal.
- dahi pak joni mengkerut mendengar berita duka itu.
4. Siswa mengerjakan LKPD
Pertemuan Kedua
1.
Kegiatan Kegiatan Penutup (10’)
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan pelajaran yang telah dilakukan, guru
meluruskan pemahaman siswa yang belum tepat;
5. Guru dan peserta didik merefleksi kegiatan belajar hari ini serta
membuat kesepakatan tentang model pembelajaran yang akan
datang;
6. Guru menyampaikan tema pembelajaran berikutnya;
7. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengajak peserta
didik berdoa, dan mengucapkan salam
2.6 Refleksi
Peserta Didik 1. Pembelajaran apa yang saya peroleh hari ini?
2. Hal apa yang masih sulit saya pahami?
3. Apa rencana saya agar saya bisa lebih paham?
Pendidik 1. Bagaimana proses belajar mengajar hari ini?

2. Hal apa yang sudah saya capai dan belum capai?

3. Apa yang harus saya lakukan agar PBM yang akan datang bisa lebih
bermakna?
3. Lampiran

3.1 Lembar Kerja

Peserta Didik
Kunci/
alternatif
jawaban
Rubrik
penilaian
3.2 Bahan
bacaan
3.3 Glosarium
3.4 Daftar
Pustaka