MODUL AJAR

Nama Sri Wulandari, S.Pd.

Jenjang Kelas X
Mata Pelajaran Bahasa Jawa
Sekolah SMK Tunas Harapan 2 Mondokan
Alokasi Waktu 8 X 45 Menit (4 Pertemuan)
P5 Kreatif dalam menulis aksara jawa
Fase E
Model Pembelajaran Tatap Muka
Metode Pembelajaran Tanya jawab, demonstrasi
Alat dn Bahan Laptop
Sumber Belajar Buku LKS dan Modul
Media Ajar Internet
Program keahlian Teknik Otomotif dan Broad Casting
Domain Mapel Menulis

A. KOMPONEN INTI
1. Tujuan Pembelajaran : peserta didik mampu menulis teks deskripsi non sastra
2. Pemahaman bermakna : teks deskripsi iku teks kang nggambarkake sawijining kahanan objek, kaya-kaya ana ing
ngarepe sing maca
3. Pertanyaan pematik : informasi apa kang bisa ka jupuk saka teks deskripsi mau?

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Indikator Pencapaian Profil

Pembelajaran Pelajar
Pancasila
Menulis Peserta didik mampu menulis peserta didik 1.1 peserta didik mampu memahami Kreatif
gagasan, pikiran, pandangan,
mampu menulis kaidah penulisan teks deskripsi
arahan dalam berbagai jenis teks
nonsastra (misalnya: teks deskripsi 1.2 peserta didik mampu menulis
deskripsi/narasi/eksposisi/
non sastra teks deskripsi
argumentasi/lainnya) untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis
dan kreatif.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama (2 x 45 menit)
Kegiatan pendahulan 1. Siswa dan guru berdoa bersama untuk memulai pembelajaran.
(15 menit) 2. Guru melakukan pengondisian untuk mendoroang siswa siap belajar.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yakni menulis teks deskripsi dengan
memperhatikan kaidah penulisan teks deskripsi dan menyampaikan manfaat mempelajari
materi tersebut.
Penyampaian manfaat ini penting agar siswa lebih termotivasi mengikuti pembelajaran.

Kegiatan inti 1. Guru menyampaikan informasi seputar materi teks deskripsi

(60 menit) 2. Guru menjelaskan tata cara dan kaidah dalam penulisan teks deskripsi
3. Guru memberikan contoh penulisan teks deskripsi yang sudah sesuai dengan kaidah
penulisan teks deskripsi
4. Guru memberikan kesempatan untuk siswa bertanya bagi yang belum jelas
5. Guru memberikan penjelsan kembali untuk siswa yang masih bingung
6. Setelah siswa sudah paham semua guru mulai memberikan tugas tentang menulis teks
deskripsi sesuai kaidah penulisan jawa
Kegiatan penutup 1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan terkait dengan materi yang di pelajari pada
(15 menit) hari ini dengan penuh antusias, cermat dan tepat
2. Peserta didik menjawan post test dengan cermat dan tepat
3. Peserta didik menerima penilaian/refleksi hasil kegiatan yang sudah di laksanakan
4. Peserta didik menyimak rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan Doa dan salam penutup

Refleksi Guru
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
6. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?

Refleksi Siswa
1. Bagaimana perasaan kamu saat belajar materi menulis teks deskripsi?
2. Manfaat apa yang kamu dapatkan dari belajar menulis teks deskripsi ?
3. Materi apa yang sulit dipahami selama pembelajaran berlangsung?
4. Materi apa yang mudah untuk dipahami selama pembelajaran berlangsung?
5. Solusi apa yang Anda harapkan dari materi yang sulit agar anda dapat memahaminya?

MATERI PADA PERTEMUAN PERTAMA

A. Contoh teks Deskripsi

B. Kaidah penulisan Teks Deskripsi

 2. Pertemuan Kedua (2 x 45 menit)

Kegiatan pendahulan 1. Siswa dan guru berdoa bersama untuk memulai pembelajaran.
(15 menit) 2. Guru melakukan pengondisian untuk mendoroang siswa siap belajar.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yakni menulis teks deskripsi dan menyampaikan
manfaat mempelajari materi tersebut.
Penyampaian manfaat ini penting agar siswa lebih termotivasi mengikuti pembelajaran.

Kegiatan inti 1. Guru mengingatkan dengan memakai contoh penulisan teks deskripsi sebagai stimulan awal
(60 menit) 2. Guru menanyakan kepada siswa akan kesiapan untuk mulai belajar menulis teks deskripsi
3. Guru memberikan kesempatan bagi si
4. Siswa mendemonstrasikan hasil diskusi kedepan kelas
5. Guru memberikan apresiasi terhadap siswa yang sudah betul pada penulisan aksara jawa
Kegiatan penutup 1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan terkait dengan materi yang di pelajari pada hari
(15 menit) ini dengan penuh antusias, cermat dan tepat
2. Peserta didik menjawan post test dengan cermat dan tepat
3. Peserta didik menerima penilaian/refleksi hasil kegiatan yang sudah di laksanakan
4. Peserta didik menyimak rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan Doa dan salam penutup

Refleksi Guru
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
6. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?

Refleksi Siswa
1. Bagaimana perasaan kamu saat belajar materi menulis aksara jawa?
2. Manfaat apa yang kamu dapatkan dari belajar menulis akasara jawa ?
3. Materi apa yang sulit dipahami selama pembelajaran berlangsung?
4. Materi apa yang mudah untuk dipahami selama pembelajaran berlangsung?
5. Solusi apa yang Anda harapkan dari materi yang sulit agar Anda dapat memahaminya?

MATERI PERETEMUAN KEDUA

Tuladha tulisan aksara jawa

3. Pertemun Ketiga (2 x 45 menit)

Pada pertemuan ketiga di gunakan untuk ulangan harian kedua

SOAL ULANGAN
Gantinen tulisan ing ngisor iki nganggo aksara jawa!
1. Tokoh ing crita wayang pandhawa
2. Nalika dadi murit kudu sregep sinau
3. Saben dino senin upacara bendera
4. Nalika mangkat sekolah ora lali sarapan
5. Ojo seneng gersulo
6. Dino minggu wayahe ngresiki omah
7. Dino kemis aku olah raga senam
8. Bapak tindhak saben
9. Ibu tindhak peken ngasta pit
10. Aku kudu manut karo bapak ibu

NILAI : 10 X 10 = 100

SOAL REMIDI
Coba gawe crita kegiyatanmu saka tangi turu tumeka arep turu maneh nggawa tulisan aksara jawa!

Mondokan, Juni 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Wangsit Ariyo Prabowo S.Kom. MM Sri Wulandari, S.Pd